2024年成人高考专升本《教育理论》考试冲刺试卷

2024年成人高考专升本《教育理论》考试冲刺试卷学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)1.我国于1985年颁布的，旨在“提高中华民族素质，多出人才，出好人才”的教育改革文件是

A.《中共中央关于教育体制改革的决定》

B.《基础教育课程改革纲要(试行)》

C.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

D.《中国教育改革和发展纲要》

2.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.做好工作计划和总结

3.教育学的研究对象一般为()。

A.教育现象及规律B.教育政策与法规C.教育理论与实践D.教育历史与现实

4.规定不准男女同校，轻视女子教育，体现了半封建半殖民地特点的现代学制是()

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

5.下列哪一条教学原则是教育家赞可夫在《教学与发展》一书中提出的?()

A.程序编排的原则B.激发动机的原则C.使学生理解学习过程的原则D.结构主义的原则

6.动机产生的内在条件是

A.诱因B.能力C.认知D.需要

7.“知行统一”的德育原则是遵循下列哪个德育过程规律而提出来的（）

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程

C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

8.现代教学论认为，教学方法是指

A.教师教的方法B.学生学的方法C.教师指导下学生学的方法D.既包括教师教的方法,也包括学生学的方法

9.中华人民共和国第一次学制改革在（）

A.1949年B.1950年C.1951年D.1952年

10.动作技能的形成过程中每个动作必须切实执行，不能合并省略。这体现的动作技能特点是

A.动作进行的外显性B.动作结构的展开性C.动作记忆的内隐性D.动作对象的物质性

11.《普通教育学》的作者是（）

A.昆体良B.赫尔巴特C.洛克D.福禄贝尔

12.整个教学工作的中心环节是（）

A.备课B.上课C.课外作业D.成绩评定

13.主要从事流浪犯罪儿童教育并著有《教育诗》等论著的教育家是()

A.加里宁B.克鲁普斯卡娅C.凯洛夫D.马卡连柯

14.第一次提出普及义务教育的社会是()

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

15.中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）。

A.王国维B.蔡元培C.杨贤江D.陶行知

16.美育即（）

A.社会美教育B.自然美教育C.艺术教育D.审美教育

17.下列最适合矫正考试焦虑的方法是()。

A.系统脱敏法B.厌恶疗法C.自由联想法D.宣泄疗法

18.学校进行教育和教学活动的基本单位是（）

A.个人B.小组C.班级D.个人和小组相结合

19.中小学德育工作中常用的奖惩属于（）

A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育

20.不依赖文化和知识背景，主要用于学习新知识和解决新问题的能力是()。

A.晶体智力B.流体智力C.经验智力D.情境智力

21.在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是()。

A.生理起源说B.劳动起源说C.心理起源说D.交往起源说

22.学校德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.受教育者与德育内容之间的矛盾

D.教育者提出的德育要求和受教育者现有的品德水平之间的矛盾

23.不同性质和发展水平国家的学制，在入学年龄、学段划分等方面有较高的一致性。这说明学制建立必须依据()。

A.生产力发展水平B.社会政治经济制度C.青少年身心发展规律D.民族文化传统

24.课程的具体表现形式除课程计划外，还包括

A.课程设计和课程标准B.课程设计和课程评价C.课程标准和教材D.课程评价和教材

25.学校体育的根本任务是()

A.增强学生体质B.向学生传授体育基本知识和技能C.进行体育道德教育D.提高体育运动技术水平

二、判断题(8题)26.性格是指人习惯化了的行为方式的人格特性。

A.正确B.错误

27.望梅止渴、谈虎色变这类反射活动属于无条件反射。

A.正确B.错误

28.心理咨询与心理治疗的工作对象是不同的。

A.正确B.错误

29.只要能教好书就是一名好教师。

A.正确B.错误

30.“给我一打健全的儿童，我可以用任意方法使他们改变，或者使他们成为律师、法官，或者使他们成为乞丐、盗贼。”

A.正确B.错误

31.课程计划是规定各科知识的深度、广度和结构的指导性文件。

A.正确B.错误

32.课外校外教育是课堂教学的继续。

A.正确B.错误

33.给学生请家教就是家庭教育。

A.正确B.错误

三、填空题(2题)34.手舞足蹈、挺胸阔步、捶胸顿足这些表现属于____表情

35.____是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业

四、简答题(10题)36.简述短时记忆的特点。

37.结合教学实例论述应如何培养学生良好的思维品质。

38.简述引起和维持随意注意的原因。

39.如何培养学生的创造性思维?

40.如何进行情绪的自我调节与控制?

41.简述正面教育与纪律约束相结合的基本含义和贯彻要求

42.简述随意后注意的特征。

43.简答国外课程与教学内容的改革。

44.教育要适应人的身心发展的哪些特征?如何适应?

