北京市中考语文模拟试卷及答案汇总十五

北京市中考语文模拟试卷及答案汇总十五一、基础知识综合学校开展“探访'西山永定河文化带研学活动。请根据要求，完成小题1．“历史文化”组一位同学搜集到下面一段介绍永定河的文字。阅读这段文字，完成各题。随着北京的大运河文化带、长城文化带和西山永定河文化带建设的提出，永定河这条北京的“母亲河”日渐引起人们的关注。永定河发源于山西省宁武县管涔山，流经北京的一段约170千米。永定河河床经常变动，淤积堵塞、决口迁移的特征与黄河相似，故有“小黄河”和“浑河”之称。这条河水流经常横向摆动，河道经常变迁，所以旧时人们形象地称之为“”。清康熙三十七年（1698年）大规模整修平原地区河道后，永定河这个名字才确定下来。永定河从远古流到今天，不仅滋养了两岸肥沃的土地，哺育了包括京津在内的城市群落，更孕育了悠久而独特的历史文化。⑴依次给長段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（）A．塞（sāi）哺（bŭ）B．塞（sāi）哺（pŭ）C．塞（sè）哺（bŭ）D．塞（sè）哺（pŭ）⑵根据文意，在文段画线处填入的词语是。2．“生态文化”组展示稿中有这样一段文字。阅读这段文字，完成各题。20世纪80年代以来，北京水资源极度短缺，由于天然降水偏少和上游水库①等原因，三家店以下河道基本干涸，沙石河床裸露，河道生态功能严重②。2010年2月28日，北京永定河绿色生态走廊建设工程启动。经过多年的不断治理，永定河沿线陆续增加河道蓄水，形成了湖泊、溪流、湿地和亲水景观；增加陆地植物、水生植物等，周边生态逐渐恢复。从2020年3月15日开始，通过万家寨引黄工程调引的黄河水源源不断汇入永定河上游。5月12日，永定河水流出北京，进入河北固安。永定河北京段二十多年来第一次全线通水。“往昔永定河哺育京师大地，③”北京的母亲河获得了重生，再现滔滔流水，这承载了北京人多年的梦想，给予了北京人无限的期待。⑴在文段横线①②处填写词语，全都正确的一项是（）A．①截流②蜕化B．①节流②退化C．①节流②蜕化D．①截流②退化⑵在文段横线③处填写语句，最恰当的一项是（）A．今日北京城实现千年梦想B．今朝黄河水滋养首都众生C．今日北京城开启万世宏图D．今朝黄河水接续汇入京城3．“红色文化”组一位同学在交流会上向同学们讲解西山永定河红色文化。阅读下面交流稿中节选的一段文字，完成各题。“西山永定河文化带”革命遗址众多，烙有深深的红色印记：二七大罢工掀起中国工人运动第一次高潮，卢沟桥抗战打响中国民族全抗战第一枪，香山成为中国革命从农村转向城市的第一站（甲）丰富厚重的西山永定河红色文化，彰显了中国共产党人为人民谋幸福（乙）为民族谋复兴的初心与使命，是北京红色文化的重要组成部分，是一张宣传北京红色文化的金色名片。西山永定河文化带着力打造的长辛店、宛平城、香山等七大红色文化展示群，是一块弘扬和传承北京文化的高地。⑴在文段（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）A．（甲）省略号（乙）逗号B．（甲）省略号（乙）顿号C．（甲）句号（乙）顿号D．（甲）句号（乙）逗号⑵画线的句子有两处表达欠妥，请你加以修改。修改：4．同学们参观中国人民抗日战争纪念馆，看到了欧阳中石先生写的一幅书法作品。下面对这幅书法作品的欣赏和正文《天净沙》①内容的理解，全都正确的一项是（）注：①［《天净沙》］内容是“乱云曾漫卢沟，黯然晓月遗羞。今日长缨在手，苍龙授首，是谁敢问神州”。A．这幅书法作品字体潇洒遒劲；正文写出了抗战时期卢沟桥地区遭受外敌入侵的屈辱，表达了对强大的新中国凛然不可侵犯的殷切期待。B．这幅书法作品字体方正端庄；正文写出了抗战时期卢沟桥地区遭受外敌入侵的屈辱，表达了对强大的新中国凛然不可侵犯的无比自豪。C．这幅书法作品字体潇洒遒劲；正文写出了抗战时期卢沟桥地区遭受外敌入侵的屈辱，表达了对强大的新中国凛然不可侵犯的无比自豪。D．这幅书法作品字体方正端庄；正文写出了抗战时期卢沟桥地区遭受外敌入侵的屈辱，表达了对强大的新中国凛然不可侵犯的殷切期待。5．在研学活动结束后，同学们纷纷写下自己的感受。其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（）A．谁来把西山永定河文化带的优秀文化发扬光大？我们新时代的中学生首当其冲。B．永定河是北京的母亲河，她对世世代代北京人的养育之恩让我们永远铭记于心。C．永定河再次走过北京城，实现了北京人孜孜以求的梦想，令人欣喜，令人赞叹。D．相信在不久的将来，西山永定河文化带定会焕发出青春活力，奏响迷人的乐章。二、句子默写6．默写。①,长河落日圆。（王维《使至塞上》）②但愿人长久，。（苏轼《水调歌头•明月几时有》）③古人志趣不尽相同，既有诸葛亮《出师表》中“,”的淡泊名利，也有刘禹锡《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”的安贫乐道，还有杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜“的忧国忧民。三、诗歌鉴赏阅读《游山西村》，完成小题游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。7．下面对这首诗理解和赏析有误的一项是（）A．诗歌写的是诗人游村的见闻和感受，整首诗无一“游”字而处处切题。B．诗歌前两句渲染丰收之年农村欢悦的景象，也道出了农家待客的热情。C．