体育课教案赏析

最新体育课教案最新体育课教案（通用14篇）

最新体育课教案篇1

目标:

1、练习胯下传物的动作。

2、提高小伴侣的合作和协调力量。

3、培育幼儿团结合作的观念。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

活动过程

1、小伴侣分成四队,每队各人分腿站立,上身略前倾,距离适中。

2、领头的幼儿手持皮球一个,听到口令后,快速把手中的皮球从胯下交给其次人，其次人接到球后依次往后传递。

3、最终一人接到球后跑到队伍头并再次将球往后传,直至原来领头者重新回到排头位置。哪队最快为胜。

指导:

1、传递皮球须从跨下传。

2、若中途球失手落地,由失落者捡起,再回到原位传下去。

环境材料:

皮球四个

教学反思：

活动形式符合幼儿奇怪   、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪   心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪   心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。

小百科:球类竞赛时将接到的球传给本方队员。一般用于团队运动和球类运动。

最新体育课教案篇2

活动目标：

1、能运用呼啦圈进行熬炼活动，提高身体四肢动作的协调性与敏捷性。

2、能与同伴协商合作，大胆尝试呼啦圈的多种玩法。

活动预备：

呼啦圈若干、果子道具若干、录音机一架、音乐若干段。

活动过程：

一、进入场地，活动身体。

随着《去郊游》的音乐入场，做呼啦圈操。

二、自由探究玩呼啦圈。

1、鼓舞幼儿大胆尝试，老师观看指导。

2、邀请个别幼儿展现自己的.玩法，请其他幼儿学习。

三、与同伴合作探究。

1、幼儿查找合作伙伴，共同协商合作玩法。

2、鼓舞幼儿大胆尝试，老师观看幼儿的合作状况，准时赐予指导。

3、请幼儿介绍自己与同伴的玩法，并进行展现，师生共同赐予评价。

4、引导幼儿再次探究不同的合作玩法，老师重点指导幼儿先协商，再尝试。

四、嬉戏《摘果子》。

1、介绍嬉戏名称、嬉戏玩法及嬉戏规章。指导幼儿一起将呼啦圈摆成小路。

2、以“摘果子”为题指导幼儿用跳动动作跳过小路。

五、放松活动。

儿童原地踏步。

最新体育课教案篇3

一、指导思想：

依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以同学的主动为目标，让同学主动参加，使每个同学在熟悉上，情感上和运动参加中乐观进展，通过嬉戏来激发同学的学习爱好，诱导同学进入“乐学、乐练”的良好氛围，让同学充分发挥自己的力量，在“玩中练、玩中学”，最终进展同学的综合素养。

二、教材分析：

体育基础学问是学校五班级体育的基础引导课程，主要是关心同学理解上好体育课的意义和要求。本课把基础常识与同学身体实践活动有机结合起来，指导他们逐步形成正确的体育课观念，以确保“健康第一”思想落到实处。

学校五班级的同学有着孩子的天真和灵气，他们热忱、好动、奇怪   又擅长仿照，对体育基础学问的了解并不是很深化。本节课主要通过讲解体育基础学问，使同学明确课堂常规和要求，懂得体育课应当如何去做，培育同学遵守纪律、听从指挥和按时上下课的良好习惯。

三、学情分析：

同学对体育课特殊感爱好，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱仿照、喜爱嬉戏。但他们对技术动作的学习爱好不大，认知比较粗浅，留意力不够集中，心情不太稳定，对体育活动的爱好和热忱来得快，去得也快，难以长久。依据这些特点我在设计本节课时，我会先预备一个小嬉戏，先调动起孩子们的乐观性与留意力，使同学始终保持在最佳状态下学习、熬炼和消遣。

四、教学目标：

1、通过教学使同学了解体育课和熬炼身体的好处，知道一些体育课简洁的常规要求。2、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

五、教材重难点：

重点：了解什么是体育课。

难点：知道上好体育课的要求，遵守纪律、团结合作。

六、场地器材：

教室

七、教学流程:

1、开头部分：师生问好，老师自我介绍，宣布本次课的内容和任务。

2、基本部分：讲解本学期体育课的要求和任务内容；讲解体育课的课堂常规及要求；讲解嬉戏规章，在嬉戏中培育同学团结合作意识。

3、结束部分：老师总结本次课的状况，然后，下课。

八、课后反思：

根据惯例，开学的第一堂体育课我支配为室内课。这是我第一次讲室内课，内容无非还是对课堂的要求、教学习惯、上课时应留意的问题等方面的讲解。头一次讲这些内容时由于预备的东西许多，所以一堂课都没讲解完。而这学期，我想孩子们已经对我要讲的东西有了也许的.了解，所以不准备支配太多的理论学问，下节课我就准备支配外堂课，让同学在实践中体会我教的学问，留意的一些问题。

