2023-2024学年初中人教8年级上册语文部编版第三单元测试题03（含答案）

第三单元测试卷时间：100分钟满分：120分一、积累与运用（28分）1．下列加点字注音、书写无误的一项是（）（2分）A．略无阙处（quē） 溯阻绝（sù） 飞漱其间（sù）B．水皆骠碧（piǎo） 能与其奇（yǔ） 藻、荇交横（xìng）C．泠泠作响（líng） 互相轩邈（xuān） 嘤嘤成韵（yīng）D．夕日欲颓（tuí） 隐天敝日（bì） 素湍绿潭（tuān）2．下列加点字词的解释有误的一项是（）（2分）A．清荣峻茂（茂盛）晓雾将歇（消散）B．欣然起行（出行）东皋薄暮望（轻微）C．疏条交映（掩映）任意东西（向东或向西）D．互相轩邈（向高处伸展）良多趣味（甚，很）3．下列句子中不含通假字的一项是（）（2分）A．两岸连山，略无阙处 B．蝉则千转不穷C．经纶世务者，窥谷忘反 D．至于夏水襄陵4．下列加点字词不属于词类活用的一项是（）（2分）A．每至晴初霜旦 B．相与步于中庭C．互相轩邈 D．山川之美，古来共谈5．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）（2分）A．自康乐/以来，未复/有能与其奇者B．但少闲人/如吾两人者耳C．虽/乘奔御风，不以疾也D．黄鹤一去/不复返，白云千载/空悠悠6．下列关于课文内容的说法有误的一项是（）（2分）A．《三峡》这篇短文描写了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。B．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动。C．《渡荆门送别》是一首五言律诗，全诗运用浪漫主义的手法表达了诗人对友人的依依不舍之情。D．《使至塞上》的颈联描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象，为“千古壮观”之句。7．默写填空。（8分）（1）思乡、离愁是诗文永恒的话题。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道：“____________________？____________________。”马致远在《天净沙·秋思》中感慨道：“夕阳西下，断肠人在天涯。”（2）白居易的《钱塘湖春行》中描写早春花草的诗句是：____________________，____________________。（3）王维在《使至塞上》中以“征蓬”“归雁”自比，写飘零之感的句子是：____________________，____________________。（4）李白借“杨花落尽子规啼”表达了对友人的不舍与牵挂，王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸，而吴均在《与朱元思书》中借“____________________，____________________”两句，用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。8．学习了本单元后，学校准备开展研学旅行活动，目的地——庐江，请完成下列任务。（8分）（1）学校开展以“印象庐江”为主题的研学活动，负责此项活动的小组计划邀请许老师参加，为此拟写了一份邀请函。（3分）邀请函尊敬的许老师：为了培养同学们爱祖国、爱家乡的情怀，我校将于11月10日在阶梯教室举行“印象庐江”研学旅行活动的动员会，诚挚邀请您来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的拙见，忠心期待您莅临指导。××学校全体学生2021年11月8日①邀请函中有错别字的词语是“______”，正确写法是“______”。②画线句子中有一个词语使用不当，应将“______”改为“______”。③许老师收到邀请函后发现有一处表述不清，请你帮忙查找邀请函缺失什么内容？（2）请你给下面这则材料拟写恰当的标题。（2分）安徽省合肥市庐江县黄陂湖湿地，大批天鹅、大雁等候鸟忽而在水面上嬉戏觅食，忽而在天空自由飞翔，水天一色，构成一幅绝美的生态画卷。（3）庐江县城的“四月天悦书房”共享书店的借书流程图如下：下载智慧书房AP→P充值99元押金→扫书后条形码→店员核销→借书成功邻居张奶奶下载APP并充值押金后，不知接下来如何操作。请你结合借书流程图，筛选出必要信息转告她，要求语言简明，表述得体，不超过40字。（3分）二、阅读探究（42分）（一）阅读下面这首诗，回答问题。（5分）送魏大①从军[唐]陈子昂匈奴犹未灭，魏绛②复从戎。怅别三河道，言追六郡雄③。雁山横代④北，狐塞⑤接云中⑥。勿使燕然上，惟留汉将功。【注释】①魏大：陈子昂的友人。