广东省中考语文模拟试卷及答案汇总十四

广东省中考语文模拟试卷及答案汇总十四一、基础1．根据课文默写古诗文。（1）从今若许闲乘月，。(陆游《游山西村》)（2）悬泉瀑布，，，良多趣味。(郦道元《三峡》)（3）？英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)（4）这个毕业季，虽然我们的学习遇到了种种困难，但是只要我们坚定信心，理想总会实现。用李白《行路难》的话来说，就是：“，。”（5）请把杜牧的《赤壁》默写完整。，。，。2．根据拼音写出相应的词语。（1）绝没有想到那竟是永远的juébié。（2）十几个别的少年也大悟，立刻cuānduo起来。（3）花香鸟语，cǎochǎngyīngfēi，都是大自然的语言。（4）以上是从各种艺术中xìnshǒuniānlái的几个实例。3．下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（）新冠疫情冲击全国，各大城市响应号召，百姓令行禁止，造成了春节期间万人空巷的场景。各行各业在短期内都受到了巨大打击，旅游业、餐饮业、娱乐业和零售业首当其冲。医务人员夜以继日地工作，不少护士正值豆蔻年华，脱下防护服的脸却满是压痕和汗水让人倍受感动。我们相信，疫情总会有过去的一天。到那时，春暖花开，否极泰来，我们在樱花树下弹冠相庆。A．万人空巷 B．首当其冲 C．豆蔻年华 D．弹冠相庆4．下面对画线病句修改不正确的一项是（）中医提倡预防为主，为百姓提供覆盖全生命周期的健康服务。①早在2007年，广东省中医院成立了全国第一家“治未病”中心就已是国家重点建设专科项目。②2020年初，中医药在新冠肺炎治疗中的参与率超过八成以上，并在诊疗过程中显示出了良好的临床疗效。③中医药不仅在遏制国内疫情方面发挥作用，还随着海外疫情蔓延，迈向国际战场，走出国门，备受资誉。④其实，拔火罐、针灸等中医疗法早就在国外体育、娱乐等领域兴起，更多的中医疗法、药物正慢慢为国外普通民众接受。A．①句，把“了”改成“的”。 B．②句，删去“以上”。C．③句，将“迈向国际战场”与“走出国门”调换顺序。 D．④句，删去“药物”。5．阅读下面材料，按要求作答。班级举办以“中国奇迹·中国力量”为主题的综合实践活动，第二学习小组发言并展示了他们的PPT内容。材料一：《中国奇迹·港珠澳大桥》伶仃洋上“作画”，大海深处“穿针”。历时9年建设，全长55公里，集桥、岛、隧于一体的港珠澳大桥横空出世。汇众智，聚众力，数以万计建设者百折不挠、不懈奋斗，用心血和汗水浇筑成了橫跨三地的“海上长城”。——新华社《港珠澳大桥彰显中国奋斗精神》材料二：《“中国奇迹”靠什么？》关键词一：（ ）中国梦是中华民族的梦，也是每个中国人的梦。中国梦不是镜中花、水中月，不是空洞的口号，其最深沉的根基在中国人民心中。每个国家、每个民族都有自己的梦想。有梦想才有希望。——2015年9月，接受《华尔街日报》采访时讲话关键词二：（ ）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。——2013年10月，在欧美同学会成立100周年庆祝大会上讲话关键词三：（ ）真抓才能攻坚克难，实干才能梦想成真。——2013年4月，在同全国劳动模范代表座谈会时候的讲话九层之台，起于累土。要把这个蓝图变为现实，必须不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作。——发表2018年新年贺词关键词四：（ ）涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而含之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子《劝学》（1）请你根据材料二，概括“中国奇迹靠什么”的四个关键词。(每个关键词不超过4字)。（2）请你围绕自己所写的一个关键词，使用一种修辞手法，赞美港珠澳大桥建设者。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读(46分)6．课内文言文阅读。马说韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（1）解释下列划线词语在句子中的意思。①食之不能尽其材②策之不以其道③执策而临之（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。