最新体育课教案篇4

一.教学背景

本课教学以健康第一为指导方针，以激发同学爱好、培育同学力量、进展同学共性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励同学主动探究，激发同学的内在动力，让同学在活动中培育爱好，在爱好中学会思索，在思索中把握动作，在把握动作中提高运动力量和进展身体素养。结合八班级同学的实际状况，让同学进行自主性练习，使不同层次的同学学习体育基础学问、基本技术和进展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增加体质，从而使同学提高体育学习的爱好，共性得以进展，并逐步树立终身体育的意识。

二.教学课题

篮球双手胸前传接球。本课练习以进一步让同学了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥同学的主体作用，挖掘每个同学的潜能，培育同学的自主性、制造性和独立性。

三.教材分析

本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是学校篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力气的发挥和战术协作的质量，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。其次个复习篮球双手头上传球，通过复习的形式，让同学充分把握双手头上传球技术要领。

四.学情分析

本次课所授班级为学校一班级同学，每班有60人左右，体育基础水平很不平衡，但具有肯定的仿照力量、观看力量和理解力量，及班级的`学习氛围深厚。

五.教法与学法

教法：语言启发、仿照练习，小群体学习，嬉戏。学法：完整法、分解法，合作学习。

六.教学的重点和难点

重点：技术的规范性

难点：传接球时机与整体协作意识

七.教学策略

本课的教学指导思想主要采纳老师启发指导，同学反复练习的教学策略，进展同学的共性，充分发挥同学的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

八.教学过程

最新体育课教案篇5

活动目标

1、激发幼儿参加体育活动的爱好。

2、进展幼儿的平衡力量，培育规章意识。

3、练习在宽15——20厘米的平行线中间走、跳动、做仿照动作。

活动预备

1、音乐：动物狂欢节

2、场地平整，红色、黄色、蓝色小旗若干。

活动过程

一、导入

1、音乐《动物狂欢节》，导入课题。

老师：小伴侣，你们在这首音乐里听到了什么？

（启发幼儿想像许多的`小动物们在狂欢）

2、老师：我们也一起去参与一个动物狂欢运动会好吗？

3、老师带领幼儿一起做热身运动。

二、绽开

1、学习基本动作——单脚跳。

（1）启发幼儿单脚跳。

（2）老师示范讲解单脚跳的要领：

单腿弯曲，脚掌用力蹬地，两臂顺势协作向上跃起；

落地时，前脚掌先落地后过渡到全脚掌着地。

幼儿集体、个别练习单个跳、连续跳的基本动作。

（两腿交替进行练习）

2、嬉戏《小动物接力赛》

（1）幼儿呈四路纵队站在起跑线后。

（2）老师讲解示范嬉戏玩法：

老师口令发出后各队第一名小伴侣动身，

从起点到第一面小旗的路上，用双脚并拢跳动前进的方式行进；

到达红色小旗处，改换成双手握着脚裸走步的方式行进；

到达黄色小旗处，改换成单脚连续前进跳的方式前进；

到达蓝色小旗处，快速跑回起点，用右手拍击其次位小伴侣的右手后，站到队尾，

其次名小伴侣才可以动身。

速度最快并按要求完成接力的一队获胜。

（3）幼儿嬉戏3次。老师随时指导。

三、结束

老师与幼儿坐在地上，拍拍肩，锤锤腿，清轻松开心的进行放松运动。

最新体育课教案篇6

一、教材内容：

1、简介足球运动的进展概况及熬炼价值

2、学习脚内侧踢、停球技术。

3、教学竞赛

二、教材分析：

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对同学的身体素养训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是学校体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广阔中同学宠爱。通过足球运动，可以进展同学身体基本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确     性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育同学英勇坚韧、机灵、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是学校足球教学重要组成部分，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。因此，本课着重要解决在各种状况下同学掌握并支配球的力量，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强精确     性、娴熟性，为以后的教学竞赛和同学终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

九班级2班，男生25人，女生20人;同学运动意识较强，在课间体育活动中对足球的爱好很高，大部分喜爱参加，个别同学足球基础较好，大部分同学都需要加以指导、提高足球动作技术。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的掌握力量、支配力量，进展灵敏、速度耐力等身体素养。