诗歌五、六句生动地描摹了一幅春社之后宁静而古朴的乡村生活画卷。D．诗歌结尾两句写诗人游兴未尽，表达诗人对乡村生活喜爱与向往之情。8．诗中极具哲理的画线句也富有画面感，请你发挥想象，描绘这幅画面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．下列诗句蕴含的情感与“从今若许闲乘月”最相近的一项是（）A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）B．秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）C．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）D．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡《望洞庭》四、课内阅读阅读下面文言文，完成下面小题。景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？（甲）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。（乙）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”10．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A．必敬必戒引以为戒戒备森严戒骄戒躁B．以顺为正天下顺之逆来顺受百依百顺C．与民由之由是感激必由之路咎由自取D．独行其道圣贤之道道听途说能说会道11．翻译文中画线语句，并依据上下文作出进一步理解，全都正确的一项是（）（甲）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。翻译：他们一发怒，连诸侯都害怕；他们安静下来，天下就太平无事。理解：景春认为像公孙衍、张仪那样的纵横家，一举一动能左右天下的局势，是大丈夫；而孟子不以为然，认为他们“以顺为正”，算不得大丈夫。（乙）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。翻译：富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。理解：孟子认为大丈夫应该重视“仁”“礼”“义”，在“富贵”“贫贱”“威武”面前能坚守做人的原则，得志时能“独善其身”，不得志时能“兼善天下”。12．阅读下面两则材料，结合上文说说苏秦和于谦是否称得上“大丈夫”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________［链接材料一］（苏秦）将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢①。苏秦曰：“嫂，何前倨②而后卑也?”嫂曰：“以季子③之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不子④，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽⑤乎哉!”（节选自《战国策・秦策》）（链接材料二）（于谦）自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门。辞曰：“国家多难，臣子何敢自安。”固辞，不允。乃取前后所赐玺书、袍、锭之属，悉加封识，岁时一省视而已。（节选自《明史•于谦传》）注：①［谢］表达歉意。②［倨］倨傲，不敬。③［季子］即苏秦。④［不子］不把他当儿子。⑤［忽］不重视，忽略。五、名著阅读13．不同的读者有不同的读书方法，不同类别的书可采用不同的读法。好的读书方法,可以让我们的阅读事半功倍。请你从下列名著中任选一部，结合具体内容谈谈你的读书方法和收获。（100字左右）《水浒传》《朝花夕拾》《艾青诗选》《傅雷家书》《昆虫记》________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、现代文阅读阅读下面材料，完成下面小题。（材料一）《京津冀协同发展规划纲要》明确提出要推进“六河五湖”生态治理与修复。六河五湖是指海河流域京津冀地区滦河、潮白河、北运河、永定河、大清河、南运河六条重点河流和白洋淀、衡水湖、七里海、南大港、北大港五大重点湖泊湿地。永定河是“六河五湖”的重要河流之一，是京津冀区域重要水源涵养区、生态屏障和生态廊道。永定河流域目前存在水资源过度开发、环境承载力差、生态系统受损等突出问题，严重制约了京津冀地区经济社会的健康发展。就北京而言，永定河生态系统受损，严重影响了沿河地区的经济发展，影响了市民的生活质量。,是京津冀协同发展在生态领域率先实现突破的着力点，对改善区域生态环境具有重要的引领示范作用，能较好支撑建设“人文北京、绿色北京、科技北京”和世界城市的战略构想。（材料二）《北京市永定河绿色生态走廊建设300规划方案》（2009年）根据永定河流域自然生态情况，将北京境内的永定河自上而下分为官厅山峡段、平原城市段和平原郊野段，从而把总体生态修复理念确定为形成山峡段源于自然、城市段融入自然、郊野段回归自然的空间景观布局。官厅山峡段河道常年尚有间基流存在，治理模式采用在维持现状河床基础上的生态建设。平原城市段河道河床遭受破坏，且常年断流，治理模式是进行河床塑形，并构建生态蓄水环境。