商务英语学院十二五发展规划

PAGEPAGE5商务英语学院“十二五”教育改革和发展规划一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以《华桥外国语学院“十二五”教育改革和发展规划》为依据。结合评估整改工作，坚持为地方经济和社会发展服务，加强内涵建设，加强精细化和规范化管理。以市场经济为导向，创新应用型人才培养模式，全面提高教育教学整体水平。二、学院现状1．自然情况（1）商务英语学院现有教师32人，其中，专职教师21人，专任教师8人，外籍教师3人。具有高级职称教师15人，占教师总数的46％，具有博士学位教师4人，硕士学位教师19人，共占教师总数的79％，主讲教师31人，占教师总数的97%，“双师双能”型教师5人（其中包括3名专职教师、1名外教、1名专任教师），35岁以下教师15人，36至50岁教师9人，51岁以上教师8人。专业带头人2人。师资队伍结构基本合理，能够满足教学的需求。（2）现设有商务英语专业、英语专业（国际商务方向）、英语专业（国际商贸方向）、英语专业（金融与保险方向）、英语专业（物流方向），旨在培养具有扎实的英语语言基础，并能熟练运用英语和相关商务知识在经贸、外企、金融与保险、物流等部门从事相关管理工作的应用型、复合型、外向型商务英语人才。（3）目前我院有12个专用多媒体教室，保证了现代化教学的需要。部分课程的教学已经采用了多媒体教学；与国际经济与贸易学院共用2个模拟实验室（国际贸易模拟实验室、国际金融模拟实验室）。还建立了18个校外实践教学基地。（4）承担省级教学研究课题7项，校内课题14项，学生科研课题6项。教师发表教学研究论文30余篇。（5）开展丰富多彩的第二课堂活动，现拥有社团18个，每周由外教举办3次英语口语角活动，积极开展各类竞赛活动。不定期举行学术讲座。学生利用节假日进行社会实践活动，组织学生参加汽博会、东北亚贸易博览会、瓦萨国际滑雪节及其它在长春举办的大型展会，以培养学生的实践能力。2．存在的主要问题（1）师资队伍：年轻教师懂专业，但缺乏教学经验；转型教师有教学经验但缺少专业知识；青年教师缺少商务实践和教学经验；急需引进既精通英语，又在经济学、管理学有较深造诣的中年骨干教师。（2）因商务英语专业的大部分教材均为首轮使用，对教材的难易程度、教学内容的删减、教学方法等需进一步加强研究。（3）教师的学术能力和科研能力有待提高，需进一步提高教师参加课程建设的积极性。（4）校企合作需进一步加强。三、发展目标和主要任务（一）发展目标总体目标：完善应用型人才培养体系，提高应用型人才培养质量。重点建设商务英语专业，为地方经济和社会发展培养具有扎实的英语语言基础、娴熟的英语交际能力，系统的国际商务知识，“知识、能力、人格”全面发展的应用性、复合型、外向型商务英语人才。把我院建设成为具有鲜明特色的“应用”英语学院。办学规模：到2015年，商务英语专业在校生达到480人。办学层次：本科教育为主。学科专业：将商务英语专业建成省级特色专业。（二）主要任务1．师资队伍随着我院专业调整与学院发展规划要求，我院在未来五年内学生数量会逐渐减少，由现在的742人，降至480人，生师比也会由现在的23:1调至17:1。根据生师比的要求，教师数量会由现在的32人降至28人。并且，教师结构由现在的专职教师＋专任教师＋外籍教师调整为专职教师＋职业人＋外籍教师。具体计划如下表：分类2011年2012年2013年2014年2015年人数%人数%人数%人数%人数%合计3210030100281002810028100教师专职教师2165.625217021752278.572382.14专任教师825516.67310.7113.5700外籍教师39.37531027.1427.1427.14企业人0013.3327.14310.71310.715.