2024届云南省会泽一中生物高二第二学期期末调研模拟试题含解析

2024届云南省会泽一中生物高二第二学期期末调研模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．如图所示为某雄性动物（2n=6）处于分裂期的一个细胞中的6条染色体（着丝点整齐排列在赤道板上），其中字母表示基因。下列相关叙述，错误的是A．该动物的基因型为BbXAY B．该细胞发生了染色体变异C．该细胞进行的是有丝分裂 D．该细胞内染色体已完成复制2．如图是一晴朗夏日某植物的光合作用强度随时间变化的曲线图,C点与B点比较,叶肉细胞内的C3、C5、ATP和[H]的含量发生的变化依次是A．升、降、升、升 B．降、升、降、降C．降、升、升、升 D．升、升、降、降3．有一个男孩是色盲患者，但他的父母、祖父母和外祖父母色觉都正常，该男孩的色盲基因传递过程是:A．外祖母→母亲→男孩B．祖母→父亲→男孩C．外祖父→母亲→男孩D．祖父→父亲→男孩4．艾滋病是一种由感染HIV引起的传染病。下列叙述错误的是（）A．艾滋病不会通过打喷嚏、昆虫或马桶座传播B．HIV通过识别并结合辅助性T淋巴细胞表面的受体进入细胞C．HIV的遗传物质整合到宿主细胞的染色体中成为前病毒D．对已感染HIV的孕妇应实施剖腹产并采用人工哺乳5．下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是A．白细胞介素-2 B．血红蛋白 C．神经递质 D．氨基酸6．有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是A．在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组B．在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照C．处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部D．用于扦插的枝条可选择生长旺盛的一年生枝条二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图为碳循环模示图，请据图回答下列问题。（1）生态系统的成分中，A的主要作用是________。（2）在图中的生物群落中，可能占有多个营养级的一类生物是________。（3）生态系统能量流动的特点是____________。（4）碳元素在生物群落内主要以_________的形式存在和流动。8．（10分）仔细观察如图所示各种结构模式图，据图回答问题:（1）上述各结构中共有的物质是___________。甲、乙、丙共有的细胞器是________。（2）图甲是刚刚发生质壁分离的细胞，据图判断能进行的生命活动有______。①光合作用②细胞呼吸③细胞增殖④信息交流⑤细胞分化（3）若用纤维素酶处理甲、乙、丙三种细胞，则图中________细胞外层会发生明显变化。（4）图甲所示的细胞质壁分离复原后，若在离体条件下脱分化后，增殖过程中会周期性消失的结构有___________(写结构名称)。（5）上述4个结构所代表的生物体中，________肯定不遵守孟德尔的遗传规律。9．（10分）虫草中的超氧化物歧化酶(SOD)具有抗衰老作用，研究人员培育了能合成SOD的转基因酵母菌。回答下列问题：注:HindⅢ和ApaLⅠ是两种限制酶,箭头表示酶的切割位置。（1）将图中的重组DNA分子用HinⅢ和ApaLⅠ完全酶切后,可得到____种DNA片段。图示的表达载体存在氨苄青霉素抗性基因，不能导入用于食品生产的酵母菌中,据图分析，可用______（填限制酶的种类）切除该抗性基因的部分片段使其失效，再用_________酶使表达载体重新连接起来。（2）作为受体细胞的酵母菌缺失URA3基因，必须在含有尿嘧啶的培养基中才能存活，因此，图示表达载体上的URA3基因可作为________供鉴定和选择，为了筛选出成功导入表达载体的酵母菌，所使用的培养基______(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶。（3）目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程，称为______。为了确定受体细胞中SOD基因是否转录,可用标记的__________作探针进行分子杂交检测，分子杂交的原理是___________________。（4）利用蛋白质工程获得活性更高的SOD时,需根据所设计蛋白质的结构推测其_____________序列,最终确定相对应的脱氧核苷酸序列并经____________获得所需的基因。10．（10分）北温带某湖泊生活着藻类、划蝽、鲶鱼、青蛙等生物，捕食关系如下图所示，其中箭头方向均从被捕食者指向捕食者。请回答：（1）若用食物网表示图中生物的营养关系，则该食物网有_____________条食物链。（2）湖泊中全部生物共同构成了__________________。冬、夏季节相比，该湖泊_________季斜温层温度变化较大。（3）排入该湖泊生态系统污染物不多时，不会导致生态系统被破坏，说明生态系统具有_________能力。（4）若蚊子幼虫被大量杀灭，短期内水蚤的数量会_________，轮虫数量_________。11．（15分）我国科学家屠呦呦因在青蒿素研究中的特殊贡献荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素是青蒿植株的次级代谢产物，其化学本质是一种萜类化合物，其生物合成途径如图1所示。正常青蒿植株的青蒿素产量很低，难以满足临床需求，科学家为了提高青蒿素产量，将棉花中的FPP合成酶基因导入了青蒿植株并让其成功表达，获得了高产青蒿植株，过程如图2所示。请据图回答问题：（1）研究人员从棉花基因文库中获取FPP合成酶基因后，可以采用______技术对该目的基因进行大量扩增，该技术除了需要提供模板和原料外，还需要提供______酶、______种引物等条件。（2）图2中的①为______；将酶切后的棉花FPP合成酶基因和质粒连接形成①时，需要______酶；①上的的______是目的基因转录时，RNA聚合酶的结合位点。（3）若②不能在含有抗生素Kan的培养基上生存，说明______。（4）由题意可知，除了通过提高FPP的含量来提高青蒿素的产量外，还可以通过哪些途径来提高青蒿素的产量？(试举一例)______。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解题分析】

