2023年小学体育教案范文汇总九篇

2023年小学体育教案范文汇总九篇小学体育教案篇1

教学目标：

体验集体活动和个人行为的区分，增加集体荣誉感。

教学内容：

“小猪推车”嬉戏

教学步骤：

1、将学生分成人数相等的四个组，对准前面10米远的“果园”排成四路纵队。

2、嬉戏起先时，第1位同学双手撑地，第2为同学抱住第1位同学的双腿，推向果园。

3、推到后，第2位同学返回，第三位同学抱住第2位同学双腿推向果园。

4、依次类推，直到最终一位同学完成为止，先完成的组为成功。

5、要求学生回答：怎样推比较快？

6、向学生提问：为什么这种推车快？

结论：本案例通过“小猪推车”的嬉戏活动，帮助学生正确理解个人与集体的关系，使他们意识到个人的努力是集体取得成功的重要保证，增加其集体荣誉感。

小学体育教案篇2

一、教学目标

1、在嬉戏中奔跑，在奔跑中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学生对单一器材多种活动形式的爱好。

4、培育学生竞争意识，充分张扬特性，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容

利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的嬉戏。

三、教学的重点、难点

1、重点是：提高学生参加活动的意识和行为，增加学习的主动性和自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投嬉戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。

四、教学设计

为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采纳一物多用——既能提高学生的爱好和参加活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培育学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的健康发展。

“一物多用”是依据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育熬炼的乐趣。

五、教学过程

（一）、活动打算阶段

1、常规教学。检查穿戴，强调平安，师生问好。

2、打算活动：自由慢跑3分钟。

（二）、爱好发展阶段

今日，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳动接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，老师依据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。

1、夹球跳动接力（场地：篮球场；距离：15米来回）

老师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分状况）

八个组一起跳动，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

要求：夹球自然，讲究技巧，全队协作，享受欢乐。

2、地滚球接力（场地同上、距离同上）

老师示范后，宣布规则：球不离手，15米距离来回。

要求：下蹬跑。既要留意方向，又要留意手不离球，量力而行。

3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四个小组，四个半场）

老师先示范。后宣布规则：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次机会，胜利加分。看哪个队既快又积分多。

要求：加强合作，互帮互学，体验欢乐。

（三）整体放松阶段

1、庆祝成功：在音乐的伴奏下，师生共舞。

要求：轻松开心、活泼。

2、师生小结：让学生谈感受，然后激励先进，树立榜样。

六、活动结束。（整理器材，搞好卫生）

小学体育教案篇3

学习目标：在体育活动中发展耐力素养。

学习内容：跳长绳、耐久跑

学习步骤：

一、嬉戏激趣，活跃身心

老师活动：1、组织学生常规训练

2、组织学生嬉戏：贴烧饼

3、提出要求，组织柔韧练习

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、围成一个圈进行贴烧饼嬉戏，留意平安充分活动。

4、学生自己进行柔韧练习，能针对自己的不足进行练习。

组织：四列横队、小组分散

二、合作跳长绳，感受练习的长久性

老师活动：1、讲解分组练习的要求，组织学生分组，轮番指导

2、分组展示，比一比哪一组集体参加的人多。

学生活动：1、按老师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每个学生都要体验不同的进入依次和协作时的节奏限制。

2、一组一组展示，用自己觉得最好的方式展示，展示一小组最多的时候能进入共同跳绳的人数。每个小组三次机会。

3、和老师一起参加评价。

组织：分三小组

三、听音乐耐久跑，体验有氧练习

老师活动：1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。

2、组织学生进行耐力跑。

学生活动：1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。

2、在小组长的带领下听音乐进行耐久跑，自己限制速度。

3、放松慢走

组织：分组自主活动

场地器材：操场、录音机、每人一绳

小学体育教案篇4

一、遵循教化规律，感受实实在在。

在课的打算部分设计了队列队形练习和图形跑及“沿线追拍”的嬉戏。队列队形的练习让学生在最短的时间内进入课堂，养成良好的学习习惯。口令同时，袁老师跑动到队列的各个方位，视察学生的行为状况，刚好对学生的状况进行简洁的小结，提高学生对学习的要求。在图形跑的嬉戏中，老师身先士卒，在队伍最前面带领学生一起，每个学生都主动协作，效果特别的好。充分调动了学生的主动性，也达到了热身的目的。基本部分共分成三步。

