2024届河南省郑州市金水区实验中学高二生物第二学期期末考试模拟试题含解析

2024届河南省郑州市金水区实验中学高二生物第二学期期末考试模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于哺乳动物生殖细胞的发生和受精过程的叙述，错误的是A．精子的发生是从初情期开始，经过MⅠ和MⅡ两次连续分裂再经变形而形成的B．卵子的发生开始于胎儿期性别分化之前，MⅠ是在雌性动物排卵之后完成的C．只有获能的精子才能与达到减数第二次分裂中期的卵子受精D．雄原核形成的同时，卵子完成减数第二次分裂2．下图是某种兔迁入新环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度，第一次捕获60只，全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，在第二次捕获中，未标志的80只、标志的30只。估算该兔种群在这一环境中的K值是A．110只 B．220只 C．330只 D．440只3．用相同的培养液分别培养植物甲和植物乙的幼苗，一段时间后分别测定培养液中各种成分的百分含量，并与原培养液（各成分相对含量为100%）中相应成分作比较，结果如图所示。下列有关叙述正确的是（）A．植物甲向培养液中排出了Mg2+，而从培养液中吸收SiO44-B．植物乙对Mg2+和SiO44-吸收不同主要是由培养液中两种离子浓度不同引起的C．该实验的自变量是植物类型D．降低培养液温度会影响水稻根系对Mg2+的吸收4．关于基因工程下列说法正确的有（）①重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和载体②基因工程是在DNA上进行的分子水平的设计施工③限制酶的切口一定是GAATTC碱基序列④只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达⑤所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列⑥限制酶只用于切割获取目的基因⑦质粒是基因工程常用的运载体A．2项 B．3项 C．4项 D．5项5．关于如图所示DNA分子的说法,正确的是A．限制酶作用于①部位,DNA连接酶作用于③部位B．该DNA的特异性表现在碱基种类和比例上C．若该DNA中A为p个,占全部碱基n/m(m>2n),则G的个数为(pm/2n)﹣2pD．把该DNA放在含15N的培养液中复制两代,子代中含15N的DNA占100%6．酶抑制剂有两类，其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。下列叙述正确的是A．非竞争性抑制剂与该酶催化的底物的化学结构相似B．改变底物的量对两种抑制剂的作用效果均无影响C．竞争性抑制剂通过降低酶本身的活性来降低酶促反应速率D．高温、非竞争性抑制剂都能通过改变酶的空间结构使酶失去催化活性二、综合题：本大题共4小题7．（9分）许多植物含有天然香料，如薄荷叶中含有薄荷油。现用薄荷叶提取薄荷油。回答问题：(1)薄荷油是挥发性物质，提取薄荷油时应选用____(选填“鲜”“干”)薄荷叶作原料，其原因是________________________________。(2)用萃取法提取薄荷油时，采用的溶剂是______________，原理是_________________。(3)用水蒸气蒸馏法提取薄荷油时，在油水混合物中加入氯化钠的作用是______________。常用于分离油层和水层的器皿是_________。分离出的油层中加入无水硫酸钠的作用是_____________________，除去固体硫酸钠的常用方法是_____。8．（10分）下图为人体有关生命活动调节过程图，请据图回答问题(A，B，D，G为人体内某种结构或细胞，C，E，F为调节物质):（1）血液中物质C的含量过高，而抑制下丘脑和A的分泌活动的调节方式称为_______。（2）图中下丘脑参与的生理调节方式有_______，下丘脑除参与图示调节过程外，还能分泌____，由甲释放到血液中，调节人体内水的平衡。（3）当正常人处于饥饿状态时，图中的_____(填代号)増多，在机体内通过促进______(填代号)的过程，同时图中结构_______(填代号)合成分泌功能降低，以維持机体的血糖平衡（4）当人体受到寒冷刺激时，兴奋通过突触只能单向传递的原因是______。（5）图中A分泌的激素只能作用于B，说明激素调节具有_____的特点。请列举一种能几乎作用于全身组织细胞的激素______9．（10分）图1为某生态系统的部分食物网简图，图2为该系统中部分环节的能量流动关系（图中数据表示同化的能量）。请回答：（1）图1有__________条食物链，仅处于第五营养级的生物是__________。“→”不仅表示营养关系，也是杀虫剂、有害物质等__________的通道。除所示生物外，该生态系统还应有的生物成分是__________。（2）图2中，蝉、蚜虫没有体现的能量输出途径是__________。第一营养级到第二营养级的能量传递效率_______（“大于”、“等于”或“小于”）15%。（3）在__________调节下，该生态系统可长期保持稳态。但因_________、食物、疾病、寄生和捕食等外源性因素的影响，各生物种群数量仍会发生波动。若要监测蚜虫、蝉等有害生物的种群数量，_________（“能”或“不能”）用标志重捕法进行调查。10．（10分）长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。(1)机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤________和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的中枢位于________。(2)机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放________，继而促进________，以维持体内的水盐平衡。(3)比赛结束后，运动员可适量补充水分以消除由于________中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中________积累过多造成的肌肉酸痛。11．（15分）通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲表乙回答问题：A组B组C组D组E组吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm花芽生长状况仍是组织切块形成愈伤组织愈伤组织分化出根愈伤组织分化出嫩芽稍生长表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况（1）植物细胞表现全能性的条件______________、一定的营养物质、激素、无菌、适宜的温度等。（2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种皮，制成人工种子，可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体的形成过程中要经过的生理变化是图甲中[]_______和[]_____________________________________过程。（3）应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是____________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解题分析】