由图中染色体的形态和位置可以判断，该细胞处于有丝分裂的中期。染色体结构变异包括重复、缺失、易位、倒位。【题目详解】由图中染色体的形态和基因所在的位置可以判断，左起第二条含A的常染色体与左起第4条X染色体发生了易位，所以该动物的基因型是AaBbXAY，A项错误。该细胞发生了染色体结构变异中的易位，B项正确。该图存在同源染色体，着丝点整齐排列在赤道板上，可以推断该细胞处于有丝分裂的中期。染色体的复制发生在间期，该细胞已经完成，D项正确，故选A。【题目点拨】本题考查有丝分裂各时期变化以及染色体结构变异。有丝分裂各时期特点：间期：DNA复制和蛋白质合成，前期：核膜核仁消失，出现染色体，纺锤体，中期：染色体形态，数目都可以清晰地看出来，并且整齐地排列在赤道上后期：着丝点分裂，染色体数目加倍，移动到细胞两极，末期：染色体纺锤体消失，核膜核仁重新出现。2、C【解题分析】

试题分析：C点出现的原因是由于光照强、温度高，蒸腾作用强，水分蒸发快导致气孔关闭，引起CO2供应不足，是暗反应减弱，消耗的原子氢和ATP较少，使叶肉细胞内的原子氢和ATP增多；消耗的C5减少，生成的C3也减少，使叶肉细胞内的C5增多，C3减少，所以C正确。考点：本题考查光合作用过程中相关知识物质含量的变化，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。3、A【解题分析】男性的性染色体是XY，如果男性X染色体上具有色盲基因，则该男性一定是色盲患者；女性的性染色体是XX，因此女性可以是色盲基因的携带者。现有一色盲男孩（设为XbY），其Y染色体只能来自于其父系家族，由其祖父传给父亲，由父亲传给自身；X染色体来源于母系家族，由其外祖父或外祖母通过该男孩的母亲提供，已知其外祖父色觉正常（XBY），因此该男孩的色盲基因只能来自于其外祖母，即其外祖母是色盲基因携带者（XBXb）.因此该男孩色盲基因的传递过程是外祖母→母亲→男孩，所以A选项是正确的。4、C【解题分析】

艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播。艾滋病机理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使人免疫力降低，无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，导致死亡。【题目详解】A、艾滋病的传播途径是血液传播、性传播、母婴传播，不会通过打喷嚏、昆虫或马桶座传播，A正确；B、HIV通过识别并结合辅助性T淋巴细胞表面的受特异性体，进入细胞，B正确；C、HIV的遗传物质是RNA，不能直接整合到宿主细胞的染色体中，C错误；D、对已感染HIV的孕妇应用药物控制，实施剖腹产,并对其婴儿采用人工哺乳，D正确。故选C。【题目点拨】本题考查艾滋病的相关知识，答题关键在于掌握艾滋病的传播途径、致病机理和预防措施。5、B【解题分析】

内环境包括组织液、血浆和淋巴，细胞的代谢产物以及细胞的营养物质都可以存在于内环境中。【题目详解】白细胞介素-2是淋巴因子，在内环境中发挥作用，A错误；血红蛋白存在于红细胞，运输氧气，不应该出现在内环境中，B正确；神经递质由突触前膜出来，经过突触间隙到达突触后膜，与后膜上的受体结合，突触间隙中的液体是组织液，C错误；氨基酸是细胞的营养物质，通过内环境进入细胞，D错误。【题目点拨】细胞的营养物质和代谢产物都属于内环境的成分，但是只存在细胞中或细胞膜上的成分不是内环境成分，机体内的外环境不属于内环境成分，例如汗液、尿液等，人体不能吸收的物质例如：纤维素和麦芽糖不属于内环境成分。6、A【解题分析】本实验的自变量是生长素类似物的浓度，而在预实验时浓度梯度较大，需要蒸馏水这组作为空白对照，来确定大致的生长素浓度范围，A错误；在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照，生根最多的为最适浓度，B正确；处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部，C正确；用于扦插的枝条可选择生长旺盛的一年生枝条，D正确。二、综合题：本大题共4小题7、将太阳能固定在他们制造的有机物中，从而被其他生物利用消费者单向流动，逐级递减有机物【解题分析】

