第八讲-记叙文语境义(七-八年级阅读)

第八讲记叙文语境义阅读指导根据语境理解词语的含义是现代文阅读的常考题型。词的语境义，不是从工具书中查到的解释，而是在语境中临时赋予的，离开了具体的语言环境，其意义便会发生变化或不存在。因此这种语境义具有高度的灵活性、创造性，具有特殊表情达意的作用。把握好词语的语境义，要本着“词不离句，句不离段的原则加以分析推敲，才能准确地理解。语境义的类型主要有下列几种：一、词语的比喻义在特定语境中生成了新的含义。二、感情色彩转换后产生的新的含义。三、采用反语表达的意义同词语本义相反。四、旧词新用而产生的新义，一些特定时代使用的词语，作者赋予它新的含义。五、在同一语段中，同一词语表达的意义有时也不尽相同。常考题型1、如何理解加点的词、画线的句子？答题提示：答题应从字面义、语境义、扣主题三个方面写。字面意思分析要注意结合手法运用，手法运用包括：修辞(比喻、拟人等常用修辞)、表达方式(记叙、议论、抒情等)表现手法(象征、托物言志等)。2、句子中某个词语换成另一个行吗？为什么？答题提示：动词：不行，因为该词准确生动地写出了……形容词：不行，因为该词生动形象地写出了副词：(如都、大都、非常、只有等)：不行，因为该词准确地说明……的情况，换了后就变成……，与事实不符。3、句(段)在文中的作用。答题提示：答题格式可从以下方面分析：在内容上，起到…内容上的作用包括“含义、思想感情”，结构上的作用包括“呼应、过渡、伏笔、铺垫、总领、总结”等。如果该句(段)使用了修辞，还要从修辞产生的作用来分析，所以，此类题从“内容、结构、修辞效果”这几个方面分析较好。实战演练一分一厘地攒爱钱红丽①厨房里，妈妈给我打下手。我一边挥铲炒鳝鱼，一边唠叨：以后一定要买料酒，鱼、肉才没腥气，不要几块钱都舍不得。她固执己见：放胡椒粉一样去腥……说着，拿起一只小纸袋，往锅里倾撒。②端上桌的黑鱼汤，极腥，丝丝缕缕，似凌晨浮雾，让人见了没胃口下箸。③短短三月不见，她忽然化了妆一般的老去，风骤雨，将最后一点青春的影子席卷一空。没有预兆的，像有堵墙抵不过长风狂雨的盘剥，溃然坍塌，她因病痛而浮肿的脸庞，竟都填不满沟壑纵横。她的发，也猛然下了一层早霜。④我说：你去把发染黑了吧。她用一个莫须有的理由搪塞我明白，连料酒也不买的人，如何舍得去染发？⑤在乡下时，她就出了名的节俭。九十年代中期，我回老家，还被隔壁邻居忆及：你家牟年(妈妈)真算小(节俭)，年三十中午吃剩稀饭嘞。我也记得，某年盛夏，一碗米饭，搁碗柜过夜。第二天，她含不得2倒，为把味盖住，做起蛋炒饭，吞下。半夜我们匆忙叫医生来给她打针。⑥后来，到城里，她依旧过得紧巴。平素，她只买些下脚菜，卷了边的、打蔫的，水分尽失，因为便宜偶尔，她也买骨头滚汤，只是，那骨头，并非肋排筒子骨，而是最贱的颈骨、带了血的漕头骨。我们苦口婆心，与她理论说，虽便宜，但颈骨比肋排打秤，无营养。她永远不依，下次照旧。渐渐地，我们姐弟仁对她起了怨意，以致要不齿于她的愚味⑦现在想来，我们看到的，是她永远抠着一分一厘的小钱；却没看到那些钱，是她来城里后，凭着手艺，一家一家制衣厂辛苦缝衣所得。时时，最后一口饭含在嘴里，她就急急赶路，往工厂里去。⑧许多年过去。我们仨陆续尽飞，只剩下他们老俩口。⑨那日，她打电话给我，无比叹息地说：家里过去穷，你们小时候都没能吃上好的，身体亏得很，我要再余些钱给你们把身体补好。⑩我突然心酸：曾经，她余钱，为我们筹学费，办嫁妆；而今，她复余钱，给我们补身体。eq\o\ac(○,11)长窗外，榴花正盛，她和父亲靠着窗子，思忖着如何卖掉两所大房子，那是他们一生的积蓄。如今，他们要把这所有，全部投向北京，给他们惟一的儿子。她说：想着我们死后，他一人在北京无依无靠，你们姐俩又照顾不到他我反问；他不是有女友且吓唬说，北京下的黄沙两寸厚，你们还是留在江南的好。