2023年教学督导工作总结篇

2023年教学督导工作总结篇教学督导工作总结1

7月9日，河南工业高校第九届教学督导工作总结会在莲花街校区Ｂ２０１会议室实行。副校长曹健出席会议，第九届教学督导委员会委员、教务处相关工作人员参与会议。会议由教务到处长杨六栓主持。

杨六栓对第九届教学督导委员会任职期内课堂教学评价、专项评估、监督检查、青年老师培育等方面开展的工作进行了仔细梳理和总结。

几位教学督导委员组长司学芝老师、阮少兰老师和李扬老师分别依据自身从事教学督导的工作阅历，各自发表了感想。其中，司学芝感谢学校赐予退休老师重回教学一线的机会，使他们能够有机会在与师生的沟通中与时俱进，并祝福工大的'教学工作更上新台阶。随后，第九届教学督导委员会的委员们也分别表达了对学校的感谢，并提出了珍贵的建议。

曹健作总结讲话。她充分确定了河南工业高校第九届教学督导委员会任期期间开展的工作，并对督导工作提出了两个要求：

第一，“督”与“导”的作用，如何做到“指导”与“引导”相结合，发挥彰显“传帮带”的效果。

其次，如何推动“课程思政”落到实处，提升课程的育人功能。

本次会议的召开，全面总结了我校第九届教学督导委员会的工作，沟通了阅历，对于进一步提高学校教化教学质量，提升人才培育质量具有重要意义。

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会议充分确定校教学督导组在xx职业技术学院教化教学质量监控管理方面所发挥的主动作用，对专家们的辛苦付出表示感谢。

学校发展对今后教学督导工作提出了新要求，要结合学校发展实际，进一步完善教学督导规章制度，形成xx职业技术学院督导文化。要持续抓好常规教学质量监控工作，健全督教、督学、督管“三位一体”的教学质量监控体系。

教学督导组要进一步加强与省内外高校的`调研沟通，刚好了解高等教化改革发展动态，更好地为xx职业技术学院各项教学工作建言献策。校教学督导组、相关职能部门、各二级学院要通力协作、相互协作，不断让督查意识深化人心，不断完善督查机制，共同做好xx职业技术学院教学督导工作，提高学校教化教学质量和人才培育质量。

要高度重视，接着抓好教学督导工作；要提高相识，进一步深化教学督导改革；要加强探讨，切实提高教学督导水平；要提高质量，实现精准督导、精细督导，切实推动教化督导工作再上新台阶。

从教学督导工作总结、期末考试督查、外出培训调研、改善督导工作条件等四个方面总结了本学期教学督导工作状况，并对下一阶段工作进行了详细支配。校教学督导组专家对xx职业技术学院日常教学运行管理、老师备课、课堂教学等方面状况进行了反馈，在充分确定成果的同时，针对教学过程中存在的问题，进行深层次分析并提出中肯建议。

教学督导工作总结3

本学期的教学督导工作已接近尾声，为更好地总结阅历，对以后的工作有所帮助，现就本人在本学期的教学督导工作状况进行总结。

一、听课基本状况

本学期20xx年3月至6月共听课xx节，其中基础课语文、数学及英语8节，计算机课4节，工艺美术课2节，老师上课状况巡查7次。

1、授课老师状况

绝大多数老师教风严谨，教学看法仔细，备课充分，讲课条理清晰，按时上下课，课堂教学都取得了较好的效果。

（1）“按部就班、深化浅出”的理论教学状况。基础课**老师、**老师和计算机课**老师教学中都运用了爱好驱动的教学方法。老师做总体课堂设计，并对所学内容的要点进行讲解，在实现对所学学问进行加深和拓展的'同时，通过问题及练习激发学生分析问题的实力和语言表达实力。

（2）多媒体教学状况。多数老师都实行多媒体手段协助教学，课程信息量大，大部分课程的课件也较规范。

2、学生状况

在所听课程中多数班级学生课堂纪律及秩序总体上良好，但有部分学生上课讲小话、睡觉、玩手机，迟到特殊是缺课现象仍旧存在。依据收集到的数据，在进行听课及巡查的18个班级中，出勤率均达到95%以上，

3、教学材料检查状况。依据教务科相关规定，老师上课需携带教案，xx次课中，多数老师上课时有教案，但还是有个别老师无教案上课，相当一部分老师的教案缺乏规范性和刚好性。

二、存在的问题及建议

1、存在的主要问题

（1）教学方法仍需进一步探讨、改进，目前仍有部分老师教学方法呆板，对学生缺乏启发，引导。没有师生互动，课堂气氛沉闷，影响教学效果。

（2）部分课程在运用多媒体课件进行教学时，存在教学内容过多、课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件播放过快等问题，尤其部分老师有坐着面对微机讲课的现象，这些都会对教学的效果产生影响。

（3）部分老师对课堂纪律的限制不够严格，课堂上有讲小话、睡觉、玩手机的现象，不用心听讲，老师也没有刚好实行措施提示及制止。

（4）由于各种缘由，部分老师对学生迟到、缺课的管理不够严格，上课未对到课人数进行清点，造成了学生的懒散心理。

2、相关建议

（1）教务部门应当重视对教学的组织与管理，常常开展教研活动，要加强教学内容和教学方法的探讨和改革，特殊是要对青年老师进行刚好培育，规范要求，提倡青年老师听课制度，切实提高教学质量。

（2）应加强对教学课件的评比和筛选，提高教学课件制作水平，同时实行措施，削减老师对课件的依靠性，真正发挥教学课件的“协助”作用。

（3）进一步加强学生思想、素养、课堂纪律等方面教化，形成齐抓共管，以削减迟到、早退、缺课等不良现象。

三、个人督导工作反思

1、本学期是我首次参与学校组织的教学督导工作，在工作中，我仔细履行教学督导员的工作职责，与同事相互协作，顺当完成本学期的督导任务。通过参与教学督导工作，我对教学督导工作有了肯定的了解和相识，这有利于提高后期工作的成效，同时也从一些年轻优秀老师身上学到新的学问和技能，这些都将让我获益终身。

2、但同时也应看到在本学期的教学督导工作中存在的不足，由于自己的工作以行政为主，支配听课的时间只能抽空进行，往往安排好的听课因临时有事又不能完成，加之老师讲课后只能进行简短沟通，这在肯定程度上影响了督导工作的连续性和效果。因此，在以后的工作中，我会总结阅历提前制定听课方案，合理支配听课时间，加强与授课老师的沟通沟通，以使教学督导工作更加有成效。

教学督导工作总结4

三、通过教学督导工作，使系部的教学管理水平有了显著的提高

系主任作为系督导组的成员之一，参加了听课、评课的全过程。这样，就使其对全系老师的教学水平、教学状况有了更进一步的了解，便于从整体上把握全系的教学现状，发觉问题并刚好解决问题。同时，在评课、探讨的过程中，多方听取看法、接受院督导办的指导，从而促进了教学管理水平的提高。这对于正确把握教化教学的方向，合理有序的开展教化教学改革起到了良好的促进作用。

在校行政的领导和教务处的详细指导下，20xx年校教学督导委员会紧紧围绕学校建设全国一流农业高校的发展目标，根据学校的整体工作部署和教务处20xx年工作安排，我们作了以下主要工作，现总结如下：

一、到兄弟院校考察学习，借鉴外校督导工作阅历

今年3月初，依据教务处支配，我们派出两位同志赴北京师范高校、中国农业高校、北京农学院、北京林学院考察学习，听取了兄弟院校介绍的教学督导工作进展状况及阅历教训，对我们有很大启发。比如北师大新进老师一年内不上课，主要是备课、听课作好助教工作。