____________________________________________________________________________________________②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？____________________________________________________________________________________________（3）下列对文章的分析，不正确的一项是（）A．文章一共用了5个“也”字，含义微妙。例如第一个“也”表达作者无限痛惜之情，第二个“也”字表达了作者愤怒谴贵之情。B．文章篇幅短，但语言极丰富，用“名马”“马之千里者”“是马也”等多种称谓提到“千里马”。C．文章末尾在“无马”和“不知马”这一对矛盾中，作者更强调“不知马”，其讽刺、愤怒之意溢于言表。D．本文运用托物寓意的写法，以伯乐不识千里马，比喻统治者不懂得识别人才、重用人才，表达作者怀才不遇之感。7．课外文言文阅读。食人之禄，犹佣也。故夫择业莫若渔，渔诚足乐也。而前世淡薄之士托而逃焉者，亦往往于渔：舜于雷泽，尚父于渭滨①。然皆为世而起，从其大也，而乐不终，至于终其身乐之不厌且以殉者古今一人而已严陵是也。义兴吴心远先生渔于西溪，亦乐之老已矣，无它心也，宁庵编修请曰：“仲父②得无踵严之为乎？”先生曰：“吾何敢望古人哉！顾吾乡邻之渔于利者乐方酣，吾愚不能效也，聊以是相配然耳。”(选自《西溪渔乐说》，有删改)【注】①尚父于渭滨：吕尚在渭水之滨钓鱼，见《史记·齐太公世家》。②仲父：对吴心远的尊称。仲，吴心远排行老二。（1）下列各组句子中，划线词语意思不同的一项是（）A．故夫择业莫若渔/亦往往于渔 B．渔诚足乐也/以中有足乐者C．顾吾乡邻之渔于利者乐方酣/顾野有麦场 D．吾愚不能效也/不效则治臣之罪（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。至于终其身乐之不厌且以殉者古今一人而已严陵是也（3）简要说说吴心远先生“渔于西溪”之“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修“太守之乐”的区别。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．实用类文本阅读。认识病毒①“新型冠状病毒”这个名词大家都很熟悉了，严峻的疫情下，人类对病毒的探究一直在持续。病毒和病菌有什么区别？病毒有毒吗？病毒算是生命吗？病毒是怎样让人生病的？有药物能杀死病毒吗？让我们一起来了解病毒和人类同行的历史，消除未知或许是我们当前理性面对疫情的有效做法。②19世纪末人类发现病毒，它们比细菌小很多。③人类知道细菌的存在经历了漫长的接受过程，而对病毒的认识更晚。19世纪末，人们发现烟草得了花叶病。荷兰植物学家比林·杰克把有病的烟叶捣碎挤出液汁滤过，用当时最好的显微镜都没检查出有什么细菌，可是它仍然能让烟草得病。比林·杰克认为，这一定是比细菌还小的微粒在作怪，他把这类微粒称为“病毒”。人类就是这样结识了病毒，后来慢慢发现，许多疾病，如流感、麻疹、肝炎等，其罪魁祸首也是病毒。④病毒是生命吗？科学界对此莫衷一是。⑤病毒太小了，一直到1931年发明了电子显微镜，人类才开始能看到它们。病毒最小的成员仅有细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也仅有百万分之二十五厘米。构造也比细菌简单得多，根本没有细胞结构，只不过是由一个核酸分子(一种记录遗传密码的物质)外包一层蛋白质外壳而已。⑥病毒究竟是不是生命？科学界对此也尚无定论。要知道细菌、真菌这样的细胞生物，其细胞就像一个城池一样生机盎然。在细胞膜这道“围墙”里，蛋白质催动着千万种生化反应，吸收利用能量，合成分解生物分子，维护复制遗传信息，有序度不断增加，就像一个文明城市的运行。病毒也有自己的“围墙”，但与细胞正相反，它们都会有一层完全由蛋白质分子组成的壳，称为衣壳。相对于柔软、流动的细胞膜而言，病毒的衣壳是坚实而固定的。“国墙”里面是一片死寂，没有盎然的能量交换，没有复制。这样一个“死”的生命碎片，如果离开“活”的生命，就永远只能保持“死”的状态。⑦于是，病毒必须要入侵活细胞，利用活细胞的分子机器以及能量和物质，才能生产出更多的病毒颗粒来。