《五代史伶官传序》课件32张高中语文选择性必修中册

磨难中凝聚力量，奋斗中硬核成长。敢于负责，勤于自律。只争朝夕，不负韶华。《伶官传》序

复习课

任务一：复习背诵全文并准备理解性默写1、欧阳修《伶官传序》中论述国家盛衰之理的句子：____________,__________,______________！2、欧阳修在《伶官传序》中,分别用_____________,______________和________________，________________。句揭示了人不应骄傲自满而应谦虚谨慎以及不可贪图享乐的道理。

3.孟子早就有过“生于忧患，死于安乐”的警示，欧阳修在《伶官传序》中再次表达了这样的意思：______________，___________________。1.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？2.满招损，谦得益。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。4.欧阳修在《伶官传序》中就后唐庄宗沉溺于伶人而丧国的史实,告诫人们要防微杜渐：________________，___________________。5．《伶官传序》中欧阳修用______________，___________________句讽谏北宋统治者居安思危，力戒骄奢，励精图治。6、欧阳修在《伶官传序》中用对比的手法描述了庄宗由盛转衰的过程后，又以两个反诘句回扣论点的句子是___________?___________,___________?4.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。5.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。6、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？任务二：归纳整理文言知识点一、通假字1.及仇雠已灭

2尔其无忘乃父之志！“雠”同“仇”，仇敌“无”通“毋”二、词类活用名词作动词1.函梁君臣之首2.契丹与吾约为兄弟3.抑本其成败之迹4.原庄宗之所以得天下名词作状语1.负而前驱2.仓皇东出3.一夫夜呼4.乱者四应函:用木匣子装约:订立盟约本:推究原:推其根本前:向前东:向东夜:在夜里四:在四面动词作名词

1.而告以成功使动用法

1.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身

形容词作动词

1.一夫夜呼,乱者四应形容词作名词1.夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺

成功:成功的消息兴、亡使动乱:作乱忽微:细小的事情

智勇:有勇有谋的人物三、古今异义1.

不知所归,至于誓天断发

2.

则遣从事以一少牢告庙

3.

虽曰天命,岂非人事哉

古义:表示不好的结果,相当于“以致”今义：程度副词或表另提一事古义:官名，一般的官员

今义：动词,投身到(事业中去)古义:指人为的事。

今义：人情事理（关系）

盛盛衰之理，虽曰天命…请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰…困数十伶人困之智勇多困于所溺而天下诸侯已困矣chénɡ,装旺盛强盛围困困扰困乏，疲惫兴盛一词多义微祸患常积于忽微微指左公处，则席地倚墙而坐从数骑出，微行入古寺微夫人之力不及此因人之力而敝之

微小的事悄悄地为隐身份而改装（如果）没有一词多义给交往等待亲附，亲近。赞许虚词与（1）动词①玉斗一双,欲与亚父②与嬴而不助五国也失其所与，不知③夫人之相与，俯仰一世④日月逝矣,岁不我与⑤蹇叔之子与师⑥吾与点也参加和，跟为，给，替和与其一词多义与（2）介词

①沛公军霸上，未得与项羽相见

①陈涉少时，尝与人佣耕。（3）连词①彼与彼年相若也，道相似也②与人刃我，宁自刃以

以三矢赐庄宗而告之||告以成功方其系燕父子以组||盛以锦囊以一少牢告庙(拿，把)

(用)

(用)

知识归纳1、梁，吾仇也。2、此三者，吾遗恨也。3、燕王，吾所立。4、盛以锦囊。5、系燕王父子以组。6、而告以成功。7、身死国灭，为天下笑。8、智勇多困于所溺。介词短语后置句介词短语后置句介词短语后置句、被动句被动句判断句判断句、省略句判断句介词短语后置句、省略句——特殊句式.固定句式泣下沾襟，何其衰也！