3、情感目标：培育同学英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。

五、本课的重、难点确定：

重点：脚内侧踢、停球--精确     的脚型及触球的部位、力气。

难点：脚内侧踢、停球技术--协调协作和脚对球的掌握把握力量。停球时伸脚提前量和准时后撤的把握。

六、教学策略：

本课的教学指导思想主要采纳老师启发指导，同学反复练习的教学策略，进展同学的共性，充分发挥同学的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

七、教学过程：

(一)开头部分

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

(二)预备部分

1、绕操场慢跑同学成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度匀称精神饱满，队列步调全都

2、熟识球性

老师先进行各种方法练习和讲解，然后同学自由仿照创新练习。组织形式为散点。同学通过各种练习，培育同学的球感和对球的爱好，改善脚对球的掌握力量，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的预备。

(三)基本部分

最新体育课教案篇7

学习目标：

1.通过练习，熟识圈的特点，使同学在丰富多彩的呼啦圈活动中熬炼身体，消遣身心，培育同学乐观参加体育活动的意识与力量，树立终身体育思想。

2.尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探究创编嬉戏，达到启智、增智，培育和改善同学自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动力量。

3.通过小组合作学习培育同学团结协作的精神和提高竞争意识。学习内容：武术操、呼啦圈各种玩法、滚动呼啦圈

重点：熟识呼啦圈的特点，作多项不同内容的`活动技能，技巧。难点：同学创编嬉戏的探究过程。

学习步骤：

一、合作复习，娴熟动作

老师活动：

1.集合整队

2.师生问好

3.宣布上课内容

4.提出要求

同学活动：1.同学站四列横队。

2.整队，检查人数

3.仔细听老师宣布本科内容

4.仔细听老师叙述本课要求

组织：四列横队

二、乐观竞赛、体验英勇

老师活动：

1.老师喊口令，同学集体练习

2.老师提出要求，准时鼓舞，参加互动，同学练习

3.老师适时激励，巡导，参加互动

4.老师赐予鼓舞，讲解要求，强调平安

5.老师和同学共同共享成功的喜悦

同学活动：

1.、四排横队，呈体操队形散开

2.散点自主练习，相互学习

3.自由组合多人，小组进行探究练习

4.四列竖队，接力赛

5.分成四组，排成纵队

三、身心放松

1、老师领做放松操

2、老师总结本次课

3、师生再见

最新体育课教案篇8

我在上三班级体育课《前滚翻》的教学过程中，我发觉在我演示了猴子滚动后，大部分同学都明白滚翻时要团身的要领，但是在实际的练习中，依旧有不少同学不能完成完整动作。关键的缘由在于低头的问题。于是，我让两个同学上前展现自己的动作，一位同学低头团身，完成了动作；而另一位同学尽管团身很紧，可是由于低头不够，使得他的前额触垫，怎么也翻不过去。面对这样的现象，许多的同学明白了低头的要领，要后脑勺着地。但是明白了不代表能完成动作，我就引导同学利用预备活动时的“低头看天”和“倒看人”嬉戏，使同学充分体验到了后脑勺着地的要领，尽管有些同学团身不紧，但是一低头还是可以翻滚过去。在这样的初步体验的基础上，我尝试让同学滚翻以后能站起来。刚刚有些同学低头能滚翻过去，但是由于团身不紧，无法很好的站起。同学明白了动作要领，在后来的练习中，自然而然的在滚翻中团身，力求在滚翻过后能站起。超过一半的同学能在滚翻后站起，还有部分同学就差一点点就胜利，这时候，我又引导同学双脚用力蹬地。我请两个同学展现比较，动作快的同学很简单就滚翻过去，而动作慢的同学尽管滚翻过去了，但是站起来很困难。我问翻得快的同学有什么隐秘？他说：“要用力翻，脚要用力蹬地。”通过对比引导，超过90%的同学利用低头、团身、蹬地等动作要领，精彩的把握前滚翻的技巧。

在这节课上，我觉得我有两个胜利的地方。一是在技能教学上，我采纳发觉问题——对比分析——改进方法——胜利的方法，同学对技能的把握较精彩。大部分同学通过体验，或是观看老师、同学的示范，逐步把握低头、团身、蹬地的要领，最终把握前滚翻的技术要领，精彩完成动作。在技能指导上，我充分强调要低头、团身、蹬地等要领，

