2008年安徽省普通高中学业水平测试卷

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2008年安徽省普通高中学业水平测试卷

语文(一)

(120分钟,满分100分)

第Ⅰ卷（选择题共40分）

一、（12分）

1．下列加点字的注音，全都正确的一组是（）（3分）

A．监考(jiàn)布衾(qīn)妄自菲薄(fěi)

B．筵席(yán)发酵(xiào)汗流浃背(jiā)

C.角色(jiǎo)气氛(fēn)纨绔子弟(kù)

D．悲恸(tòng)重创(chuāng)谆谆教诲(zhūn)

2．下列词语中，没有错别字的一组是（）（3分）

A．商确游艺不落窠臼B．悠雅装潢瞠目结舌

C．相片剧增趾高气扬D．桑梓喝彩故影自怜

3．下列句中加点的成语，使用恰当的一句是（）（3分）

A．随着大量韩剧在中国的热播，许多扮演主角的韩国演员名声大噪，令亿万观众为之倾倒。

B．陆源污染物排海严重，人们对我国河口、海湾和湿地等生态系统健康状况感到痛心疾首。

C．距离考试还剩下两个月时间，有些同学却计日程功，对自己缺乏信心，这是很不好的心态。

D．这幅国画构思精巧，章法严密，表现的人物与场景虽然众多，但画面上各部分水乳交融。

4．下列句子，没有语病的一句是（）（3分）

A．改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成绩。

B．被访者几乎都表示对北京不甚了解，但都认为北京是一个有着悠久历史的传统文化的城市。

C．晋文公当上了晋国国君后，治理政治，发展生产，训练军队，成为北方一大强国。

D．谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。

二、（12分）

阅读下面文言文，完成5～8题。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎！逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

5．下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．山川相缪盘绕B．侣鱼虾而友麋鹿以……为友

C．知不可乎骤得突然得到D．杯盘狼籍凌乱

6．下列句中加点“然”的意义和用法，与其他三项不同的一项是（）（3分）

A．苏子愀然B．凌万顷之茫然

C．何为其然也D．其声呜呜然

7．对下列句子的翻译，正确的一项是（）（3分）

是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适

A．这是自然界的无穷无尽的宝藏，我和你是可以共同享受的。

B．这是自然界的无穷无尽的宝藏，我和你一起去取用。

C．这是人们无尽的收藏，我和你是可以共同享受的。

D．这是人们无尽的收藏，我和你一起去取用。

8．对上文内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A．作者在文中以直抒胸臆的方式，表现自己内心深处的复杂感情。

B．主人的回答，借用了庄子的相对主义思想，由眼前的水与月，阐述了一套自然界的“变与不变”

的道理。末尾，表现出苏轼心胸之中豁达超然的一面。

C．作者善于把抽象的哲理用形象化、抒情化的形式表现出来。

D．这是一篇有高度的艺术技巧的散文赋，作者借用汉代大赋中主客问答的形式。

阅读下面一首诗词，完成9～10题。

苏幕遮

周邦彦

燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

9．对“一一风荷举”一句赏析不正确的一项是（）（3分）

A．本句写出雨后荷花的动态美，亭亭玉立，随风颤动，所谓“真能得荷之神理者”。

B．“风荷”的美丽正是“家住吴门，久作长安旅”的作者乡愁的导火索。

C．“一一”二字写出荷花之多，有“接天莲叶无穷碧”之感。

D．词句炼一“举”字，仿佛由什么人高高擎起荷花，在晨风中摇曳生姿。

10．下列对作品理解不正确的一项是（）（3分）

A．此词通过回忆、想象、联想，以荷花贯穿，既细致传神地写景状物，又颇有诗意地表现思乡之情。

B．全词语言“富艳精工”，但词境却清新而爽朗。

C．“侵晓”是破晓、天刚亮的意思。

D．末句“芙蓉”，与上片“风荷”呼应，点明由此及彼、神思奔驰由来，可见经营之妙。

三、（10分）

阅读下面文字，完成11～13题。

然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。

14．补写出下列名句的上句或下句。（5分）

（1）鹰击长空，鱼翔浅底，____________________________。（毛泽东《沁园春·长沙》）

（2）举酒属客，诵明月之诗，____________________________。（苏轼《赤壁赋》）

（3）固知一死生为虚诞，____________________________。（王羲之《兰亭集序》）

（4）仰观宇宙之大，____________________________，所以____________________________。足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）

五、（15分）

阅读下面文字，完成15～18题。

杏花开，燕子来席星荃

公元1959年的冬天，家里让我辍学了。

为了挖野菜。

我知道父母心里很难受。我的成绩不错，有一回有人拿几个很难猜的字谜考我，被我—一猜中，很引起村人的惊奇。又一回，大队会计在小学草房外捡到我的一张作文纸，读后大加赞赏。这样，我这个二年级小学生就出了名，成了村里最有希望的孩子。