②魏绛：春秋时期晋国大夫，以和戎政策消除了边境之患。③六郡雄：原指金城、陇西、天水、安定、北地、上郡的豪杰，这里专指汉代名将赵充国。《汉书》中记载其为“六郡良家子”。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边境驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。9．下列对诗歌赏析不正确的一项是（）（2分）A．首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，希望友人建功立业。B．颔联“怅别”一词，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分别时的儿女缠绵、凄苦悲切。C．颈联中“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。D．全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。10．诗歌尾联运用用典手法表现了诗人怎样的思想感情？（3分）（二）阅读下面的文言文，回答问题。（11分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】王子猷居山阴①，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然②。因起彷徨。咏左思《招隐》诗③，忽忆戴安道④。时戴在剡⑤，即便夜乘小船就⑥之。经宿⑦方至，造门⑧不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”【注释】①山阴：今浙江绍兴。②皎然：洁白的样子。③左思《招隐》诗：表现隐居的乐趣。④戴安道：戴逵，字安道。⑤剡（shàn）：县名，今浙江嵊州市。⑥就：拜访、访问。⑦经宿：经过一整夜。⑧造门：这里是到门口的意思。11．解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）欣然起行________________（2）遂至承天寺____________________________（3）怀民亦未寝______________（4）人问其故______________________________12．两篇文章都写了夜寻好友一事，按要求填写句子。（2分）（1）甲文写作者找好友的原因的句子是“____________________”。（2）乙文写王子猷寻友却不登门的原因的句子是“__________________________”。13．两文都写到了月光________________的特点，甲文运用了_________________的修辞手法，乙文则直接写月光。（2分）14．下面给出了文言语句的A、B两种翻译。你认为哪种能表达出王子猷的品性？结合短文内容说明理由。（3分）因起彷徨，咏左思《招隐》诗。A．（王子猷）于是起身徘徊，朗诵左思的《招隐》诗。B．（王子猷）于是起身感到犹豫不决，朗诵左思的《招隐》诗。（三）阅读下文，回答问题。（12分）春风过处王畔政①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀儿在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可以做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。!傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。15．下列对本文的理解和分析，错误的一项是（）（3分）A．第①段开篇点题，写了春风过处，万物复苏，生机勃勃的景象，起到总领全文的作用。B．第⑧段描写大人小孩在春风里放风筝的画面，意在表现人们对美好理想的追求。C．第!段通过对落日、炊烟、小街等景物的描写，突出了村庄安详静谧的氛围。D．本文从大自然写到人物再写到村庄，思路清晰，表现了春风给万物带来的变化。16．结合全文，简析第③段中加点词语的作用。（4分）17．第⑩段中从坡里回家的村民为什么“不急于赶路避雨”？（3分）18．赏析第!段画线句子。（2分）（四）阅读下文，回答问题。（14分）此处忆江南刘汉俊乌镇美，美在水。一条河从春秋时期流来，南北贯穿乌镇。河的本名叫车溪，今天的名字叫市河，两条支流分别叫西市河、东市河。京杭大运河抵近乌镇，分出一支从镇的西北角注入，一直往前走是河，略一分神就成了港，稍一驻足便成了湖，七拐八弯就织成了水网。乌镇宛在水中央。桥是乌镇的书签，乌镇是桥的故乡。世上没有两片相同的树叶，乌镇没有两座一样的桥。