她却倔强地憧憬，说是弟弟女友每星期都挂电话过来，并且透露非常喜欢跟老人一起生活。eq\o\ac(○,12)临走前的下午，丈夫说，我们赶快上街去给你家买一把菜刀……eq\o\ac(○,13)她至今，还在用豁了口的菜刀；她至今，用几角钱一包的胡椒粉替代几块钱一瓶的料酒。一点一滴，省下的钱，都是为了儿女的幸福，都是为了给他们的家再添一片瓦。1、文中哪一句话点明了题目“一分一厘地攒爱”的含义？请用原文语句回答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、细读全文，说说文中依次写了有关“妈妈”节俭的哪些事情。①用胡椒粉代替料酒；②舍不得染发；③______________________④_________________⑤_______________________________；⑥用豁了口的菜刀。3、从修辞角度品味下面语句表达的妙处。没有预兆的，像有堵墙抵不过长风狂雨的盘剥，然塌，她因病痛而浮肿的脸庞，竟都填不满沟壑纵横。她的发，也猛然下了一层早霜。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、文中的“妈妈”是个什么样的人？请用三个词语归纳。_________________________________________________________________________________5、解释文中加点词语“愚昧”的含义。渐渐地，我们姐弟但对她起了怨意，以要不齿于她的愚昧……_________________________________________________________________________________6、阅读下面的链接材料，结合上下文，写出你对母爱的思考。材料：2010年8月7日，计肃舟曲发生了特大泥石流。在被埋长达8个多小时的漆黑绝境里，一位母亲拼命托举起怀中4岁半的儿子，直到救援人员赶到。灾难当头，为了保护自己的孩子，这名33岁的年轻妈妈爆发出惊人的毅力。这绝对是一个奇迹！__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________嫩香蕉唐纳德·巴切尔德①我的老式吉普车正费力地驶过巴西景色绚丽的乡间，突然水箱漏水了。②这儿离最近的汽车修理厂也得有十英里路，引擎热得过度了。无奈只得在下一个村子停下车来。这个村子的所有成员就是一家小店和一片稀疏零乱的房屋。村子里的人都围上来看“热闹”。热水从水箱外壳的三个洞中喷射出来，像三条细细的溪流。“这很好修！”一个男人说着就派一个男孩子跑去拿些嫩香蕉来。他拍拍我的肩膀，让我放心，说一切都会好的。“嫩香蕉！”他神秘地一笑。③我一边同村民聊天，一边思付着嫩香蕉的妙用。向他们询问这个问题的话，就显得我太无知了。所以我只是谈论这一地带的风景：四周高高耸立着的是那些巨大的石块，宛如里约热内卢出产的圆锥形粮块一般。“看见那边那块高的地方了吗？”自愿帮助我的那个男人指着一块特别高、带有哥特式建筑尖顶的黑石头说道，“那块石头标志着世界的中心！”④我望了望他，看他是否在戏弄我。但是，他的表情非常严肃，并非有戏弄我的意思。此时此刻，我非得多少表示一下对他的论断的认同不可了。“世界的中心？”我反问一句，尽量表现得对此感兴趣。⑤他点了点头说：“绝对中心，这儿的人没有不知道的。”⑥就在这时，那男孩带着嫩香蕉回来了。他把一只香蕉一切两半。切口的一面紧贴在水箱漏洞外的外壳上。嫩香蕉一碰上发烫的金属外壳就化成了一种胶水，片刻就把漏洞堵上了。见我吃惊的样子，他们个个忍俊不禁。他们帮我把水箱重新灌满水，又另外给我一些香蕉带上。一小时后，经再次使用嫩香蕉，水箱终于和我一起到达了目的地。⑦“是谁教你用嫩香蕉的？”那儿的修理工笑着问。我告诉了他村子的名字。