一是过凹凸竿，

二是过平行竿，

三是过高度不等的平行竿。

这样设置使教学按部就班，让学生在欢乐好玩中学习跨越式跳高，使全部学生驾驭跨越式跳高动作，较好的完成了教学目标。

二、用问题引导课堂走向。

在袁老师的课堂中，我们不难看到，老师总是让学生带着问题去学习。老师在授课中刚好指导学生去发觉问题：怎样跳身体才避开遇到横杆；跨越式跳高的动作关键，如何才能跳得又高又好……学生通过动体——动脑——实践——体验，主动探究，在熬炼身体的同时，学会发觉问题，解决问题，这种学习方式更主动，更主动，学生的学习爱好更浓，思维更活跃。学生玩的兴奋，学得快乐，不知不觉的驾驭了跨越式跳高的动作。

三、奇妙设置，环节清楚。

在袁老师的课堂中，我们可以看到学生练习的激情，但是丝毫看不出雕琢的痕迹，源于老师在课前仔细的进行了学情分析和课堂预设。老师在各个环节的连接上的“行云流水”的确是我学习的榜样。在打算活动的小嬉戏“沿线追拍”的嬉戏中，老师支配被追到的学生就可以拿放在旁边的橡皮筋，然后自由组合跳橡皮筋。这段时间，让已经退出嬉戏的学生能够很快转移学习关注，不会因此停留下来，更妙之处在于，学生取到的橡皮筋就是接下来的环节中必不行少的练习器具，削减了摆放取材，取收^器木才的时间。真是一石二鸟啊！其次，老师在课堂中的分组看似有点混乱，但是这个组一旦分成在很长一段时间内都不会干脆散开。事实证明，主教材的学习和嬉戏的进行都是以这次的分组状况定下来的，没有过多的调集队形，为能够高效练习供应了保障。

四、不同层次学习，体验欢乐。

面对跨越式跳高学生所表现出来的实力来看是严峻参差不齐的。袁老师在教学中进行了分组选择高度练习环节，应当是对每一个孩子都能够受益的举措。学生自己选择高度，这样可以使学生的发展既有共同特点，又有不同层次，有利于老师区分对待，因材实教。在教学过程中主动提倡同学之间互教互学，相互帮助,既培育学生之间的人际交往实力，又使他们的求知动机和自我表现动机得到展示，促使学生主动全面发展。

以下是我的对于这堂课的一点建议：

一是老师在课堂中的随意性较大。老师在为学生分组的时候消耗的时间比较长，共计45″。这对于分秒必争的课堂是特别不利的。究其缘由就是老师在进行分组前对学生的要求讲的不够细致。而且分组之后没有为每一组划定区域，只是用口头语言指挥各个小组在老师随意指向的地方进行练习，导致后面的分组轮番练习的时候小组间人员就发生身体的碰撞和摩擦。老师应当事先做好场地、^器木才的支配。老师随意性大也是造成学生学习纪律性差的一个起因。

二是教学重难点突破的手段不是很明显。本节课中学生的问题提出来的特别的到位，之后老师经过了讲解和示范，学生由于小组间的距离并不是匀称，加之本班的人数较多，许多的学生对于教学的重难点根本就没有听清晰。在接下来长达六分钟的练习中，学生分小组依次练习，但是对于“摇摆腿上抬过竿、两腿依次过竿、灵巧落地”的重点不是很清晰，只是顺着小组的大部队前移，一次次去过，怎样改进就不得而知了。这对于学生技术动作的学习和定型都是有影响。建议先支配分解动作的协助练习再过渡到完整动作的全过程练习。

袁老师的课堂是欢乐的，学生的学习是激情四射的，这样的课堂又有哪个学生给你会不喜爱呢？

小学体育教案篇5

学习阶段：水平二

学习目标：在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿态.

学习内容：50米快速跑

学习步骤：

一、情景导入

老师活动：1.老师组织嬉戏,讲解嬉戏的放方法和规则.

2.请同学支配场地和限制赛跑的距离.

3.邀请一组同学一起完成一次嬉戏.

4.老师组织进行嬉戏.

5.进行小结,指出存在的错误好接着进行嬉戏.

同学活动：1.仔细的听老师对嬉戏的方法和规则的讲解.

2.支配好场地让自身在自身实力范围内开心的完成嬉戏.