⑧病毒怎么肆虐的呢？复制自己杀死细胞。⑨病毒的杀伤力比细菌大得多，它入侵到植物或动物细胞内的“目标”就是为了尽可能多地复制自己。而新病毒的生产过程都会把细胞自身的能量和物质储备耗尽。最终，当这些病毒从细胞释放出去时，也就导致了细胞膜的彻底破裂，随着病毒在宿主体内的传播扩散，细胞一个接一个失去功能、死亡瓦解，宿主也就生病了。这正是病毒真正杀死生命体的一个最关键的原因。⑩冠状病毒是“病毒王”吗？称不上。⑪别以为戴着皇冠就是王者了，其实冠状病毒并没有什么特殊的。我们平时的普通感冒也有10%到15%是由温和的冠状病毒引起的。温和的冠状病毒会长期潜伏在我们的呼吸道中，只等我们的免疫力下降时，就出来兴风作浪。但只要我们的免疫力恢复正常，就又会被压制下去。⑫但是，为什么这次的新型冠状病毒肺炎那么厉害？因为“新”呀！人体对于新的病毒往往是防不胜防的，我们自身免疫系统对抗病毒的办法无外乎两种：一种是阻止它识别并入侵细胞，一种是在细胞内阻止它利用细胞的资源去生产新的病毒颗粒。⑬除了免疫系统，现代人类手中其实还没有任何一种药物能够置任何一种病毒于死地。抗病毒药物还面临一个困难，就是病毒的变异。细胞中的核酸复制机器本就有一定的错误率，结果就是基因突变，像冠状病毒和艾滋病病毒这样的RNA(核糖核酸)病毒，变异速度尤其高，从而逃避抗体的识别。⑭疫苗是人类控制和预防病毒最有效的手段，通过接种灭杀活性的病毒，使人体从根本上产生抗体免于病毒感染。不过，就像前面所说，像艾滋病病毒这种多变的病毒，目前疫苗的研制仍然没有成功，往往针对的疫苗才出现，艾滋病病毒早就变异，疫苗也就没了作用。不过，变异也并非无限的，艾滋病病毒再怎么变异，也还是艾滋病病毒，它的一些关键环节不能发生改变，一旦这些环节发生改变，病毒就无法再侵染细胞或是无法复制了。如果能够抓住这些关键环节，就有希望找到抗病毒的药物。⑮对于冠状病毒来说，主蛋白酶就是它的一个关键环节，如果有药物能够抑制主蛋白酶的活性，就有希望抑制冠状病毒的复制。现在，各个团队研制药物都取得了成绩，但抗病毒药物的研究是一个艰难而漫长的过程。更为关键的因素仍旧在于我们每个人自身免疫系统的强健程度，以及我们是否有着良好的卫生习惯和应对突发疫情的正确态度，把病毒阻挡在身体之外。(选自《北京广播电视报》2020年9期，有删改)（1）下列对“病毒”的理解，符合原文的一项是（）A．许多疾病，如流感、麻疹、肺结核、肝炎等，其罪魁祸首都是病毒。B．病毒是“死”的生命碎片，如果离开“活”的生命就不能存在，所以不是生命。C．病毒靠不停地复制自己将宿主细胞自身的能量和物质储备耗尽，从而导致宿主生病。D．抓住病毒不能发生改变的关键环节，就能找到抗病毒的药物。（2）下列对选文的分析理解，不正确的一项是（）A．选文由严峻的疫情形势引出话题，接着介绍了病毒的大小、生命特性、致病原因、抗病毒的方法及抗病毒药物的研究等。B．第⑤段运用作比较的说明方法，将病毒与细菌进行比较，说明了病毒之小、结构之简单、毒性之大。C．我们平时的感冒有10%到15%是由温和的冠状病毒引起的，所以冠状病毒并不是“病毒王”。D．新型冠状病毒肺炎厉害，是因为病毒“新”，人类对它认识有限，没有有效的抗病毒药物。（3）小明的奶奶有糖尿病，在例行体检中，她的肺功能正常，她觉得自己不可能感染新型冠状病毒，所以对社区的各种防控手段不配合，如果你是小明，请你阅读以下链接材料，结合选文，劝说奶奶引起重视。链接一：老年人随着年龄增长，机体功能开始退化，在应对病毒时肺部上皮产生干扰素的时间可能会慢半拍，产生的量减少，而免疫细胞释放干扰素以及吞噬病毒的能力均有所下降，导致整体抗病毒能力下降，容易被病毒感染。链接二：糖尿病是一种代谢性疾病，是由于胰岛素分泌绝对不足或相对不足引起糖、脂肪、蛋白质三大代谢紊乱，体内多种营养物质不能被正常利用所致。糖尿病会导致免疫系统受损，免疫力下降。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文学类文本阅读。那个擀皮的人简默①父亲是一家之主。他说，吃饺子吧。母亲便忙活了起来。面粉是现成的，盛在一个深绿色的铁皮桶里，她舀了面粉，倒入盆中，添上水，和好面，然后搓掉沾在手上的面渣儿，挎着篮子到集上去买韭菜和五花肉。②调好馅，铺开案板，找出篦帘(北方农村一种用高梁秸制作的放面食的盛具)和擀面棍，此时，面也饧了。在我们家，包饺子都是父亲擀皮，母亲捏。偶尔，父亲擀得快了就停下来，帮着母亲捏；更多的时候，他俩配合默契，父亲擀的正好够母亲捏的，这大概就是心灵相通吧。