中国农大评教打分，平均分低于80分者，评职称时一票推翻；北京农学院对老师课件问题探讨，并已出版了论文集专著；北京林业高校对青年老师的岗前培训很有特色和成效等。这些作法和阅历、对我校有关工作有指导和借鉴作用。参观考察状况，已写有《去北京兄弟院校学习汇报》上交教务处，教学督导组也特地开会听取了状况传达和探讨，对改进我们的工作有促进作用。

二、帮助教务处做好期中教学检查和期末考试巡察工作

作为常规工作，期中教学检查与期末考试都是特别重要的教学管理环节。在上半年的期中教学检查中，主要是检查08—09学年两学期的试卷，校教学督导员分在三个组内，每组都要到5—6个学院进行检查。主要是抽查试卷看改的是否规范，有没有配套的教学大纲，A、B卷及答案要点、评分标准，所写试卷分析是否规范和有针对性。每个督导都不遗余力，圆满完成了任务。

在下半年期中检查中，主要是对xx届毕业生毕业论文（设计）质量及相关资料、近三年来新进老师讲课状况和阅卷状况以及高等数学、计算机、物理、化学、电工、力学、制图、中文写作等学科批改作业状况进行了检查。由于时间紧、任务重、在教务处领导带领下，校、院两级教学督导员通过惊慌工作，完成了任务，并写出小结。检查状况及改进看法，在校教学工作会议上由宋安东处长向会议作了汇报。

三、帮助教务处对获教学优秀奖提名老师进行了听课评比

上半年4月中旬，教务处对34个提名教学优秀奖的老师，进行听课打分评比，共分十二个评比小组，校院两级督导员都参与了听课工作。经过一周时间随堂听课、打分、再加上学生评教、评审、公示等环节，其中26位老师获教学优秀奖，使这一工作顺当完成。

四、参与首届校、院两级教学督导员工作会议，总结了工作，沟通了阅历。

在年初的教学工作会议上，我们建议召开校、院两级教学督导员会议，以便更好沟通思想总结工作，提高督导工作水平。今年11月16日，这个会议最终召开，而且各院教学副院长和年青老师代表也参与了会议。在会议上，刘波涛、杨光明、代丰瑞、李增录、杨建堂、李广安等校院督导员发了言，传达了省督导会议精神，或者谈了个人从事督导工作的作法和体会，并对教学工作提出不少建设性看法。

五、参与了省第六届高校教学督导工作研讨会，加强了校际之

4间的沟通。

今年11月初，校教学督导员在教务处支持下，赴洛阳河南科技高校，参与省第六届高校教学督导工作研讨会。在会上听取了省教化厅高教处领导对河南省教化状况的介绍。对教化战线热点、难点问题的分析，以及对教学督导工作的期望。

我们六个督导员分别参与了三个大组的探讨，在会上也介绍了我校督导工作进展状况及遇到的'新问题，与兄弟院校同行共同协商，找寻解决方法。会上还主动筹备成立河南省高校教学督导协会（或探讨会），我们也表示主动参加活动。

六、帮助人事、教务处搞好新进老师的培训与管理，使岗前培训班顺当结束

今年10月底到11月初，人事处、教务处联合对今年新进老师60多人进行岗前培训，校教学督导员全程参加并管理。刘波涛教授、杨光明教授在培训班上作了报告，引导青年老师酷爱教化事业、教书

5育人、为创建一流农业高校多做贡献。每天有一个督导员主持并考勤，结束时每个学员写了总结，谈了自已参与学习班的收获与提高，听课记录也上交教务处存档，督导员对培训班作了总结，并提出有关建议，以便改进工作。

七、在督导方面

为8个学院09级学生作成才之道报告18场，受到学生普遍好评（其余泶院放到下学期进行），结合学生普遍反映普化难学问题，讲高校的学习方法9次，为考研学生辅导3次。

八、对加强教学管理和提高教学质量的建议

今年12月29日，教学督导员召开会议，回顾总结了今年的工作，并提出了若干建议，以便改进教学管理，进一步提高教学质量。

1、借鉴兄弟院校阅历，加强和改进我校多媒体教学的管理。我

6校多媒体在教学中的运用越来越多，对教化教学工作有很大推动作用。但也应看到，一些青年老师在运用多媒体教学中存在不少问题，应引起重视并加以改进。我们到北京农学院参观考察时，看到他们对多媒体教学体会的论文集《高等农林院校多媒体教学质量探究与探讨》一书，内容丰富，有启发指导作用。

书后附有《多媒体课件的制作评比标准》、《多媒体教学综合评价指标体系》、《国家网络教化技术系列标准（CELTS）分类与编号》对我们规范课件制作与多媒体教学活动有指导作用。建议我们购回一些书，并探讨我们的改进看法。

2、每年工会在组织老师进行讲课大赛或课件制作竞赛时，能否与教务处联手合作，使竞赛成果得到推广，发挥更大效益。

3、每个学院的系是基层教学管理单位，系主任也是骨干老师或学术带头人。建议教务处能否在每学期或每年，有打算地召开一次系主任会议、沟通、探讨教学中的阅历与问题，教务处的文件与指示精神也可干脆传达到基层老师中间。

教学督导工作总结5

在院领导的高度重视和院督导办、教务处的关切指导下，在各位教学督导成员的主动协作下，我系教学督导工作得以有序和有效地开展。现将本年度工作总结如下：

一、健全制度，实行科学管理

为促进教学工作和教学管理工作规范化，确保教学质量的稳定并逐步提高，我系在严格执行学院及主管部门的一系列管理的制度与文件的同时，依据艺术办学的规律和特点，特制定了《老师任课资格申请与审核制度(试行)》、《环境艺术设计专业课程考核评分标准汇编》、《环境艺术系专业老师考核方法》、《环境艺术系学生专业成果评定方法》等4个文件，汇总了一份《老师上课须知》，以人性化和制度相结合的管理方法切实做好艺术系的教学管理工作。

同时，为抓好教学质量监控，我系在今年下学期重新建立了班级信息员制度，要求每两周一次例会，一次反馈，一次总结。我们特别重视班级信息员反馈的各种信息，刚好仔细整理，反馈到相关部门、教研室和相关老师，督促其改进，从而使此项工作在老师和学生之间、学院和管理部门发挥良好的互动作用。

二、落实检查，加强教学监控

根据学院教学管理要求，我系每学期期初和期末都对老师的'授课安排、教案、作业批改状况、听课记录、下班辅导记录、其次课堂开展状况进行全面检查，将状况具体记录，并上交院督导办。

同时，我系要求全部辅导员一天3次查课，驾驭每门课程的课堂纪律、学生出勤等状况，对到课率高、课堂纪律好的老师和班级进行通报表扬，对到课率差的老师和班级进行通报指责，对常常迟到、旷课的学生实行个别谈话的方式进行指责教化。

三、深化课堂，驾驭教学状况

一年来，我系领导指导教学督导成员有侧重地听课，评课达20余次，以增加目的性。听课对象主要有外聘老师，有刚上岗的新老师，也有两三年教学阅历但专业有些不对口的的青年老师。督导员们非常仔细地倾听每一节课，做好听课笔记，听课后仔细检查授课老师的教案、讲稿是否规范、齐全，对其课堂教学中

存在的问题，刚好与任课老师交换看法，沟通看法，提出了许多有益的建议，效果比较明显。

通过督导听课，我们驾驭了老师们的教学状况，同时对学生反馈的看法进行了核实。11月份，我系解聘了教学水平不高、责任心不强的外聘老师贺金明，换上了学生满足的任课老师。而针对部分年轻老师教学阅历不足，同时有些专业不对口的状况，我系开展了老老师带年轻老师的“一带一”、“一带多”的教帮模式，师徒相互听课，以提高年轻老师的教学水平。

四、强化服务意识，发挥桥梁作用

在日常教学管理中，一方面，我们加强与院督导办的领导和督导们的沟通，刚好调查和反映状况，同时也和本系的教学督导员、辅导员保持常常性的沟通和沟通，注意改进工作方式，与教学督导员一同深化课堂，驾驭第一手材料。另一方面，注意把班级信息员工作和教学督导工作有机结合起来，针对各班学生教学信息员提出的看法，托付教学督导员跟踪听课，收到了良好的效果。

