广东省2022年中考语文总复习学案-第四部分第三章第四节结构

第四节结构文章是内容和形式的有机结合,有了充实感人的内容,再配以完整巧妙的结构,文章就显得更加完美。“分类结构法”是努力使文章达到内容和形式的有机结合的方法。具体而言,“分类结构法”就是如何安排作文主体的层次和内容的具体做法。分类,即按一定的标准,把主体部分的写作内容分成几类,划出层次,然后一层一层地去写。这样做可使文章的层次分明,内容全面而充实,从不同角度展开叙述,共同突出中心。一、安排结构的原则1.安排好段落和层次。如:总分总结构总:点明主题,引起下文,注意关键词的运用。分:从不同的角度、不同的方面来描写事物。总:总结全文,照应开头,首尾呼应。2.安排好材料的详略。3.安排好过渡和照应。二、结构创新的几种模式(一)增写题记,点缀文面题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地设置题记,既能起到提纲挈领的作用,又能提示文章内容,揭示文章主旨,激发读者的阅读兴趣。那么,文章中怎样拟写题记呢?1.引用式。引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记,不仅使文章立意深邃隽永,还能让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。如:作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记:为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……以此做题记,表达出了作者对故乡浓郁的思念之情,让读者在未阅读正文之前就感受到作者情感的张力。2.交代式。借助题记交代文章的写作目的或写作背景,使读者能迅速进入角色。如:作文《母亲河》题记:谨以此文献给我深爱的母亲,献给天下所有普存爱心的母亲。题记为全文奠定了感情基调,真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情,令读者动容。3.注释式。借用题记,对题目内涵做具体的解释,让人对其内涵能有更为清晰的把握。如:作文《悲剧》题记:大自然不会做无声的抗议,她只会实实在在地报复,或许是现在,或许是将来。自然界的一切物质都在呻吟,包括人类。要想换个结局,除非大自然不受侵犯。以“悲剧”为题,其本身内涵甚广,而有了这段题记,题目的内涵就有了明确指向,使读者在阅读之前就能准确把握文章的内涵。4.点题式。以题记来呼应题目,点明文旨,能让人对文章承载的思想与情感有明确的领会。如:作文《化蝶》题记:路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。说自己只是一只毛毛虫,盼望着有蝴蝶那样优美的舞姿。以屈原的诗做题记,直接点明了文章所寓的人生理念,表达出作者执着与不懈的人生追求。5.悬念式。如:作文《水祭》题记:水啊,水,你孕育了万物生灵,可你却被生灵摧残,你的渐枯是谁的悲哀,你的怒吼又是谁的灾难?题记中的疑问就是悬念,既能扣人心弦,又能吸引人去探个究竟。题记创设一个富蕴悬念的氛围,吸引读者,激发读者的阅读兴趣。【范文点拨】我终于回来了“这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名状的晨曦中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。”——题记点评:小作者先写了一个“题记”,对标题及文章所写的内容作了暗示。这“杰作”“依稀可见”,“欧洲文明”与“亚洲文明”之间存在着关联。火星四溅,烈火炎炎。青铜外壁被灼烧,发出“嘶咔”的破裂声,我在剧痛中昏迷,却依然能感受到周身灼灼的热浪。等我再次恢复意识,我已经变成了另一个样子,拥有了新的姓名。他们叫我——虎蓥。点评:开篇介绍“我”是谁,“我”来自哪里,经过煅烧的青铜器,名叫“虎蓥”,这青铜器究竟会有怎样的际遇呢?激发读者的阅读兴趣。历史长河慢慢流淌,此后数千年,在历朝历代的风云里,都有了我的身影。