三维目标的学习体会

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知识与技能是设定的预期教学目标，它是老师钻研教材和设计教学过程首先需要明确的问题，每节课下来都应当让同学有实实在在的认知收获。它立足于同学学会。而过程与方法在于同学学会学习。课堂上让“动脑、动手、动口”成为同学学习知识、培育技能的主要方法。重视课堂中学习的有效性，细心设计组织教学活动，让同学带着问题去探究、去学习、去领悟。情感立场价值观的度那么在于同学乐学。它和知识技能与过程方法不大一样，一般很难表述出来，对情感立场价值观的培育要与教材内容的性质和特点有机地结合起来，还要把握课堂教学活动的情境和氛围，不能孤立、生硬地进行。

通过学习，加深了对三维目标的认识和理解，三维目标是亲密联系的一个整体。以前自己在教学过程中，只着重了知识与技能的传授，忽视了过程与方法及情感立场两个方面，把三维目标分开了，缘由是对三维目标之间的联系理解不透彻，听了邵校长的讲座让我很受教育。我想在今后的教学中应当仔细思索如何把三维目标真正地融为一体。在教学中，要援助同学树立学习的爱好，培育同学的技能。使同学有技能选择学习的内容和学习方法，能够胜任独立学习以及合作学习中的自己的任务。同学是千差万别的学习地主体，在情感体验上也各不相同。这些差异都径直或间接影响到同学学习的效果。在充分尊敬这种差异的基础上，让性格化的情感体验在同学的学习过程中，在老师的指导中得到丰富和进展。让这些不同的同学达到适合自己进展需要的目标要求。这样，同学才能享受到学习胜利的欢乐，才会对学习充斥信心，才能更顺当的进行学习。

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三维目标对于时下每一个老师都不生疏——知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观，然而真正能精确全面的了解其内涵的人可以说不多。我以前对三维目标的内涵了解也可谓一知半解。通过本次学习的`确有所收获。

1、过程与方法目标的内涵

过程与方法目标的提出，主要是针对过去教学重结论轻过程这一现状，现在要求同学不仅知道简约的结论，更要知道一些过程。过去重教法，现在要重学法。

“过程”是指让同学经受知识与技能的形成过程，在体验、活动、探究中进行学习。所谓方法，是指同学在学习过程中采纳并学会的方法。“方法”是掌控各类知识与技能的学习方式与策略，学会学习，学会反思，学会制造，能对自己的学习过程及其结果进行有效监控。

以前对于过程的理解只限于教学层面，将过程简约的视为教学过程，通过学习我明白了过程其实是同学的学习活动体验过程，也包括同学要了解各种结论的获得过程。重视过程，强调方法，其实质是尊敬同学的学习经受、体验和方式，这是一个学习者需要要经受的过程，是一个人生存、生长、进展的内在需要。

重视过程，就是重视对同学思维的培育。比如圆锥的体积是圆柱的三分之一，单单告知同学这个结论，同学可能在强化练习中会做题，然而通过试验，让同学了解这一结论的获得过程，就能给同学留下深刻的印象，有利于同学思维素养的深层建构。

2、价值观的内涵及目标达成

所谓价值观。是指对问题的价值取向的认识，对同学而言，也是对教学中问题的价值取向或看法。

价值观不仅强调个人价值，更强调个人价值与社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学价值与人文价值的统一；不仅强调人类的价值，更强调人类价值与自然价值的统一，从而使同学从内心确立起对真、善、美的价值追求及人与自然和谐可持续进展的理念。

价值观这一目标对于大多数老师而言经常是忽视不计的。老师在情感立场价值观的目标描述中往往倾向于情感立场。在教学中带给同学同学怎样的价值取向，关键取决于老师自己的价值观。比如老师对教学质量的本质的价值取向，就影响着教学对教学的设计，进而影响着同学的价值观。

3、三维目标是是以“知识与技能”为主线的统一整体。

强调教学目标的三个维度，并不意味着对知识目标的渺视。“知识与技能”目标是三维目标得以实现的载体。三维目标是一个和谐的统一的整体。

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教学目标是上好一堂课的前提，是保证课堂教学质量与效益的基础，它是教学活动的灵魂，并制约着教学活动的全过程。以前我对教学目标的制定不是很重视，而且在制定教学目标的过程中，只着重知识目标，认为学习课文的最终目的就是让同学理解、掌控课文内容，语文教学任务就是把课文内容讲得透彻，而忽视了其他的目标。

通过学习我知道了三维目标就犹如菜肴的“色、香、味”一样，是一道菜的综合性的表达，不能说“菜色还没有烧出来就不能追求菜香、菜味”，他们不是层次的关系。我们设计一堂课也应当像烧一道菜一样，力求表达“色”“香”“味”俱全。

反思自己以前教学目标的制定，我觉得自己做的不够的是过程与方法这一目标的确立，通过学习我知道了这是同学主动学习的实质性的环节。不是老师径直讲授或讲解解决问题的思路、途径、方法，而是同学自主探究问题解决的思路、途径和方法。老师要给同学留出发挥自主性、积极性和制造性的空间，要给同学提供在不同的情境下建构知识、运用知识、表现自我的多种机会，要让同学通过主动学习形成肯定的学习技能。

还有一点我做的不够的地方是在师生关系上，我对同学缺少了尊敬与赞美，其实每个人都有剧烈的自尊心，都盼望得到别人的尊敬。同学同样有尊严，并且由于他们还不能完全独立的现状，他们自尊心更强，更需要得到别人的尊敬。这个道理我也懂，只是在实施的过