饺子好吃不好吃，首先在于饺子皮，要擀得厚薄软硬恰到好处。父亲擀起来总是得心应手，他扯过那一大团面，切成一个个大剂子，反复地揉，成条状，再切成一个个小剂儿，按成饼状，右手持擀面棍压着大半面皮上下滚动，左手捏着面皮边儿循环转动，一张张饺子皮就擀成了。母亲是个左撇子，她将饺子皮摊在右掌心，夹足馅放在皮中间，上下对折，再左右捏上几下，饺子便在她手中严丝合缝了。饺子个大馅足，结实饱满，一个个卧在高粱秸编扎的篦帘上，从边儿开始，一圈一圈地向里包围，仿佛荡开的涟漪，最后胜利会师似的卧满了整个篦帘。此时，瓦蓝色的煤气火苗正探出舌头，舔着锅底，水沸了，母亲端过篦帘，将饺子拨拉入水。饺子在沸腾的水中翻滚着，捞出锅时愈显丰腴水灵，像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热气腾腾，好似被一阵风吹散的炊烟。我心急火燎地夹了一个，咬上一口，韭菜与五花肉的香味交融着，氤氲在舌尖。我明白了“好吃不过饺子”的内涵。③对孩子来说，记吃不记打是天性。尽管幼时我淘气得不像话时，母亲便随手操起擀面棍，作势要打我。所谓打也只是瞅准了，轻轻地扫过臀部那些肉多的地方，因此我痛恨不起它，渐渐地连同那打都忘了。但我深刻地记住了那时吃过的饺子，韭菜肉馅的、芹菜肉馅的、荠菜肉馅的、芸豆肉馅的……一张小小的饺子皮包罗得下大千蔬菜，也包住了父亲和母亲的浓浓亲情。④我印象最深的是每年除夕，一家人吃罢年夜饭，春晚也拉开了序幕。父亲和母亲将面、馅和家什搬到了客厅的茶几上，仍旧一个擀，一个捏，不时地抬头看上一眼春晚，手中却从没停下来。不到十点钟，饺子包完了，卧满了两个篦帘。饺子就是“交子”，它连接起了旧岁与新年。大年初一早晨，我们一如既往地给父亲和母亲磕头拜年，挑竿炸响穿红袄的“大地红”鞭炮，一盘盘饺子端上桌，热气萦绕，模糊了半边脸……⑤若干年后，我记起这一幕，恍然觉得父亲擀母亲捏，正如男耕女织，一家的温馨与幸福就在这男耕女织中绵延，似乎永远不会止息。⑥后来，父亲不在了，母亲的天空塌了一半。她常常一个人坐在黑暗中，想不起来开灯，或许也不愿意开。我是长子，我学着父亲的口吻说，吃饺子吧。不等母亲说话，妻子和儿子抢先应和。照例是和面、买韭菜、买五花肉、调馅，妻子代替父亲擀皮，仍是母亲在捏。母亲一言不发，一个一个认真地捏着，她一定想起了那个擀皮的人。饺子渐渐覆盖了整个篦帘，像纷纷扬扬地下了一场雪。第二天，母亲的脸上居然有了微微的笑意，她大概又看到了照进生活里的些许阳光，我觉得这是饺子的神奇作用，它补缀了生活的隙。生活中，锅碗瓜盆相互磕碰是常有的事，每逢这时，我总会说，吃饺子吧。于是大家各自动手，配合默契，吃罢饺子，所有的误解与不快都散尽了，留下的是宽容与珍惜。⑦挨到了除夕，那是父亲走后的第一个除夕，母亲在下午就将家门口的灯换成了一盏红灯，像悬起了一个小小的灯笼，它从里向外地散射着红光，照亮了黑夜，也照亮了父亲回家的路。母亲和我们一起，在它的照耀下包饺子、看春晚、守岁、拜年、吃饺子，仿佛父亲仍然与我们红红火火地包着饺子，他在擀，母亲在捏，一切都像他在时一样。⑧此时，二十四节气又开始了新的轮回。旷野无人，麦苗葱笼，稠密而泼辣，我禁不住想象在纷飞的大雪中，我扯开嗓子呼喊，喊我所有的亲人迎着雪回到故乡，喊地下所有的先人重返人间——在除夕和初一，将四下失散的他们聚拢到一块，困炉吃一盘热气腾腾的团圆饺子。(选自《光明日报》2018年2月9日)（1）作者在第⑥段中感叹饺子有神奇作用，结合全文说说饺子的神奇作用有哪些？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）赏析画线句子，分析其表达效果。①他扯过那一大团面，切成一个个大剂子，反复地揉，成条状，再切成一个个小剂儿，按成饼状……________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②饺子渐渐覆盖了整个篦帘，像纷纷扬扬地下了一场雪。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）简析结尾段的妙处。____________________________________________________________________________________________（4）请你结合文章与生活实际，从“死亡”“爱”“生命”“自然”中任选两个词语写一段话表达你的感悟。