“他们没让你看标志着世界中心的那块石头吗？我祖父是从那儿搬来的。”他接着又说，“那是绝对中心。这一带的人都知道！”⑧我作为一个美国大学生，几乎对嫩香蕉没有注意过，只是把它当作一种成熟时令尚未到来的水果罢了。然而，在这条山路上，我却突然意识到：在这以前嫩香蕉是一直存在的，那个村里的人们对嫩香蕉这一妙用的了解也由来已久了；而我本人成熟的“时令”却与它——嫩香蕉联系在一起了。与嫩香蕉在这次偶然相遇使我领略了这些人的特殊才干以及嫩香蕉本身的特异的潜在功能。⑨至于标志世界中心的那块岩石的重要性，我是费了点力气才搞懂的。起初，对于他们的断言我不相信，因为我以为世界中心是在新英格兰的某个地方。不管怎样，我的祖父是那儿的人嘛。可是，现在我的看法改变了。⑩嫩香蕉的妙用，那一带尽人皆知。“绝对中心”也是。eq\o\ac(○,11)这件事中我得到的一个非常浅显的概念：每个地方对居住在那儿的人们来说都具有其特殊意义，而每个地方又都标志着世界的中心。这样的中心数目之多是数不胜数的，无论哪一个学生还是哪一个旅行者都不可能一一经历。但是，一个人一旦开始了对第三个中心的经历，他观察事物之间的相互关系的能力就会增强，而他的终生阅历也就开始了。eq\o\ac(○,12)世界文化如同浩瀚的大海，充满了你意想不到的、具有特殊价值与意义的嫩香蕉。它们在那几天长日久逐日成熟了也许正耐心地等待着人们到来，与它们相遇。eq\o\ac(○,13)实际上，嫩香蕉正期待着我们每一个人离开自己心目中的世界中心，去体验其他的地方。(选自《润》)1、标题中的“嫩香蕉”在文中仅仅指尚未成熟的水果吗？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、请用简练的语言概括本文的主要内容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、结合上下文理解下列词语的含义。(1)忍俊不禁：__________________________________________________(2)由来已久：__________________________________________________4、请根据文中人物对“世界中心”的不同理解，结合提示完成下面的表格。人物心目中的“世界中心”判断的理由帮“我”的男人村中建筑尖顶的黑石头。这儿的人没有不知道的。汽车修理工①②我③④5、人们为什么总是认定自己居住的地方就是世界的中心？这种普遍心理包含着人们怎样的情感？(第一问可用文中句子回答)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6、理解文中画线句子的含义。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7、由于看待问题的立场或角度不同，人们对同一事物往往会有不同的看法，请联系生活实际举出一个这样的例子来。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________陪妈妈看月亮施立松进入夏天，母亲总是郁郁的，话少了，最爱的戏曲也不听了，全没了一年前刚来时的生气。去年，我刚在城里买了房子，便迫不及待地把独居乡下的母亲接来，名义上说我胃不好，让母亲来照顾我，实际是想让年过七旬的她离了那些繁重的农活，母亲总认为好田好地空着不种，就是暴珍天物，于是春耕秋收，一季一季，忙得没完没了。我住的小区绿化做得好，四季花团锦簇，绿草如茵，母亲闲时便往小区公园去，学学太极拳，打打小牌，还认识了不少邻居，以为习惯了乡间生活的母亲会过不惯城市的生活，没想到她居然适应良好，一年下来，母亲变白了。晚饭后，一抹丽的霞光打在幽蓝的天幕上，母亲站在阳台上，静静地望着天空，直至城市的霓虹一点点吞噬了霞光，她的目光随着霞光的消逝而渐渐黯淡。