以上是本年度我系教学督导工作小结。今后，在院党委的正确领导和院督导办、教务处的关切指导下，我们会秉持着“以学生为本，以师德立范”的精神，一如既往地做好教学督导工作，加强与各方的联系，不断完善制度，提高服务水平，使我系教学督导工作更上一个新台阶。

教学督导工作总结6

本学期在学校领导下,在各部门的大力帮助和协作下,教化教化督导室顺当完成了本学期的教化督导、工作。现将本学期工作总结如下:

一、教化督导工作

1、教化各环节检查状况

⑴开学前打算工作检查。教务科和各部门的主要负责人,分别对教化设施、教化场地、课堂教化秩序、老师到课状况、学生到课率等状况进行了全面督查、检查。

⑵形成期中、期未考试检查制度。为肃穆考风、考纪,杜绝徇私舞弊现象的发生,在期中、期未考试及毕业班的毕业考试时,对考场进行巡查,仔细填写检查记录,发觉问题刚好解决。

⑶教化安排进度的'制定状况检查。教化安排进度制定状况检查发觉,绝大多数老师都能根据教务科下发的校历表支配教化安排,教研组长按要求对本教研组老师的教化安排进度表制定状况进行仔细审核。

⑷对老师教案编写状况进行了抽查、检查,大部分老师能根据要求,仔细备课,但各别老师教案填写不完整,备课量不足,将检查结果刚好向各老师反馈。

2、深化教化第一线开展听课评课活动

为全面驾驭我校老师队伍的教化水平和学校的整体教化状况,不断提升教化质量,依据教化工作例会上明确提出的要求,由教化教化督导室人员和教研组长,在全校范围内进行听课、评课活动。此次活动,本着公允、公正、公开的看法仔细对待每一位授课老师,听好、评好每节课,对授课老师好的方面予以充分确定,对存在的问题刚好向本人及教研组进行反馈。督促各教研组进行教化工作自查,各教研组开展了老师相互听课、以老带新的活动。

二、存在问题:

1、部分老师责任心不强,不能严格要求自身,加强师德、师风建设。

2、部分专业教化条件不能满意教化要求。

3、部分老师备课不充分,不努力、不主动,照本宣科;对课堂纪律不管不问,个别老师素养较差。

三、建议

1、加强对老师的管理。可通过以老带新、主题讲座、短期培训班等对新任课老师进行岗前培训。

践的理解和相识,在处理督导工作上做得不到位。望今后加强学习与各方沟通和沟通,不断提升自身的督导工作业务水平。

后记：

教化督导工作是一项肃穆而神圣的工作，但同时也是一项“得罪人”的工作。要当好一名教化督导员，首先应树立以人为本的督导理念，其次加强自身的学习，尤其是加强学习国家对职业教化的有关方针政策，不断地接受职业教化领域中新的教化理念和教化思想。

教学督导工作总结7

本学期我校教学工作接着依托“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生”的生本教化理念，以全面实施素养教化为主题，以生本课堂教学方式，培育学生探究、合作、学习本领的探讨为抓手，以全面提高教化教学质量为目标，深化开展生本课堂教学模式探讨，进一步完善教化教学常规要求及其管理措施，努力提高老师队伍的整体水平和学生的综合素养，为逐步提高学校的综合水平做了如下一些工作：

一、加强老师队伍建设，努力提高师资水平

一所学校办学水平如何，很大程度上取决于老师队伍的素养。所以我们非常重视老师队伍的建设。针对本校老师队伍青黄不接的实际情景，我们在老师队伍建设上，抓了以下几方面：

1、加强学习，提高相识。

开学初组织全体老师仔细学习《中小学老师职业道德要求》、《教学管理规范》、《教化走向生本》《教化激扬生命》等有关规定和生本教化教学理念的书籍并开展沟通探讨，进一步明确人民老师所肩负的光荣使命，增加老师的荣誉感、职责感与紧迫感，从而树立了正确的教化教学观念。由于相识到位了，思想问题解决了，老师们很快以极大的热忱投入到教化教学工作之中，并且一向坚持了这种良好的工作状态。

经过组织全体老师学习生本教化教学理论，一些老老师的教化教学思想、教学方法渐渐由“师本”转为“生本”，并能将生本理论与教学实际相结合，在教学中尽可能地避开了“穿新鞋走老路”，逐步更新教化观念，提高了驾驭课堂教学的本领。跟上了教化教学改革发展的步伐。常会英、王苏华两位老老师经过仔细学习逐步转变了教学观念，并进取上好生本研讨课，为年轻老师树立了良好的榜样。

2、校本培训与外出学习相结合。

本学期我校请教科院专家来我校走进课堂听课评课。分层次有安排地支配学校的老师参与跨省、市、区不一样级别教研专题活动近60余人次，回校后要求这些老师撰写学习心得、上汇报课。使不一样层次的人的课堂教学本领都得到不一样程度的提高。把校本培训工作落在实处。

3、坚持不懈地实施“青蓝工程”，做好老、中、青老师的“传、帮、带”工作。本学期我校开展了拜师活动，“青蓝工程”由点向面，由表层向纵深发展。新老老师互帮互学，共同提高，有效地深化了教学改革，掀起了生本教改教研的高潮，促进了师资队伍的快速发展。“帮教”对子，使年轻老师的课堂教学本领在较短的时间内得到了长足的提高，“青蓝工程”为青年老师的成长供应了一个良好的平台，为我校的可持续发展供应了不竭动力。

4、坚持开展教学基本功训练、竞赛活动。

依据我校新上岗年轻老师较多，我们进行了较为切实可行的老师教学基本功训练安排，坚持“两字一话”的训练，要求老师说一般话，写工整规范的钢笔字和粉笔字。每周一由我校特聘的书法专家为全校老师教授硬笔书法课，并要求老师们仔细完成作业后交给老师批改。本学期开展了青年老师钢笔字竞赛，粉笔字展示以及全校老师的“中华美文诗词朗诵”竞赛活动。由于基本功训练长期坚持，因而老师的综合素养不断得以提升，课堂教学效率不断得到提高。

二、加强教学常规管理，建立优良的教学秩序。

优良的教学秩序是提高教化教学质量的先决条件之一，而优良的教学秩序来源于日常严格的教学常规管理，“管理出效益”，基于这样的相识，我们非常注意加强日常的教学常规管理工作。

1、持之以恒的施行推门听课制度。本学期袁校长听了全校18个班级近110余节课，听课后刚好组织参与听课的老师与授课者沟通听课感受，探讨本节课的得失，并仔细反思，帮忙授课老师相识教学中的不足之处，解除了疑难与困惑，找到了改善方法与措施，同时也让听课者有所借鉴，取长补短，促进了共同提高，提高了教学效率。

2、加强对课堂教学的调研工作。我校领导以身作则，进取深化课堂，仔细了解教学情景，分析教学现状，帮忙老师优化教学过程，与老师一道开展教学探讨，老师们互帮互学、虚心求教的热忱也相当高，全体老师都完成了每学期相互听课不少于10节的指标。同时我们还运用学生竞赛、检测等多种形式对各学科的教学质量进行调研、分析，针对现状，同心同德，刚好实行有效措施，保证学校教学质量的稳步提高。打造书香学校，开展丰富多彩的学生活动，营造深厚的文化氛围。