平原郊野段河道常年断流，河床遭受严重破坏，且部分河道堤防防洪标准低，治理模式采用“以绿代水”，加固堤防，彻底消除防洪安全隐患。（材料三）近些年，中央和北京市政府及相关水利部门为了永定河流域生态环境的恶化，采取了一系列措施，对永定河进行生态治理和修复。北京永定河流域的生态环境有所好转，森林覆盖率上升，风沙灾害减少，特别是三家店到宛平湖一带河水复现，河道湖泊替代了干涸的河床。河道景观明显改观，河流恢复自然形态，溪流联通湖泊和湿地。永定河平原河道周边地下水水位有较大幅度回升。其中三家店至卢沟桥段两侧10km范围内地下水水位平均回升4.71m,卢沟桥以下两侧3km范围内地下水水位平均回升0.40m。按照《永定河综合治理与生态修复总体方案》目标，到2025年，永定河绿色生态河流廊道将基本建成，上游山区水源涵养能力明显提升，自然保护区、湿地公园以及森林公园建设逐步完善，河流生态水量得到有效保障，生态环境质量将得到进一步提高。14．依据上下文，在（材料一）和（材料三）横线处依次填入的词句，都正确的一项是（）A．开展永定河综合治理与生态修复，打造绿色生态河流廊道遏制B．开展永定河综合治理与生态修复，打造绿色生态河流廊道限制C．打造绿色生态河流廊道，开展永定河综合治理与生态修复遏制D．打造绿色生态河流廊道，开展永定河综合治理与生态修复限制15．结合（材料二）的图文，说说永定河城市段生态修复有什么特点。16．上面三则材料主要从永定河生态修复的、、三个方面进行介绍。（每空限5个字以内）阅读《在彼之邻》，完成下面小题。在彼之邻项丽敏①沿着浦溪河散步，见路边灌木上挂着一个“鸟巢”。"什么鸟筑的巢这么好看？”边说着，我的脚步自然地移过去，还没走两步就被朋友一把拽回。“别过去，是马蜂窝。”②站定了再看，确实是马蜂窝。③马蜂窝并不像鸟窝那样随处可见，这么多年在野外行走，也只见到过两三回，且在很高的落尽了叶子的树梢上。土黄色的球形，硕大，孤独，如同废弃的城堡。这灌木上的马蜂窝和之前看见的不一样，形状像柚子，色泽又像刚出土的彩陶。我决定接下来的几天继续观察这个马蜂窝。④第二天，我提着相机出门。从居所走到浦园大道只需七八分钟。目光在昨晚见到马蜂窝的位置搜寻，很快就找到了目标——饱满的柚子形，棕褐与乳白相间的旋涡纹，拙朴中藏精巧，且与周围的环境色相融。我不由得惊叹那些马蜂，没有经过任何专业学院的进修，仅凭本能就懂得住宅美学，将居所修筑得可以与建筑设计师的作品媲美。⑤法布尔在《昆虫记》中，曾赞叹马蜂在住宅选址、材料采集、工程实施上具有的高强本领。马蜂选择的场地或在人们常走的山间小路上，或在附近的马路上，或在不会晃动的岩石上。这些地方要坚硬、干燥。它把收集到的粉尘用唾液浸湿，拌成灰泥浆。马蜂也会将枯死的树皮咬下，混入唾液，搅拌成黏稠的“混凝土”，有时也会采集废弃的纸壳，咬碎成泥糊状。用这些材料建筑的巢轻巧又坚固，且有较好的防水效果。⑥马蜂是完全变态发育的昆虫，有卵、幼虫、蛹、成虫四个生命阶段。在幼虫期，由工蜂负责喂食。在蛹期，则会在六边形的穴口封上一层薄茧，停止进食，闭关自守。直到羽化为成虫才破茧而出。之后就迅速投身到捕猎、喂养幼虫和筑巢的事业中。⑦我在浦园大道看见的马蜂窝已经是竣工的“成品房”。站在距离马蜂窝两米远的地方，拉开相机长焦镜头，发现它的进出口在左侧，中部偏下的位置。这个位置比较避风，雨水也不会淋进去。进出口的圆孔很小。当镜头的焦距对准圆孔内部时，赫然看见一只马蜂的头脸，正“蜂视眈眈”地盯着我。⑧马蜂是有攻击性的，当它们感觉到来者不善时，就会群起而攻之，用尾部的蜂针刺螯入侵者，注入毒液。“绕道走”当然是避免被马蜂攻击的上策，但我此时是作为观察者来到马蜂窝跟前，必须让自己以尽可能近的距离观看它们。马蜂的攻击不过是自我防卫。以我多年来山野行走的经验，遇到蜂类，只要保持静止状态，就不会招来袭击。⑨第三次拜访马蜂窝是在两天后的下午。准确地说是去探望，怀着“不知道马蜂窝怎么样了”的担心，因为之前突然刮起狂风，降下一场雷暴雨。那些树木——香樟、玉兰、鹅掌楸和红叶李树，在风里仰伏摇摆的样子，像剧烈的挣扎，也像狂喜的舞蹈。忽然想起浦园大道的马蜂窝，待雨停歇之后，我抓一顶帽子盖在头上，拿起相机出门。⑩很快就走到浦园大道，马路上有很深的积水。绕过积水，走了一个来回，没有看到那个马蜂窝。怎么回事，是我记错位置了吗？或者是马蜂窝已被人清除？我从第一次看见这马蜂窝就有种担心，觉得它很可能会被除去，尽管它的位置在绿化带的灌木上，却还是不够隐蔽。⑪放慢脚步，我又走了一个来回，总算看见了那个马蜂窝，原来它在有积水路面的灌木上方，先前我绕开了。马蜂窝外壳果然有多处破损，像在地上摔过，开裂了。好在它仍旧悬挂在灌木上，没有坠地。这要归功于它的建设者，在筑巢时，有意容纳进几根灌木细枝，钢筋一样撑住它。有七八只马蜂在马蜂窝破损的外壳上爬行，有时相互碰碰头，仿佛彼此安慰，或在商量着什么。从马蜂窝进出口的位置，不时有马蜂爬出，嗖地飞向远处。⑫马蜂修复破损的巢用了两天时间。两天之后，马蜂窝完好如初，丝毫看不出破损的痕迹。不知道马蜂是否有惊慌失措的时刻——当暴雨从天而降，箭矢一样射向马蜂窝时，躲在里面的马蜂是否感到恐惧？⑬万物都需要有各自的居所。⑭早晨有雾。走在路上，蓦然感觉到一丝秋意。知了也感觉到季节微妙的迁移，晨唱的时间推迟了一个小时，韵律也有了改变，加入有节奏感的唱词。⑮走到马蜂窝的位置，拿相机拍了一张，转身走开。这几天，早晚散步时会来打一转，看看它在不在。看到它在就行了，就不再紧盯着看了。长久的窥探，对马蜂的安静生活也是一种打扰。