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文(50分)10．请以“_______会好的”为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整；②自选文体，诗歌除外；③不少于500字；④不得出现真实的姓名校名。11．附加题阅读下面名著选段，完成下题。【A】最后他(毛)说：“如果我索性撇开你的问题，而是把我的生平的梗概告诉你，你看怎么样？……“我继续读中国旧小说和故事。有一天我忽然想到，这些小说有一件事情很特别，就是里面没有种田的农民。所有的人物都是武将、文官、书生，从来没有一个农民做主人公。对于这件事，我纳闷了两年之久，后来我就分析小说的内容。我发现它们颂扬的全都是武将，人民的统治者，而这些人是不必种田的，因为土地归他们所有和控制，显然是让农民替他们种田。……“在这段自修期间，我读了许多的书，学习了世界地理和世界历史。我在那里第一次看到一幅世界地图，怀着很大的兴趣研究了它。我读了亚当·斯密的《原富》，达尔文的《物种起源》和约翰·穆勒的一部关于伦理学的书。我读了卢梭的著作，斯宾塞的《逻辑》和孟德斯鸠写的一本关于法律的书。我在认真研读俄、美、英、法等国历史地理的同时，也阅读诗歌、小说和古希腊的故事。……“我在长沙师范学校的几年，总共只用了一百六十块钱——里面包括我许多次的报名费！在这笔钱里，想必有三分之一花在报纸上，因为订阅费是每月一元。我常常在报摊买书、买杂志。我父亲责骂我浪费。他说这是把钱挥霍在废纸上。可是我养成了读报的习惯。从一九一一年到一九二七年我上井冈山为止，我从来没有中断过阅读北京、上海和湖南的日报。……“一九二O年冬天，我第一次在政治上把工人们组织起来了，在这项工作中我开始受到马克思主义理论和俄国革命历史的影响的指引。我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。……”【B】当别人请他(朱)的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道，……“他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑，虽然并不像毛那样幽默。他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。打仗时朱总是在前线指挥，但没有受过伤。(节选自《红星照耀中国》)（1）【A】中画线句“这段自修期间”时间长度有，“自修”的具体地点在。（2）两位伟人都爱阅读，与毛相比，写朱阅读时却着墨甚少，这是否有损朱的光辉形象？请结合原著简述理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）《红星照耀中国》记叙毛1921年之前的读书事迹有十几处，请结合文段及原著，举例谈谈毛给我们的读书启示。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】（1）拄杖无时夜叩门（2）飞漱其间；清荣峻茂（3）俗子胸襟谁识我（4）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海（5）折戟沉沙铁未销；自将磨洗认前朝；东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。重点词语如：叩、漱、峻、襟、沧、销、郎故答案为：⑴拄杖无时夜叩门⑵飞漱其间；清荣峻茂⑶俗子胸襟谁识我⑷长风破浪会有时；直挂云帆济沧海⑸折戟沉沙铁未销；自将磨洗认前朝；东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。2．【答案】（1）诀别（2）撺掇（3）草长莺飞（4）信手拈来【解析】【分析】本题考查根据拼音写汉字的能力。考生要注意平时的识记和积累，注意不要写错别字。如决、掇、莺、拈故答案为：⑴；诀别⑵；撺掇⑶；草长莺飞⑷；信手拈来【点评】本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。3．【答案】B【解析】【分析】A“万人空巷”指的是成千上万的人涌向某处（参加盛典或观看热闹），使里巷空阔冷落，不是街巷空空无人之意。多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。用在此处，不合语意。