为了提高学生的综合本领，全面实施素养教化，本学期我校全力打造书香学校，营造文化氛围。每一天坚持“三读”：早读课文，午读课外读物，晚读经典名著。为了提高读书的有效性，我们还发动家长开展“亲子读书活动”，每一天仔细填写“闲逛书林”表格，期末评比出“书香班级”、“书香家庭”。为了营造深厚的文化氛围，为老师、学生搭建起展示自我、沟通互动的平台，我们建起了网站，创办了《风声》校报。我们“让墙壁会说话”，在教学楼各楼层张贴读书名言，各班建有学习园地，图书角，学校的橱窗里有学生的优秀作品，家长的生本教化感悟等等。本学期实行了一二年级“古诗背诵大王”竞赛、数学口算竞赛；三四年级开展了“课文朗读能手”竞赛、数学口算竞赛；五六年级进行了“读《三国》学问大赛”、“混合运算”竞赛；全校学生实行了“唱响两歌”竞赛活动（国歌、队歌）。经过一系列学生活动的开绽开阔了他们的视野，扩大了学问面，增加了自信念。

3、加强校际沟通，提高老师的教学本领

学期中，十五中学校、张湾区各校、白浪开发区小学先后近一百余人次到我校听生本课，课后组织全体老师探讨、沟通心得体会，并对自己感到疑问的地方进行探讨。经过这些活动，有效地提高了我校老师的业务水平。

4、加强检查督促，做好提优补差工作。

学校要求全体老师以满腔热忱关切，呵护后进生，对待学习有困难的学生。不卑视、羞辱，以人民老师的高度职责感、荣誉感、持之以恒，孜孜不倦地做好后进生的思想转化，文化辅导工作，与其他学生同等对待，教化教学过程中异样关注学生的学习状态，只要是有提高的学生都以不一样形式，方式赐予表扬和激励，从而激发起了全体学生的学习热忱，全校构成了比、学、赶、帮、超的良好学习氛围，从而有效地保证了质量的稳中有升。

5、进一步加强课堂教学的`常规巡查，严格上课制度。

本学期，教务处进一步完善了《教学管理规范》，每一天支配一位领导进行课堂教学常规抽查，发觉问题刚好解决，一周进行一次汇总，并在下周的工作例会上作分析总结，将一些不正常现象歼灭在萌芽状态。

学校教科研是一项系统的、困难的创新工作，须要热忱、爱好和关注，更须要足够的时间和执着的毅力。五年来，我校领导和老师紧紧围绕《“十一五”发展规划》，扎实开展教化科研工作，为我校的教化教学及教科研工作做出了努力。

一、以教科研为载体，走办学特色之路。

教化科学是教化教学发展的第一生产力，教化科学探讨是一所学校教化发展的助推器。教化事业要发展，教化科研要先行。因此，在学校管理中，我校始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教化科研工作。为谋求学校自身发展，探究学校特色办学之路，在学校发展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标——德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的实践探讨”的课题探讨，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教化网络，力争把我校学生培育成行为规范、品德端正、身心和谐的合格小学生。教学方面：以“发呈现代远程教化优势，促进农村小学课程改革的探讨”的课题探讨为切入口，围绕教化教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深化绽开课题探讨，加强课题的过程管理。课题实施几年来，我校取得了肯定的成果，使学生的特性、素养得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。

二、以教科研为平台，让老师成为探讨者。

高素养的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素养优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充溢活力，能在将来竞争中处于优势地位的老师队伍，是学校教化教学改革和发展的百年大计，是培育高素养创新人才的迫切须要。因此，我们必需走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的老师队伍，全力提升老师教化科研的水平。良好的教化科研环境和条件能产生一种巨大的力气，激励老师开展各种教化探讨。因此，我校为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于探讨的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，激励老师在自身的教化教学实践中开展探讨，去调查试验。为激励老师参加教化科研，我主动主动供应良好的外部条件，如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给老师以拓宽探讨的视野，提高探讨水平。学校还组织全校老师仔细学习现代教化理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。

同时，还为老师搭建教化科研沟通的平台，为教化科研成果的发表与推广创设条件，为老师供应展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。为进一步深厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我努力做到教化科研的制度化、全程化、全员化和教化科研全员参加、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校实行“三进”政策，教化科学进教学、进老师教化、进学生学习，让科研渗透各个领域。仔细做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题探讨与日常教研相结合，教化科研与培育创新型老师，争做名优老师相结合，让科研成为提高老师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教化充溢探讨，让探讨充溢思想，让思想充溢才智。实践证明，老师同科研结合，探讨同教学结合，教学同课题结合，可以变更老师的生活方式，提升老师的精神境界，优化老师的思维品质，实现平凡与精彩、苦恼与欢乐、腐朽与奇妙的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会充溢无限的朝气，教化的科学性和艺术性为我们开展教化科研、提高自身素养供应了广袤的天地。几年来，因为我校老师成为了“探讨者”，所以有不少老师的论文在各级刊物上发表、获奖。

三、以教科研为乐事，让自己拥有“源头活水”。

为了让学校能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础教化领域的深刻变革，多年来，学校始终以教化科研为乐事，努力让大家养成教化科研的习惯。

1、用探讨的眼睛视察身边的教化现象。任何宏大的理论都源于实践，都基于对大量事实的探讨。教科研也不例外，也得对教化教学实际，进行多角度、多层面的探讨。教化教学活动中并不缺少探讨的对象，而是缺少发觉它们的眼睛。在教化运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教化技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不行视而不见，听而不闻，我时刻用探讨的眼光去视察、发觉、解决问题，用提高教化教学质量的目的去思索、分析问题，这样就避开了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。

2、不断积累丰富的素材。在留意或探讨众多教化现象时，头绪会纷繁困难，灵感会不断出现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，所以，我每每抓住这个时刻，记录下稍纵即逝的瞬间，来充溢和丰富自己的素材宝库，使自己的教研论文不再空洞，而更具劝服力、针对性和实效性。

3、选定恰当范围，加强个案探讨。每个人都有自己的特长和爱好，我的特长和爱好是教化管理和小学数学教学。为此，我总是从教化理论和教学理念的高度着眼，在身边教化教学实际中着手，选定适当的探讨范围或方向。

4、尝试对探讨成果进行特性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达，这就须要老师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我校领导和老师常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自己的学问结构和实力结构。大家都主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。

5、努力实践和推广教科研成果。教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环，发挥出教科研对教化教学的最大效能。我领导老师们总是想方设法通过相关会议、沙龙、论坛等途径进行推广与沟通自己的教科研成果，充分体验教科研成果转化所带来的胜利与欢乐。良好的教化科研习惯给我们带来了诸多的惊喜：我校有省级骨干老师一名，市级学科带头人两名，县级骨干老师三名等名师，老师们还发表了多篇论文，获得了很多专业性的奖项。

回顾过去，我们颇感收获；展望将来，我们信念百倍。在当今全力推动以课程改革为核心的素养教化的进程中，我看到了很多崭新的教化思想在闪耀，全新的教化理念在涌现，多元的教化模式在碰撞。在风起云涌的教化改革大潮中，“为了学生的发展，为了老师的发展，为了学校的发展，为了社会的发展”，我们必需朝着专业化方向发展，在专业精神、专业学问、专业实力、专业伦理及专业意识等方面不断完善，用自己的热忱、毅力和才智全身心地投入教化科研，使学校拥有与时代同步的“源头活水”，从而让我们的校内时时到处“春色满园”。

教学督导工作总结8

20xx年1月5日下午4:40，我院本学期教化督导工作总结会在会议室300召开。会议由院长助理***老师主持，出席会议的有王**院长和各位督导组成员。本学期教化督导组的各位老师仔细努力、尽职尽责，克服了种种困难，圆满地完成了预定的教化督导工作目标。本学期教化督导组成员，共计听课36人次，涵盖了我院开设的探讨生、中本、留本和进修生等各个层次的课程，含必修课、选修课、公选课等各个类型。依据学生的评教结果和教化督导组成员的听课反馈，王立新院长认为，本学期学院各个教化层次的教化质量在稳步提高，优秀率不断提升，是我院稳固现有生源和吸引更多的留学生来我院学习的重要保障；对本学期的教化工作赐予确定的同时，强调教化督导工作也是进一步提高我院教化质量，促进我院老师教化业务水平的提高，改进教化方法，稳定和接着提升教化质量的保障。