⑯马蜂十月底会离巢，整个冬天都见不到它们的身影，是去了更为隐蔽的地方，在干燥避风的墙缝或树洞里，抱成一团，不吃不喝，减少生命的消耗以度过寒冷的冬天。⑰离马蜂弃巢而去的冬日还有一个季节。夏日曲终，秋日歌始，在浦溪河边，我和马蜂还拥有一个季节，做彼此秘密的互不干扰的邻居。（有改动）17．请在下面的横线处分别填入表明作者情感态度的词语。①一日偶见马蜂窝，对它好看的外形充满，并决定继续对其观察。②第二天见马蜂窝，惊叹马蜂将居所修筑得可以与建筑设计师的作品媲美。③第三次见马蜂窝，之前突然从天而降的狂风暴雨会将其毁坏掉。④之后再见马蜂窝，对马蜂充满，所以不再紧盯着它长久地窥探。18．请你说说文章⑤⑥段介绍马蜂的文字可否删去，并说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．请结合你对文本的理解，提出一个有助于理解这篇文章主题的问题，并简要谈谈你这么设计问题的理由。问题：理由：____________________________________________________________________________________________阅读《回归阅读初心》，完成下面小题。回归阅读初心①富有特色的设计装潢，别出心裁的图书陈列，精致新奇的文创产品，相伴而生的咖啡水吧……如今，“网红书店”以其高颜值吸引了一大批粉丝。对于大批走进“网红书店”的人来说，书不是重点，拍照打卡才是，这未免显得主次不分、本末倒置。②书店作为传播精神文化的重要阵地，装修美观精致一些无可厚非。书店在彰显阅读本质功能之外，增设其他附加功能，以满足读者看书之余解困提神、短暂休息等多元化需求，体现书店与时俱进的人性化服务，这亦无可非议。③但在《2018-2019中国实体书店产业报告》中，把“网红书店”里的“自拍美、咖啡香”现象称为“只走进了消费者的行程，却没有走进读者的精神生活”，这话发人深省。“顾客忙于拍照、打卡、遛娃、买文创、喝咖啡，却难觅读书的身影……”这种种现象之所以成“网红书店”的“景观”，就是因为书店过度依靠设计包装、文创产品、餐饮供给的套路，导致书香变了味道。书店，是销售书籍的商店，而不是咖啡店，更与旅游风景区风马牛不相及。书店的主体功能是通过书籍传播精神文化，应该始终围绕“书”做文章，这才是书店的立店之本。比如北京戏剧书店、鲁迅书店、外研书店等在专业领域精耕细作，拥有领域内最全书籍；有的小众类书店，则一周只卖一本书，通过展览、讲座等，将每本好书的闪光点最大化地展示给读者。来到这些书店，犹如置身文化能量聚集的磁场。④同时我们更该反思，相比一些书店的“未走进”，读者自身的“未走进”，显然应担负更大责任。市场经济发展的一个重要规律是，市场需要不断适应甚至迎合消费者口味，而不是消费者适应与迎合市场。如果读者走进书店只想买书，只想埋头读书，而不是沉浸于聊天、喝咖啡的享受中，那么，书店的咖啡业务也不会红火得像是咖啡厅。全民阅读，身为读者的我们才是主角，也是决定网红书店能否长红的一个重要因素。我相信，即便是在“自拍美、咖啡香”的书店里，仍然不缺精心选书与潜心阅读的人。真正的读者，不管外部环境怎样喧嚣聒噪，总能够走进自己的精神世界，内心“玉宇澄清”，醉心于阅读的愉悦之中。⑤书店最美的风景应是阅读，而不是喝咖啡或者其他，书店和读者都应回归阅读初心。一方面，书店要淡化商业气息，自觉营造书香气息。另一方面，读者要反省进入书店的目的，对自身角色予以清晰定位。进入书店，就应做一个“安静的美男子”，抑或一位“安静的美少女”，眼里除了阅读的风景再无其他。（文章取材于四川文明网，有改动）20．请结合上下文解释文章第④段两处加点的“未走进”的意思。____________________________________________________________________________________________21．阅读全文，判断下列说法，错误的一项是（）A．文章第①段列举“网红书店”以其高颜值吸引大批粉丝到店娱乐的现象并表明态度。B．文章②至④段从书店的功能和读者的目的这两个角度逐层深入地论证了作者的观点。C．文章第③段引用报告中的话从反面论证拥有领域内最全的书籍才是书店的立店之本。22．请结合文章内容和自己的体验谈谈你对“不忘初心，方得始终”这句话的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、作文23．按要求写作“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变……眼前这个少年，还是最初那张脸，面前再多艰险不退却……”最近非常流行的歌曲《少年》，唱出了很多初三学子的心声。经历了疫情，你们更会懂得，挑灯夜战的岁月、书声琅琅的日子、奋勇拼搏的年华、突破自我的瞬间……都是“面前再多艰险不退却”的难忘少年时光。请以“加油，少年”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）要求：请将作文题目抄写在答题卡上。作文内容积极向上。字数在600-800之间。不要出现所在学校的校名或师生姓名。24．一天，教辅资料感受到了上初三的小主人对他的厌烦，决心重新赢得小主人的好感。接下来会发生什么故事呢？请发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。要求：请将作文题目抄写在答题卡上。作文内容积极向上。字数在600-800之间。不要出现所在学校的校名或师生姓名。

