2022年中考物理复习-专题8 运动和力-2022年中考物理一轮复习金讲练

专题8运动和力2.2.5通过实验,认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。例4运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生的现象。2.2.4知道二力平衡条件。2.2.3通过常见事例或实验，了解摩擦力。课标要求增大摩擦与减小摩擦的方法运动与力综合区分平衡力与相互作用力二力平衡条件的应用探究阻力对物体运动的影响实验

探究二力平衡条件实验

探究影响滑动摩擦力大小的因素实验高频考点思维导图1．一切物体在

作用时，总保持

状态或

状态，这就是牛顿第一定律，又叫做

定律。2.我们把物体

的性质叫做惯性。3.牛顿第一定律是在总结了

、

等人的研究成果基础上，通过进一步

出来的，因此不可能用

来直接证明牛顿第一定律。4.牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动

不需要力，即力与运动状态

，所以力不是

物体运动的原因。知识全解知识点1牛顿第一定律没有受到力的

静止匀速直线运动惯性保持原来运动状态不变伽利略笛卡尔推理而概括实验可以无关产生或维持知识全解【易错警示】1.惯性不是力，也不是作用，因此不能在惯性的前面加上“产生”、“受到”、“克服”等词语。惯性是物体本身具有的性质。2.惯性只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度大小无关。知识全解知识点2二力平衡1.平衡状态：物体受两个力(或多个力)的作用时,能够保持

状态

或

状态。2.平衡力：使物体处于

状态或

状态的两个力(或多个力)。3.二力平衡：物体在两个力的作用下，如果处于

状态，我们就说这两个力相互平衡。4.条件：作用在

物体上的两个力，如果大小

、方向

、作用在

上，则这两个力就相互平衡。匀速直线运动静止相等相反同一直线同一匀速直线运动静止平衡5.二力平衡条件的应用1：根据物体的受力情况判断运动状态（1）物体受到平衡力的作用时，运动状态不变，即原来静止的物体仍然

，原来运动的物体做

运动。（2）物体受到非平衡力的作用时，运动状态

，即运动速度大小

或运动方向

。知识全解匀速直线运动静止改变改变改变知识全解5.二力平衡条件的应用2：根据物体的运动状态判断受力情况（1）物体的运动状态不变时（静止或匀速直线运动），受到

的作用，这两个力的大小相等、方向相反，可以根据一个力的大小和方向确定另一个力的

和

。（2）物体的运动状态（运动速度或运动方向）发生改变时，一定受到

的作用。大小方向平衡力非平衡力平面镜成像

知识全解一对平衡力一对相互作用力相同点大小相等方向相反作用在同一条直线上不同点作用点在同一物体上作用点在两个物体上不一定同时存在同时产生、同时消失6．平衡力与相互作用力的区别1.滑动摩擦力和静摩擦力比较滑动摩擦力静摩擦力产生条件两个物体相互________且有弹力(________)接触面________(不光滑)存在____________(静止的物体也可受滑动摩擦力，受滑动摩擦力的物体间一定是相对运动的)存在________________(运动的物体也可受静摩擦力，受静摩擦力的物体间一定是相对静止的)接触形变粗糙相对运动相对运动趋势知识全解知识点3摩擦力滑动摩擦力静摩擦力力的方向跟物体运动方向在同一直线上可能与运动方向同向，也可能与运动方向反向一定与____________方向相反一定与________________方向相反力的大小跟________和____________________有关随

而变化，直到________为止，存在最大静摩擦力力的作用点在两个物体相互接触的表面上相对运动相对运动趋势压力接触面的粗糙程度外力的变化滑动

1.滑动摩擦力和静摩擦力比较知识全解知识全解2.增大和减小摩擦的方法：（1）增大摩擦的方法:①增大

；②增大接触面的

；③变滚动为

。（2）减小摩擦的方法:①减小

；②减小接触面的

；③用

摩擦代替滑动摩擦；④使两个接触面彼此

。压力粗糙程度滑动压力滚动分开粗糙程度知识全解3.归纳提升：三种力的对比弹力重力摩擦力产生条件________且____________有质量且存在引力场________、接触面__________、________同时有____________或____________作用点接触面上重心接触面上方向_______于接触面总是_____向下与物体________________的方向相反，有时起______作用，有时起______作用大小与____________有关G＝______，与________成正比滑动摩擦力跟________和_________有关；静摩擦力随______________而变化种类支持力、压力、拉力、推力都属于弹力静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力接触发生形变

接触粗糙发生挤压相对运动趋势相对运动垂直竖直相对运动(趋势)