或通过动作比较，或通过动作演示，使同学理解动作要领，突破重点，克服难点，最终顺当把握前滚翻技术。

二是同学在自主练习时，我赐予同学明确的目标。比如一开头有的同学团身紧，但是滚翻不过去，我就引导同学要低头。通过前面的预备活动“低头看天”“倒看人”嬉戏，使同学理解前滚翻中低头的重要性，强调在前滚翻时要先低头才能滚翻过去。在同学滚翻过去后不能顺当站起时，又通过分析比较，让同学理解要滚得快，双脚就要用力蹬地。在练习时赐予同学明确的目标，同学对于动作的把握就更简单。

最新体育课教案篇9

活动目标：

1、练习立定跳远，进展弹跳力量及动作的协调性。

2、乐观参加活动，体验体育活动的乐趣。

3、培育英勇、大胆的品质和敢于挑战的意识。

活动预备：

1、长绳一根，青蛙妈妈头饰一个，小虫若干，筐四个，擦汗毛巾，音乐

2、老师课前布置好场地(幼儿跟随老师一起用大绳围成“池塘”)

活动过程：

一、预备活动

热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随老师在“池塘”中游动头部运动)——蝌蚪长出两条后腿(下肢运动)——蝌蚪长出两条前腿(上肢运动)——变成青蛙跳跳(全身运动，幼儿各自仿照青蛙跳动的动作)。

二、基本活动

1、小青蛙学本事

(1)原地练习立定跳远的基本动作(老师示范动作并带领幼儿集体进行练习。教学重点：手臂前后摇摆，身体重心转移，双腿用力蹬地，落地弯曲下膝)

(2)幼儿同一方向进行练习。(请个别幼儿展现动作，讲解动作要求和爱护学问)

(3)捉害虫嬉戏。小青蛙依次跳上荷叶捉害虫，将害虫放在指定筐内)

(视幼儿运动状况，请幼儿自由休息擦汗)

2、嬉戏：跳过“小河”。

老师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，依据幼儿活动力量的差异，河的宽度设置有宽有窄。

(1)集体嬉戏

小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。(要求：留意平安，避开冲撞)

(2)分组嬉戏

下雨了，河水变宽了，幼儿自主选择5位同伴，通过不断削减荷叶的数量来提高活动的难度和挑战性。(幼儿分散活动，老师巡回观看，留意指导个别力量较弱的幼儿大胆尝试)

三、结束活动

1、放松嬉戏：青蛙妈妈带小青蛙到小河里去游泳，如伸伸腿、相互拍背、拍腿等等。

2、幼儿关心老师整理场地，结束活动。

最新体育课教案篇10

活动目标

1、巩固跑步的正确姿态，训练跑的速度。

2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

3、复习嬉戏《冲过封锁线》，培育幼儿机灵、英勇、遵守纪律的品质。

4、乐于参与体育活动，感受关心有困难的人的欢乐体验。

5、增加合作精神，提高竞争意识。

活动预备

1、幼儿人手一张报纸。

2、韵律操音乐的`磁带及录音机。

活动过程

(一)、开头部分

1、幼儿入场，做预备运动。

幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。

2、预备运动：韵律操。

幼儿在老师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。

(二)、基本部分

1、老师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。

2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。

3、其次次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不简单掉。

4、幼儿再次自由尝试数次。

5、复习嬉戏《冲过封锁线》。

进展幼儿快速奔跑及躲闪的力量。以竞赛的形式进行。

(三)、结束部分老师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌体和心情，对幼儿活动状况作简洁评价。幼儿在音乐声中步回教室。

活动反思

活动以幼儿自由探究报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象力量和制造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是情愿跟着老师玩嬉戏，但还是有少部分幼儿不情愿玩。活动满意了幼儿的自我探究力量。

不足之处

预备的报纸量有点少，导致有的小伴侣把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加留意。

小百科：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物或电子类报纸。是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。

最新体育课教案篇11

一、教材分析

本设计是针对水平二（三班级）同学身心特征设计的，排列了一些常见运动操作处理常识，重、难点是让同学能保持临危不惧的心态，正确选择处理方式，避开二次损害，赢得时间，等待救援，本次课的教学内容主要采纳了各种形式的跑，反口令小嬉戏、嬉戏“大渔网”，提高同学的灵敏性和快速反应力量，进展同学的奔跑力量，并在活动中传授运动损害事故的急救与现场处理常识，把体育理论中的抢救常识奇妙设置在嬉戏过程中，做到理论与实践课的自然连接，同时又不脱离体育课的本质特点，通过高强度嬉戏，进展同学体能，让同学既熬炼了身体，又学到了学科学问，将传统嬉戏“大渔网”设计、改编、拓展，有助于提高课堂教学的针对性和实践性。