我见证了人们对天地的虔敬和对神明的顶礼膜拜,见证了剥削制度被废除与中华文明的璀璨。我曾身居高殿,也曾深埋泥土。我为周贵族盛装过净水,我被秦王朝当宝贝收纳,我经历了雍容华贵的唐风,亦体验了宋朝的平和素雅……历经数千年,在中华这片沃土上,我见证了国人的悲欢离合,也听过许多朝代兴亡的故事。一次次,我被带到一个个富丽堂皇的园子,听到过各种声音对我的赞美。点评:“我”一生起起伏伏的经历,身居高殿,也曾深埋泥土,从周到秦,从唐到宋,见证了历史兴亡更替,“我”有丰富的阅历,受到美好的赞誉。为下文写“我”的珍贵与遭遇做铺垫。本以为,这一次不过是我数千年岁月中的一段插曲,来到这个园子也不过是我在中华沃土上的又一次辗转。点评:历经数千年,“我”来到了一个园子,这是什么园子,会发生什么事,让人充满想象。可是,火又烧了起来。点评:火烧起来了,发生了什么事呢?在烈火浓烟和嘈杂的喊杀声中,我看见了一双从未见过的蓝眼睛。我不会说话,也不能挣扎,我不想跟他走,却又无能为力。我被他带上了船,离我的故乡越来越远。这是我第一次坐船,剧烈的颠簸让我头昏眼花……我明白,我已经远远地离开了生我养我的地方。点评:一双“蓝眼睛”把“我”带走了,运用了借代的手法,暗示了英法联军火烧圆明园的历史事件,体现了近代中国的屈辱,生动地写出“我”被掠夺,第一次坐船漂洋过海,远离故土的经历。等我再次见到光明时,眼前是一个完全陌生的环境,我被蓝眼睛的一家人世世代代占有。他们将我放在精致的玻璃罩内,可我却怀念故乡潮湿的泥土;明亮的灯光将我的精巧与华美展露得一览无余,可我却想念蓝天白云下的自由。我发不出声音,但我在哭泣。一百多年来,我每天都在想念着海洋另一端的故乡,那个天朗气清、淳朴友善的故乡。我将永远远离故土了吗?遥远的故乡还有人记得我、牵挂我吗?点评:“我”被“蓝眼睛”所占有,关在“玻璃罩”里,但“我”思念故乡;“我”在灯光下展露华美,可“我”渴望自由。通过对比的方式,突出了“我”对故乡、对自由的渴求。历经了一百多年,“我”想念着故乡,却无法回去,是否将永远远离,这段内容为突出下文的“终于”,体现回来的艰难做铺垫。直到158年后的4月11日,我被占有者拍卖,我才知道他们企图利用故乡亲人对我的珍爱牟取暴利,我不愿作为棋子,不愿沦为恶行的帮凶,但我也对重返故国满怀希望。2018年11月23日,经过协商,我将占有者懊恼不甘的情绪抛在身后,登上了归家的航班。从伦敦希思罗机场飞往北京首都机场,空中距离8100多公里,航程约10小时。这条归家之路,坎坎坷坷,我走了一百多年。点评:158年后,故乡的亲人对“我”无比珍爱,经拍卖经协商让“我”重返故国,约10小时的航程,“我”却走了100多年,这一时间的反差,让人感到无比地痛。“我”为什么被掠夺,是因为落后;“我”为什么能回来,是因为祖国强大。这100多年的历程,更突出了回来的不易,突出“终于”。我是中华灿烂文明的见证,也是风雨飘摇的中国近代史的缩影,更是新时代国力强盛的代表。我是人类的朋友,也是历史的见证者,更是一个终于归家的游子。点评:结尾升华中心,“我”见证了千年文明,经历了近代的屈辱,终于等来了国力的强盛,终于游子归家。关于题记的要求:题记内容必须与文章主题、情调乃至风格保持相对一致,能够与文章融为一体。题记宜短不宜长,一般字数应控制在百字之内,题记的文字必须精练,三言两语即能道出文章精髓。题记不是随心所欲的点缀,而必须是有感而发,有用而为。一个好的题记,具有生成性,即通过题记,可以生成作者的情感、态度,引发人物故事,奠定文章的基本情调与色彩。(二)镶嵌标题,组接片段拟小标题,就是围绕一定的主题撷取几个场面、几个事件,几个超越时空的蒙太奇镜头,组成几个相对完整的意义段,然后给它们各加上一个简洁、醒目的标题。在文章(多为散文和记叙文)中间夹杂几个小标题,能让读者一看就知道本文写了什么内容,眉目很清楚。从写作的角度看,运用小标题可以为你打破时空界限,提供选材方面的便利,可以让你省却很多过渡性的话语。如果小标题拟得好,还可以一展作者的文采。一般而言,拟出3、4个小标题较为常见。这是因为,小标题如果太少,说明本文涉及的片段和场景并不复杂,只用寥寥数语的过渡句就能解决问题,不能表明有选用小标题的必要性;小标题如果太多,由于全文篇幅一般只在650个字左右,则每部分字数会太少,不容易把有关内容交代清楚。