第二章：多民族的国家-中图版

PAGE第二章：中国的疆域和人口第三节：多民族的国家武功乡初级中学谢晓芳【教学目标】1、知识与技能目标：①知道我国有56个民族。②知道汉族人口占91.6％，其他55个民族占8.4％。③知道人口在400万以上的少数民族。④知道各民族的分布特点。⑤了解我国的民族政策：知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。2、过程与方法目标：初步学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。3、情感态度与价值观目标：①使学生认识我国是一个统一的多民族的国家。②提高对我国少数民族政策的认识，树立各民族一律平等、互相尊重、团结友爱，共同维护祖国统一的观点。③.结合实际对学生进行乡土教育，增加热爱家乡的感情。【教学重点】1、我国的民族构成状况及少数民族的风土人情和文化特点。2、我国主要少数民族的分布。【教学难点】通过读图、查阅资料，知道我国民族分布的特点。【教学过程】一、导入新课1.歌曲引入(内容为《爱我中华》，让学生体验民族大家庭的气氛。（PPT第一张1）设计意图：通过歌曲的播放，为学生创设情境，对我国民族有个初步认识。2.（出示PPT2）(讲述)正像歌中所唱的那样在我国辽阔的疆土上，不仅生活着汉族同胞，还有其他民族，共同建设着我们伟大的祖国。今天我们就来学习多民族的国家这一节。板书：多民族的国家二、讲授新课【众多的民族】1.出示各民族合影图片（PPT3）结论：我国是一个统一的多民族的国家，共有56个民族，包括汉族和55个其他民族。问题：除了汉族以外，你还知道哪些民族？（生举手发言）比如：回族，藏族，壮族，苗族，蒙古族等承接：在你们的印象当中，是这些民族人数多还是汉族呢？2.出示“汉族和少数民族人口占总人口的比例”饼状图（PPT4）问题：汉族人口占总人口的比例是多少？其他民族呢？小结：人数最多的是汉族，约占全国人口总数的91.5%，其他55个民族人口较少，总共占全国人口总数的8.5%，因此被称为少数民族。3.学生活动：查看第六次人口普查数据表（PPT5），解决下列问题：（1）我国少数民族中最多和最少的是哪两个少数民族？（2）人口超过400万的少数民族有哪几个？知识小结:人数最多的：壮族人数最少的：塔塔尔族少数民族人口状况人数在500万以上的：9个,壮（壮族）、满（满族）、回（回族）、苗（苗族）、维（维吾尔族)、土家（土家族）、蒙（蒙古族）、藏（藏族）。过渡：在五十六个民族中，显然不同的民族人口数不同，那么分布区域又怎么样呢？【民族分布】学生活动：（PPT7）读课本P49页“我国的民族分布”图。（学习该图的出发点有两个：一是总结出我国民族的分布特点，二是学会阅读专题地图的步骤和方法。指导学生使用图例、注记来识别我国主要的少数民族。）请学生带着以下几个问题去阅读分布图：汉族主要分布在哪些地区？是否存在没有汉族人分布的省、市、自治区？（2）少数民族主要分布在哪些地区？（3）找出我国5个自治区各以哪个民族分布最多，最广泛？小结：（PPT8-10）从整体看：56个民族交错分布，汉族的分布遍及全国各地，以东部和中部地区最为集中，具有“大杂居”的特点。全国没有一个省、市、自治区是单一民族的。从小范围看：相对来说少数民族分布在东北、西南、西北，西南是我国少数民族聚居最多的地方。“壮族”集中分布在广西；“藏族”集中分布在西藏；“维吾尔族”集中分布在新疆；“回族”集中分布在宁夏；“蒙古族”集中分布在内蒙古；像这样一个民族集中分布在一个地区的特点，我们称它为“小聚居”。进一步总结出我国民族分布的特点：大杂居、小聚居。过渡：一方水土养一方人，长期生活在不同地方的民族都形成了自己独特的民族文化。正所谓“十里不同风，百里不同俗”。（PPT11）【民族风情】展示老师为大家收集的一些民族风情：（投影服饰图片PPT12）首先请看图片，猜猜是什么民族的服饰（服饰是区别各民族的重要标志）。出示图片PPT13-21（2）接下来我们来感受一下：一些民族的传统节日。（课件展示）（3）民族禁忌：举例一个回族（不吃猪肉）请问：如果你去参加傣族的泼水节，变成了“落汤鸡”，你会生气吗？投影：不会，人们互相泼水，被泼到的水越多，感觉就越是吉祥、幸福、健康。过渡：那么你知道国家实行了什么民族政策让各民族和睦统一相处的吗？（PPT22）【民族政策】（PPT23）我国的民族政策有：(1)各民族不论大小一律平等。(2)尊重各民族的风俗。(3)实行民族区域自治。三、课堂小结（PPT24）通过今天的学习你有什么收获？四、课堂反馈练习（PPT25-27）1.判断题（1）各民族不论大小，一律平等，具有宗教信仰自由。（）（2）人数最多的少数民族是回族。（）（3）我国有56个少数民族。（）（4）民族没有好坏、优劣之分，只有低级和高级之分。（）22.将下列民族与其节日连线A.蒙古族

①火把节B.彝族、白族

②那达慕大会C.壮族

③开斋节和古尔邦节D.维吾尔族

④三月三E.傣族

⑤泼水节2.关于民族地区分布，正确的是（）A.各民族地区分布具有“小杂居、大聚居”的特点B.汉族分布遍及全国C.少数民族主要分布在东北、东南和西北D.民族区域自治区只分布一个少数民族四、课堂小结（PPT28）通过今天的学习我们知道了什么？五、板书汉族—人数最多民族（56）少数民族—壮族人最多，珞巴族人最少多民族的国家汉族——东部和中部.民族分布少数民族——西北、东北和西南特点：大杂居、小聚居民族风情及民族政策【课后反思】本节课的教学内容涉及我国各民族的各个方面，内容全面广泛，但是不要求讲得太深。同时，这部分内容与我们日常生活联系密切，是进行国情教育和实践活动课的最佳内容。学生对本节知识有亲切感，很多内容都是生活中常见的，在教学中紧紧抓住这一点，让学生充分参与教学。而且，八年级的学生已经具备一定的收集信息和处理信息的能力，安排他们查找并整理一些少数民族的风俗特点及生活习惯，既让他们预习了新课的内容，也可以进一步激发他们的学习兴趣。因此，在教材的处理上，我将本节内容分成课前收集部分、课堂教学部分和课后拓展辅助部分。这样，既扩大了学生的学习领域，又激发了学生的学习兴趣，培养了学生的情感。在新课导入环节，我组织学生观看视频《爱我中华》，“五十六个民族，五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家……”，。用听歌、看图的方式创设情境，丰富了