二、学情分析

三班级同学奇怪   心强，好动活泼，对新奇事物有一种尝试的欲望，喜爱表现自己，因此，教学中通过不同形式，不同内容的身体练习，包括角色扮演、场景设置等可加深同学对运动操作处理方法的印象，散发其学练爱好，把握基本常识，提高同学学习效果与练习效果。

三、教学目标

1.90%左右的同学能够了解并懂得流鼻血、中暑、擦伤、扭伤的应急措施与简洁处理方法。

2.进展同学的反应力量、奔跑力量、灵敏性等身体素养。3.培育同学临危不惧的意志品质，责任心和救助精神。

四、重、难点

重点：了解并把握流鼻血、中暑、擦伤、扭伤的正解应急处理方法。难点：懂得准时自救或与同伴互救。

五、教学语言实施

采纳口头评定演练效果的方法、鼓舞、激励同学：采纳“关键词”提示，例如：快、有序、认真听等，对同学起到心理示意的作用。采纳目的性明确的话语，富有启发性地将同学看、听、想、练有机地结合起来。

六、场地设置与组织形式

本课场地设置比较简洁，课中采纳场景模拟设置，设置了“医疗点”，在场地设计上考虑到同学练习的密度与强度，设计了半径为5-6米的两个相邻大圆圈作为嬉戏“渔网”的活动范围，在圆圈外面有同学的起跑区域与通道，便于教学的统一组织管理以及老师地活动场面的监控与调控，课中教学主要采纳集体教学的组织形式，既便于组织调控，又便于增加教学的实践性。

开头部分基本部分结束部分

班级组织（四列横队和一路纵队相结合）散点教学散点教学

图1—3场地设置与组织形式（案例三）

七、运动负荷设计

平均心率：1305次/分钟练习密度：40%~50%

课后反思

如何将体育理论学问生动好玩地传授给同学，让同学较简单地把握方法，并在少于活中加以利用，是设计这节课的初衷，针对学校生，特殊是类似三圣学校这样的农村学校的同学来说，他们几乎没有运动损害的现场急救与处理学问，如何在体育课中去传授民生损害后正确的简易处理方法，笔者依据孩子们的认知特点，选择一些学问点（如流鼻血、中暑、擦伤、扭伤等），在实践课中恰当切入一些简洁易行的运动损害处理方法，让同学了解、知晓，从而避开二次损害事故的发生，本节课，通过教学实践讨论，笔者有以下几个方面的感受。创设问题，让同学主动参加思索

课的开头部分，笔者用反口令嬉戏提高同学的留意力，结合嬉戏顺势用激发爱好的方式提问。自然抛出问题：“流鼻血怎么办”，让同学来回答，依据同学的回答老师进行点评，最终让孩子跟着老师一边说，一边做，学会流鼻血时用压迫法和冷敷法两种科学的方法处理。创设情景，激发情感

同学的情感总是在肯定的情境中产生的，创设良好的教学情境对同学学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其剧烈的奇怪   心。剧烈的奇怪   心是保持旺盛学习动机的重要因素。在“中暑”环节中，老师通过让同学扮演“中暑者”角色，假装晕倒，老师一边对“中暑同学”进行现场处理，一边传授方法，这样既形象生动地处理了突发大事，也让同学懂得了处理中暑的流程与方法。有助于加深学习印象，强化理论学问，让同学在体验、认知中，既把握了学问，又把握了方法。以嬉戏为载体，强化理论学问传授

体育嬉戏是孩子最喜爱的`活动之一，同学喜爱奔跑，喜爱获得胜利的喜悦。但是，现在大多数孩子缺乏团队合作意识，针对这些状况，结合传统的嬉戏“大渔网”，进行了肯定的创新、拓展。即要求孩子们的规定的时间，通过2人或3人的合作“网鱼”。让孩子们领悟到团结协作的重要性。在活动过程中，老师用出其不意的扮演角色的方式引出2种常见的运动受伤：擦伤和扭伤。老师提问、引导，同学观看、回答，师生共同总结出常用的现场急救处理方法，并适时地订正生活中错误的做法。让孩子们懂得处理原理，并能在今后的学习生活中科学运用。