组织青年教师参加校级讲课大赛，教研室经常开展教学研讨、观摩教学、相互听课等活动，强化青年教师的教学基本功训练，不断提高教学和科研能力，积累教学经验，树立争当“教学名师”的意识。6.不定期聘请校外专家及教授来我院作专题报告、学术讲座等，以提高教师的业务素质。（二）教学工作1．开展全员的教育教学思想大讨论，更新观念，把全院教职工的思想统一到培养应用型人才和提高应用型人才培养质量上来，分析应用型人才的能力和知识构成，突出应用型人才实践能力的培养。2．继续探索商务英语专业应用型人才培养模式，每年选派1-2名教师走访毕业生、到实践教学基地和企业进行市场调查，了解市场需求；邀请企业、行业高级管理人员和专业人员参与《人才培养方案》制定，使所培养的学生更加适应市场人才需求。3．教学内容的改革主要体现在应用型人才培养方案的构建。强化课程体系建设。将原有的设置模块进行调整，新的课程设置方案直接分为语言知识与技能、商务知识与技能和跨文化交际能力三个模块，并在每个模块下面设置必修课和选修课，清晰体现出商务英语专业的课程设置特点。积极有效地将教研成果转化成为教学内容，以丰富课堂教学内涵，使学生掌握前沿性学科知识，从而激发学生的创新意识。4.教学方法的改革侧重于学生的创新能力和思辩能力的培养，创新“以学生为中心”的教学模式，教师在系统传授知识的基础上，根据教学内容提出一些难度适中且能引起学生兴趣的问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。5.完善教材（1）坚持选用高质量最新教材，优先选用省、教育部推荐的国家重点建设规划教材和优秀教材，组织任课教师，课程组负责人和专业负责人联合定期考察教材的使用效果，征求师生对教材使用的意见，对不合适的教材，在更换前均认真听取专业负责人、专家、教师和学生的意见，由任课教师、教研室主任、教学助理、督导组成员和院长等讨论批准。（2）鼓励教师根据课程特点和学生水平编写新教材或教学参考资料，制作相应的配套课件，逐步形成课程教学资源库。鼓励教师编写符合商务英语专业特点和专业培养目标的教材、教辅、习题集等教学资料，以形成独具特色的商务英语专业教材资源库。（3）积极推进教材的电子化和网络化建设，紧密结合课程建设、教学方法和手段的改革，积极开展基于网络化、信息化平台的教材建设和管理工作，加强纸质教材及网络教材的有机结合，结合多媒体课件、电子教案等教学资源的开发，逐步实现我院教材建设的多样化，以适应教学个性化、多样化发展的需要。6.加强考试改革，注重对平时成绩的管理，期末考试突出课程教学所要达到的目标，对不同的课程提出不同考核要求，采取不同的考核和计分方式，以达到有效激发学生的学习积极性和主动性。7．强化实践教学。（1）完善管理体制，明确管理职责，使实训基地真正成为课程体系建设与改革的有效依托，成为培养学生职业技能的重要载体，成为改革教学方法的训练场地，成为培养“双师型”教师的重要途径。（2）积极探索校企合作模式，以提高学生职业技能和就业创业能力为目标，以创新实践教学模式为主题，以改革实践教学内容与方法为切入点，建立校企合作、资源共享、自主发展的新机制。（3）完善实践教学环节，将“第一课堂”与“第二课堂”有机结合,组织英语角､专业社团、综合社团、各种竞赛活动以及参与涉外活动,推动学生将第一课堂学到的知识运用于第二课堂,并在实践中找出专业学习的差距,更积极主动地进行第一课堂学习。（4）在毕业论文（设计）要求方面，除继续强调论文的实践性和应用性特点外，加大毕业设计的比重，鼓励学生采用市场报告、商业计划书、营销方案等多种形式，报告长度与毕业论文长度大体相当，用英文撰写，把创新思维和毕业设计的应用价值作为成绩评定的重要依据。