多么……啊虽曰天命，岂非人事哉！

难道……吗1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

2、“与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。1、国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事吗?推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。2、“给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。”庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三支箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。3、方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！4.岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？5、《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。3、当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时候，他意气骄盛，多么雄壮啊。4、难道是得天下艰难而失天下容易吗?还是说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢?5、《尚书》上说：“自满招来损害，谦虚得到好处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。6、因此，当庄宗强盛的时候，全天下的豪杰，都不能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人就陷他于困境，以致杀身亡国，被天下人讥笑。7、祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，难道只是溺爱伶人才如此吗！6、故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。7、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉？任务三：积累文化常识1.从事：官名，源于汉武帝时期，有刺史属吏之称，分为别驾从事史、治中从事史等，主要职责是主管文书、察举非法，到宋代时被废除。2.告庙：天子或诸侯出巡、遇兵戎等重大事件而祭告祖庙。3.俳优：以乐舞谐戏为业的人即古代演滑稽戏杂耍的艺人。4.杂戏：古代娱乐形式之一，包括百戏、杂乐、歌舞戏、傀儡戏等。5、太牢：即古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕(shǐ，猪)三牲全备为“太牢”。6、少牢只有羊、豕，没有牛。由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牺牲的规格也有所区别：天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。7．“庙号”是皇帝死后，朝廷在太庙立室奉祀时特起的号，如汉高祖、唐太宗、元世祖等。“年号”是纪年的一种名号，一般由皇帝发起，如“贞观”就是李世民的年号。“洪武”就是朱元璋的年号。“尊号”即“徽号”，是指古代尊崇皇帝、皇后的称号。8、改元，指中国封建时期皇帝在位期间改换年号，而新皇帝即位时颁布年号则称为建元。每个年号开始的一年称元年。新皇帝即位后，一般都要改变纪年的年号，称为“建元”。同一皇帝在位时更换年号，称为“改元”，如汉武帝改了十一次年号，唐高宗用过十四个年号。任务四：

积累作文素材素材：庄宗“忧劳”，不忘晋王遗命，将晋王所赐三矢“受而藏之”，然后出师，征战，以三矢励志，大告成功，还三矢于先王。写作应用1、人要有忧患意识2、忧劳可以兴国3、居安要思危等忧患意识对于国家至关重要，只有树立忧患意识，国家方能长治久安。共产党人的忧患意识，就是忧党、忧国、忧民意识，这是一种责任，更是一种担当，要深刻认识疫情防控的复杂性，坚决克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态，时刻保持谨慎，把问题想得更深一些，把形势估计得更严峻一些，把防控措施做得更周密一些，我们方能在“如履薄冰”中坚决防止疫情蔓延扩散。素材：逆境时，庄宗唯恐辜负先人之托，用兵时负矢在前，自先士卒，终于一胜再胜，大获成功。在成功后，便改初衷，宠幸伶人，贪图享乐，以致政事废驰，衰败继之。写作应用1、生于忧患，死于安乐2、谦受益，满招损3、成与败4、顺境与逆境5、忧与逸等6、人事与天命7、兴与亡1、孟子:“生于忧患，死于安乐。”2、越王勾践卧薪尝胆于灭吴的事例:《苦斋记》中说:“井以甘竭，李以苦存；夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴。3、唐玄宗李隆基，忧劳时，迎来了“开元盛世”，逸豫时，天宝危机，酿成了安史之乱。4、“我们离破产永远只有十八个月。”——比尔盖茨5、“华为总会有冬天，准备好棉衣，比不准备则好。”——任正非6、要强化风险意识，常观大势、常思大局，科学预见形势发展走势和隐藏其中的风险挑战，做到未雨绸缪。——习近平7、“永远战战兢兢，永远如履薄冰。”——张瑞敏一立足现实思考历史关注现实人生，以史为镜，明察当今得失。

示例：耀眼时光芒总是引起小人嫉妒的目光，历史阴霾羁绊了苏轼一生，乌台暗流褪尽了昔日的荣耀，颠沛流离取代了曾经的风光霁月。千古绝调万世取法苏轼驾一叶扁舟出没于惊涛骇浪而从容应对，在白露、清风中感慨人生变迁时，悟出了“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的哲理。千古绝调万世取法痛苦的历练往往是人生不可或缺的部分。面对困难，我们要做的是用心灵的月