【青少年体育舞蹈的兴趣培养与训练措施探究5100字（论文）】

青少年体育舞蹈的兴趣培养与训练措施研究引言 1一、青少年体育舞蹈的概述 1(一)体育舞蹈的概念 1（二）青少年体育舞蹈的特点 1（三）青少年体育舞蹈的作用 1二、青少年体育舞蹈的兴趣培养与训练措施的现状及问题 2（一）青少年体育舞蹈的兴趣培养与训练措施的现状 21. 青少年体育舞蹈的兴趣调查 22.青少年体育舞蹈训练措施情况 2（二）青少年体育舞蹈的兴趣培养与训练措施的问题 21. 教学缺乏系统性 32. 教师素质良莠不齐 33. 教学设施不够完善 3三、青少年体育舞蹈的兴趣培养与训练措施的建议 3（一）制定合理的教学训练目标 3（二）丰富教学训练方法 4（三）完善体育舞蹈的场地及设施 4四、结论 4参考文献： 6青少年体育舞蹈的兴趣培养与训练措施研究摘要：体育舞蹈是集体育与艺术于一体的国际性流行舞蹈。它是伴随着社会的进步、艺术的发展和折衷主义运动而产生的一种新的运动。近年来，青少年体育逐渐开展正规舞蹈，但教师、教学和训练，表现出明显的地域差异，经济发展水平和体育舞蹈水平与当地现象成正比。为了实现在中国体育舞蹈的平衡发展，这是研究开发特色体育舞蹈在欠发达地区尤其重要。然而，参加中学生体育舞蹈兴趣动机是多样化的，和拉丁舞体育舞蹈在课堂上的学习提供一个良好的评价情况更感兴趣，教师年龄结构趋于年轻化、学历结构比较合理，缺乏具体的援助与舞蹈教学、科研能力相对较低，和外出培训交流的机会较少；在实践教学场所、缺乏场地器材、多媒体设备；在竞争状况和性能不理想，学习以上的地方和活动就会缺乏相应的机。我们希望有关领导部门给予高度重视。关键词：体育舞蹈；兴趣培养；训练措施引言体育舞蹈作为一项新兴的运动项目，它不仅完美的结合了体育与艺术，而且特别适合青少年练习，因此，让青少年切实体会到体育舞蹈运动的好处，使青少年能够自愿主动的加入到体育舞蹈运动中来，这样才能为发展“全民健身”起到良好的示范作用。其次，随着社会的发展，青少年的学习和成长压力也伴随着社会竞争力的不断增大而变得越来越重，由于缺乏体育运动，导致青少年身体的各项机能不断下降。参加体育运动可以增强体质、提高青少年自身免疫力，增强自信心、心理承受能力及社会适应能力。经常参与体育运动，可以降低青少年的焦虑和抑郁水平，稳定情绪，维护良好的心境，从而促进青少年身心的健康发展。青少年体育舞蹈的概述(一)体育舞蹈的概念体育舞蹈伴随着音乐，通过人的节奏的各个方面发生变化，创造出不同程度的身体动作等难度，表达不同的情感和技巧，并以娱乐的形式增强体育的体能。通过不断的体育舞蹈实践，不仅可以提高身体运动系统的机能水平，促进身体的良好生长发育，而且能给人以美的享受。它具有艺术、教育、情感、艺术、艺术和娱乐的社会功能。体育舞蹈以其强大的生命力和艺术表现力在世界范围内发展起来。它已成为最受欢迎的体育娱乐项目。体育舞蹈的物理基础是身体、运动、舞蹈、节奏、运动、形体等形式的美因素，都是由人体运动构成的。所以，有人说体育舞蹈是“动画”、“活雕塑”，有人说它是用人体绘画的，因为它有绘画、雕塑、美的构图、美的造型。（二）青少年体育舞蹈的特点体育舞蹈是从属于文艺范畴的舞蹈演变而来的一种体育项目。它兼有文艺和体育的特点，结合了体育规范和艺术审美娱乐。它是文艺与体育之间的一个边缘项目，是一种自娱自乐、表演欣赏的竞技舞蹈。体育舞蹈的高艺术性包括两方面，一是精湛的艺术性，二是高超的艺术性。体育舞蹈的物理本质也说明它是一种很有价值的健身运动，对生理和心理都有很好的影响。国际体育舞蹈是一种舞蹈艺术，它是以人体姿态等手段，在各种矛盾运动的舞蹈动作中，创造意境，以形式表现情感，赋予人以美、深刻的艺术享受。它是艺术与体育有机结合的产物。它融娱乐、体育和艺术于一体。它集舞蹈之美、人体之美、音乐之美、服饰之美于一体。以其精湛的艺术赢得了全世界人民的喜爱。（三）青少年体育舞蹈的作用培养青少年的审美追求是保证青年人学会跳舞的最有力的途径。它是加强爱歌舞青春的关键，只有年轻人有足够的激情的舞蹈，可以有效地保证他们的心理和智力的发展，不仅可以提高身体的协调性和灵活性，可以帮助他们理解音乐，增强对新事物的形象感知，在舞蹈训练过程。锻炼他们的学习能力。