45.简述间接经验与直接经验相结合的规律。

参考答案

1.A本题考查新中国的学制改革，1985年我国正式颁布《中共中央关于教育体质改革的决定》。

2.B组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。

3.A

4.B癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。另外，它还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点

5.C

6.D本题考查动机产生的条件

7.A暂无解析

8.D教学方法是教师和学生为实现教育目的、完成教学任务所采用的手段和一整套工作方式。它包括教师教的方法和学生学的方法。

9.C

10.B动作技能的特点表现为动作对象的物质性、动作进行的外星性、动作结构的展开性。就动作的结构而言,操作活动的每个动作必须切实执行,不能合并、省略，在结构上具有展开性。

11.B《普通教育学》的作者是赫尔巴特。昆体良的代表作为《论演说家的教育》，洛克的代表作为《教育漫话》，福禄贝尔的代表作为《人的教育》。

12.B上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现。

13.D

14.D为了适应资本主义制度的要求，资本主义教育针对封建教育进行了一系列新的改革。其中包括改革受教育权，第一次提出普及义务教育问题

15.B

16.D美育是培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育，又叫审美教育。

17.A系统脱敏法是将放松训练和经典条件反射原理结合运用的一种行为治疗方法。它对治疗考试焦虑的情绪成分具有明显作用。

18.C班级是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单位。班主任受学校委派，全面负责一个班学生的各项工作。

19.B品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点、克服缺点，督促其不断进步的一种方法。品德评价法通常包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。

20.B流体智力是一种以生理为基础的认知能力，即对新奇事物的快速辨识、记忆、理解等能力。流体智力的特征是对不熟悉的事物，能以迅速准确的反应以判断其彼此间的关系。

21.C

22.D德育过程的基本矛盾或主要矛盾，就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者现有的品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。

23.C青少年身心发展的各个阶段都有明显的年龄特征。因此，在制定学制时，如确定入学年龄、修业年限、各级各类学校的分段与衔接，都必须考虑他们的智力和体力发展水平。

24.C在我国,课程内容的具体表现形式包括三部分，即课程计划(教学计划)、学科课程标准(教学大纲)和教材。

25.A

26.B性格是指人对现实的态度和行为方式中比较稳定的人格特性。（1）人格、性格、气质三个概念都是个性心理中的重要概念，要清楚它们各自的定义。（2）性格是人格的核心但与人格概念不同。

27.B条件反射是指在无条件反射基础上，经过后天学习和训练建立起来的反射活动。如望梅止渴、谈虎色变等都属于条件反射活动。

28.A心理咨询主要面对的是正常人在社会生活中产生的心理问题，如青少年的生活适应、学习焦虑职业选择、人际关系、恋爱等意识层面的问题.心理治疗的主要对象则是有心理疾病的人，如神经症精神疾病、性心理障碍、行为障碍等心理障碍和身心疾病，它更多涉及潜意识层面的问题。

29.B教师的根本任务是教书育人。教师的具体任务是：教师不仅要教好书，还要做好学生的思想品德教育工作，关怀学生的身体和心理健康，关心学生的生活。

30.B此说过分夸大了环境和教育的作用，易导致“环境决定论”和“教育万能论”的错误。环境和教育在人的发展中虽然起着非常重要的作用，但它们并不是无条件的，还要考虑遗传、人的身心发展的特点等影响。教育并不能任意决定人的一切发展方向。

31.A课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。它规定了各学科知识的深度、广度和结构。

32.B课外校外教育的任务是根据自身的特点、优势，组织和指导学生的课余生活，促进学生全面发展。课堂教学完全按照国际规定的课程计划、学科课程标准进行系统的知识传授和技能训练，很难照顾到学生的个别差异。课外校外教育正好能弥补这一缺陷。

33.B家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。

34.姿态或身段或肢体

35.义务教育

36.(1)信息保持时间短暂。最长不超过1分钟。(2)短时记忆容量有限。短时记忆的容量为7±2个组块。(3)短时记忆的信息容易受干扰。

37.(1)加强科学思维方法论的训练。(2)运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性。(3)加强言语交流训练。(4)发挥定势的积极作用。(5)培养解决实际问题的思考能力。

38.（1）对活动目的和任务的理解。（2）对兴趣的依存性。（3）对活动的合理组织。（4）个性特点。

39.(1)运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性和主动性。(2)培养发散性思维与集中性思维。(3)发展学生的创造性想象力。(4)鼓励学生参加各项创造活动，正确评价有创造力的学生。

40.(1)觉知自己的情绪状态；(2)转移自己的注意；(3)合理宣泄负面情绪；(4)主动运用语言控制自己的情绪。

41.德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。其贯彻要求有：（1）坚持正面教育原则，以客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法教育和引导学生；(2)坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉;(3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理，认真执行。

42.(1)随意后注意服从于当前的活动目的与任务，但不需要意志努力。(2)随意后注意是个人的心理活动对有意义、有价值的事物的指向和集中，它是在随意注意的基础上发展起来的。(3)随意后注意是一种高级类型的注意，具有高度的稳定性，是人类从事创造性活动的必要条件。

43.(1)在指导思想上，各种课程理论相互渗透与融合;(2)在课程内容上，重视教材的现代化和理论化;(3)学科类型上，趋于综合化和一体化;(4)在课程结构上，普通课程和职业课程相结合;(5)加大课程难度，进行“尖子生”的筛选和培养。

44.(1)教育要适应人的身心发展的顺序性和阶段性:教育要循序渐进地促进人的发展。(2)教育要适应人的身心发展的不均衡性