3.进行嬉戏时尽自身最大的实力与同伴完成嬉戏.

4.在嬉戏中要和时的订正存在的错误.

组织：以四列横队完成嬉戏.

二、合作探究、驾驭技能

重点：用前脚掌着地，主动摆臂，加快步频

难点：在跑的速度达到最快的时候仍能坚持动作。

老师活动：1.老师组织同学做一些打算活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。

2.组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。

3.进行的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。

同学活动：1.仔细的作好打算活动让自身进入最佳的奔跑状态。

2.在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。

3.尽力的完成50米快速练习。

组织：四路纵队。

三、放松练习

老师活动：组织同学自身想一种以上的放松自身的方法。并组织练习

同学活动：依照自身想的放松方法进行练习。

小学体育教案篇6

活动时间：第5周星期五班会课

活动目标：

1、了解上体育课时衣着上的留意事项。

2、了解体育活动时的留意事项。

活动过程：

（一）上体育课时衣着上的留意事项：

上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用许多体育器械，如单双杠、铅球……所以为了平安，上课时衣着有肯定的讲究。

（1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锐利的物品。

（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

（3）头上不要戴各种发卡。

（4）尽量不要戴眼镜。

（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

（6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应当穿着运动服。

（二）活动应留意事项：

（1）猛烈活动后半小时左右才可以吃饭，饭后一小时才可以做猛烈活动。

（2）由于活动时出汗多，所以须要补充水，但喝水时肯定要留意量少次数多，不能一次喝水过多，最好喝淡盐开水。

（3）猛烈活动后不能立刻停下来。要做放松整理运动。

（4）猛烈活动后不能立刻进行冷水浴或游泳。

（5）恶劣天气（大风、雾天、气温过高或过低）不宜活动。

（三）活动小结：

体育活动要量力而行，平安第一，适时适度进行。

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小学体育教案篇7

一年级教学目的和目标

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”

一年级教学目标：

（一）、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。

（二）、进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。

（三）、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

体育课教学常规：

体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。

一、老师方面：

仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。

仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。

1、依据教学任务，提前打算和布臵好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。

2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。

3、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。

4、老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

5、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

6、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。

7、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。

二、学生方面：

1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。

5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。

小学一年级体育教材分析

一年级体育基础常识共三篇内容，现将各篇教材的意义和应驾驭的要点简述如下。

1.仔细上好体育课

初入学的儿童对于体育课是一门什么样的功课和怎样上好这门功课还不够清晰，因此要通过形象，生动活泼的形式，如让他们观摩高年级的体育课，或本班讲与练(如排队、分组等)结合的活动，让他们浅显地了解上体育课的意义、体育课的组织形式以及简洁常规要求。并且知道“体育课上，学习和熬炼主动不主动”将作为评定学生学习成果的内容之一，以强化学生仔细上好体育课的意识，为以后上好课打好初步基础。本课内容可在开学初的第一节引导课进行；一年级其次学期和二年级的两个学期，都应在上学期、学年的基础上不断总结成果和提高要求。

2.正确的身体坐、立、行姿态

从小学低年级抓起，培育儿童身体正确姿态，其中包括坐、立、行姿态，是《课程标准》在本阶段明确提出的重点目标之一，对于儿童身体发展和健康具有现实意义，而且能使他们受益终生。为此，把“正确的身体坐、立、行姿态”定为体育基础常识的重点内容，并作为一年级评定体育课学习成果的内容之--，以强化学生关注自己身体良好姿态的意识和实践活动。教学不仅让学生知道“正确与错误姿态的区分”，也能“说出处于正确与不正确姿态时的感受”。因此，这样的目标只有让学生仔细实践、体验，才会产生切实感受。此