从舞蹈形式的教育结构看，保持儿童对未知事物的热爱是其进步的根源。著名物理学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，“如果年轻人对舞蹈学习充满热情，他们的训练就会更有效率，保证性教育的有效发展。”。感兴趣的感知，才能更好的促进青少年掌握体育技能的感知，在练习的过程中，不仅锻炼了身体，而且还培养审美情趣，激发人们的爱和对美的追求，提高人们的审美能力和艺术欣赏。从而达到事半功倍的效果[1]。青少年体育舞蹈的兴趣培养与训练措施的现状及问题青少年体育舞蹈的兴趣培养与训练措施的现状青少年体育舞蹈的兴趣调查调查问卷于2016年11月至2016年12月发放,在安徽省某高中发放调查问卷。安徽省高校体育舞蹈课程教学现状调查问卷教师卷有效回收率80%，一共发放250份问卷，回收的有200份，关于青少年体育舞蹈的兴趣培养调查结果如下[2]。表1安徽省某高中青少年体育舞蹈的兴趣调查喜欢一般不喜欢频率547175%273537.5所示的是安徽省某高中学生对体育舞蹈的喜爱程度，表示非常喜欢体育舞蹈的有人占27%，总人数的表示一般喜欢体育舞蹈的人占35%，总人数的表示不喜欢和非常不喜欢体育舞蹈运动的学生为37.5%，可以得出青少年体育舞蹈并不是非常的多，这说明培养兴趣是青少年体育舞蹈参与体育舞蹈运动的重要原因[3]。2.青少年体育舞蹈训练措施情况当前我国体育舞蹈的整体水平与国际相比还有较大的差距要达到世界体育舞蹈的一流水平，除要研究国外优秀体育舞蹈选乎的动作技术及相关的文化外，更重要的还要研究其先进的训练手段与方法，以及科学的训练内容，并能结合我国体育舞蹈选手自身的特点以及文化基础，训练学原理，对体育舞蹈的练内容与练方法进行了初步研究，行在能有效地促讲我国体育舞蹈水平的提高。近年来，随着体育舞蹈对社区居民影响力的增强，研究者开始关注社区体育舞蹈的发展。袁晟慧在研究结论中表明：在社区的健身活动中，体育舞蹈已成为居民选择的主要项目之一。不可否认，社区体育舞蹈在开展过程中存在一些问题，主要包括了师资力量偏弱、场地设施不够完善、组织宣传力度不够、体育消费水平偏低、经费来源缺乏保障等等。这些对社区体育舞蹈初步的研究，尽管在研究的层次和范围还存在不足，但为社区体育舞蹈的后续研究开拓了道路。青少年体育舞蹈的兴趣培养与训练措施的问题教学缺乏系统性青少年阶段是专项体能和技术训练的最佳时期，也是体育舞蹈学习的基础。学生练习体育舞蹈是主要的基本功，其次是对体育舞蹈考级动作的规定，舞蹈学习的要素。基本技能的训练，如压腿、踢腿，横叉，叉，腰，腿的垂直移动和旋转；基础训练，如基本步，手牵手，点转，纽约步，滑动门，一个曲棍球棒，等。目前，不仅在我省乃至全国体育舞蹈教学中还没有统一的体育舞蹈教学，是根据教授、教师的经验或喜好，当然没有系统的秩序。有些舞蹈教师在教学中没有遵循小学生舞蹈教学的规律，有点急功近利，忽视了基本技能的训练，过早地进入专业[4]。教师素质良莠不齐随着体育教师的发展，青少年的体育舞蹈教育是分不开的，因为在体育舞蹈教育过程中，对体育舞蹈创作的指导和教育、辅导、训练和表演等方面离不开教师。随着经济的发展，但体育舞蹈教育受到了广泛的重视，但许多地方仍缺乏少儿体育舞蹈教师教育体系；虽然在性能上有一定的基础，教师技能，但缺乏必要的教育和职业教育心理学的知识，而没有相应的体育舞蹈教学助理，仍难以取得良好的教学效果。因为训练场所设置的时间，教师主要来自小学教师的转变，虽然岗前培训一定时间后，但由于没有学习学前教育的基本知识体系，还有对学前教育知识缺乏，体育舞蹈教学技能缺乏等问题，很难满足体育舞蹈教育的需要[5]。教学设施不够完善在对学生调查时，学生在回答“您对现在舞蹈教学的设施(教学场地的大小、音响等配置)感到是否满意”时，59%的同学选择了“还可以”，选择“非常满意”和“还可以”这两个选项的同学占65.5%，也就是说大多数同学对现有的基本教学设施还是持肯定态度的。其中有选择“有些不满意”和“非常不满意”这两个倾向于否定态度的学生占19%[7]。其余的学生在“满意”和“不满意”之间进行选择。调查结果显示，学龄前学生对教学环境极为不满，多达184人对200个科目不满意。为此，我们又采访了5名学生。