“真想看看月亮啊！”她轻声叹息说。其实在城里也能看到月亮的。夜深后，在高楼与高楼间如果刻意地去寻，偶尔也能看到月亮，只是常常误以为是高楼上的一盏灯，只有月的形状，月光早就淹没在都市灯火里了。那样的月亮，看着看着，好像是在看电视里的月，只有影像，并不真实存在，渐渐地，也就不再刻意去寻看了。有时不经意间抬头看到圆盘似的月，也像谁剪的圆纸片，贴在灰蒙蒙的天幕上，全无半点月的灵动和清丽。我决定带母亲去看月亮。车下了高架，又在山路上行驶了两个多小时，四周渐渐静了，都市的霓虹也被远远地甩在后面，拐过一个山脚，海就在眼前，轮月正羞涩涩地探出海平面，像少女绯红的脸庞，母亲说：“啊，红月亮！‘月亮红，瓜果香又浓’，是好年景啊！”我和母亲下车来，向海边走去，风轻轻抚过，带着海的湿意，路边的狗尾草细细的腰肢似乎承受不住头颅的重量，草丛中的小蜢被惊扰得纷纷蹦跳出来月升高了，褪去了羞涩的红晕，变得又清又亮，平静的海面把它荡漾成一条长长的白练，从天边，一直蔓延到脚下。我扶着母亲在一块石头上坐下来，望着月亮，母亲絮絮说起从前的旧事：那年老屋翻建，为赶工期，也为省点工钱和灯油钱，父亲趁着月色打门框窗扇，母亲帮着打下手，那时的月，比灯还亮。我笑道，那灯是“一灯如豆”的煤油灯。那年中秋，大嫂生了侄女，刚满月，二哥正新婚，都趁着中秋回家来团聚，一家子好多年没聚得这么齐，又添了两个新成员，母亲乐得合不拢嘴，一晚上进进出出，不停地往我们手里递吃的东西，那月亮又圆又亮，大嫂说：“给小宝宝起个名字吧！”大家几乎异口同声地说“婵娟！”现在，小婵娟都读高中了。母亲问：“记得不？月儿月光光，筑厝田中央，骑白马，过中房……”怎么不记得呢，夏夜里，月光下，我躺在竹床上，伴着清风，伴着虫唱，与小伙伴念着念过千万遍的童谣。那声音稚嫩而清亮，像浸染过月的银辉，又随着月的银辉远远地飘散开去。那样的月色，跟米面油盐一样，是滋养生命的原料，在那个物质和文化都匮乏的年代，它让我们丰润地成长。月已升到半空，天地间布满了它的触须，母亲还沉浸在回忆中，她脸上深深浅浅的沟壑盛满了月的清辉，她的眼眸，一如少女的清亮。我望着月亮，又望望母亲，心说：过几天，我该把母亲送回乡下的家了。(选自《扬子晚报》2011年3月24日)1、文章开头第一段写母亲的变化，有何用意？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、文中母亲回忆了哪些画面？请用凝练的语言加以概括。(1)____________________________________________________________________________(2)____________________________________________________________________________(3)____________________________________________________________________________3、请简要分析下面句子中加点词语的表达效果。母亲站在阳台上，静静地望着天空，直至城市的霓虹一点点吞噬了霞光，她的目光随着霞光的消逝而渐渐黯淡。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、根据语境，理解下面加点词语的含义。那样的月色，跟米面油盐一样，是滋养生命的原料，在那个物质和文化都匮乏的年代，它让我们丰润地成长。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、文中画线句子描绘了母亲怎样的神情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________生命因执著而美丽孟海鹰跪在炕上，弓着背，手肘撑在一个小车胎上，左手翻书，右手写字，目光凝重而专注，教案清晰又工整。