1、卵子的发生开始于胎儿期性别分化之后，MⅠ是在雌性动物排卵前后完成的，场所在卵巢；MⅡ是在受精过程中完成的，场所在输卵管。2、精子的细胞核和卵细胞的细胞核分别形成雄原核和雌原核,即雌、雄原核的形成;最后核膜消失,雌、雄原核融合,标志着受精作用的完成。【题目详解】A、精子的发生是从初情期开始，经过MⅠ和MⅡ两次连续分裂再经变形而形成的，故A正确；B、卵子的发生开始于胎儿期性别分化之后，MⅠ是在雌性动物排卵前后完成的，故B错误；C、只有获能的精子才受精能力，故C正确；D、雄原核形成和卵子完成减数第二次分裂是同时进行的，故D正确。故答案为B。2、D【解题分析】试题分析：第3年种群增长速率最快，对应种群数量为K/2，根据标志重捕法，（K/2）/60=(80+30)/30，解得K=440，D正确。考点：本题考查种群数量相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。3、D【解题分析】

1、据图分析，植物甲吸收水的相对速度比吸收Mg2+多，造成培养液中Mg2+

浓度上升；植物乙吸收水的相对速度比吸收SiO44-多，造成培养液中SiO44-浓度上升。

2、植物甲吸收的SiO44-多，对Mg2+吸收量少，而植物乙吸收的Mg2+较多，对Si4+吸收量少。这体现了植物对无机盐离子的吸收具有选择性，其原因在于不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的。【题目详解】A、植物甲吸收的SiO44-多，对Mg2+吸收量少，A错误；B、植物乙对Mg2+和SiO44-吸收不同主要是不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的，B错误；C、该实验的自变量是植物类型和无机盐离子的种类，C错误；D、水稻对Mg2+的吸收为主动运输方式，需要载体和能量，降低温度会影响水稻根系对Mg2+的吸收，D正确。故选D。【题目点拨】本题考查细胞物质运输的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。4、A【解题分析】

本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的基本工具，旨在考查考生的识记能力与知识的迁移运用能力。【题目详解】重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶，运载体不是工具酶，①错误；基因工程是在DNA上进行的分子水平的设计施工，②正确；不同限制酶识别的序列不同，因此限制酶的切口不一定是GAATTC碱基序列，③错误；目的基因进入受体细胞后不一定能成功表达，因此还需要进行检测和鉴定，④错误；不同限制酶识别的序列不同，⑤错误；限制酶除用于切割目的基因外，还可用于切割运载体，⑥错误；质粒是基因工程中常用的载体，⑦正确，故选A。【题目点拨】限制酶的作用特点：特异性，即识别特定序列，切割特定位点。5、D【解题分析】

分析题图可知，这个DNA分子的一条链是15N，另一条链是14N；①是磷酸二酯键，②是脱氧核糖，③是氢键。【题目详解】A、限制酶和DNA连接酶作用的部位都是磷酸二酯键，故A错误；B、DNA的特异性表现在碱基排列顺序上，故B错误；C、由于该DNA为双链结构，所以G+A=50%=1/2,若该DNA中A为p个,占全部碱基n/m(m>2n),则全部碱基为p×m/n，所以G的比例为1/2-n/m，G的个数为(pm/2n)﹣p，故C错误；D、把该DNA放在含15N的培养液中复制两代,子代DNA中新形成的子链都含有15N，故D正确。