结果表明，学前学生对教学环境的不满主要表现在对学校环境的不满，而不是课堂教学环境的。在舞蹈课结束时，他们想练习自己的舞蹈，但宿舍空间太小，没有室外音响设备和良好的环境，所以他们希望学校能为他们提供更多的练习舞蹈场所或环境。[10]。青少年体育舞蹈的兴趣培养与训练措施的建议（一）制定合理的教学训练目标合理的教学和培养目标，通过努力达到预期的效果，根据少年体育舞蹈教师的身心特点，应创造体育文化教育，与服刑人员进行教学，激发学生的学习兴趣。一些教师在教学过程当中，学生可以玩一些相关教育舞蹈教学视频和一些精彩的比赛录像，运用多媒体辅助教学，创设教学情境；竞赛方法，使学生对体育的浓厚兴趣跳舞，有积极的学习行为：体育舞蹈教师应了解青少年的专项身体素质水平线，遵循由易到难，从简单到复杂和特殊的物理区别不同的青年。电缆质量对体育舞蹈的初始水平是不同的，因此在教学过程中，应遵循学生的个体差异，合理安排教学内容，让年轻人可以体验学习体育舞蹈教师常说的喜悦：此外，一些学生想学习而不是教学大纲上跳舞知识，可以激发学生的好奇心和求知欲，使青少年热爱体育舞蹈运动[11]。（二）丰富教学训练方法突破教材局限性转变思维方式创新。在教学过程中，教师应注重舞蹈的每一个事件都有矛盾，每个事物都有其独特的特点，结合实际，从专业的体育舞蹈的特点，从专业的角度，突破材料的局限，思维方式的转变，对体育教学的创新发展研究舞蹈专业的舞蹈。职业体育舞蹈是为了培养学生的专业能力和个人素质，在专业体育舞蹈课中体现其特点，构建学前教育教学舞蹈的框架，使舞蹈教学具有创新性。另一方面，要调整和调整教学计划和教学计划，以培养具有较强实用性和突出能力的学前教育专业人才。写在舞蹈教学的专业知识的学生的需求为重点，应该注意时代的变化，社会的需求，连接清晰的舞蹈教学内容和社会需求，使学生了解学习和社会需求变化的舞蹈方向[12]。（三）完善体育舞蹈的场地及设施根据体育舞蹈的特点和技术训练的需要，学校是否有专业的体育舞蹈场地和器材，是提高体育舞蹈技术水平的重要因素。常用的体育场馆是木制地板，具有一定的隔音效果，用来拉动的软把手。体育舞蹈专用设备，常用于播放音乐、电视等机柜，这些设备是保证体育舞蹈训练的必备设备。政府部门应给予政策支持，为现行学校机构提供适当的财政支持，改善教学设施，改善教学环境。优秀的学校赞助机构在物质和精神方面提供支持和鼓励。这有助于许多学者端正自己的办学态度，营造良好的办学氛围和教学氛围，提高办学质量。结论因此，在对青年体育舞蹈兴趣培养和训练的过程中，要明确定位，明确教学目标和教学目标，同时应以教学内容为目标。即充分体现专业教学的特点，这样就不会出现教学质量下降的现象，进而通过科学合理的教学，保证体育舞蹈在幼儿教育中提高教学质量。在青少年体育舞蹈教学，青少年体育舞蹈教师根据体育舞蹈的特殊性，开发课程，体育对年轻人更有针对性，更具灵活性，有许多教师需要灵活，所以学前教育专业体育舞蹈教师应该给学生足够的创新空间。同时教师要始终为学生服务的教学目的，激发学生的思维能力，体育舞蹈教学内容要适应社会发展的需要，提供一个良好的学习平台，学生的个性发展，让我们的学生有足够的时间去了解社会，让学生全面掌握学前教育专业体育舞蹈理论知识的学习，了解体育舞蹈。参考文献：[1]向长青.湖北省体育舞蹈后备人才培养与可持续发展[J].湖北文理学院学报,2016,(11):67-70+80.[2]董植寿,刘率.湖南省青少年体育舞蹈发展的路径选择[J].当代体育科技,2016,(30):139-140.[3]葛柳.当代体育科技2015年第5卷总目录[J].当代体育科技,2015,(36):257-302.[4]卢悦宜.龙岩市青少年体育舞蹈开展现状调查及对策研究[J].湖北科技学院学报,2015,(02):131-133.[5]崔宏愿,李建臣.青少年体育舞蹈教学与竞赛规范化影响因素探究[J].青少年体育,2014,(09):16-18.[6]郭建军.加强青少年体育工作培养优秀竞技后备人才[J].北京体育大学学报,2014,(04):1-9.[7]胡映珍.青少年体育舞蹈训练初探[J].科技信息,2012,(14):312-313.[8]刘庆庚,段亮.山东省体育舞蹈