阻力动力形变程度mg

质量压力粗糙程度外力的变化1.让同一小车从同一斜面的同一高度处由静止释放的目的：（控制小车到达斜面底端的速度相同）2.改变小车运动时受到阻力大小的方法：（在水平桌面上铺粗糙程度不同的材料）3.使用方法：

（1）转换法的应用：（通过比较小车在水平面上运动的距离来比较阻力的

大小，小车运动的距离越远，阻力越小）

（2）控制变量法的应用：（实验时控制小车从斜面同一高度由静止释放，

改变接触面的粗糙程度）探究：阻力对物体运动的影响【设计与进行实验】重点实验4.比较小车在不同水平面上运动的距离，总结结论（小车在水平面上受到的阻力越小，速度减小的越慢，运动的距离越远。）5.推理小车在光滑水平面上的运动情况

（小车在光滑水平面上将做匀速直线运动。）6.小车在水平面上最终停下来的原因（受到阻力作用）7.小车到达斜面底端能继续运动的原因（小车具有惯性）【分析数据和现象，总结结论】【交流与反思】重点实验探究：阻力对物体运动的影响1.实验装置

①定滑轮的作用（改变力的方向）

②选择小车而不选择木块的原因（减小摩擦力对实验造成的影响）

③

使用轻质小卡片的作用（减小重力对实验结果的影响）2.实验方法：控制变量法的应用

①探究平衡的两个力是否在同一直线上（保持物体两端受到的力大小相等，

将物体扭转一定的角度，观察物体是否处于平衡状态）

②

探究平衡的两个力大小是否相同（保持两个力在同一条直线上，两侧所挂

的钩码质量不相等，观察物体是否处于平衡状态）【设计与进行实验】重点实验探究二力平衡的条件

③

探究平衡的两个力是否作用在同一物体上

（保持两个力大小相等且作用在同一直线上，

让两个力同时作用在不同物体上，观察物体

是否处于平衡状态）3.进行多次实验的目的（得出普遍规律，避免结论的偶然性）4.利用二力平衡计算拉力的大小5.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并

且作用在同一条直线上。

【设计与进行实验】重点实验探究二力平衡的条件【交流与反思】【分析数据和现象，总结结论】1.用弹簧测力计匀速拉动木块的原因（使滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，运用了二力平衡的原理）2.转换法的应用（通过弹簧测力计

示数的大小来反映滑动摩擦力的大小）3.控制变量法的应用

（1）探究滑动摩擦力的与压力大小的关系

（控制接触面的粗糙程度不变，只改变压力的大小）

（2）探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系

（控制压力的大小不变，只改变接触面的粗糙程度）

【设计与进行实验】重点实验探究影响滑动摩擦力大小的因素重点实验探究影响滑动摩擦力大小的因素【分析数据和现象，总结结论】当接触面粗糙程度一定时，压力

越大，滑动摩擦力越大当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大实验方法的评估与改进

（实验过程中物体很难保持做匀速直线运动，可以将

弹簧测力计固定，拉动下面的长木板）

优点：弹簧测力计处于静止状态，便于读数；

不需要控制长木板做匀速直线运动，便于操作。【交流与反思】考点1增大摩擦和减小摩擦的判断例1（2021北京中考）图示的四个实例中，为了减小摩擦的是（）

A．汽车轮胎上刻有花纹

B．瓶盖上刻有竖条纹

C．脚蹬面做得凹凸不平

D．储物箱下装有滚轮权威再现【答案】D【解析】汽车轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故A不符合题意；瓶盖上刻有竖条纹，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意；脚蹬面做得凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故C不符合题意；储物箱下装有滚轮，是在压力一定时，变滑动为滚动，是为了减小摩擦，故D符合题意。故选D。权威再现（2021海南中考真题）如图所示的四个实例中，目的是增大摩擦的是（）

A．垫上滚木搬运重物

B．磁悬浮列车悬浮行驶

C．轮胎上有凹凸不平的花纹

D．给车轮的轴加润滑油强化训练C考点2区分平衡力和相互作用力例2（2021广西贺州中考）如图所示，甲乙叠放在一起，静止在水平地而上，下列说法正确的是（）

A．甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力

B．乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力

C．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对相互作用力

D．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力权威再现【答案】D【解析】甲受到的重力与甲对乙的压力是两个受力物体，故不是一对平衡力，故A错误；乙受到的重力与地面对乙的支持力两个力的大小不同，所以不是一对相互作用力，故B错误；甲受到的重力与乙对甲的支持力，受力物体都是甲，两个力的大小相等，方向相反，故是平衡力，故C错误；D正确。故选D。权威再现【解题技巧】平衡力的关键点是两个力必须作用在同一物体上；相互作用力的关键点是两物体之间的相互作用。（2021湖北恩施中考）班长在操场上骑自行车，下面有关力的分析正确的是（）