一、本学期教化工作的成果

依据督导组成员老师听课的反馈，我院老师绝大部分教风严谨，备课、上课、布置批改作业等教化环节都很仔细负责；对所讲解并描述的课堂内容熟识，能做到理论与实践相结合；教化方法敏捷多样，具有针对性，启发性；案例精确、生动，多媒体的运用也恰到好处，师生协作比较默契，课堂气氛比较活跃。这说明，我们学院绝大部分老师的教化业务水平，教化方法和教化效果是好的，是值得确定的。

二、本学期教化工作存在的问题

在确定成果的同时我们也发觉一些须要亟待解决的问题。前面我们谈到了本学期教化督导重点是青年老师，就青年老师课堂教化中不同程度上也存在一些有共性的问题（其中也含个别中年老师）有如下状况：

（一）课堂秩序较乱、差，老师不闻不问，对学生要求不严格，这种状况以留本为多。须要加强学风建设。

（二）个别老师对课堂的各个环节及驾驭课堂的实力技巧比较欠缺，需进一步加强。

（三）个别老师备课不充分。反映在讲授学问体系的框架时，讲授重点不够突出，往往一带而过。

（四）个别老师方言腔调严峻。课堂上应当留意，并加强一般话的学习。

（五）个别老师PPT课件做得不够简洁。

三、教化督导工作会议形成的建议

依据教化督导工作总结会议上的`探讨，形成几点共识和下学期教化督导工作的工作重点。

（一）评比优秀老师（优秀课程）不仅要与教化相结合，而且要与精品课程建设相结合，促进学科的建设。

（二）评教依据以学生打分和督导组老师打分相结合，有教化事故和学生反响不佳的老师不能参与教化评优工作。

（三）评比的优秀老师（优秀课程）应当具有示范性和标杆作用，其比例限制在全体老师人数和全部课程的15-20%。在学生评教的结果上，应当有3-4名督导组成员对其听课的认可。

（四）学生评教的参评人数应当与上课人数有一个比较恰当的比例关系。并区分不同的类型（探讨生，中本，留本和进修生）进行评教。

（五）新任课程和刚参与工作的老师的评教要酌情放宽一些，第一轮的评教结果

（六）优秀老师（优秀课程）的评比以一个学年为一个周期，学院以科研经费的名义赐予嘉奖，额度暂定20xx元/人。

（七）教化督导对象以青年老师和骨干老师为主要对象。

教学督导工作总结9

20xx年，教学督导委员会全体成员，仔细学习贯彻《平凉医专教学督导委员会工作条例》，坚持督与导相结合，以导为主的工作方针，根据督导工作支配，本着“督导教学过程，规范教学管理，深化教学改革，提升教学质量”的基本思路，坚持督政与督学并重，督导与指导结合，督教与督学并重的原则，坚持在常规管理中抓规范，在规范管理中求创新，不断加强完善教学督导环节，主动推动教学改革，取得了良好的效果。经过一学期的督导，我们认为，加强教学督导工作，对稳定教学秩序，提高教学质量有着特别重要的作用。现在，我代表学校教学督导委员会从三个方面作20xx年教学督导工作总结报告。

一、督导委员会主要工作与成果

（一）完善督导制度，强化队伍建设

在学校领导的正确指导与关怀下，学校于20xx年对教学督导委员会成员进行了调整和充溢，聘请了政治素养好、业务水平高、敬业爱教、阅历丰富的专家教授担当教学督导员，并成立了新一届教学督导委员会，同时对《平凉医专教学督导委员会工作条例》进行了再次修订完善，从督导队伍、工作条例、督导方式等方面切实加强了教学督导工作的各个环节。变更了原来传统的督导方式，从以督为主逐步转变到以导为主、以评为重、以指导老师尽快提高教学实力为主。

本届教学督导工作委员会设立主任1名，副主任3名，督导组成员由上届的15人增加为29人。教学督导队伍的加强，充分体现了校领导对教学督导及教学工作的重视。为了便于监督和管理，结合督导组专家的业务特长，及相关性原则，将督导组成员分成了三个督导小组，即公共课督导组、基础课督导组、专业课督导组，每组均有专人负责。各组组长负责安排指导支配，督导秘书负责日常事务，从组织上保证了督导工作更加规范、有序、顺当进行。

（二）深化教学一线，督导教学过程

本年度各督导小组坚持以“仔细督导，细心指导，规范引导，严格要求”的工作思路，根据学期初制订的工作安排，深化课堂教学第一线，随时督促检查教学工作，全面驾驭教学工作的现状，刚好了解教学工作中存在的问题，为稳定教学秩序，提高教学质量起到了主动地推动作用。

半年来，督导组成员对全校九十多个班级，46名老师的课堂教学进行了督导，累计听课达92节次，组织参与学生干部及学生代表座谈会3次，检查督导试验室建设工作1次。在督导过程中，各督导组坚持“一听、二看、三查、四问、五评”的方式，仔细听课、评课，客观公正填写授课质量专家评价表，每次听课，都随机抽取15～20名学生填写老师课堂授课质量学生评价表。课后督导专家能结合现代教化新理念和高等教化新要求进行综合评价，确定成果，查找不足。刚好与任课老师交换看法，沟通看法，对青年老师的特点和成果都能赐予充分确定，对存在的问题也能善意的指出，并赐予细心指导、热忱帮助，从而有效地促进了广阔老师教学实力的不断提高。

（三）维护教学秩序，深化教学改革

半年来，教学督导委员会主动参加学校的各项教学常规工作。强力维护教学秩序，主动深化教学改革。

一是协同教务处仔细妥当支配军训、国庆长假、元旦等节假日教学检查，参加教学安排调整，对“节”后的教学工作连接、教学服务保障，学生出勤检查，赐予了刚好指导，发觉问题刚好与教务部门联系，并刚好督查限期整改。

二是全体成员主动参加学校新一轮各专业“人才培育方案”的探讨和修订工作，对学校人才培育方案的修订与顺当实施起到了有力的助推作用。

三是主动参加学校“教学质量建设年”活动。督导委员会主要负责人以专题讲座的形式，对各教学管理部门负责人、教研室主任、具有探讨生学历的.老师，进行了特地的培训和指导，印发了有关学习资料，组织了学习探讨活动，有力地推动了“教学质量建设年”工作的深化开展。

（四）创新工作方法，拓展督导平台

教学督导委员会根据教学工作要“常常抓、抓常常”的工作思路，在督导检查常规工作的同时，还不断创新工作方法，拓展督导平台。

一是在学校网站和教学动态中增加了“教学督导之声”专栏，不仅为我校师生员工开启了一扇了解我校教学督导信息的窗口，而且为学校督导委员会监督教学过程、规范教学管理、完善服务保障、监控教学秩序搭建了一个信息反馈平台。

二是主动为学生督学、督教搭建平台。主动参与学生干部及学生代表、教学部门管理工作座谈会，听取学生及老师对教学及教学管理方面的看法或建议，并刚好以书面形式向相关部门反馈，跟踪督查，限时整改。

三是主动参加期末考试命题、制卷、巡考、监考、评卷、登分等全过程的督导检查，并在教务处的干脆干预下对有些支配和工作环节进行了刚好调整。

四是对老师绩效考核、课堂教学评价从教学看法、教学方法和教学效果等方面提出了建设性的看法和建议。

二、存在的问题及建议

通过教学督导，我们认为绝大多数老师敬业爱岗，勤于奉献，备课仔细，教风端正，驾驭课堂实力强，教学水平高，教学内容处理得当，教学方式方法敏捷，教具运用自如，创新意识强，课堂教学有针对性、启发性，富有创建性，大多数青年老师成长较快，试验室建设成效显著，教研室活动形式多样、内容丰富，教研教改也初见成效，教学质量稳步提高。教学工作取得的成果，应赐予充分确定，但是在督导工作中我们也发觉一些亟待解决的问题：