答案解析部分【答案】1．C；无定河（意近即可）2．D；B3．B；是一块传承和弘扬北京红色文化的高地。4．C5．A【解析】【点评】（1）作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。

（2）本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

（3）本题考查对标点符号作用的分析能力。解答本题要联系这个句子和本段的内容进行分析。

（4）作答本题时，需要先确定书法的字体，然后根据其字体特点分析各个选项，从中得出答案即可。

（5）做好本题需要平时阅读文本时多积累词语，并且能对一些基本的修辞手法进行判断分析。1．⑴考查汉字的正确读音。根据词语意思辨别拼音。堵塞：受到阻碍，使其不通畅，无法正常运转。读作：dǔsè；哺育：喂养。比喻培养，培育。读作：bǔyù。故选C。

⑵考查根据语境补充词语。所补充的词语与上下语境要契合。根据“这条河水流经常横向摆动，河道经常变迁”的特点，我们可以形象地补充为“不定河”或“无定河”。2．⑴考查根据语境选择合适的词语。首先理解词语的意思，结合语境分析，选择合适的词语。截流：指堵截水流，使改变流向。节流：指流体在管道内流动，突然遇到截面变窄，而使压力下降的现象。根据“三家店以下河道基本干涸，沙石河床裸露”分析，“截流”符合语境。排除BC。蜕化：虫类脱皮，比喻人形质改变。退化：生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失。泛指事物由优变劣，由好变坏。“生态功能”应该用“退化”。故选D。

⑵考查根据语境选择合适的句子。阅读语段，根据语境选择合适的句子。根据上文“通过万家寨引黄工程调引的黄河水源源不断汇入永定河上游”，下句应该是赞美黄河的贡献，由下文“北京的母亲河获得了重生”，所以用“黄河水滋养首都众生”更合适，并且这两句话形成对偶，“往昔”对“今朝”；“永定河”对“黄河水”；“哺育”对“滋养”；“京师大地”对“首都众生”，故选B。3．⑴考查标点符号的正确使用。根据前文“‘西山永定河文化带’革命遗址众多，烙有深深的红色印记”，然后列举了“中国工人运动第一次高潮”“全抗战第一枪”“中国革命从农村转向城市的第一站”，下文提出西山永定河红色文化“丰富厚重”，由此分析，应该还有很多红色印记，没有一一列举，所以甲处用省略号合适。排除CD。“为人民谋幸福”与“为民族谋复兴”是两个表并列关系的短语，应该用顿号隔开。故选B。

⑵考查辨析并修改病句。题干提示有两处错误，一处是语序颠倒，将“弘扬”与“传承”互换位置；一处是表意不准确，选段主题是“‘西山永定河文化带’革命遗址众多，烙有深深的红色印记”，所以将“北京文化”改为“北京红色文化”。4．考查对书法作品的赏析。首先看字体，这幅作品字体清新高雅，沉着端庄，俊朗而又飘逸，这是草书字体，所以B项中“字体方正端庄”表述错误，“字体方正端庄”是楷书字体特征，所以排除BD。从内容上看，“今日长缨在手，苍龙授首，是谁敢问神州”中，“长缨”本指长绳，这里指革命武装；“苍龙”，比喻极其凶恶的人；“授首”，指投降或被杀。这句话写出了新中国的强大不可侵犯。“是谁敢问神州”表达对强大的新中国凛然不可侵犯的无比自豪之情。不是殷切期待。故选C。5．考查修辞手法和词语的正确使用。A.首当其冲：当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。语境中，对于新时代的中学生将优秀文化发扬光大不能用“首当其冲”，故A错误。6．【答案】大漠孤烟直；千里共婵娟；苟全性命于乱世；不求闻达于诸侯【解析】【分析】古诗词默写一般分为直接型默写题和理解型默写题。直接型默写题给出诗文的上半句或下半句，要求默写出下半句或上半句。理解型默写则是给出了内容方面的提示，根据提示默写出符合要求的句子即可。无论是哪种题型的默写，都需要学生不仅要背诵准确，而且要通晓其意。本题易错字有“孤、婵、苟、侯”。故答案为：大漠孤烟直；千里共婵娟；苟全性命于乱世；不求闻达于诸侯【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。【答案】7．C8．示例：沿着汩汩流淌的曲折的溪水，漫步在青翠的山间。山回路转，不知穿过了几个村子。正在迷惘之际，忽然眼前豁然开朗，山花明媚，柳树成荫，其间隐隐几间茅舍。我仿佛看到了诗人喜形于色的兴奋之状。9．D【解析】【点评】（1）本题考查对诗词内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解诗词大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。