拟定小标题,应该简明、准确地概括每部分的内容,小标题之间要有必要的关联:或者结构形式一致,或者内容上属于并举,或者情节上有前后勾连。但有一点需要提醒的是,各个小标题下的内容,必须锁定在指定话题之内。否则,就容易出现偏离题旨的问题。列小标题的方法:1.以内容提要为小标题。《积累》:奉献?积累幸福/挫折?积累成功/昨天?积累明天概括内容的小标题纲举目张,读者可“窥一斑而知全豹”,而且给人以思路清晰之感。2.以古诗词名句为小标题。《四季圆舞曲》:万紫千红总是春/映日荷花别样红/霜叶红于二月花/千树万树梨花开。《“炼狱”三部曲》:劳其筋骨/饿其体肤/空乏其身。概括文章段落内容,文章充满诗情画意,给人美感。3.以比喻语做小标题。《获取人生》:人生是一道数学题/人生是一段悠扬的旋律/人生是一条不断前行的小路。《初一多味汤》:酸酸的“泡菜”/生生的“苦瓜”/甜甜的“蜜饯”。用比喻语做标题,形象生动,增添了文章的情趣。4.以时间词语为小标题。《水》:50年代,蓝天碧水野花遍地/80年代,灰天浑水,鸟飞鱼走/90年代,黑天毒水,鱼虾绝迹5.以人物语言为小标题。《老师的口头禅》:“万变不离其宗”“你这样下去可不行啊!”“你不行,有别人,别人不行,还有我吗?”6.以符号做小标题。《成长=?》:成长=渴望/成长=快乐/成长=疑惑/成长=烦恼/成长=思考使用小标题结构法的注意事项:并非什么文章都非用小标题不可。用什么方法立小标题要因文而异,仔细推敲,反复选择。小标题要紧扣大标题。小标题要结构对称、文采飞扬、新鲜活泼。材料数量要恰当,3~4个小标题为宜。【范文点拨】友善的微笑大千世界精彩多多,快乐多多,于是到处充满了欢声笑语,亿万生灵的多样性构成了不同类型的笑。有童真的笑,友好的笑;恶意的笑,挖苦的笑;赞赏的笑,讽刺的笑;也有胜利后高兴的笑,失败后痛苦的笑……世界上有一种最美丽、最高尚的笑——友善的微笑。笑——逗乐了孩子刚学会喊“不不”(姑姑)的小丫正在学走路,姑姑天天带她走路,看她那吃力的样子,姑姑松开了拉她的手。高兴着的小丫刚迈一步,身体就失去了平衡,眨眼工夫小丫脸朝天身放地,这时,小丫眼中挤满了泪水;姑姑忙做了个鬼脸,并且可爱地微笑着,你看,小丫的眼泪不见了,换来的是高兴的脸蛋。一个善意的笑可以将一个放声大哭的孩子逗乐。笑——增加了勇气今年6岁的小毛上幼儿园了,开始小毛对这一切陌生的环境、同学和老师都感到害怕,几天过去了,小毛熟记了所学的知识,也交了几个小伙伴,唯一不足是不敢在老师和大家面前讲话。有一天,老师提问他,早已做好准备的他由于一时紧张而说不出话来了,这时,老师友善地向他笑了笑,老师的笑平定了他的紧张,老师的笑让他想起了妈妈的笑,于是,勇气在微笑中产生,在微笑中他流利地回答出了问题。一个友善的笑给一个幼小的心灵带来了勇气。笑——扭转了人生这是发生在美国的一个小故事,正在家忙碌的珍妮太太听到一阵急促的敲门声,她打开门,门外站着一个神色紧张的年轻人,年轻人的手上拿着一把斧头,珍妮太太意识到了什么,这是一个劫匪?她在想。可是那个年轻人已经紧张得说不出话来了。珍妮太太知道这不是一个真正的劫匪,因为她看到了他身上还保存着的善良。她笑了,真诚地笑了:“需要我的帮助吗,孩子?你看上去很不好,来,喝杯咖啡怎么样。”年轻人有些犹豫,然而珍妮太太真诚的微笑让他打消了犹豫。于是年轻人一边喝着热热的咖啡,一边向珍妮太太讲述着自己的不幸遭遇。而珍妮太太一面真诚地微笑着,一面热情地给年轻人出主意。很长时间过去了,年轻人终于露出了微笑,而此行的目的他早已忘却,他已经鼓起了重新生活的勇气。而这一切都是珍妮太太的微笑所起的作用。面对善意的微笑,他的心有血有肉了;这一笑,他离开了罪恶;这一笑,他走上了全新的生活;这一笑,他与世界从此长相厮守。友善的微笑可以压倒一切,无论来自亲人还是陌生人,关键在于它的真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生,面对生活,面对别人。那么世界将会有一个更美好的明天。