谁曾想遇到了大饥荒呢？

每顿都是野菜汤，只在锅里撒几粒米星。黑汤又苦又涩，但人已经不再有味觉，机械地往口里填，直填到肚子鼓起来为止。后来村里连可怜的几捧谷子也没有了，就分饼渣。这原本喂牲口的东西石头一样硬，啃起来牙巴骨发酸。晚上喝罢黑菜汤，母亲给每个孩子塞一把，黑暗里就响起一片欢快的咯咯嘣嘣。这个重要节目过后孩子们就悄然睡下，连油灯也不用点。那是一些黑暗而沉寂的夜晚，村子里听不到孩子们的笑闹声。

不久，男人们便得了浮肿病，脸肿得像土盆，透亮的黄，仿佛一碰就要流水；男人一浮肿就离死亡不远了，后来，得了浮肿病的男人被叫到公社的诊所里，啥药不给吃，就喝几顿稀粥，人就消肿，然后再回家吃野菜树皮糠粑粑。

我每天都在跟自己的孱弱搏斗。挖野菜须不停地行走，可是我没有力气，常常跪在地上，用膝盖往前挪。遇到田埂，就拄着镰刀半爬半跪地翻过去。但是，我竟然没想过不坚持下去。从早晨到夕暮，从月头到月尾，从十月到旧历年，到了春天，我一直都在田野里缓慢地移动脚步，像一个疲惫的灵魂，像一个飘忽的影子。竟然一天也没有退却。我想，当时我是一个多么听话、多么懂事、多么努力的孩子啊！

那年我九岁，瘦弱又矮小，每天喝野菜汤；可我用钝了两把镰刀。——谁说人是脆弱的呢？人会思想，但不是脆弱的苇草。不过那时我的大脑功能变得十分简单，那就是野菜，野菜，野菜！不再有儿童的顽皮和幻想——饥饿使一个儿童成为一架力求维持最低生存可能的机器，还说什么读书识字？

好在还有美丽的大自然。每天我都行走在大自然的深处，冬天旷野上的落雪，宁静优雅地飘坠；春天烂漫的野花，点染沟畔溪头；天上白云无言，却悠然会心；草丛里藏着斑斓的野鸟，水沟里依然有快乐的小鱼……这一切足以使一个饥饿的儿童暂开心颜——尽管他失去了热爱的书本……

然而有了那一个冬夜。

我通常早睡，但那个晚上我来到了下房的二奶奶家，二奶奶的独生子上三年级，没有辍学。课文里有两个生字他认不得，就喊我过去帮他，于是我的命运里有了读到两篇新课文的幸运。一篇叫《千人糕的故事》，讲一个老爷爷给孙子讲述馒头从播种、生长：收割到磨面、制作的全过程，要经过千百人的手，所以叫它“千人糕”，教育孙子要珍惜粮食。我早已忘记了世上还有“馒头”一物，眼睛一接触这个词儿，强烈的食欲就扑上来，无法自制，仿佛要坠入可怕的深渊。

然而我很快获得了拯救，救我的是另一篇课文，它描绘了春风里燕子翩然归来的美丽景色，还有一幅优美简洁的插图，在屋檐下有一只飞舞的燕子，一二枝盛开的杏花。黑色的燕子，粉红的杏花，似有春风拂动，花香微沁；再读读那简简单单的课文：“春天到了，杏花开了，燕子飞来……”生活的美丽人生的希望，在封闭了许久之后，一下子在我眼前打开，闪现着明丽的光辉。我激动起来，话也不说了，只在油灯下发呆。呆了一气，迷迷糊糊回了家爬上床，进人梦乡……

到了夏天，接上新粮，我回到学校，接着上小学三年级，功课很差。算术作业得一回鸭蛋那个姓李的男老师就拧一回我的耳朵，他的手很重，拧一回就火辣辣的疼半天。半年后李老师不拧我的耳朵了，再后来考上了乡高小。

有很长一段时间我忘记了那个冬夜，但几十年后的一天我忽然记起了它，再次清楚地看见小叔家的油灯的光芒，觉得它有一种非同凡俗的光明，灯光底下，是一幅美丽的杏花燕子图，美好极了……

15．1959年冬天“我”辍学了，为什么“父母心里很难受”？（3分）

答：______________________________________________________________________

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16．文中说“我每天都在跟自己的孱弱搏斗”，那么他是如何与孱弱搏斗的呢？这样写旨在说明一个什么道理？（4分）

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17．加点的段落（第9段）中作者满含情愫地描绘大自然的美丽，这样写有什么作用？（3分）

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18．最后一段再次提到那个冬夜的灯光以及灯光底下的杏花燕子图，作