（2）本题考查描绘诗歌画面。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。描述，即是用生动的语言描写。

（3）本题考查诗句思想感情的把握。“从今若许闲乘月”意思是：今后如果还能乘大好月色出外闲游。表达了诗人对乡村生活和家乡的热爱与赞美之情。7．本题考查内容分析。1）第三联翻译：吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。2）由翻译可知，是春社的日子接近了，故C项中“诗歌五、六句生动地描摹了一幅春社之后宁静而古朴的乡村生活画卷”表述错误，故选C。8．本题考查语言表达。描绘诗歌画面时，要抓住具体景物，结合整首诗的意境和情感，合理想象，用细腻的语言进行描绘。示范：山一重一重如同屏障一般遮掩着，水一道道，如同险关一般，走至此，好似前面已经都被挡住了，没有路了，然而一转弯，却只见翠绿的柳条形成浓绿的绿荫，花色艳丽，在绿柳的映衬下，更是鲜妍夺目，掩映之中，看到一座小村落若隐若现，令我心中惊喜。9．本题考查诗句情感分析。“从今若许闲乘月”表现的是一种闲适的游赏山水的情感。A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。表达的是对友人的关心和担忧；B．秦时明月汉时关，万里长征人未还。渴望和平的感情；C．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。对统治者醉生梦死的批判，对国家的担忧；D．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。描写了美丽的恬静的画面，展现对自然美景的欣赏之情；故选D。【答案】10．B11．甲12．示例：苏秦不能说是大丈夫。得志后的苏秦把权势与富贵看得过重，在家人面前有傲慢之意，不符合孟子所说的大丈夫“富贵不能淫”的主张。于谦可以称得上是大丈夫。国家多难，于谦厉行节俭，不为钱财动心，可谓“富贵不能淫”。【解析】【点评】（1）本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思。

（2）本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。

（3）本题考查对文章内容的理解。解答此类题目关键在于理解课文的基础上，根据题目要求和提示信息梳理内容，找出相关语句，概括即可。【附参考译文】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的男子吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给以训导；女子出嫁时，母亲给以训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫的意愿！’把顺从作为准则，这是妇女之道。大丈夫应该住进天下最宽广的住宅—仁，站在天下最正确的位置—礼，走着天下最正确的道路—义。能够实现自己的志向时，与百姓一同遵循正道而行；不能够实现自己的志向时，就独自行走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这样的人才称得上大丈夫。”链接材料一：苏秦要去游说楚威王，路过洛阳。父母得知，就赶紧整理房间、清扫道路，雇用乐队，准备酒席，到距城30里远的地方去迎接；妻子对他敬畏得不敢正视、斜着眼睛来看他的威仪，侧着耳朵听他说话；而嫂子跪在地上不敢站起，像蛇一样在地上爬，对苏秦一再叩头请罪。苏秦问：“嫂子你对待我为什么以前那样的傲慢不逊，而现在又这样的卑贱下作呢？”他嫂子答：“因为现在你地位尊显、钱财富裕的缘故。”苏秦长叹一声说道：“唉！一个人如果穷困落魄，连父母都不把他当儿子，然而一旦富贵显赫之后，亲戚朋友都感到畏惧。由此可见，一个人活在世界上，权势和富贵怎么能忽视不顾呢！”链接材料二：于谦自己的生活很简单俭朴，所居住的房子仅仅能够遮挡风雨。皇帝赐给他西华门的府第，推辞说："国家多难，臣子怎么敢自己安居。"坚决推辞，皇帝不准。于是把皇帝前所赏赐的玺书、袍服、银锭之类，全部封好写上说明放到那里，每年去看一看罢了。10．本题考查一词多义。A．留神谨慎，警戒，警戒，戒除；B．顺从，顺从，顺从，顺从；C．遵从遵循，因为，经过，由于；D．道路，学说，道路，说；故选B。11．本题考查句子翻译和内容理解。结合“得志，与民由之；不得志，独行其道”可知，能够实现自己的志向时，与百姓一同遵循正道而行；不能够实现自己的志向时，就独自行走自己的道路，故“得志时能‘独善其身’，不得志时能‘兼善天下’”的说法错误，故乙错误，选甲。12．本题考查语言表达。结合孟子关于大丈夫的标准“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”，结合苏秦和于谦的具体行为来分析。示范：苏秦并非大丈夫，结合“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉!”可知，苏秦认为权势和富贵是非常重要的，对待家人态度傲慢，不符合孟子“富贵不能淫”的主张，故苏秦不是大丈夫。于谦是大丈夫，结合“国家多难，臣子何敢自安”可是，于谦对钱财富贵看的非常轻，并且认为国家危难，自己不应该享受这些，他的行为符合孟子“富贵不能淫”的主张，故是大丈夫。13．【答案】《昆虫记》既是科普巨著，又是文学佳作。因此，我先根据昆虫的种类进行阅制作昆虫档案，从而了解相关知识。随后，我通过品析和比较，关注作品幽默、富有情感。【解析】【分析】《水浒传》是一部英雄史诗般的小说，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。因此，我采用了专题阅读的方式，为英雄好汉立传，记录下英雄的人生轨迹、主要事迹和个性特征。我通过通读小说，关注即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质。《朝花夕拾》共收入了十篇作品，都是回忆性散文。因此，我采用了做读书笔记的方式，着眼于每篇文章的主要内容和主题思想。通过摘抄和做笔记的方法，关注主要人物形象的性格特征。《艾青诗选》土地与太阳是艾青诗歌的中心意象，因此我从赏析诗歌的意象入手进行专题探究。通过赏析，把握诗人“土地的忧郁”多与国家民族的苦难相关。诗人在民族危亡时刻，满怀爱国情怀。《傅雷家书》中不仅记载了傅雷如何教育孩子，还谈到了美术和音乐等艺术方面的问题。因此，我采用了选择性阅读的方法，选择傅雷如何教育孩子这一部分进行阅读。我通过精读与略读相结合的方式阅读，关注作品的父子情深，父爱深沉。《昆虫记》除了真实记录昆虫的的生活，还透过昆虫世界折射社会人生。因此我采用跳读和细读相结合的方式，重点阅读作者对生命的关爱和对自然万物的赞美部分。通过圈点批注，关注作者睿智的思考。故答案为：《昆虫记》既是科普巨著，又是文学佳作。因此，我先根据昆虫的种类进行阅制作昆虫档案，从而了解相关知识。随后，我通过品析和比较，关注作品幽默、富有情感。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。【答案】14．A15．永定河城市段生态修复体现城市段融入自然的理念，重在突出城市景观美学的生态服务价值。16．背景原因；理念；效果和目标【解析】【点评】（1）本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答