由于身患“脊髓空洞症”，吉林松原市长岭县大兴镇万福村小学教师杜顺多年来就是这样写着他的教案。积年累月，手肘化脓，严重时关节液都会流出来，甚至能看到骨头。但就是这个每日里和疼痛相伴的人，17年来，凭着惊人的毅力坚守在三尺讲台前，尽心尽职，教书育人。人生观：执著47岁的杜顺出生在长岭县万福村万福屯一个普通的农民家庭。1985年3月，高中毕业没多久，他是就考上乡里的民办教师。几年下来，这个朴实而又用功的年轻人很快成长为乡里小有名气的全能型教师。1991年，因为成绩突出，他被提拔为顺山小学校长。1994年，刚通过考试转为公办教师的杜顺还没来得及从喜悦中回过神来，一场疾病改变了他的人生。1997年，患病3年后的他被正式确诊为“脊髓空洞症”。当时一位医学专家说，杜老师最多能活5年。“能活几年我说了不算，可怎么活我说了算。只要活一天，我就要教好书，让生命更有价值。”杜顺说。他这样说，也这样做了。他因身体原因转到万福村小学任教后，学校离家有1。5公里凤里雨里，杜顺从未误过一节课。2005年，杜顺的病更重了，只能躺在家中养病这一年的5月20日，杜顺到大医院做了开颅手术和颈椎矫正术。他清醒后第一句话让身边的人无不动容：“我有第二次生命啦，比谁都富有啦，我还要回去给学生上课啊。”第二年3月，刚刚能下地的社顺让妻子倪春香为他买了辆残疾人用的二手三轮车。从那以后，万福村的乡间小路上就多了这样一道风景：杜顺开着三轮车，后面坐着妻子，两人一起上课一起放学。妻子说，我不觉得杜顺有多伟大，但却知道他有多执著。事业观：________万福村小学是长岭县西部大兴镇的一所村级小学33名学生，只有4名教师，所以老师都是全能型选手。杜顺也一样，不仅教各个主科，还兼任副科。虽然工作量大，但他所任学科的教学成绩一直居全乡同年组前列。每天放学回到家，杜顺常常累得连车都下不来，屋就一头栽在炕头上，但却只能双膝跪着，“对我而言，这是所有姿势中最舒服的一种了。”趴在炕上吃口饭后，杜顺又跪着为孩子们准备第二天的学习内容。妻子说，10多年了，我最熟悉、最感动的就是每天晚上他虔诚的跪姿，专注的眼神在柱顺的心里，把学生们当自己的孩子一样爱身体不好从未成为借口，苦累痛，他都扛了下来，将一切尽其所能的做到最好。他说：“我要用爱与责任教好他们，让他们长成参天大树。”2005年，他看到学生不愿意写自然课作业，把给学生留作业变成了让学生出题，上课时，让学生拿自己的题考别人。看到自己出的题被采纳，生的学习兴趣浓了，还为自己积累了题库。“杜顺的这种尝试测试法和儿歌法、竞赛法等教学方法，都在全县得到推广。”长岭县教育局局长王占祥说。生活观：________年轻时的杜顺是个运动健将。在杜顺的家里，有一张他28岁时的照片，篮球场上穿着蓝色运动装的小伙子，英姿勃发。时光带着病痛的利刃无情地飞逝，47岁的杜顺看起来儒雅温和，头上有丝丝缕缕的白发，但从他的脸上读不到辛苦与病痛纠结成的生命纹路。他一说一笑，满是慈和及对生命的通透与豁达，身体虽然病了，生命的质地却更加厚重。“你在他的脸上从来看不出他有多痛苦，就没愁眉苦脸过。”妻子说社顺特别爱笑，只要他在，哪怕永远坐在轮椅上家里也充满阳光。两人1987年结婚不离不弃，面对生活的苦痛，同样乐观。(选自《人民日报》2011年2月25日)1、试用简洁的语言概括这篇人物通讯的主要内容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、试说说下列句中加点词的含义。(1)我要用爱与责任教好他们，让他们长成参天大树。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)只要他在，哪怕永远坐在轮椅上家里也充满阳光。