一是部分老师教化教学理念比较落后，教学方法陈旧、单一，教学效果欠佳。个别青年老师责任心不强，备课欠仔细，阅历缺乏，教材内容不娴熟，照本宣科，课堂教学欠规范。老师要不断学习先进的教化教学理念，现代的教化教学方法。同时，要切实重视青年老师教学水平和业务实力的培育和提高，仔细做好新老师传帮带工作。

二是课间见习及实习工作还需加强管理，不能流于形式。应进一步加强校院合作，强化工学结合、顶岗实习，确保实践教学质量。任课老师应刚好跟班跟组，与医院带教人员紧密连接，保证学生见习效果，提高见习质量。

三是部分试验室仪器设备欠缺、陈旧，资源配置不合理，利用不充分，试验场所不足，试验室管理人员层次、技术水平还有待进一步提高，建议引进高层次、紧缺试验实训老师，进一步加强管理、设备和环境并重的实践教学支撑保障体系建设。

四是个别班级学生上课迟到现象较多，个别班级还有旷课现象（以09级学生属多）。相关部门应加强学生管理，加强学生考勤，加强学生思想教化，加强班风、学风建设，促进学生上课出勤率。

五是教学管理与运行机制与高等学校管理模式还有较大差距。据统计，上学期周学时超过20学时的老师有24人，占我校专任老师的10%，这些老师工作量太大，超负荷工作，严峻影响老师的身心健康、影响教学效果。教学管理部门要进一步转变管理理念，创新管理方法，关切老师身心健康，刚好主动引进紧缺专业师资，调整部分老师工作量，改革教学运行机制，完善教学管理过程。

六是部分专业“人才培育方案”不尽科学、合理，培育要求、培育目标、就业导向不够明确，还不能完全适应高等教化发展新形势，与经济社会发展对人才培育提出的新要求。

七是教学督导组工作还需进一步加强，对督导组人员的政策理论和业务水平、评价机制，评课方式还需接着加强。有的组督导重点不突出，信息反馈不刚好。

三、今后的工作准备

一是要加强督导队伍自身建设。抓好督导委员会成员的理论学习，造就一支作风好、教学过硬、与时俱进的督导队伍。

二是要加强督导工作探讨与实践，探究高校教学督导工作的新途径、新方法，不断总结教学督导工作阅历，努力开创我校教学督导工作的新局面。

三是要加强对课堂教学内容与教学方法改革与指导；专项对考试试卷命题模式和评分标准等考核机制的督查和指导；切实变更老师课堂教学评价机制和评价方法。

四是要主动向“督导之声”专栏供应督导信息，把教学督查状况的通报、反馈工作做得更加扎实和富有成效，刚好与主管校长沟通，对限期整改的工作要落实到位。

五是要强势打造高效课堂，大力实施有效课堂。

一是要围绕促进“教风、学风、校风”三风建设进行督导；

二是要围绕提高“四个率”，即“提高学生课堂汲取率，提高学生上课出勤率，提高晚自习上座率，提高考试通过率”进行督导；

三是要围绕“备课、上课、说课、评课”等四个重要环节进行督导；

四是要围绕人才培育模式的创新与改革工作进行督导，注意学思结合，注意知行统一，注意因材施教；

五是要围绕全面实行20xx～20xx教化发展规划纲要和全国教化工作会议精神进行督导，大力推动人才培育观念及模式的更新，不断创新人才培育模式，改革教化质量评价和人才培育体制。

老师们，同学们，在学校领导的大力支持和关切指导下，在广阔师生的理解支持和协作下，20xx年，经过督导委员会全体成员的共同努力，督导工作取得了肯定成果，但是，也存在不少问题。今后，督导委员会将一如既往地做好本职工作，不断加强自身建设，加强与各方的沟通沟通，不断完善制度，提高督导水平，使我校的教学督导工作更上一个新台阶。

教学督导工作总结10

一、督导工作概况

教学督导组在仔细学习评估体系中督导工作详细内容的基础上，结合丁院长对督导工作的详细指示，开展了本年度的督导工作，概况如下：

1、教学督导。在以往仔细听课的基础上，加大了对授课老师备课笔记的检查。在下半年的听课中突出了对新任老师的重点听课，今年共听了400多人次的授课，并检查了备课笔记。通过督教感到在总体上老师的教学看法是仔细的，备课也是仔细的，尤其是xx年新进的老师中有一些人的教学给我们留下了良好的深刻印象，是一些极具潜力的好教学苗子。当然也有一些存在着不同的问题，甚至可以说是教学不合格的个别现象。

2、专题调研。遵照丁院长的指示，本年度教学督导组应完成三个专题调研报告，即“两课”挂牌教学试点、“大外”教改试点、数学教学三个专题调研报告。此三门课均为重要的`公共基础课，对学生的成才质量和学生的后续发展有着重要作用。由于相关课程的老师和领导的支持协作，督导组顺当完成了三个专题调研报告，并分呈院领导及相关部门的领导。除此以外，督导组旨在促进评建工作的开展和推动教学系部对教学质量的主动监控，对各教学系部20xx年下半年的听课记录及教研室活动记录进行了一次专题检查，形成了专题调研报告，呈送给院领导，由此本年度共完成了四个专题调研报告。

3、帮助参加专题检查。按院领导和相关部门领导的要求，今年参与了两次全院性的对十三个教学系部评建工作、教学实践工作的专题检查与调研。同时还参加了对xx届本科毕业生毕业论文答辩工作的检查、考试的巡察等工作，以及参加了青年老师教学基本功大赛的评委工作。

4、利用多种形式参加学风建设。其一是主动参加和支持学生的社团活动，为学生进行一些专题讲座，旨在促进学生的社会实践活动，培育学生动手及思维实力，提高综合素养。其二是下半年利用每一期院报，撰写旨在引导学生学习的言论文章共七篇。其三是利用个人博客刊登文章以此推动学风建设。其四组织学生扫墓，并听取革命先烈事迹介绍。其五为一些系的教学实践基地牵线搭桥。

5、帮助参加“两课”教改。下半年应社科部要求主动参加“思想道德与法律基础”的“专题式教学”改革试点工作，担当拟定教学提纲、教学要求、教学重点部分内容的起草工作及组织相关授课老师的集体备课。

二、存在的问题

1、个别老师的备课仍欠仔细。

其一是听课中发觉极个别老师根本没有备课笔记，拿着教材照本宣科地念课。其二是个别老师可能是从网上拷贝一个现成的教案，其内容与教材差异太大，同时也不符合学生详细实际。其三是个别老师的备课笔记仅仅是章节目的大小标题，而缺乏详细的教学内容及教学的设计。尽管上述现象是极个别的，但也应引起我们的高度重视。

2、一些新老师尚未驾驭基本的教学技能。

除了在备课笔记中反映出此问题外，一些老师在教学语言、教态、板书上都不同程度反映出教学技能的缺失，比如方言过重、声音太小、语言枯燥、吐字不清、不能和学生沟通、甚至一堂课近四非常钟背对学生等等。作为新老师是我院教学的新生骨干力气，如何使他们尽快适应教学、提高教学水平应引起关注，并有切实有效的措施。

3、学风建设仍须加强。

由于校内校外的种种客观缘由，目前学风尚不容乐观，一些学生的厌学心情肯定程度的存在。迟到、旷课、上课睡觉、看其它书籍等现象仍时有发生，尤其是毕业班的缺课率太高，甚至影响到正常的教学。在教学活动中，老师是义不容辞的主导，学生是学习认知的主体，如何更好地发挥以教风促学风的主导作用，提高老师的教学水平，增加教学的吸引力，并加以管理促学风为协助，这是我们应当好好探讨的。

