【地理】洋流教学课件-2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

课题：洋流以人为本以生为本以学为本观看思考：1.桑迪为什么要顺着洋流游？2.桑迪经过了哪些洋流？在澳大利亚东南部向北游真的是顺流而行吗？以人为本以生为本以学为本1.

了解洋流的概念，理解洋流的形成原因；学习目标2.能够在图表资料中正确区分寒暖流；3.运用气压带风带分布图和全球洋流分布图，能够说出世界洋流的分布规律；以人为本以生为本以学为本1.洋流的概念：洋流又叫______，是指海洋中具有相对稳定的______和______的________海水运动。2.洋流按性质分为寒流和暖流；寒流是指海水从水温低的海区流向水温高的海区，即海水从较_______（高/低）纬流向较______（高/低）纬；暖流是指海水从水温高的海区流向水温低的海区，即海水从较_____（高/低）纬流向较_____（高/低）纬；【自主学习】以人为本以生为本以学为本A:___半球___流B：___半球___流南寒北暖【学习巩固】以人为本以生为本以学为本【思考】影响洋流形成的因素有哪些？1.促使洋流运动的原始动力是什么？

2.洋流形成之后哪些因素会使洋流改变方向？阅读教材P61与洋流相关的内容，结合图2--41南北半球洋流模式图回答：盛行风的常年吹拂0°30°60°以人为本以生为本以学为本

分析影响洋流形成的因素高纬度0°30°60°60°气压带风带分布图低纬度中纬度30°0°30°60°①②④③⑤⑥⑦以人为本以生为本以学为本【思考】影响洋流形成的因素有哪些？1.促使洋流运动的原始动力是什么？

2.洋流形成之后哪些因素会使洋流改变方向？阅读教材P61与洋流相关的内容，结合图2--41南北半球洋流模式图回答：盛行风的常年吹拂陆地、地转偏向力以人为本以生为本以学为本【合作探究】

制作洋流模式图高纬度0°30°60°60°气压带风带分布图低纬度中纬度30°0°30°60°30°0°30°60°60°洋流模式图

盛行风方向洋流30°0°30°60°60°洋流模式图

盛行风方向洋流以人为本以生为本以学为本【合作探究】归纳世界洋流分布规律分布规律洋流性质中低纬海区北半球_____（顺/逆）时针大洋东岸是____流大洋西岸是____流南半球_____（顺/逆）时针北半球中高纬海区_____（顺/逆）时针大洋东岸是____流大洋西岸是____流南纬40°-60°海区洋流叫：__________性质为：_______以人为本以生为本以学为本【找一找】洋流模式图60°0°60°①②⑤⑥④③⑧⑨⑦⑪⑩30°30°以人为本以生为本以学为本【课堂小结】概念按性质分类影响其形成的因素分布规律洋流以人为本以生为本以学为本【课堂小结】0°1.为什么桑迪要顺着洋流游？2.从佛罗里达到澳大利亚东南海岸要经过哪些洋流？北上真的是顺流吗？佛罗里达澳大利亚以人为本以生为本以学为本课后作业1.探究北印度洋的季风洋流怎么形成的？2.思考教材63页活动题，结合所学知识尝试解决这些问题？小组总分【练习题】图1示意某海域洋流分布，读图完成1---2题。1.（多选题）对该大洋环流流向的叙述，正确的有（

）A.若为北半球，则为顺时针；B.若为南半球，则为顺时针；C.若为北半球，则为逆时针；D.若为南半球，则为逆时针；AD【练习题】2.若图1为顺时针的大洋环流，则()A.此图为北半球中高纬海区大洋环流示意图B.①处为寒流,②处为暖流C.③处洋流的形成与东北信风有关D.此图为北半球中低纬海区大洋环流示意图D【练习题】图2为北太平洋局部海域洋流分布图，读图回答下题。3.关于图中所示洋流，叙述