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、试分析下列语句所包含的思想感情。跪在炕上，弓着背，手肘撑在一个小车胎上，左手翻书，右手写字，目光凝重而专注，教案清晰又工整。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、请参照第一则小标题，为第二、第三个小标题分别用一个词语来概括杜顺的品格特征。示例：人生观：执著事业观：_____________生活观：______________5、文中两处引用他妻子的话，有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6、下面是杜顺获第八届“感动吉林”2010年度十大人物的颁奖辞，试简要赏析这一颁奖辞。无情的病魔，试图给你盛年的生命画上休止符窄小的轮椅，却延展出春天般蓬勃的乐章这支红烛，没有夺人眼眸的光芒，只是默默燃烧自己；这条硬汉，扛住贫病和孤独，在黑板上勾勒人性的高洁和顽强。你的笑容依然灿烂因为你，内心充满阳光。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________永远的大师——孙犁孙柏昌《无名文学》创刊的时候，我是小说编辑。那时，想吃文学这碗饭的青年人很多，差不多形成了一场颇具规模的自发式的群众运动。文学社团如雨后春笋。泊头有一个“乡草”文学社，自称为“荷花淀派”，对孙犁老师非常敬仰、崇拜。泊头离白洋淀不远，与孙犁先生的老家安平同属冀中平原。地缘、人文，乡草大概也差不多吧。我也崇拜孙犁先生。于是，我和“乡草”文学社的社长便有了1980年的一次天津之行。孙犁先生曾经在一篇随笔中自物过“自己只是个《天津日报》的编辑”。我们在天津日报社打探到了孙犁先生多伦道的家。那是一个大杂院中的洋房。孙犁先生那清凛、高耸的身影在一长排深色书柜的映衬下，我感到并不那么亲近，甚至还有几分威压。迎门放着一张简单的书桌，好像是专门用来接待访客的，玻璃板下面压着一张纸条：来访者不要超过二十分钟。他说的话并不多。主要是说了要多读点书，并且还作了一个很郑重的承诺：我们每个人可以寄两篇作品给他看。待了二十分钟后，我们便如期告退。孙犁先生还把我们送出了屋门。当离开院落大门，我回头望时，他正坐在门口的马扎上看报对于一个伟大的作家来说，看每个人两篇稿子，这是一个了不起的事。我知道，孙犁先生用自己创办的《天津日报》文艺周刊培养了许多青年作家，也知道文坛上相传的孙犁先生的四大弟子。回来后，那个青年社长把自己的两篇习作寄给了先生不过，我并没有寄。我觉得自己离文学本身还很远。直到七年之后，我的一个很短很短的短篇小说在上海文学》发表并获得当年年度奖之后，1988年的春节除夕的傍晚时分，我才有勇气带着这篇小说和一篇刚刚写就的有关母亲的散文再次来到孙犁先生多伦道的家。过节了，我本来是应该带点什么礼品的。但是我不知道该带什么，尽管想了半天，也不知道。最终，还是两手空空地来了。孙犁先生居然还记得我，问：“不记得你给我寄过作品。”我说，我带来了。两篇。他的屋子很大，也很清冷。此刻，昏黄的夜色中已经响起了稀落的鞭炮声。鞭炮声把他的屋渲染得更加清冷。我仍然感到有那么一点儿威压，很少说话。只是比上次好些了。他穿着一件银灰色的羽绒服(也许，不是羽绒的)。他向上伸展着双臂，说：“先前，我总觉得夹克衫挺别扭的。穿在身上挺舒服的。”他说，这是他儿子发的工作服。我在他家里居然坐了近一个小时。期间，先生的女儿来给他整了整煤火炉子。报社一个不知是领导还是管后勤的中年人，来说了一些关于新房和年后搬家的事。作品放下后，我有点惶恐不安。我知道，我的小说里还有那么多的虚伪。不久，我便收到了孙犁先生的回信。他的书法，字如其人：柏昌同志：看过你写的散文和小说，散文可以发表。