注意学问的延长拓展，培育同学的协作意识

体育课的教材内容搭配，不仅有下肢熬炼，而且要考虑上肢熬炼，让同学的身体得到协调进展，之前是个别同学扮演受伤，现在老师让同学之间相互扮演受伤角色，同伴之间相互关心，既学会了关心的方法，又熬炼了同伴的协作力量。老师对日常关心方法进行总结，让同学把握关心同伴扶、背、抬的三种方法，同学的上肢既得到了合理熬炼，又提高了同学的参加乐观性，还让孩子们懂得关爱、关心同伴。不断提高业务水平，不断提高体育教学效果

通过本堂课的教学实践，笔者深刻地体会到一个好的体育老师不能只上好室外实践体育课，还要提高自己的理论修养，设计的课能让同学在得到体育熬炼的同时获得一些必备的理论学问或常识，提高课的内涵，让同学每堂课都有新感受，喜爱上体育课。让理论学问融入课堂，融入孩子们的日常熬炼中，让理论去指导实践，在实践中教授理论，真正做到在玩中学，玩中练。社会在进步，教育教学在创新，只有不断提高老师的业务水平，才能促进教学的进展，才能使欢乐体育真正欢乐起来。

最新体育课教案篇12

活动目标：

1、跟着老师仿照小手操，感受手的不同活动方式

2、学会四散跑。

3、对体育活动感爱好

活动预备：《摇太阳》音乐一段、录音机、幼儿三轮车每人一个、

活动过程：

一、猜谜语、引出小手

1、师：小伴侣，老师今日要请你们猜个谜语，你们听好了。

五个兄弟心连心，

我们各个都爱它，

洗脸、穿衣、解纽扣，

样样事情都会做。（手）

老师伸出手：对了，老师今日就要和小伴侣们一起玩大手跟小手的嬉戏，把你们的小手都伸出来。

老师引导幼儿跟着老师一起做：小眼睛看好了，老师的大手要动身了哦！你们的小手在哪里？

小手，小手，摆一摆

小手，小手，点点头

小手，小手，跳跳跳

小手，小手，抓一抓

最终一句，老师把手伸向幼儿：哦！大灰狼了，要吃你们的小手来咯！促使幼儿四散跑。

老师把手藏到背后：小手，小手，藏起来

哦！大灰狼跑掉了，小手，小手快回来幼儿再回到老师身边。

2、老师放音乐，幼儿跟着音乐和老师一起做小手操。

3、休息，玩开小汽车的嬉戏。

排队，回教室，洗手喝水。

教学反馈：

（小三班）

刚开头的那个谜语，小孩子根本不明白。这是我上课之前就想到的。小三班的幼儿是比较活跃的，中间的大灰狼我没有考虑到他们竟然一点都不可怕大灰狼，我想可能是我的口气不向狼的凶狠、残忍的声音，因此，也要要求我今后肯定留意仿照的逼真性。还好我临时想出了老猫醒来了的嬉戏，才得以让今日的运动目标达到。想不到他们特殊喜爱这个嬉戏。这就要求我脑子里肯定要装满许多的嬉戏材料以便随时取用。

（小二班）

这次上课我自己觉得进步不小，由于吸取了上一节课的教训，这次课上的很紧凑，一个一个环节都很到位，幼儿也特别喜爱。我认为：首先是我自己心态放的很平稳，不那么紧急，说话之前先想一想有没有更好的语言表达。旁边有带班老师的帮助，我觉得真的给我关心也特殊大。还有就是我觉得老师在上每堂课之前认真揣摩、修改教案，采纳更好的方法是必需的。

最新体育课教案篇13

活动目标：

1、依据指令调整行动、提高运动中感知方位、速度和节奏的力量。

2、体验合作与竞争意识，形成良好体育道德。

3、在嬉戏活动中，增进爱国意识。

活动预备：

1、横幅一条。

2、平衡木8张。（幼儿园的长条凳）

活动过程：

一、巧用横幅，进行热身运动。

师：今日老师接到一个任务，有日本军舰企图抢占我钓鱼岛，需派一支精锐部队前往钓鱼岛开展保卫行动，所以我选择了你们这批小勇士，有没有信念完成任务？（动身）

（一）涌动的"海浪"幼儿站立于横幅两侧，手握横幅，依据老师语言动作指示，完成下列不同频率，不同幅度的上肢练习。

微风：快速高频率抖动手腕，肘关节，令横幅形