故选D。

6、D【解题分析】

酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答。【题目详解】A、据题干分析，非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，所以非竞争性抑制剂与该酶催化的底物的化学结构不相似，A错误；B、竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，改变底物的量可增强底物的竞争力，降低酶抑制的作用效果，B错误；C、竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应，对酶本身的活性没有影响，C错误；D、据题干可知，高温、非竞争性抑制剂都能通过改变酶的空间结构使酶失去催化活性，D正确。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、鲜薄荷油易挥发，干燥过程中会使薄荷油挥发掉酒精或石油醚、乙醚、戊烷等薄荷油易溶于有机溶剂增加盐的浓度，使分层更明显分液漏斗吸收油层中的水分过滤【解题分析】试题分析：熟记并理解植物芳香油的提取方法、原理、实验流程等相关基础知识、形成清晰的知识网络。在此基础上结合题意作答。(1)由于薄荷油易挥发，鲜薄荷叶中薄荷油含量高，所以提取薄荷油时应选用鲜薄荷叶作原料。(2)由于薄荷油能溶于酒精等有机溶剂，所以用萃取剂提取薄荷油时可采用酒精作为有机溶剂。(3)用水蒸气蒸馏法提取薄荷油时，在油水混合物中加入氯化钠的作用是使溶液分层；常用于分离油层和水层的器皿是分液漏斗；分离出的油层中加入无水硫酸钠的作用是吸去油层中的水分；除去固体硫酸钠的常用方法是过滤。8、负反馈调节神经调节、体液调节抗利尿激素F肝糖元分解、非糖物质转化为葡萄糖D神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜作用于靶器官和靶细胞生长激素【解题分析】

分析题图：图中A为垂体、B为甲状腺等腺体，C是B分泌的相关的激素；E分泌的激素B能使血糖浓度降低，因此D为胰岛B细胞，激素E为胰岛素；G分泌的激素F能使血糖浓度升高，因此G为胰岛A细胞，激素F为胰高血糖素。【题目详解】（1）据图可知，血液中物质C的含量过高，而抑制下丘脑和A的分泌活动的调节方式称为负反馈调节。

（2）图中下丘脑既参与通过释放激素对A、B的体液调节，又参与通过有关神经对G的神经调节；下丘脑除参与图示调节过程外，还能分泌抗利尿激素，由甲释放到血液中，调节人体内水的平衡。

（3）由题图分析可知，当正常人处于饥饿状态时，图中的F胰高血糖素増多；在机体内通过促进肝糖元分解、非糖物质转化为葡萄糖的过程；同时图中结构D胰岛素合成分泌功能降低，以维持机体的血糖平衡。

（4）当人体受到寒冷刺激时，兴奋通过突触只能单向传递的原因是神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜。

（5）图中A分泌的激素只能作用于B，说明激素调节具有作用于靶器官和靶细胞的特点。能几乎作用于全身组织细胞的激素如生长激素和甲状腺激素等。【题目点拨】易错点：激素调节具有作用于靶器官和靶细胞的特点，但并不是所有激素的靶器官、靶细胞都唯一，如甲状腺激素则可作用于全身细胞。9、6条蛇移动和浓缩（积累和浓缩）分解者细胞呼吸散失的热能大于负反馈（自我调节）气候不能【解题分析】

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…→最高级消费者，注意起始点是生产者。（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%—20%的能量能够流入下一个营养级。（3）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的。即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【题目详解】（1）食物链的起点是生产者（蔷薇或柳树），终点是最高级消费者（鹰），图1有6条食物链，分别为：①蔷薇→蚜虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰、②蔷薇→蚜虫→蜘蛛→蜥蜴→蛇→鹰、③蔷薇→蚜虫→蜘蛛→黄雀→蛇→鹰、④柳树→蝉→螳螂→黄雀→蛇→鹰、⑤柳树→蝉→螳螂→黄雀→鹰、⑥柳树→蝉→螳螂→黄雀→鹰，仅处于第五营养级的生物是蛇。通过捕食，杀虫剂、有害物质等不易分解和排出的物质会沿着食物链“→”方向移动和浓缩。该生态系统还应有的分解者；（2）图2表现了各营养级同化的能量以及流向分解者和下一营养级的能量，缺乏蝉、蚜虫由细胞呼吸散失的热能。图2表示森林中还有其他植食动物，则第二营养级同化的能量要大于蝉、蚜虫的同化能量，故第一营养级到第二营养级的能量传递效率＞4788÷31920＝15%；（3）生态系统可通过负反馈调节长期保持稳态。因气候、食物、疾病、寄生和捕食等外源性因素的影响，各生物种群数量仍会发生波动。由于蚜虫、蝉等有害生物的活动能力较弱，因此不适合用标志重捕法调查种群数量。【题目点拨】本题考查生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生态系统具有一定的自我调节能力等知识，学生需要灵活运用所学知识，结合图中数据准确答题。10、毛细血管舒张下丘脑抗利尿激素(或：ADH)肾小管、集合管对水的重吸收细胞外液乳酸【解题分析】

内环境是体内细胞生活的直接环境，细胞与内环境之间直接交换物质，细胞影响内环境的