8．加强教学管理和教学质量监控：明确分工，责任到人。形成院长主管，教学助理负责实施，教研室主任配合的管理体制。建立有效的"教学质量监控机制"，充分发挥教学检查小组、教学督导小组、教学信息反馈等制度的作用。9．科研工作：鼓励教师围绕教学开展教研和科研工作，以教改课程为契机，积极支持教师申报各种教改教研课题，每年选派优秀教师参加相关学术会议，积极举办多种形式的系列学术讲座，有计划地组织教师就专业教学中的某些重点进行专题研讨，及时总结教学经验，提高教学质量，积极参加校级及以上的各种教学成果评比。（三）学生管理工作1．不断加强辅导员队伍建设，提高学生辅导员的工作水平，建立一支思想品德好、作风正、业务强、素质高的辅导员队伍，积极鼓励辅导员参与学生管理研究，加快辅导员专业化、职业化进程，力争完成校级课题1项，公开发表学生管理研究的论文4篇。2．完善学院学生管理的各项规章制度。配合学校做好学生奖、助体系建立的相关工作。完善制定《商务英语学院先进班级评比细则》、《学生综合素质测评办法》和《学风建设量化考核标准》等相关制度。结合早操、早晚自习、上课出勤、大型活动参加情况、学期末考试成绩以及校团委、学生处学风建设各项重点指标，对班级的学风状况进行量化考核，及时讲评，及时总结。从而逐步建立健全高效的学生管理机制，全方位构建学生管理工作制度的体系，实现学生管理的科学化、规范化、制度化。3．加强学生干部和学生党、团员的培养，充分发挥学生干部和学生党、团员的模范作用。严把党员发展的质量关，丰富党支部日常活动，以开展各项丰富多彩的活动为载体，定期组织党员进行党的理论知识的学习，积极培养党、团员的先进意识和自觉意识，提高党、团员的政治素养。同时，加强对全体学生的思想引导，使学生向党组织递交入党申请书人数能够达到70%以上。4．抓好校园文化建设。校园文化建设要以德育教育为导向，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和高雅的校园文明风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进全面发展和健康成长。积极开展班级文化建设和公寓文化建设，继续推进学生思想政治教育进公寓、党团组织进公寓、心理健康教育进公寓、安全保卫进公寓，校园文化进公寓工作，使全院学习生活环境良好有序、安全和谐。5．结合应用型培养模式，多角度加强学风建设。通过“名师导航”系列讲座，优秀学生经验交流会、师生座谈会等形式，教管结合，丰富学生的社会阅历，激发学生热爱专业、刻苦钻研专业知识和科学文化知识的兴趣，推动学风建设。组织各种竞赛，专业社团和综合社团活动，为学生提供展示学习成果的平台，激发学生的学习积极性，力争我院能够有学生在国家专业级比赛中取得优异成绩。6．积极开展实践教学活动，鼓励学生积极参加二课堂活动，抓好外语角、专业社团、课外阅读、综合社团、社会实践基地、暑假社会实践等实践环节，让学生在活动中，在实践中丰富知识、锻炼能力、提高综合素质。积极开拓校外德育教育实践基地，巩固和创新我院的志愿者服务活动。通过活动锻炼学生各方面能力，使学生在实践中心灵得到净化、思想等到熏陶、认识得到升华、应用型能力得到锻炼和提高。7．重视并加强对学生的养成教育。辅导员老师要有针对性的开展礼仪养成方面的教育引导活动。通过各种活动，帮助学生明确问好制，日常行为习惯养成的重要性，培养学生的礼仪知识和公关意识，提高学生的综合素质。帮助学生在学习、生活和社会实践活动中，从感情、意志、道德和才智等方面形成良好的认知状态和行为习惯。8．加强学生的日常心理疏导工作。积极开展有利于提高全院学生心理调节能力、培养良好心理品质的心理活动，充分发挥心