（2）从材料中提取信息，需仔细阅读题干，分析题意，根据题目中的要求，然后结合材料中的关键语句进行提取即可。或用材料中的原句，或者把关键性的词语串联成句。

（3）对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。14．这道题考查对材料内容的理解。A．材料一中，根据横线前的“永定河流域目前存在水资源过度开发、环境承载力差、生态系统受损等突出问题，严重制约了京津冀地区经济社会的健康发展。就北京而言，永定河生态系统受损，严重影响了沿河地区的经济发展，影响了市民的生活质量”可知，永定河急需综合治理与生态修复；根据横线后的“是京津冀协同发展在生态领域率先实现突破的着力点，对改善区域生态环境具有重要的引领示范作用”可知，对永定河进行修复和治理的最终目的是打造绿色生态河流廊道。“遏制”意思是阻止，禁绝；“限制”意思是局限在范围内。根据“永定河流域生态环境的恶化”可知，材料三的横线应用“遏制”。故选A。15．这道题考查图文转换的能力。解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。从图表中的数据可以看出，永定河的景观美学价值占比最多。再结合“城市段融入自然的理念”即可概括出答案：永定河城市段生态修复体现城市段融入自然的理念，重在突出城市景观美学的生态服务价值。16．这道题考查从材料中概括提炼信息的能力。回答时，学会找段落中心句，根据中心句提炼概括，注意语言的简练。根据“永定河流域目前存在水资源过度开发、环境承载力差、生态系统受损等突出问题，严重制约了京津冀地区经济社会的健康发展”可以概括出第一个方面：背景原因；根据“总体生态修复理念确定为形成山峡段源于自然、城市段融入自然、郊野段回归自然的空间景观布局”可以概括出第二个方面：理念；根据“到2025年，永定河绿色生态河流廊道将基本建成……生态环境质量将得到进一步提高”可以概括出第三个方面：效果和目标。【答案】17．示例：好奇；担心；体恤（理解、关心）18．示例一：可以删除。这部分文字侧重使用说明的表达方式，与原文所用表达方式差异很大，削弱了原作品的文学性；这部分文字中的部些内容与原文的关系不紧密。示例二：不可以删除。这部分文字是对马蜂的补充说明，丰富了原文内容，增强了作品的知识性；这部分文字与下文“探望马蜂窝，不打扰它”等情节有关联。19．示例：请你谈谈对文章结尾处“我和马蜂还拥有一个季节，做彼此秘密的互不干扰的邻居”这句话的理解。；文章结尾这句话是作者对马蜂情感的集中体现，可以由此切入进一步了解文章的主题：人与自然共存于一个世界，应当和谐相处。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文段内容的概括能力。解答此类问题，必须认真阅读原文，结合关键句子进行分析。

（2）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。

（3）本题考查对文章的深入理解与探究能力。解答时，把握整体文章內容及其中心思想，结合上下文概述回答。17．这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。根据“我决定接下来的几天继续观察这个马蜂窝”可以概括出作者的情感态度：好奇；根据“准确地说是去探望，怀着‘不知道马蜂窝怎么样了’的担心，因为之前突然刮起狂风，降下一场雷暴雨”可以概括出作者的情感态度：担心；根据“万物都需要有各自的居所”可以概括出作者的情感态度：体恤（理解、关心）。18．这道题考查对文章内容的理解。文章⑤⑥段主要介绍马蜂筑巢的高强本领和马蜂的成长过程，表达方式上属于说明。而本文是一篇文学性很强的散文，抒发了作者对马蜂由好奇到惊叹，由担心到理解的情感变化，表达了人与自然应该共存于一个世界，和谐相处的主题。从这个角度来看，⑤⑥段与主题不相关，可以删除。从散文“形散而神不散”的特点来看，⑤⑥段介绍马蜂筑巢的高强本领和马蜂成长过程的文字，是对马蜂的补充说明，丰富了读者对马蜂的认识和了解，增强了作品的知识性；同时与下文“这要归功于它的建设者，在筑巢时，有意容纳进几根灌木细枝，钢筋一样撑住它”等情节有关联。从这个角度来看，⑤⑥段不可以删除。19．这道题考查对文章的深入理解和探究能力。注意题干要求：提出一个有助于理解这篇文章主题的问题，并简要谈谈你这么设计问题的理由。比如：文章为什么要写狂风暴雨对马蜂窝的破坏和七八只马蜂修复破损蜂巢的内容？理由：这部分内容是作者对马蜂情感的转折点，引出了作者的感悟“万物都需要有各自的居所”，突出了文章主题。【答案】20．第一个“未走进”指的是书店商业气息太浓，主体功能缺失；第二个“未走进”指的是读者对自身角色定位不准，进入书店的目的不是买书看书。21．C22．示例：“不忘初心，方得始终”意思是始终如一地保持当初的信念，最后才能获得成功。文章认为读者去书店的“初心”应是精心选书、潜心阅读，而不是拍照打卡。我平时读书时努力让自己不受外界干扰，始终如一专心阅读，收获不少。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与分析，必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据，然后进行合理的推测。