A．车的重力和地面对车的支持力是一对相互作用力

B．车的重力和地面对车的支持力是一对平衡力

C．车对地面的压力和地面对车的支持力是一对相互作用力

D．车的重力和车对地面的压力是一对相互作用力强化训练C考点3运动和力综合例3（2021湖南常德中考）近年常德市建成了一批足球特色学校。在足球运动中涉及到了许多物理知识。下列说法中错误的是（）

A．踢出去的足球在向前减速运动时，足球的惯性大小不变

B．用头顶飞来的足球，说明力可以改变物体的运动状态

C．足球鞋底凹凸不平，是为了减小与地面的摩擦

D．踢出去的足球在草坪上减速运动是因为球受到了草坪对它的摩擦力权威再现【答案】C【解析】踢出去的足球在向前减速运动时，足球的质量不变，因此惯性大小不变，故A正确，A不符合题意；用头顶飞来的足球，足球运动轨迹发生变化，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确，B不符合题意；足球鞋底凹凸不平，是为了增大接触面粗糙程度来增大与地面的摩擦，故C错误，C符合题意；踢出去的足球在草坪上运动时，与草坪发生相对运动，受到了草坪对它的向后摩擦力而减速，故D正确，D不符合题意。故选C。权威再现（2021江苏泰州中考）2021年4月13日，中国女足成功拿到东京奥运会门票，为祖国争得荣誉。如图是女足比赛时的场景。下列关于足球比赛中涉及到的物理知识，分析正确的是（）

A．脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同

B．踢出去的足球能在空中继续运动，是因为足球受到惯性

C．足球鞋底凹凸不平，是为了增大人与地面间的摩擦力

D．运动员用脚踢球，球飞出去，说明力是使物体运动的原因强化训练C考点4二力平衡条件的应用

例4（2021福建中考真题）小华在操场进行爬杆锻炼，在竖直杆上攀爬，匀速向上运动时受到的摩擦力大小为f1，匀速向下运动时受到的摩擦力大小为f2。若小华的自重为G，则（）A．f1=f2>GB．f1=f2<GC．f1=f2=GD．f1>G>f2权威再现【答案】C【解析】物体静止或匀速直线运动时，受到平衡力的作用，匀速向上运动时受到的摩擦力大小为f1，此时小华受到的重力和摩擦力是一对平衡力，可知f1=G；匀速向下运动时受到的摩擦力大小为f2，此时小华受到的重力和摩擦力是一对平衡力，可知f2=G，即f1=f2=G，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。（2021江苏常州中考）2021年4月19日，“机智号”电动直升机在火星地表首飞成功，如图所示。在匀速上升、空中悬停、匀速下降阶段，“机智号”旋翼受到的升力分别为F1、F2、F3，不计机身受到的火星气体阻力，则（）A．F1>F2>F3

B．F1＜F2＜F3 C．F1=F3>F2

D．F1=F2=F3强化训练D考点5探究影响滑动摩擦力大小的因素

例5（2021甘肃兰州中考）在学习了滑动摩擦力的知识后，小美想知道新买的运动鞋在橡胶垫上的滑动摩擦力大小，她准备了一张平整的橡胶垫、一个弹簧测力计和一根细线。（1）为了能准确测量滑动摩擦力的大小，根据___________知识可知，小美应该让运动鞋沿水平方向做___________运动；（2）如图甲所示，小美将运动鞋放在水平橡胶垫上，按正确的方法拉动，此时测出运动鞋受到的滑动摩擦力大小为_____N；权威再现二力平衡2.8匀速直线考点5探究影响滑动摩擦力大小的因素

例5（3）若在实际拉动过程中运动鞋没有做匀速直线运动，则运动鞋所受滑动摩擦力的大小_______（选填“改变”或“不变”）；（4）在老师的指导下，小美对甲图实验方案进行了改进，如图乙所示，她固定弹簧测力计，拉动鞋下的橡胶垫进行实验，这样做的好处是

。权威再现不变橡胶垫不必做匀速直线运动拉动.【解析】（1）为了能准确测量滑动摩擦力的大小，根据二力平衡可知，只有沿水平方向拉着物体做匀速