C“豆蔻年华”本指少女十三岁，后代指少女的青春年华，此处用来形容护士，不恰当；

D“弹冠相庆”指的是一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。属于贬义词，用在此处不符语境。故选B故答案为：B【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。4．【答案】D【解析】【分析】本题考查病句的修改能力。ABC正确，D错误。语序不当，“慢慢”应在“接受”之前。故答案为：D【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。5．【答案】（1）梦想/中国梦；创新；实干/真抓实干；坚持/坚持不懈/锲而不舍（2）示例一：是你们的坚持，穿涛破浪架起了“海上长城”；是你们的坚持，百折不挠攻克一个个技术难关；是你们的坚持，把天堑变通途。示例二：梦想是画笔，你们是马良。历时9年，你们在伶仃洋上画了一幅画——港珠澳大桥。【解析】【分析】（1）结合题干的提示，材料二关键词一：关键词为梦想；关键词二：关键词为创新；关键词三：关键词为真抓实干；关键词四：关键词为坚持，据此概括。

（2）注意主题是“赞美港珠澳大桥建设者。”，以及修辞手法的运用，示例：是你们的坚持，穿涛破浪架起了“海上长城”；是你们的坚持，百折不挠攻克一个个技术难关；是你们的坚持，把天堑变通途。示例二：梦想是画笔，你们是马良。历时9年，你们在伶仃洋上画了一幅画——港珠澳大桥。故答案为：(1)梦想/中国梦；创新；实干/真抓实干；坚持/坚持不懈/锲而不舍(2)示例一：是你们的坚持，穿涛破浪架起了“海上长城”；是你们的坚持，百折不挠攻克一个个技术难关；是你们的坚持，把天堑变通途。示例二：梦想是画笔，你们是马良。历时9年，你们在伶仃洋上画了一幅画——港珠澳大桥。【点评】(1)本题考查学生对材料内容的概括能力。要求学生仔细阅读材料，把握材料的中心，提取关键词语。

(2)本题考查学生语言表达能力，解答此题要仔细阅读通过，明确题干的要求，运用生动形象的语言进行表达。6．【答案】（1）通“饲”，喂；用马鞭驱赶；面对（2）①只能在仆役的手下受到屈辱，跟着普通的马一起死在马厩里。②)想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（3）D【解析】【分析】⑴本题考查文言词语的理解，解答此题注意平时的积累和结合语句意思进行理解。①意为：喂养它却不能竭尽它的才能。食：同“饲”喂；②意为不按照驱使千里马的正确方法鞭打它。策：用马鞭驱赶；③意为拿着鞭子年对它。临：面对

⑵不同考查翻译。注意文言语句翻译方法的运用和特殊词语、句式的正确理解。祗：只能；奴隶：仆役；骈：一并；安：怎么；求：要求。故句意为：①只能在仆役的手下受到屈辱，跟着普通的马一起死在马厩里。②)想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

⑶不同考查读文章内容的理解。ABC理解正确，D项中“以伯乐不识千里马”与原文不符，原文把能赏识人才的人比作伯乐，把人才比作千里马，作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，指出“千里马常有，而伯乐不常有”。故答案为：⑴通“饲”，喂；用马鞭驱赶；面对⑵①只能在仆役的手下受到屈辱，跟着普通的马一起死在马厩里。②想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？⑶D【点评】⑴题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。

⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

⑶本题考查考生读文章内容的理解和辨析的能力。要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，仔细的辨析，判断正误。7．【答案】（1）D（2）至于终其身乐之不厌/且以殉者/古今一人而已/严陵是也（3）①吴心远先生“渔于西溪”之“乐”单纯，轻视名利、心无挂碍、无拘无束是追求身心自由的隐士之乐；②“太守之乐”之“乐”内涵丰富，有山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐。表现出被贬官员欧阳修与民同乐的政治理想和乐观豁达的情怀。【解析】【分析】（1）A.打鱼；B.值得；C.看；D.仿效/成效。故选D。

（2）本句意为：至于一生打鱼其乐不衰矢志不移，终老江湖的，纵观古今，那就只有严光一人而已了。据此断句。

（3）吴心远先生“渔于西溪”之“乐”指的是单纯，轻视名利、心无挂碍、无拘无束是追求身心自由的隐士之乐；《醉翁亭记》中欧阳修“太守之乐”指的是山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐。表现出被贬官员欧阳修与民同乐的政治理想和乐观豁达的情怀。故答案为：(1)D

(2)至于终其身乐之不厌/且以殉者/古今一人而已/严陵是也

(3)①吴心远先生“渔于西溪”之“乐”单纯，轻视名利、心无挂碍、无拘无束是追求身心自由的隐士之乐；②“太守之乐”之“乐”内涵丰富，有山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐。表现出被贬官员欧阳修与民同乐的政治理想和乐观豁达的情怀。【点评】(1)本题考查文言字词的把握，注意结合语境理解一词多义。