图示为碳循环示意图，A是生产者，B是分解者，①是生产者进行光合作用，②是呼吸作用。【题目详解】（1）A是生产者，是生态系统的基石，通过光合作用，将太阳能固定在他们制造的有机物中，从而被其他生物利用。（2）消费者可以捕食多种生物，所以可能占有多个营养级。（3）能量流动的特点是单向流动，逐级递减。（4）碳在生物群落内部以有机物的形式存在和流动。【题目点拨】本题综合考查简单的生态系统的知识，考生根据碳循环的示意图判断各种生物成分，识记各种成分的作用，识记能量流动的特点。8、蛋白质和核酸核糖体②④甲核膜、核仁甲、乙生物体中的细胞质基因（或甲生物体中线粒体与叶绿体中基因、乙中线粒体中基因）、丙和丁生物体中的所有基因【解题分析】

甲具有细胞壁和大液泡，为处于质壁分离状态的成熟植物细胞；乙中同源染色体分离，且细胞质均等分裂，应为初级精母细胞；丙没有核膜包围得细胞核，为原核细胞，丁没有细胞结构，为病毒。【题目详解】（1）病毒结构最为简单，含有蛋白质和核酸两种成分，图示各结构中共有的物质是蛋白质和核酸。原核细胞唯一的细胞器是核糖体，甲、乙、丙共有的细胞器是核糖体。（2）甲为成熟的植物细胞，但不一定含有叶绿体，不一定能进行光合作用；成熟细胞不再分裂和分化，但一定可以进行②细胞呼吸和④信息交流，从而使细胞生命活动正常进行。（3）植物细胞壁的成分为纤维素和果胶，若用纤维素酶处理甲、乙、丙三种细胞，则图中甲细胞外层会发生明显变化。（4）植物有丝分裂过程中，核膜、核仁在前期消失，在末期重新出现，在细胞周期中表现为周期性的消失和出现。（5）孟德尔遗传定律适用于真核生物的核基因遗传，图示4个结构所代表的生物体中，甲、乙生物体中的细胞质基因（或甲生物体中线粒体与叶绿体中基因、乙中线粒体中基因）、丙和丁生物体中的所有基因不遵守孟德尔的遗传规律。【题目点拨】原核细胞与真核细胞的比较比较项目原核细胞真核细胞本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁9、3ApaLⅠDNA连接标记基因不需要转化SOD基因碱基互补配对氨基酸基因修饰【解题分析】

分析题图可知，图中基因表达载体中的目的基因是外源PSSOD基因，氨苄青霉素抗性基因是标记基因；该基因表达载体中存在HindIII的一个酶切位点，存在ApaLI的两个酶切位点，因此用两种酶同时切割环状质粒，会得到3种不同的DNA片段。【题目详解】（1）根据以上分析已知，图中的重组DNA分子中存在HindIII的一个酶切位点，存在ApaLI的两个酶切位点，因此用两种酶同时切割环状质粒，会得到3种不同的DNA片段。根据题意分析，图示的表达载体存在氨苄青霉素抗性基因，不能导入用于食品生产的酵母菌中，因此可以利用ApaLⅠ切除该抗性基因的部分片段使其失效，再用DNA连接酶使表达载体重新连接起来。（2）根据题意分析，已知作为受体细胞的酵母菌缺失URA3基因，必须在含有尿嘧啶的培养基中才能存活，因此图示表达载体上的URA3基因可作为标记基因，供鉴定和选择；由于导入的表达载体的酵母菌中含有URA3基因，而普通酵母菌中不含有URA3基因，因此为了筛选出成功导人表达载体的酵母菌，所使用的培养基不需要添加尿嘧啶。（3）目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程称为转化。为了确定受体细胞中SOD基因是否转录出相应的RNA，可用标记的SOD基因作探针进行分子杂交检测，其原理是碱基互补配对。（4）利用蛋白质工程获得活性更高的PSSOD时，需根据所设计蛋白质的结构推测其氨基酸序列，最终确定相对应的脱氧核苷酸序列并经基因修饰获得所需的基因。【题目点拨】解答本题的关键是识记限制酶的作用特点和结果、标记基因的功能，掌握蛋白质工程的一般过程和方法，再结合题干信息准确解答。10、9（生物）群落夏自我调节（自动调节，自净）减少增加【解题分析】

图中存在的食物链有：藻类→鲶鱼，藻类→水蚤→鲶鱼，藻类→水蚤→划蝽→鲶鱼，藻类→水蚤→划蝽→青蛙，藻类→轮虫→水蚤→鲶鱼，藻类→轮虫→水蚤→划蝽→鲶鱼，藻类→轮虫→水蚤→划蝽→青蛙，藻类→蚊子幼虫→划蝽→鲶鱼，藻类→蚊子幼虫→划蝽→青蛙，共9条食物链，据此分析。【题目详解】（1）该食物网有9条食物链。（2）湖泊中全部生物共同构成了群落；冬、夏季节相比，湖泊夏季斜温层温度变化较大。（3）由于生态系统具有一定的自我调节能力，当排入该湖泊生态系统污染物不多时，不会导致生态系统被破坏。（4）若蚊子幼虫被大量杀灭，短期内水蚤的数量会减少，轮虫数量增加。【题目点拨】本题易错点在于食物链的条数容易数错。11、PCR热稳定的DNA聚合（Taq）两基因表达载体(重组质粒)DNA连接启动子重组质粒（目的基因）没有导入农杆菌抑制SQS基因的表达(或增强ADS基因的表达)【解题分析】

1、P