高中理化生教研组年度工作计划

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工作计划对于工作来说很重要，下面整理了高中理化生教研组年度工作计划，欢迎阅读！

高中理化生教研组年度工作计划【一】

从《新课程标准》出发，结合学校本学期工作计划和学校实际状况，在学校转型的关键时期，狠抓教育教学质量是学校树立良好社会形象的根本。我们将以完成学校及教育处提出的详细要求为目标，努力做好本学科的教研、教学工作，以最好的成果来面对新形势。

充分认识高中理化生教研组面临的严峻形势，集思广益，集思广益，以同学为本体，狠抓教学常规的落实，进一步加强教学讨论，完善学案导学教学模式，深化课堂教学改革;加大青年老师的培育力度，进一步提高老师基本素养和课堂教学质量。详细工作主要有以下几方面：

一、老师师德提高

1、继续开展“学规范强师德树形象”活动，提高本组成员对老师职业道德再认识，坚决信念，并树立为教育事业奉献的精神。

2、开展“爱生如子”活动，通过老师对学困生的积极主动援助辅导，定时补缺补差，将学校推行的“师生帮扶结对”工作落到实处。对帮扶过程进行追踪监督，定期进行总结得失。

二、老师业务水平提高

1、老师利用教研活动时间做上一年高考试卷(各省市)，提高对教学内容的把握。高三毕业班老师积极搜集高考最新动态和资源，在教研组内共享。

2、在学校的组织下，积极学习学案导学教学模式，包括学习兄弟学校胜利的阅历。备课组仔细搞好学案的编写工作，力求高质量，针对性强;从学校的实际出发，通过学案导学切实提高教学质量。

3、仔细开展集体备课活动，通过集体备课，借集体的能量发挥最大的教学能量。

4、组织开展班级内物理、化学、生物学科竞赛活动(与班级合作)，详细过程，待与班级商讨。

三、老师教研技能提高

1、“以老带新”“以新促老”活动再焕新春，老师之间相互听课评课，相互学习。

2、正常开展校内教学公开课，并进行研讨，以更新教育教学理念，展示新的教育教学手段和方法。

3、通过观看典型课例DVD，学习新的教育教学理念。

4、宣扬学校政策，激励老师积极撰写、发表教育教学论文，积极参与学校，上级主管部门发起的各项评比活动。

5、加强学案导学教学模式的实践，并积极研讨学案导学教学模式在实际教学中优化课堂教学的得失。

6、继续开展小课题讨论活动，要求期中期末都有阶段性小结。

7、积极预备申报省、地级课题。

四、教学常规工作

1、帮助教育处加强教学常规调研，老师教学计划、备课笔记、听课笔记、作业批改等检查或抽查工作。规范备课笔记的书写，严格掌握同学作业量，规范作业批改。

2、做好阶段性考试试卷质量把关工作。

3、小课题讨论融入教学常规之中，督促老师做好阶段性总结。

4、做好学校规定的每学期每位老师至少开一节校级公开课的工作。对开课老师的上课、说课、评课规范操作，并形成电子材料准时上交教育处。

5、针对不同年段同学的不同表现，留意做好同学的思想教育工作，寓思想教育于物理教学工作中。

高中理化生教研组年度工作计划【二】

一、指导思想：

以学校工作计划、教学工作计划为指导，立足本教研组学科、班级特点，结合目前老师、教材、同学等实际状况，以提高集体备课质量、尽最大努力发挥备课组积极作用为主要手段，以实施“导学结合边学边练”的课堂设计理念并逐步构建符合本学科不同内容的课堂教学模式为主要途径，以有效实施和不断改进、尽快完善为最主要工作和突破口，树立管理与服务并举，教学与讨论同行的理念，以求真的立场、务实的作风、开拓创新的精神全身心地投入到教学工作之中，为实现提升老师专业技术岗位水平和提高同学科学素养的工作目标而努力。