（2）本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。

（3）本题考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。20．本题考查对文章内容的理解。第一个“未走进”说的是书店，根据③段内容可知“书店的主体功能是通过书籍传播精神文化”，但现在好多“书店过度依靠设计包装、文创产品、餐饮供给的套路，导致书香变了味道”，商业气息盖过了书香，卖书这一主体功能反而弱化了。第二个“未走进”说的是进书店的人，根据“‘网红书店’里的‘自拍美、咖啡香’现象称为‘只走进了消费者的行程，却没有走进读者的精神生活’”“顾客忙于拍照、打卡、遛娃、买文创、喝咖啡，却难觅读书的身影”可知，好多人走进书店不是买书看书，而是做拍照、喝咖啡等与读书无关的事情，没有走进书籍的世界，不能叫读者只能定位为消费者。21．本题考查对文章内容的理解。根据“书店的主体功能是通过书籍传播精神文化，应该始终围绕‘书’做文章，这才是书店的立店之本”可知，C中“拥有领域内最全的书籍才是书店的立店之本”的说法错误，故选C。22．本题考查对文章主要观点的理解。“不忘初心，方得始终”意思是始终保持当初的信念，最后才能获得成功。作为书店，“初心”应该是通过书籍传播精神文化，始终围绕书做文章，其他附加功能适度即可，如果“过度依靠设计包装、文创产品、餐饮供给”来吸引消费者，就是忘了“初心”，没有了立店之本；作为读者，“初心”应该是精心选书与潜心阅读，走进自己的精神世界，如果进入书店重点在拍照、打卡、遛娃、买文创、喝咖啡，沉浸于聊天、喝咖啡的享受中，那就是忘了“初心”，最后不会获得知识。作为读者，我们进入书店应该把主要精力放在买书看书，不被其他商业化的东西所诱惑，多读书最终才能有所收获。23．【答案】【参考例文】加油，少年阳光透过行道树的枝叶，零零落落的洒在乡间小路上，青春在上面走过留下一片尘土飞扬。——题记汗水和泪水，努力和拼搏，用细腻的笔画勾勒出无悔的青春。时光飞逝，岁月如流，转眼间十四个绿色的春天，十四个灿烂的夏天，十四个金色的秋天，十四个银色的冬天，十四个少女的梦，十四个花季雨季。已经化为过眼烟云，消失在天际，一切的一切都像虚幻的梦境，而我们正是那寻梦的少年。编织着甜蜜而美丽的梦，我升入了初三。初三是学习生涯中一个重要的阶段。这时的我们经过初一初二的磨合，也开始少了几分冲动，多了几分理智；少了几分张扬，多了几分持重。踏进初三，老师们便苦口婆心的开始对我们进行进一步的教育。“初三的分化程度非常严重”，“初三要努力学习，否则成绩就会一落千丈，中考自然名落孙山。”之类的话便成了家常便饭。虽然开学才三个星期，但是我感觉像是中考一般。食也匆匆，行也匆匆。早上灯亮的早，晚上灯熄的晚。对于这种生活，大概每个人都会经历吧。从此，学习不仅是学习，而成了我的事业。上课写字写的要快，而且要保证书面的整洁。大脑不间断的接受着老师的信号，却还要强迫脑细胞尽可能的记住每一句话。成堆的作业让我很无奈。但是我惊异的发现我自己在一天内竟然做了那么多事情，我开始享受奋斗所带来的成就感和充实感。初三要接受两门学科的会考，还增添了一门新课程——化学。也许这种刺激的生活回让我们不知所措，但是要坚强勇敢的面对一切。这才仅仅是初三，还有更严峻的考验在等着我们。“没有比人更高的山，没有比腿更长的路。”在迈向中考的这条路上，让我们一起携手前行，以我们的激情和毅力来挥洒这段刺激，充实，开心，幸福的岁月。初三，加油！加油，少年！我们一起努力。为了美好时光，去勇敢追寻自己的梦。为这这三年的学海之路，画一个完美的句号。【解析】【分析】考查全命题作文。认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。“加油”是对自己或别人的一种鼓励与助威。“少年”限定了年龄阶段，少年是指十岁左右至十五六岁这一时期的孩子，相当于初中