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第第页新课改的学习心得

待到听了袁学超老师的课后，我有些明白了。我找到了自己很大的差距，每一次袁老师做示范课，都会让我震悚，这次他大胆的将课堂教给同学，自己完全退居了讲台之后，让我又一次感叹他的魅力，自愧不如。

他的同学有数个小组逐一上台充当老师，孩子们的表达之清晰思路之清楚让我惊异，他们不像初三的孩子，感觉成熟干练。就如老师一样是那么的有范儿，这让我觉得冰冻三尺非一日之寒。我觉得假设想让我们的孩子彻底得到熬炼，需要长期的进行这样的培育。袁老师一贯很着重对于孩子的学习，习惯的培育，他的同学才会这么棒。我感觉我的掌控技能还不够。所以，我还不敢完全的让同学去代替老师。但今后我也会勇猛的`尝试一些这样的新方法，就如袁老师所说，把课堂还给同学才是课改的基础。而且，袁老师也向我们介绍了他教学的一些“秘籍”——他几乎从不改作业，但是成果却一贯名列前茅。他告知我们：肯定要从以下方面对孩子的习惯常抓不懈。

1、做题要求：单项选择完形肯定要填入答案，这样能够让同学对文章有个整体的概念；

2、阅读要在原文中画出来，找到依据，标上题号；

3、看资料上的讲解：做题不能忽视旁边知识点的讲解，要圈圈点点，总结出重点，将自己的理解写在旁边；

4、订错要订详细缘由，不能少于20个词；

5、对组长的培训，组长要有责任心，仔细检查订错作业等，对不负责的组长也要进行“株连”；

6、鼓舞大家多问问题，配以奖惩措施，但要留意杜绝为了恶意加分而提问；

7、不放弃任何一个孩子，尤其是薄弱生；

8、鼓舞尖子生自己找合适的作业做〔即放作业〕；

9、培育好课代表，并且学期末要进行评价。

所以我感到我的课改问题还是特别多的。这学期，我想，要想让我自己的课有质的飞跃，就肯定得多听课，学习；其次，我也打算进一步提高自己的口语，这样，既是对自己的提高，也能使孩子们得到熬炼。还有，我一贯都很郁闷的是在听课我总不能一语道破的发觉问题，所以我也想再听课时的评课方面有大的提高。我会多看书，多向老师们学习，所以我还有许多许多需要提高的地方。

通过进行课改，我找到了自己许多的薄弱环节。虽然现在我欠缺的还有许多，但我相信：只要我能坚持努力下去，我会早日完善我的缺陷与差距，将课改进行的有起色。

总之，现在，我懂得了：课改和课堂艺术

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