4、关于四个专题调研报告中发觉的问题。

因都有专题调研报告，列出了存在的问题，所以总结中就不再重复。但对存在的问题，望有关部门应仔细对待，尤其是两个教改试点中的问题，应予以妥当地解决，使教改趋于完善。

教学督导工作总结11

本学期我们历史组一共听了六位老师的课，下面本人依据听课的状况以及存在的问题总结如下：

一．每个老师都能仔细落实35x课堂教学策略。

课前打算充分，仔细钻研并吃透教材，精确地把握教学目标和重点.难点，并能和课堂教学内容亲密联系在一起，多数都做到了仔细备教材.备学生.备教法，顺当完成了教学任务。

二.教法得当，敏捷多变。

大多数老师都能依据教学内容的不同，选择适当的方法。如：小组探讨法.“读.讲.议.练.评”五字教学法，诱思探究教学法等，充分运用现代化教学手段，运用多媒体，制作课件，提高了课堂教学效率，增加了教学容量，激发了学生学习爱好，使学生愿学.乐学，自觉主动地投入到学习活动中来，做到师生互动，生生互动，收到了意想不到的效果。

三.教学方案设计周密.细致。

老师即时调控课堂的实力得到进一步增加，大家都知道开放的课堂是当今课堂教学的主要特色，在教学过程中会出现这样或那样的问题和状况，老师们能充分运用教学阅历，教学机灵，富有前瞻性的教学设置，一一化解，使教学过程顺当推动。课堂上，课堂气氛活跃，学生学习热忱极高，主动学习，热情探讨，老师的`提问覆盖面广，有效地带动全班同学学习。存在的问题和不足之处：

一．个别老师缺乏教学热忱，亲和力不够，致使课堂上有时显得生硬和沉闷，学生消极懈怠，教学效果不是很好。

二.学问的再现和实力的培育有所欠缺。

就以上存在的问题，我们教研组打算下学期力争做到如下几点：

一.加强教学探讨，主动开展教研活动，加强老师之间的沟通与合作，充分发挥老师的群体作用，进一步更新教化理念，不断探究新的教法.学法。多学习，多看书，提高自己的业务实力和教学水平。

二.进一步优化教学常规，充分发挥老师的主导作用。

首先，在备课上下功夫，接着钻研和解读新课程标准和教材，分析和了解学情，关注学生的学问基础和思想动态，备课做到学问点精确.全面，学问体系简明科学，授课方式艺术多变，感染力强，使课堂教学集学问性.思想性.艺术性于一体，来调动学生的学习主动性。

其次，在巩固训练上下功负，细心设计课后作业和单元检测，定时定量，全批全改，通过讲评来提高学生发觉问题和解决问题的实力。

三.充分调动学生的学习主动性，突出学生的主体地位，真正让学生成为学习的主体，变要我学为我要学。我们说授之以鱼，不如授之以渔，教会学生学习的方法，多激励，少指责，让学生的特性得到自由健康的发展。

四.关切爱惜每一个学生，从“一切为了学生，为了学生的一切”动身，多培育师生感情，拉近与学生的距离，多给学生母爱般的暖和，因为我们信任学生是亲其师，才信其道，只有这样才能提高我们的教学成果，还可以建立良好的师生关系。

五.主动开展其次课堂，增加丰富多彩的课外活动，常常举办历史故事会，辩论大赛等，培育学生深厚的学习历史的爱好。

总之，我们坚信，一分春华，一分秋实，在以后的工作中，不求最好，但求更好，争取一个很大的进步！

教学督导工作总结12

元月5日，县教研室4位领导对我校教学工作进行了全面的督导检查。为了更好的做好我校的教学工作，现将本次教学督导的状况进行总结。

一、作业备课：本次检查并不是全部检查每位老师的备课作业，而是抽取部分年级的部分学科，比如检查了二年级数学备课，单元测试只是看了二年级的二、四、六单元测试和补偿练习。这样做的目的，就是看老师是不是把全部的单元测试是否测试批改完毕，或者有的老师存在侥幸心理而只批改部分单元而不全批全改。抽查了科学备课、体育备课。教育处在支配备课的时候，要考虑覆盖到全部学科，不能出现漏备某个学科的现象。因为农村完小老师少，不能只被语数英有教案，有教学参考书的科目，尤其是科学、品社品生、体育、音乐、美术是必需要有人备课的。

二、音、体、美、试验、写字、英语口语技能：音乐是唱音乐教材的一首歌，要求老师必需把教材的歌曲全部教会学生。因为抽测时是检查人员随意找一首歌曲让学生试唱。体育是抽测了五年级立定跳远，要求老师必需根据考核项目，在上体育课时有目的的进行练习。试验方面只是问了酒精灯的运用方法，而没有详细的去让学生进行实际操作。写字，今年没有写语文教材的字，而是抽取了一年级阿拉伯数字的书写。写字是慢工须要老师平常加强对学生的指导。

三、档案材料：教学档案最好根据C级指标去打算档案盒，因为指标多，检查的人就多。根据B级指标打算，档案盒比较好打算。但检查时，这位检查人员要材料，那位检查人员也要材料，而B级指标涵盖的C级指标又多，势必找材料无序，人为地增加惊慌的程度。找起材料手忙脚乱，找了这份材料，又找那份材料，一个档案盒找好多次，翻来翻去打算好的材料反而找不到。

四、老师、学生评价：老师评价要打算老师量化评估积分表。学生要建立成长档案，成长档案材料要充溢，档次要高，反映学生成进步步的踪迹。

五、蓓蕾读书：要根据蓓蕾读书的方案开展好活动。根据蓓蕾读书工程数目中的'书目，每位老师上好一堂优质课，要有教案，听课记录。

六、阅读课：根据打印好的阅读课教案进行二次备课。老师根据教案必需要真正上阅读课，因为为了提高实效性，检查人员要调查学生是否老师真正上了阅读课上了几节。

七、教研活动记录：记录的教研活动必需要找出相关的原始材料，不能材料是材料记录是记录造成“两张皮”的现象。

八、教干兼课、听课：教干必需兼课并仔细进行听评课。因为检查时检查人员干脆询问教干兼课状况，并检查教干的听课记录。

九、实践性作业：每个学科的实践性作业要注意平常的积累。注意实践基地的建设，要让学生到实践基地进行实践熬炼。

总之，教学督导指标多查的细，把本学期以来全部的教学方面都查到了。打算时，必需要细致。应当平常下的功夫平常肯定要做好，靠临时抱佛脚效果肯定不好。教学督导重教学质量的抽测，重教学的实际效果。检查时，必需在实效性上下功夫，抓好教学过程的管理，才能起到实际效果。

教学督导工作总结13

１1月30日至12月１４日，在费县教化局小学教研室的细心组织下，成立了全县小学教学工作评估小组，对费县四周驻城小学和１８处乡镇小学的课堂教学进行了全面细致的督导评估。作为评估组的一员，我有幸参与了这次活动。首先感谢费县小学教研室对我的信任和给我供应的这次学习机会。在本次评估中，我们到了2处驻城小学和9处乡镇小学，共听课32节，并查看了老师常规材料及学校的档案材料。现将评估状况总结以下：

一、使人欣慰的成果

1、老师的整体素养有所进步。

今年所听的这32节课，讲课老师的年龄大都比较年轻，体现了我们费县小学英语老师队伍的年轻化。老师的整体素养有了很大进步，从教学基本功到个人基本素养，都较之前有了很大改变。特殊是近几年毕业的高校生英语老师，口语纯粹流利、板书仔细规范、教态自然大方、语言亲切***，广受小学生的爱好。在教材内容的掌控及教学策略的应用方面也做的比较到位，能够较正确地确立教学的重点、难点，并在教学中创设情境、设计任务型活动去突破重难点，使课堂教学的目标达成度较高。