或庄严持重，结结实实，披一身斑驳的绿苔；或纵身跃然，寥寥几笔，如国画里一勾灵巧的飞白；或朴素平坦，简简单单，像老农民的汗巾，随意搁在河腰上。醒来的乌镇，从曙色里钻出来那么多的船儿，或撑一支长篙，或摇一柄木桨，聚向水村渔市。夸着自家的瓜果菜蔬、鸡鸭鱼虾，讨价还价，从容和气不争吵，吴侬软语像唱歌，句句是水乡晨曲和谐的音符。乌镇人家逐水草而居，在烟雨中寻梦。青砖青瓦青石板，木门木船木桌椅，虽有些斑驳，却是岁月留痕，是李杜苏白遗落的稿笺，是乾隆六下江南丢失的诗句。河边修竹____①____，粽叶____②____，芦花____③____，乌镇的雨季是水草的天堂。河暗雨欲来，浪白风初起，一会儿便是细雨湿衣，闲花落地，草在水中舞了。秋雨滴篷牵牵扯，残风打头____④____凉，乌镇是泊在淡烟疏雨里的一条船。秋色里的乌镇残荷清凄水清泠，凝住了霜桥夜泊风雨楼，冻住了枯树寒鸦半支桨，只有斜阳穿柳，一缕青烟飘向天外。哪一块是唐宋的砖？哪一片是明清的瓦？哪一片青叶是南梁太子心碎的诗词在低吟？哪一滴水珠是吴越子弟心酸的泪滴流到今？江南是中国的乡愁，乌镇是江南的愁乡。那一缕缕风、一丝丝雨，是满天诗词在飞扬、满天泪滴在找眼窝；那一爿爿粉墙黛瓦，一湾湾河港水巷，走进明信片，把心事寄给远方。寻亲乌镇，倚桥而立，枕河而眠，立起的是思念，躺下的是愁肠。乌镇是天界馈赠的一幅水墨画，飘落在江南的一隅，让你流连忘返，直想卷起带走。带走是奢念，冥想却是长长的巷子。小巷深深，一定要有路灯来照亮，但乌镇的街灯常常被人忽略。铁皮白罩，简洁、端庄，秀美、素朴，挂在街角，不夸张，不挡道，不遮视线，却是青砖粉墙上不能或缺的一笔，是乌镇的缩影。曙色初上就隐退，只装点你的风景；夜幕一降便上岗，在该亮处发光。历史是最好的美容师，时间是最好的泥瓦匠，窘迫的步履，焦躁的心，紧巴巴的念想，皱巴巴的情，来乌镇一憩，这里能修复一切。但我们能修复被撕碎的乡愁么？当一堆奇形怪状的建筑垃圾、富丽堂皇的文化败笔充斥眼帘的时候，乌镇却提供了一个乡愁样本。没有乌镇，怎能忆江南？没有江南，何处寄乡愁？19．将下面的几组叠词还原到文中，正确的一项是（）（3分）A．①蓁蓁②丛丛③依依④丝丝B．①依依②丝丝③丛丛④蓁蓁C．①丛丛②蓁蓁③依依④丝丝D．①丛丛②依依③蓁蓁④丝丝20．这篇散文如一幅长轴画卷，将乌镇的美景一一展现在读者眼前。本文是从哪些方面来描写乌镇的？（3分）21．请说说下面句子的含义。（4分）（1）桥是乌镇的书签，乌镇是桥的故乡。（2）没有乌镇，怎能忆江南？没有江南，何处寄乡愁？22．本文大量运用排比、比喻、拟人等修辞手法，请任选一个运用了修辞手法的句子加以赏析。（4分）三、写作（50分）23．“无可奈何花落去”是词人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。请以“读懂”为话题，写一篇文章。要求：标题自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字，不得抄袭或套作。第三单元测试卷一、1.C：A.“漱”应读shù；B.“骠”应为“缥”，“与”应读yù；D.“敝”应为“蔽”。2．B：B.“薄”应是“接近”的意思。3．D：A.“阙”同“缺”；B.“转”同“啭”；C.“反”同“返”。4．D：A.“霜”，名词用作动词，下霜；B.“步”，名词用作动词，散步；C.“轩邈”，形容词用作动词，争着往高处远处伸展。5．A6．C：C项《渡荆门送别》表达了诗人对故乡的无限眷恋之情。7．（1）日暮乡关何处是烟波江上使人愁（2）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（3）征蓬出汉塞归雁入胡天（4）蝉则千转不穷猿则百叫无绝8．（1）①忠心衷心②拙见高见③没有交代11月10日动员会开始的具体时间。（2）示例：候鸟云集，湿地冬景美如画。（3）示例：张奶奶，您在选好书后，先扫书后条形码，再到店员那里进行核销，这样，就借书成功了。二、（一）9.B点拨：“分别时的儿女缠绵、凄苦悲切”赏析不正确，全诗情感虽有分别时的惆怅之感，却不乏雄壮气概。10．激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。点拨：诗歌用“勿使燕然上，惟留汉将功”二句作结句，作者借用典故，委婉含蓄地激励友人，希望他扬名塞外，能在燕然山上留下战功。据此理解作答即可。（二）11.（1）愉快地，高兴地（2）到（3）睡觉（4）原因，缘故12．（1）念无与为乐者（2）吾本乘兴而行，兴尽而返13.皎洁比喻14．示例：我认为A句译文好，能表达出王子猷的品性。因为A句把“彷徨”译为“徘徊”，是根据王子猷的行动来翻译的，徘徊着吟咏诗歌，应该是一种率性、率真的表现，而B句译为“犹豫不决”，完全没有率真、随性的意蕴。【乙译文】王子猷住在山