【简评】作者首先由生活中诸多的笑引出友善的微笑,然后围绕友善的微笑对生活、对人生的意义和影响逐层深入地加以阐述,小标题始终以“笑”字打头,使行文非常紧凑集中;每个独立的内容既有叙事,也有抒情议论,极大地丰富了文章的内涵;开头结尾,不仅在结构上前后呼应,而且在内容上能引起读者理性的思考。真是一篇充满灵性的佳作。(三)回环反复,强化文旨选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话,在文章的若干处地方不断重复,并形成全文结构的主体框架,这种写法叫作回环反复法。作者一而再、再而三地强化特定语言,并且注意文章内容和思想深度、广度的逐步拓展,因此能以紧密的结构、强烈的表达而得到好评。回环反复式结构的三种形式:1.在段首或段尾运用相似的句型或短语,形成段首排比或段尾排比的修辞效果;2.同一中心句散见于不同的段落,至于放在段首、段中或段尾,比较随意;3.将某一线索句或中心句单独成段,均匀分布在文章中,以展现事物的层次性和文章的条理性,抒发强烈的感情。【范文点拨】文题:以“,真好!”为题,写一篇文章。

要求:先把题目补充完整,然后作文。填入的内容,既可以是物,也可以是人;既可以是一种行为,也可以是一种感悟。要写出真情实感。除诗歌外,文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。字数不得少于600个字。做一片云,真好做一片云,真好!做一片云的我,来时,无声无息,走时,无牵无挂。没有根的寄托,没有分离的痛苦,没有相守的缠绵,没有远行的犹豫。我不苛求别人的欣赏,只是在你无意间飘然而过,而在你回首痴望的那瞬间,我微笑着悄然掠过,继续自己的旅行。做一片云,真好!我宁静而高远,犹如雪白的花朵,一尘不染,绽放在这远离世俗的天庭,风挨着我的肩,我挨着风的肩,如神似仙,一味品尝着这有生以来的平静淡泊。人,有功名利禄的诱惑,于是崇拜权势。很卑鄙,虚伪谄媚;很自傲,胸襟狭窄。很自卑时成了奴才,愚昧畏缩;很自傲时成了主人,冷酷残忍。有欲望,有野心,这世界便来了纷争,多了烦恼,有了喧闹。做一片云的我,以自己特有的灵气去接近自然,一如既往地飘过山峦,飘过海洋,一直飘向神奇的远方。天广任我行!做一片云,真好!我也有“黑云压城城欲摧”的气势。阴云初起,乌云密布,电闪雷鸣,劲风扑面,这是我与风雨在天空中狂舞。然而,风停雨住,春回大地,我又飘荡于绚丽的高空,在这刚洗过的世界里,一切清新、自然;欣赏这优美的景色,一切是那样地宁静淡泊。做一片云,真好!有人说,我漂泊不定,然而,只有飘动,生命才会永恒……任思绪的情愫飞升,品味有生以来的平静与淡泊,体验那种种神奇的万象。一切默默地开始,默默地结束,这就是云。做一片云,真好!【简评】读罢本文,我们不能不为作者的才气击节叫好!“做一片云,真好”,这个抒情味很浓的句子均匀地分布在各部分的表述之后,并单列成段,这发自内心的感叹,是由各部分内容自然引出的小结。以此构架文章的主体结构,把各部分内容有机地串联起来,美化了文章结构,增强了行文的气势,形成一种回环复沓、反复吟诵的美感。在“做一片云,真好”的统摄下,文章或直言它“没有根的寄托,没有分离的痛苦,没有相守的缠绵,没有远行的犹豫”,或直陈它“宁静而高远,犹如雪白的花朵,一尘不染,绽放在这远离世俗的天庭”,或明示它在“风停雨住,春回大地”的时候,“又飘荡于绚丽的高空”等,对“真好”的理由做出了形象、生动、立体、直观化的诠释。正是这种回环反复式的独特构思,为作者尽展才情提供了一个绝佳的舞台,使其能够尽情抒写对做一片云的独特感悟。读罢本文,我们也会情不自禁地说一声:做一片云,真是好!(四)书信展开,倾诉心声书信的布局形式便于叙述事件,以第一人称抒情的方式容易感染人,打动人,显得真实而亲切。写信可以写给别人,也可以写给自己,或是现在的“我”写给未来的“我”。【范文点拨】美哉,生活着爸:您身体还好吗?心想事成吧!几经秣马厉兵,儿子终于为高考一搏。停靠在考场外锃亮耀眼的“公爵王”,手腕上的“飞亚达”,以及口袋中的人参鹿茸,这一切都深蕴着父母“望子成龙”的一片苦心,同时也昭示着我生来逢时的好运。光阴荏苒,日月如梭。我一直在追求着一个答案。当茶余饭后您苦口要我“继承你业”时,我在想这个答案;当望着您日渐羸弱的身躯时,我在想这个答案;当回味着母亲临终的嘱托