2、各校的重视程度越来越高。

随着各学校理念的不断提升，各学校订教学评估工作的重视程度也越来越高，主要表现在：一是学校的.档案材料。整理更规范，排列更有序，预备更充分，内容更丰富。

二、老师们对评估课的预备更充分。全部被抽到讲课的老师，都提早做好了一切预备，多媒体、自制教具、单词卡片、录音机、磁带等一应俱全，教学设计更是颇费了一番心思。三是学校层面的服务更加周到。从材料的整理、摆放到解说，都比较到位，对听课地点、依次的支配更加公道，对听课老师的坐位支配、教本摆放等服务都得到了很大程度上的进步。

3、县集体备课成果得以公道化或创新性的利用。

为了进一步减轻老师们的负担，把更多的精力放在备上，突出备课的实效性，让备课更好的为我们的课堂教学服务，教化局教研室从财力物力上给了我们老师以最大实力的支持，组织全县优秀老师对各学科进行了细心备课，构成了电子教案，我们老师可以干脆拿过来进行二次备课。在去年的评估中，我们发觉并反馈了一些题目，比如修改建议的针对性、教学反思的好用性等。今年的评估中，我们就绝大多数学校都对去年工作中的不足进行了改进。老师们都能公道利用集体备课的成果，使之真正发挥作用。绝大多数老师都能依据自己的实际状况，对集体备课提出特性化的修改建议，使备课更能合适学校、班级、学生等实际状况，更好地发挥其作用。相当一部份老师能够在每节课上完以后，刚好写出好用性较强的教学反思，仔细反思了自己在课堂教学中的成败得失，为以后的教学供应了阅历或教训。而有些学校则是创新性地利用集体备课成果，例如费城镇实行的是电子备课（存在自己的电脑上）、集体备课（大家集体研讨）和书头案（教学进程简洁写在教本上）三级备课模式，减轻了老师的负担，也加强了备课的实效性，遭到广阔老师的欢迎。再如新桥镇，中心校规定三年内新老师要自己独立写教案，可以参考县里的集体备课，但必需重新抄写，避开了新老师看看教案就上课的状况，对新老师的业务成长起了关键的增进作用。

教学督导工作总结14

XX年12月4号的下午，我市教学评估小组和教化科研督导评估组来到我校进行评估。这是我校多年来第一次与市里众多专家进行近距离的沟通，我们照实地的汇报展示了我们的教学教研工作状况，同时也谈到了我们工作中遇到的困惑。市教化局专家对我校教学教研工作的亮点赐予充分确定，并指出存在的问题，并且给我们珍贵的看法和建议。在市教化局专家的帮助引领下我们找到了不足，从理念上更深一层地了解了教学、教研、课改、科研的真正含义，坚决了我们把我们的教学教研更加深化地开展下去的信念。

一、评估的主要过程：1.市教化局专家听了我校的数学课、地理课、历史课、化学课、综合实践课；数学、地理、历史、化学、综合实践与相关学科老师进行了1个多小时沟通研讨。研讨的主要内容有两项，一是调查平常的教研状况，二是就听课内容进行主题教研。2、市教化局音美教研员就我校的音美教学和音美老师进行了一个小时的沟通，查看了老师的教案和教研资料，之后参观了我校的音乐教室和美术教室。3、庞主任对我校教化科研工作进行了专项督导评估。首先听了我校英语老师呼学凤进行课题汇报课。课后庞主任与教务处朱xx主任、英语教研组老师和部分十二五课题主持人就我校教化科研工作进行了深化的沟通。

二、深河中学教学教研工作的亮点

1.数学组许老师听完我组教研工作的汇报以后，认为目前数学组每周按时开展的听、评、议活动及之后进行的各种理论学习和研讨的教研模式是一个亮点，希望我们能坚持不懈地开展下去；另一个给与我们确定的评价是我组成员的学习愿望和主动的工作热忱，许老师说从我们的话语言谈中看到我校数学教化的希望，还表示假如有机会可以带着人到深河看一看。

她认为这节课的亮点是：导入环节轻松恰当，按部就班，是本节课的一个最大亮点；另一个亮点是老师的刚好小结做得特别到位，而这一点是一节好课的重要一点；再有就是课堂上的小组运用不愠不火，老师把握恰到好处，使课堂氛围收放自如。

2.化学组娄老师首先对本课进行了确定：课堂中几乎全部学生都参加进来，与老师互动；课程设计特别好，有利于学生实力提高。

3.市教化局娄老师对我校综合实践课中选取一个小课题练习一种探讨方法给以确定。对于我校注意综合实践活动课程中的整体规划提出表扬。

4.音美组常小潮老师给与深河中学的音乐美术教学教研很高的评价，说深河中学的音美教学、教研走在了全市各个中小学的教化前沿。（1）学校对音体美微教学高度重视。音体美微一线老师具有实干精神。我校音体美微开发了七门校本课程和三个社团，工作落在了实处，形成了肯定的规模。学校把学生的特长培育放在了一个特别重要的`位置上。（2）深河中学的音体美微教研组的集体备课、集体教研是全市任何一所学校都没有真正达到的。每周二上午第一节课，支配一名音体美微老师上一节研讨课，然后进行主题教研，这是学校的一大亮点。

5.庞主任对我校教化科研工作几年来的探究与实践给与了极高评价。XX年9月我校课题探讨纳入教研组常规工作，走上了教化科研与校本教研、校本培训相结合的道路，教化科研初步实现了常态化。XX年我校进一步整合课题探讨、主题探讨、课例研讨、听评课、集体备课、常规教研、校本培训，以课改作为内容，用课题探讨的方式进行教研组教研活动，逐步向教化科研校本化，校本教研科研化，教研组活动科研化的方向迈进。

庞主任还对我校英语教学状况给与了确定。学生在英语课上学习主动主动，小组活动充分热情，学生课堂参加度高。

三、深河中学教学、教研存在的问题与建议

1.数学组专家许老师建议数学课引例的数量应适当削减，说明问题即可，这样可以节约时间，更能提高课堂效率，练习环节不是老师干脆支配题目，而是尝试让学生自编自解，更能提高学生学习的热忱和深度。

2.娄老师还对这节课提出了改进看法：（1）上课老师还需放手，规律尽可能的由学生总结。（2）学生分组探究时，如没有展示台展示，可每组黑板板演，能达到节约时间的效果。（3）金属活动性依次背诵时，学生在纸上书写，找一位同学板演。（4）对学生不应吝啬表扬，课堂上要有激励性语言。

3.娄老师建议：（1）小组探讨中，每个同学一个问题，最终每个小组选择了三个问题，组内同学如何完成团结合作的，老师留意引导学生分析为什么选择这三个问题。（2）在问题归类中，老师放手，让学生总结，老师倾听补充，对学生刚好的确定和评价。（3）老师引导学生选题的过程中留意课题的内涵和外延。（4）老师应常常反思教学，积累教学阅历，为自己的课程进行录音和录像，然后反复播放，反思自己的教学不足之处。

4.市音美教研员常小潮老师，就我校的音美工作提出了几点不足的地方和珍贵的建议：（1）校本课程和社团的成立，给我校的学生一个发展的空间，但是我们的工作要点肯定要放到每一名中学生身上，应当把校本课程和社团的工作方法也渗透到音美课堂教学之中去。（2）常小潮老师提出，我校的教研工作开展的很好，但是肯定要留意多留下过程性的资料。在常老师查看我们的教研活动记录时，他感到记录的不具体。他认为听课过程，评课，活动反思，这些真正实质性的书面材料不是很完备。常老师建议在以后的工作中我们要不仅仅注意活动过程，更应当把我们工作的过程照实具体地记录下来，这样我们的音美教研就可以说是全市音美教化的一大亮点，甚至可以上报领导，全市进行推广学习。

5.史地组专家对历史、地理教学提出了珍贵的看法。首先，对于学案的利用问题，陈老师的观点是不推