小说意境高远，手法新颖，足见功力。在文字上，过于雕琢，有伤自然。今后是否再写得自然一些。仅供参考。我正忙于准备搬家。顺祝近安！孙犁3月14日他搬进新居之后，我再也没有见过他。不过，我总在读他的随笔。我觉得他的随笔所达到的美学高度，也许很难有人会超过。百花文艺出版社出版了孙犁先生的精装本全集。副总编辑谢大光先生知道我崇敬先生，专门给我留了一套。先前的浅绿封皮的一套，我送给了孙犁先生冀中时的战友、朋友潘芷汀先生。孙犁先生已经走了。永远不走的，是他那伟大的作品和非凡的人格。(选自《地火》)1、结合选文，填写下表。“我”与孙犁先生的三件事表现孙犁先生的人格“我”和“乡草“文学杜的社长一起拜孙犁①_________________________________②____________________________________生活俭朴，为人谦逊③____________________________________信守承诺，关心文学青年2、说说文章标题“永远的大师”中“永远”的含义体现在哪两方面。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、有人认为文章前三段是赞笔，与下文关系并不密切，可以去掉。你认为呢？谈谈你的看法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、“我”第一次去拜访孙犁，他作了一个“郑重”的承诺，说下文哪些情节说明了这份承诺的“郑重”。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、试分析“孙犁先生居然还记得我”中加点的“居然”一词的表达作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________常忆常新于漪①在近七十年的人生征程中，酸甜苦辣经历了不少事，有许多事犹如过眼烟云，随着时间的消逝也就销声匿迹了，脑子里不留丝毫痕迹。惟独学生时代，尤其是接受初等教育、中等教育阶段的一些事却烙在脑海里，常忆常新，清晰得像昨天发生的一样。②至今我还记得几位国文老师和一位音乐老师上课的情景。1937年“七七”卢沟桥事变后，日本侵略者铁蹄长驱直入，家乡危在旦夕，我就读的薛家巷小学即将解，一天下午，音乐老师教我们唱《苏武牧羊》“苏武留胡节不辱，雪地又冰天，苦忍十九年，渴饮雪，饥吞毡，牧羊在海边……”尽管曲调温柔敦厚，节拍缓慢，但老师却教得那么激动，眼中噙着泪花我们这些七八岁的孩子被深深感染了，心中第一次闯进了“祖国”、“气节”、“亡国奴”这些大字眼，似乎一下子长大了许多。从此，这首歌不断地在我胸中激荡，构成了我生命的一部分。现在想来，在中华民族到了最危险的时候，老师是用“心”在歌唱，在唤起我们幼小心灵的觉醒。这一课，我永远忘不了。③难忘初中时代年轻的黄老师教《故乡》一文时的眼神。他穿着长衫，戴着金丝边眼镜，文质彬彬。讲到少年土出现在月下瓜田美景之中时，他的眼睛睁得大大的，放出异样的光彩。“深蓝的天空，金黄的圆月，碧绿的一望无际的瓜田，少年闰土出场是动态的，奋力向偷瓜的敌人—猜刺去，他手中的钢又和颈上的银项圈明晃晃的，交相辉映…他描述得那么生动，那么富于感情，我被深深地吸引住了，犹如身临其境，品尝着其中的欢乐。这位老师喜欢新文学，有一次他给我们讲田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然。依稀是十年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，他自己被感动了，他那深深感动的神情凝聚在眼睛里。这感情传染了整个教室，一室鸦雀无声，大家都被感动了。课后，我来花多少时间就把诗背了出来虽是几十年再未接触，但是今天还能信口背出以上几句。