观评课总结-课件

观评课总结一、“优课”的基本情况（一）“优课”中的学科教学

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1.注重实验教学及实验创新一、“优课”的基本情况（一）“优课”中的学科教学

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1.注重实验教学及实验创新2.注重物理过程体验和科学方法教育一、“优课”的基本情况（一）“优课”中的学科教学

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1.注重实验教学及实验创新2.注重物理过程体验和科学方法教育3.注重情感态度价值观教育一、“优课”的基本情况（一）“优课”中的学科教学

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1.注重实验教学及实验创新2.注重物理过程体验和科学方法教育3.注重情感态度价值观教育4.注重联系生活和社会实际一、“优课”的基本情况（一）“优课”中的学科教学

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1.注重实验教学及实验创新2.注重物理过程体验和科学方法教育3.注重情感态度价值观教育4.注重联系生活和社会实际5.注重教学方式多样化，注重科学探究返回PPT2大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点一、“优课”的基本情况（二）“优课”中的学科教学

“优课”中存在的问题1.对学情的了解不够具体准确一、“优课”的基本情况（二）“优课”中的学科教学

“优课”中存在的问题1.对学情的了解不够具体准确2.不能很好地体现出物理以实验为基础的特色一、“优课”的基本情况（二）“优课”中的学科教学

“优课”中存在的问题1.对学情的了解不够具体准确2.不能很好地体现出物理以实验为基础的特色3.对知识内容的理解不到位、把握不够准确，甚至出现科学性错误一、“优课”的基本情况（二）“优课”中的学科教学

“优课”中存在的问题1.对学情的了解不够具体准确2.不能很好地体现出物理以实验为基础的特色3.对知识内容的理解不到位、把握不够准确，甚至出现科学性错误4.对评价的认识不到位或评价意识不足一、“优课”的基本情况（二）“优课”中的现代教育技术应用

1.信息技术的硬件配置(1)硬件配置良好(2)信息技术已成为现代教育教学的有机组成希望：硬件的功能有待更充分的发挥一、“优课”的基本情况（二）“优课”中的现代教育技术应用

1.信息技术的硬件配置2.技术应用的意识和水平(1)信息技术的应用已经成为教师的自觉行为(2)教师的信息技术应用水平已达一定高度希望：在学习、应用中提高技术应用能力一、“优课”的基本情况（二）“优课”中的现代教育技术应用

1.信息技术的硬件配置2.信息技术应用的意识和水平3.信息技术应用的效果(1)在导入环节的应用一、“优课”的基本情况（二）“优课”中的现代教育技术应用

1.信息技术的硬件配置2.信息技术应用的意识和水平3.信息技术应用的效果(1)在导入环节的应用(2)在知识讲授环节的应用一、“优课”的基本情况（二）“优课”中的现代教育技术应用

1.信息技术的硬件配置2.信息技术应用的意识和水平3.信息技术应用的效果(1)在导入环节的应用(2)在知识讲授环节的应用(3)在评价与反馈方面的应用希望：评价环节有加强的空间二、观评课的基本情况（一）观评课报告中的优点1.程序清晰。二、观评课的基本情况（一）观评课报告中的优点1.程序清晰。2.具有独特性。二、观评课的基本情况（一）观评课报告中的优点1.程序清晰。2.具有独特性。3.具有针对性。二、观评课的基本情况（一）观评课报告中的优点1.程序清晰。2.具有独特性。3.具有针对性。4.注重对信息技术运用的评价。二、观评课的基本情况（一）观评课报告中的优点1.程序清晰。2.具有独特性。3.具有针对性。4.注重对信息技术运用的评价。5.具有建设性。二