(2)本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

(3)本题考查对比阅读。根据文章内容，抓住关键语句来分析。【参考译文】拿人俸禄，也和受雇于人一样。所以，选择职业，没有像打鱼一样快乐的，渔隐江湖，其乐融融。而且，古代看轻功名利禄的名士，借故逃避尘世的途径，也往往是打鱼为生，如舜帝曾于雷泽捕鱼，吕尚则在渭滨垂钓。不过，后来他们为了治理天下而弃渔从政，虽是为了顾全大局，却未能终身享受渔人之乐。至于一生打鱼，其乐不衰，矢志不移，终老江湖的，纵观古今，那就只有严光一人而已了。义兴吴心远老先生也在西溪打鱼，其乐也至老不衰，别无它志。宁庵编修曾经向他请教：“二叔莫非打算追随严光的行为吗？”吴先生回答：“我哪里敢攀附古人的风雅。只是看不惯乡里之间那帮名为隐居，骨子里却热衷于沽名钓誉之辈的行径。我天生愚钝，仿效不了他们。姑且以打鱼为生，来追配于前人。”8．【答案】（1）C（2）B（3）示例：奶奶，新型冠状病毒肺炎是由病毒引起的，目前无药可治，只能靠自身免疫力来抵抗；您年纪大了，机体功能退化，病毒最喜欢攻击你这种抗病毒能力不强的身体；另外，您的糖尿病会导致免疫力下降，所以您的身体对病毒没有丝毫的抵抗力；我还想我奶奶长命百岁陪伴我，所以你要配合社区工作人员，好不好？【解析】【分析】⑴本题考查对重点词语的理解和辨析。A.文章第③段只提及流感、麻疹、肝炎等其罪魁祸首是病毒，未提及肺结核。B对病毒究竟是不是生命这一问题，第⑥段中明确表明：科学界对此也尚无定论。故B项说法错误。D.结合文段⑭段段末“如果能够抓住这些关键环节，就有希望找到抗病毒的药物。”中的“有希望”可知D项中的“就能”不符合原文。故选C。

⑵本题考查对文章的理解。ACD正确。本段运用的是列数字和作比较的说明方法。故B不正确。

⑶本题考查语言表达能力。解答此题要结合文章的内容和材料的信息，注意称呼，语气要委婉，注意意思要明确。条理要清楚，说话要得体。如：奶奶，新型冠状病毒肺炎是由病毒引起的，目前无药可治，只能靠自身免疫力来抵抗；您年纪大了，机体功能退化，病毒最喜欢攻击你这种抗病毒能力不强的身体；另外，您的糖尿病会导致免疫力下降，所以您的身体对病毒没有丝毫的抵抗力；我还想我奶奶长命百岁陪伴我，所以你要配合社区工作人员，好不好？故答案为：⑴C⑵B⑶示例：奶奶，新型冠状病毒肺炎是由病毒引起的，目前无药可治，只能靠自身免疫力来抵抗；您年纪大了，机体功能退化，病毒最喜欢攻击你这种抗病毒能力不强的身体；另外，您的糖尿病会导致免疫力下降，所以您的身体对病毒没有丝毫的抵抗力；我还想我奶奶长命百岁陪伴我，所以你要配合社区工作人员，好不好？【点评】⑴本题考查考生对重点词语的理解和辨析的能力。语气考生整体感知文章，理解文章的内容，结合选项，在原文中找到选项对应的内容进行比照，加以判断。

⑵本题考查考生对文章内容的理解和辨析。语气考生读懂文章，理解文意，对选项的分析理解要逐项进行审读，结合对文章的理解进行辨析判断。

⑶本题考查考生的语言表达和知识的运用能力。要求考生读懂文章，理解材料，运用知识进行表达，注意语言要得体，语气要委婉，中心要明确，层次要清楚。9．【答案】（1）①饺子寄托着父母之间的浓浓亲情(爱情)；②承载了一家人的温馨与幸福；③消除误解与不快；④留下宽容与珍惜；⑤寄托对父亲和其他已逝去亲人的怀念；⑥是家人之间默契与关爱的传承。（2）①运用动作描写，生动形象地写出了父亲擀皮的动作之熟练，照应了文题。②运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲包饺子态度之专注认真、速度之快，饺子之多，表现出一家人的默契。（3）示例：①结尾段是对其他逝去的亲人的怀念，升华了作者的情感；②表达了生命不息、亲情永在的深刻感悟，深化了文章的主题；③使文章意蕴更丰富，读后令人深思回味。（4）示例：我选“爱”和“生命”来谈，爱可以让生命升华，如文中的父亲一直用行动爱着家人，给家人留下温馨的回忆，虽然他去世了，但是我们家人之间的爱一直在延续，他的生命似乎也因为这些事情的延续而得到了延续；奶奶用她不停的劳作和无限的关爱陪伴着我的童年，我的童年因为有她的爱而温暖充实。【解析】【分析】⑴本题考查对文章内容的概括。通读文章，从文中所叙之事进行归纳概括。如父母做饺子的描写，寄托着父母之间的浓浓亲情(爱情)；父亲去世，一家人一起做饺子的情景，寄托对父亲和其他已逝去亲人的怀念；家人之间默契与关爱的传承。等等，结合文中的关键语句进行作答。

⑵①本题考查人物描写的分析，画线句子通过“扯”“切”“揉”“按”“滚动”“捏着”“转动”等一连串的动词，写出父亲擀面皮动作的娴熟，洋溢着温馨的气氛，流露出作者的喜悦之情和对父亲的赞美。②运用比喻的修辞，将饺子比作雪，生动形象，写出母亲包饺子的速度之快，表现一家人的默契。