二、工作目标：

1、认清学校工作方向，抓着重点、查找方法，为学校进一步进展贡献全部能量。

2、进一步强化备课组职能，利用月评价促进研讨课工作，通过改进和完善、落实三级备课、高效备课尽快提高个人素养，不断提高备课组整体水平和个体水平，实现抓好备课组工作，进而提高教学质量。

3、在进一步学习、借鉴目标教学、落实“导学结合边学边练”的课堂设计理念，在原来的基础上以存在问题的解决为突破口进一步提高和完善学科教学。

4、着重老师基本功的提高，强化常规工作的组织与管理，继续将着重课堂上对同学的技能训练和实时反馈矫正、补救作为大面积提高教学质量的主要手段，并不断总结胜利阅历。

5、试验工作一方面要确保试验安全、避开糜费，同时仔细完成初三理化试验考核工作。

三、主要工作及措施：

进一步转变观念，提高意识，明确责任，通过备课组各个成员都有不同程度提高而加强备课组的整体实力。

1、坚固树立责任、学习、合作、进展、主体、安全、讨论、危机等意识。(立场决断一切，思想决断行动。)

(1)责任意识：老师要认识到学科教学任务完成的好坏与学校、同学的进展紧密相关，更是对自己岗位的负责。

(2)学习意识：在学会向书本学习的同时(如深入讨论课程标准、专业知识，学习教法)也要学会向自己四周的人学习，加强听课意识。在反复学习和积极探究的基础上实现对所学习内容的反思、内化、汲取、运用。

(3)合作意识：合作才能双赢，竞争的最高层次是合作，我们竞争的眼光要向外。(不要做集体工作中合作技能最差的那一个)。

(4)进展意识：学校的快速进展，要求我们自身也需要尽快进展，从而适应岗位要求。

(5)主体意识：认识到同学是我们的工作对象，同学是学习的主体，需要想方设法让主体发挥作用。(提高同学就是提高我们自己)

(6)安全意识：理化生属于自然学科，在试验教学中一方面要爱护好试验仪器，另一方面肯定要确保师生人身安全;坚固树立安全第一，安全无小事意识。

(7)讨论意识：讨论使我们的工作深入，讨论使我们的工作省时高效，讨论使我们的层次提升，没有讨论我们就会落后。

(8)危机意识：当“狼”真的来了做一个有预备的人

2、认清当前理化生学科在中考中的地位

3、月常规检查

采用“自查自查说明备课组上交”

四、积累好的阅历、实施好的做法。

1、仔细反思和学习在以前课堂教学竞赛、层推课中一些课例的胜利做法。

2、总结一些做法，期末做好书面总结。

如生物“一目标一反馈一矫正”的课堂教学模式，以段清促堂清。初三物理“五分钟检测、同学展示、跟踪反馈、五分钟反质疑”四段式教学。

五、详细安排

一、集体学习：

学习和实践目标教学、洋思阅历、杜郎口模式，并结合实际优化，实现提升自己专业技术水平和提高同学科学素养，其切入点就是抓好常规工作。

教学工作中努力实现的十字要求：理念要“新”，备课要“透”，讲课要“活”，作业要“精”，辅导要“勤”，批改要“细”，讨论要“近”，学习要“真”，考评要“严”，过程要“实”，把“十字”要求作为保证教学质量的底线加以落实，力求做到全面、全员、全程、高效。

二、怎样上好复习课

三、研讨试验课怎么上

仔细备课

备好课，这是老师保证和提高教学质量的关键。决不能由于试验课是以同学的实践为主，老师就忽视备课，也不能由于已有几年的教学实践而放松这方面的要求。备课的内容应当包括：

(1)讨论每次试验的教学目的和要求，确定在教学实践中如何详细实现的方案;

(2)钻研与试验有关的原理，思索如何在试验课中启发引导同学理论联系实际：

(3)反复做预备试验，钻研使试验成败的条件和可能涌现各