外，教学不仅要重视室内外结合，还应延长到课外和生活，如写字、走路、看电视，要求学生都要有“坐有坐样”“站有站样”“走有走样”的意识，养成良好的习惯。

3.学会测量身高和体重

课程标准明确提出，要让学生从上小学起先就“定期测量和记录自己的身高和体重的改变”。这事实上是要求学生从一年级就建立一份简洁的'身体发展成长材料，目的是使学生“具有关注身体和健康的意识”。为此，在为学生设计的学习成果手册中，设臵了“身高和体重测量状况记录表”以及“测量标准评价表”。为了强化学生对测量方法、技能的驾驭和对自己身体发展的关注，激发学生仔细上好体育课和熬炼身体的主动性，还把“会不会测量自己的身高和体重”作为二年级评定体育课学习成果的内容。本项学习内容是一项实践性很强的教学内容。对于小学一年级学生来说，让他们亲自操作，即使测量器材符合规格标准，数量能够满意须要，也会遇到认知和操作上的很多困难。因此，老师需细心备课、悉心组织实施。而且在时间的支配、器材的筹措和调配等工作上，应成为学校体育教研组的一项制度性的内容。这项身体测量工作，一年级可在体育老师指导帮助、班主任或卫生老师帮助下，师生共同完成；到了二年级应由学生逐步独立(学生间互测)完成。

(二)基本活动

基本活动，是依据小学低年级学生的身心特点选编的。包括自然的走、跑、跳动、投掷、攀爬、滚翻、简洁的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容，都是一些最简洁、好用性很强的活动。没有典型的技术项目。这部分教学内容，没有按年级划分，两个年级可按须要选用；各项教材的教学，不受学时约束，可自行支配学时比重。基本活动的教学，以目标的达成作为动身点和归宿，是增进学生身体健康，提高学生心理健康水平，增加学生社会适应实力的最有活力的载体。通过这部分内容的教学，使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣；学习各种基本活动的动作方法和简洁的运动技能；培育正确的身体姿态，全面发展身体基本活动实力；激发学生学习爱好，初步养成主动参加体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的基础。

一年级体育下册教学安排

一、教材分析

一年级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受实力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体基本活动和生活中所须要的好用性技能，没有典型的运动项目。

通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

小学一年级学生仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。但是，在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的困难化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

二、教学总目标

进一步了解体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体健康的简洁尝

小学体育教案篇8

学习阶段：水平二

学习目标：进行各种运球练习，并对自己的表现感到满足。

学习内容：各种运球练习

重点：驾驭各种运球的方法和要领。

难点：在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。

学习步骤：

自主活动、活跃心情

老师活动：

1、组织学生有秩序地进行拿球。

2、集合队伍，讲解该课的学习内容和要达到的目标。

3、带领学生进行胸前、头上点拨球练习和头部、腰部、跨下绕球练习，熟识球性，激发起学生的练习爱好。

学生活动：

1、能够有秩序地进行拿球，表现出主动进取的精神。

2、细心倾听视察老师的讲解示范，对老师的动作有一种欲望，并能主动进行仿照练习，在练习中能够严格要求自己，做到尽量不掉球。

组织：四列横队

合作探究、驾驭技能

重点：驾驭各种运球的方法和要领。

难点：在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。

老师活动：

1、由于学生拿到球后，比较兴奋，老师先做几个比较难的动作示范，再组织学生自由仿照练习。

2、老师总结，万事开头难，鼓舞学生的斗志，激发学生学习的欲望，再讲解示范简洁的动作方法，组织学生练习。（原地左、右手变向运球练习，原地左、右手高、低运球练习，原地左右手交替运球练习。）

3、讲解示范运球急停急起练习，组织学生进行尝试，体验运动中运动和静止的改变，应如何做才能较好限制好自己的球。

学生活动：

1.细心视察倾听老师的讲解示范，主动进行仿照练习。

2.通过老师的讲解，对篮球练习充溢细心，斗志昂扬。

3.练习中能够相互视察比较，坚持不懈，仔细主动完成老师交代的任务，并且对自己的练习表现感到满足。

老师活动：总评此次课上学生的练习状况，对表现突出的同学进行表扬和激励。

学生活动：总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。

组织：原地运球时队列同上，行进间绕篮球场进行。

创新延长、展示技能

老师活动：组织学生进行短绳练习，并回收器材

学生活动：仔细完成短绳的练习，主动回收器材。

场地器材：篮球场一片、篮球36个、短绳36根

课后小结：

学生在篮球活动中，都基本上能够根据老师的要求，相互视察仿照，比较，表现出了良好的上进心。并且在练习中学生能够克服酸痛的困难，坚持究竟完成学习目标，获得了极大的欢乐。

小学体育教案篇9

教学目标

1、通过玩球激发孩子对球的爱好，发展奔跑实力及协调性，培育孩子的创新意识。

2、让孩子主动、主动地参加活动，自觉地体验运动的乐趣。

3、培育孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。

教学目标

1、通过玩球激发孩子对球的爱好