老师教课全身心地投入，激发了我们学习的兴趣，课后我们常围着他，听他讲述文学的故事。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界。如今只要稍一回忆，老师的手势、形貌就在脑海中闪现，尤其是那对深沉的眼睛。④老师教课入情入理打动学生，能在学生心上雕深刻的印象，从而拓展学生阅读的兴趣。我们高中的国文老师教古文在课堂上是大声朗诵的。记得老师教李后主的《浪淘沙》，书放在讲台上，根本未翻开，他边解释边朗诵：“帘外雨潺潺，春意阑珊。罗不耐五更寒。梦里不知身是客，一贪欢…老师对教材熟极了，朗诵得出神入化，把亡国之君在词意中蕴含的婉转、凄凉表达得淋漓尽致。老师救完，我们也就背了出来。最难忘是老师教辛弃疾的词南乡子，登京口北固亭有怀》的情景。老师讲着，读着“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流”时眼里噙着泪花，对国事感慨万千，令人揪心；讲述到“天下英雄谁敌手？曹、刘。生子当为孙仲谋”时，激昂慷慨使一室振奋。我们跟随着老师朗诵、吟诵、思考、体味，历史风云如在眼前，家乡装进胸中，国家社稷装进心中。课后，大家仍激动不已。星期日，三五同学结伴，奔赴北固山，登上北固亭，面对滔滔江水，大声背何处望神州？满眼风光北圃楼…”时此刻，爱国之情、报国之志充盈胸际，人好像一下子长大了，豪气冲霄汉。是教师，把对祖国赤诚的爱植入了我们的心中。⑤小时候接受的教育犹如建房的打桩工程，人的基础夯得扎实，面临任何风雨不飘摇；文化基础打得扎实，如手脚在自己身体上一般，运用自如，终生受益。今日我能在中学讲台上耕耘四十多年，不敢有丝毫懈怠，努力学习，不断进取，跟随着时代奋然而前行，得深深感谢用心血与智慧哺育我成长、成人的基础教育老师，他们的道德文章与认真教课的情景活在我的心中，常忆常新。1、文章开头与结尾的加点词语的含义一样吗？你是怎样理解的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、从文章内容上看，作者详写了哪几位老师上课的情景？他们对我产生了什么样的影响？3、结合上下文，回答下面问题。(1)我们这些七八岁的孩子被深深感染了，心中第一次闯进了“祖国”、“气节”、“亡国奴”这些大字眼，似乎一下子长大了许多。(句子中的加点字“闯”是否能换成“涌”，为什么？)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)小时候接受的教育犹如建房的打桩工程，做人的基础夯得扎实，面临任何风雨不飘摇。(结合语境说说你对加点短语的理解。)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、第③段画线句子是对人物的什么描写？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、第④段画线句子在文章结构上有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________开花的心卫宣利①春天，刚下过雨，母亲从外面回来，带回来一株细细的幼苗，小心翼翼地载进门前的菜地里。问是什么，母亲说，不知道，路上捡的。②这株幼苗，就这样在小菜园里安家了。它的叶子和茎都是暗红色的，很像红菜，我很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草，却被母亲像宝贝一样宠着。母亲喜欢花草，房前屋后，种满了她从田间地头或者邻居家里移植过来的花草。花很普通不过仙人掌、凤仙花、向日葵之类的，多数甚至叫不出名字来。母亲却很爱惜，浇水、施肥、松土，一点儿不懈怠。从春末到晚秋，花儿姹