《散文诗二首》名师课件1（第1课时）

散文诗二首名师课件第1课时

金色花名师课件泰戈尔目录4问题探究5课堂总结6课时作业1学习目标2作者简介3读准字音学习目标1.了解作者及其主要作品。2.品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。（重难点）3.正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感（重点）4.通过各种朗读方式（自由朗读、表演读、齐读）使学生把握诗歌基调。（重点）5.通过自主与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。（难点）1）他是一位印度诗人、小说家、戏剧家、散文家、社会活动家。2）他1913年获得诺贝尔文学奖金。3）他一生写有诗集五十多部，中长篇小说十二部，短篇小说百余篇，戏剧二十余种。4）他的主要作品有诗歌《暮歌》《晨歌》《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》等。作者简介他是谁？泰戈尔。20世纪初，是他个人最不幸的时候。1902年，他的妻子病逝。第二年，他的一对儿女相继夭亡，在经历了这样的遭遇后，他写下了一首《金色花》，这些不幸笼罩在他身上，却使他做出世界上最柔和甜美的爱的颂歌。他想通过歌声，把爱的光辉撒遍世界的每一个角落。作者简介读准字音扫除字词障碍匿笑()沐浴()祷告()嗅()nìmùyù

dǎoxiù匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。洗澡。比喻承受润泽、培育。向神祈求保佑。

闻（气味）读准字音朗读，明确感情基调

（1）假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（孩子的调皮、快乐）（母亲的焦急惦念）（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”读准字音（3）“你到哪里去了，你这坏孩子？”（孩子撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙。这句应读出孩子撒娇、调皮的语气。孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋。）（妈妈不见了孩子，多么着急，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。这句应读出妈妈惊喜的语气。母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜）（4）“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。问题探究1．诗中孩子是用什么方式来表达自己对母亲的爱的?

2．《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？分析诗歌内容他想变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛。三次嬉戏：母亲做祷告时，“我”开放花瓣散发香气。母亲读书时，“我”将影子投在书页上。母亲去牛棚时，“我”和她开玩笑，恢复原形。问题探究3.“你这坏孩子”一句的含义理解，妈妈是否真的认为“我”是一个坏孩子？4．孩子为妈妈做了好事为什么不让妈妈知道?不见孩子，妈妈心里多么着急，惶急的心情肯定与日俱增，一旦见了又惊又喜，自然嗔怪孩子。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。课堂总结“我”和妈妈各是什么样的形象？妈妈：喜爱自己孩子呵护孩子孩子：调皮可爱体贴课堂总结世上有一部书是永远也读不完、写不完的，这就是母爱！母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切。课时作业1.泰戈尔借助奇特的想象将主人翁化