⑶本题考查文段作用的理解。“二十四节气又开始了新的轮回”表达了生命不息，亲情永在，作者在结尾的“呼喊”表达其对逝去亲人的怀念；据此作答。

⑷本题考查考生对文章的理解和感悟，解答此题要结合文章的内容，联系生活实际进行作答，注意紧扣题干的要求，选取好角度，语言生动，感情真挚。示例：我选“爱”和“生命”来谈，爱可以让生命升华，如文中的父亲一直用行动爱着家人，给家人留下温馨的回忆，虽然他去世了，但是我们家人之间的爱一直在延续，他的生命似乎也因为这些事情的延续而得到了延续；奶奶用她不停的劳作和无限的关爱陪伴着我的童年，我的童年因为有她的爱而温暖充实。故答案为：⑴①饺子寄托着父母之间的浓浓亲情(爱情)；②承载了一家人的温馨与幸福；③消除误解与不快；④留下宽容与珍惜；⑤寄托对父亲和其他已逝去亲人的怀念；⑥是家人之间默契与关爱的传承。

⑵①运用动作描写，生动形象地写出了父亲擀皮的动作之熟练，照应了文题。②运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲包饺子态度之专注认真、速度之快，饺子之多，表现出一家人的默契。

⑶示例：①结尾段是对其他逝去的亲人的怀念，升华了作者的情感；②表达了生命不息、亲情永在的深刻感悟，深化了文章的主题；③使文章意蕴更丰富，读后令人深思回味。

⑷示例：我选“爱”和“生命”来谈，爱可以让生命升华，如文中的父亲一直用行动爱着家人，给家人留下温馨的回忆，虽然他去世了，但是我们家人之间的爱一直在延续，他的生命似乎也因为这些事情的延续而得到了延续；奶奶用她不停的劳作和无限的关爱陪伴着我的童年，我的童年因为有她的爱而温暖充实。【点评】⑴本题考查考生读文章内容的概括和理解能力。解答此题一起考生整体感知文章，理解文章的内容，理清文章中描写的事件进行分析理解。注意关键语的把握和理解。

⑵本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。

⑶本题考查考生对文段作用的理解。解答此题一般从内容和结构两个角度进行回答。考生要童平时的学习掌握基本的答题要点：结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：突出人物品质、情感、点明中心、深化中心等，具体作答时要结合语段的具体位置和内容进行作答。

⑷本题考查考生读文章的理解和语言表达能力。要求考生读懂文章，理解文章的主旨，结合题干的要求，选取好角度，结合生活实际进行阐述，注意语句要通顺，意思要明确，感情要真挚。10．【答案】略【解析】【分析】本题为半命题作文。首先考生要结合自己掌握的素材、感悟的内容、写作的特点补全题目，如在经历一定困难、挫折、迷茫、失落后，在被人点悟、或自己深刻思考后看到前景的光明，可补全题目为：一切都会好的。写作时注意记叙、抒情表达方式的运用，可写自己，也可鼓励他人，考生要注重对“好”的理解，【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，补充完整题目，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。11．【答案】（1）半年；湖南省立图书馆（2）示例一：不会。作品重点刻画朱投身革命英勇善战的光辉形象，而侧面描写朱的读书爱好等，详略得当，塑造了一个丰满而立体的人物形象。示例二：不会。从整部作品而言，避免了行文呆板单一，和毛的形象相互映衬，展现了党领导人的优秀群像。（3）示例：①要刻苦勤奋、惜时读书，以“学”为生。例如，他不顾父亲责备，把钱都花在买报买书之中；甚至多次为了寻找自己学习的兴趣而交了不少入学报名费；在湖南省立图书馆、在北京大学图书馆等地，安排读书计划，努力读书。②要博览群书，兼容中西。例如，他阅读中国旧小说和故事，虽不喜欢经文，但古文造诣深受赞赏，对中国近代政论更是广泛涉猎；他研读西方历史、地理、生物学、伦理学、法学、哲学和文学等等，提升他思维逻辑能力，增长了见识，才华横溢。③要质疑反思，求真探索。例如，他反复研读古代那些记叙“造反”的书，发现“从来没有一个农民做主人公”，深感愤慨；他对康有为、梁启超、陈独秀等人各种思想进行研读，去伪存真，探索真理。④要知行合一，实践探索。他读到《民报》上面刊载两个中学生旅行全国的故事，第二年也效仿他们在湖南徒步旅行，游历了五个县；他学习了马克思主义理论之后，一九二O年冬天，他便运用这些理论去组织工人们，努力将马克思主义和中国革命实践相结合。⑤要立志为了救亡图存、振兴中华而