高考语文人教版一轮练习课件专题提升练三十四古代诗歌阅读专项练·思想情感的评价

三十四古代诗歌阅读专项练•思想情感的评价1.阅读下面这首唐诗,完成(1)、(2)题。(9分)闲望吴融①三点五点映山雨,一枝两枝临水花。蛱蝶狂飞掠芳草,鸳鸯稳睡翘暖沙。阙下新居成别业②,江南旧隐是谁家。东迁西去俱无计,却羡暝归林上鸦。【注】①吴融:浙江绍兴人,此诗作于诗人求仕长安时期。②别业:相对于本宅而言,亦称别墅、别馆。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) (

)A.“三点五点”“一枝两枝”,语言清丽典雅,朗朗上口,颇具音律复叠之美。B.颔联动静结合,以“狂飞”写蛱蝶之爱芳草;又用“稳睡”言鸳鸯之适意。C.前四句总写闲望所见,四组画面融为一体,共同构成一幅工细优美的图景。D.本诗前半描写场景,后半感事抒怀,结构和范仲淹《渔家傲·秋思》有相似之处。【解析】选A。A项,“语言清丽典雅”赏析有误。“三点五点”“一枝两枝”,是口语化的语言。(2)全诗感情丰富,请结合相关诗句简要分析。(6分)答:

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答案:①首联和颔联描写雨、花、蛱蝶、鸳鸯等景物,表达了对自然美景的喜爱和赞美;②颈联将长安新居和江南旧家对比,暗示了离开故园、奔走仕途的懊悔和感伤;③“东迁西去俱无计”写自己四处碰壁、求仕不得,表达对自己处境的失望和悲哀;④末句写羡慕暮归之鸦,含蓄表达了对往昔不问功名时闲适生活的眷恋和向往。2.阅读下面这首宋诗,完成(1)、(2)题。(9分)重阳①文天祥万里飘零两鬓蓬,故乡秋色老梧桐。雁栖新月江湖满,燕别斜阳巷陌空。落叶何心②定流水,黄花无主更西风。乾坤遗恨知多少,前日龙山③如梦中。【注】①《重阳》这首诗是文天祥被捕后,在元朝被囚禁期间所作。当时,皇帝、皇太后均已投降,并劝文天祥投降。②何心:何来的心。③龙山:隐喻中华民族的生息繁衍的发源地。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) (

)A.首联实写他长期被囚的景况以及孤独思乡怀国的情绪,勾勒出一个鲜活的囚人形象。B.“梧桐”是狱中所见景象之一,诗人着意写它,寄寓了一片深情,属触景生情的写法。C.颔联通过想象描绘雁南飞、燕归巢等美妙景象,表现作者坚信能重获自由的乐观豁达。D.尾联“龙山”既可指作者战败被捕之地,也指中华民族发源地、沦陷的中原地区。【解析】选C。C项,“坚信能重获自由的乐观豁达”错,在文天祥被捕、身陷囹圄的时候,全国都已沦陷,包括当时的皇帝、皇太后等都投降了,作者清醒地知道没有多少重获自由的可能;后文诗句尽管表达出宁死不屈的心意,但属于对中华民族气节的忠守。所以,“坚信”“乐观豁达”显得言过其实,理解为“仍存再获自由的心愿”更为恰当。(2)请从颈联撷选的意象入手,结合全诗,分析作者所抒发的思想情感。(6分)答:

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答案:①“落叶何心定流水”句撷选“落叶”和“流水”两个意象。“流水”喻指时代大势,“落叶”是自喻,喻指个人力量。诗人用“何心定”串联两个意象,表达了自己难以阻挡这一历史趋势的悲痛之情。②“黄花无主更西风”撷选“黄花”和“西风”两个意象。“黄花”,即黄菊,素有生命力顽强、品格高贵的寓意。“西风”,即秋风,常寄予肃杀之意。“黄花”无主却更胜肃杀的“西风”,诗人以勇立“西风”中的无主“黄花”自喻,表达了自己坚守理想和民族大义、绝不屈服的决心。3.阅读下面这首宋诗,完成(1)、(2)题。(9分)野泊对月有感①周莘可怜江月乱中明,应识逋逃②病客情。斗柄③阑干洞庭野,角声凄断岳阳城。酒添客泪愁仍溅,浪卷归心暗自惊。欲问行朝④近消息,眼中群盗尚纵横。【注】①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。②逋逃:此处意为逃避战乱。③斗柄:指北斗七星中玉衡、开阳、摇光三星,形似勺柄。④行朝:迁徙不定的朝廷。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) (

)A.诗歌首联承题,上句切合题目“野泊对月”的内容,下句点明了“野泊”之因:“逋逃”在外,漂泊无家,故有“野泊”。B.后人评此诗“最近杜味”。如本诗颔联与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”一联都使用了情景交融的手法,境界开阔,情感悲壮。C.诗歌颔联上句写动景,下句写静景,诗人立于洞庭荒野,仰望天空北斗横斜,耳畔传来岳阳城凄凉的角声。动静结合,渲染了空茫凄凉的意境。D.颈联形象地写出酒化客泪及愁绪滴溅,浪花仿佛卷动归乡之心使人暗自惊叹的内容,与尾联共同表现了“野泊”时的所思所感所痛。【解析】选C。上句写静景,下句写动景。(2)方回在诗集《瀛奎律髓》中将本诗编入了“忠愤”类。请结合全诗分析其缘由。(6分)答:

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答案:①忠:诗人为逃避战乱而“野泊”,只身乱离,却还“欲问行朝近消息”,心系朝廷,表现其对国家之忠。

②愤:愤时局动荡,兵荒马乱,使自己被迫成为“逋逃病客”,欲归而不得。愤“群盗尚纵横”,内有贼臣当道,外有金兵入侵,导致政权不稳、国家不安,虽欲问消息而无由。(每点3分,大致意思符合即可)4.阅读下面这首宋诗,完成后面问题。(9分)暮春王禹①寂寞红芳又一年,老郎空解惜春残。才闻莺啭夸杨柳,已被蝉声哭牡丹。壮志休磨三尺剑,白头谁藉两梁冠②。酒樽何必劳人劝,且折余花更尽欢。【注】①王禹:北宋诗人、散文家,因敢于直言讽谏,因此屡受贬调。②梁冠:有横脊的礼冠,古代帝王大臣所用的冠帽。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) (

)A.从题目看,本诗描写晚春景物,既有惜春之意,又蕴含着作者的情感。B.赏花、磨剑、喝酒等一系列动作,是作者内心情感的外在体现。C.作者着一“老”字,表明自己年事已高,对比青年时代,感叹青春已逝。D.作者借景抒情,抓住了景物跟独特感受的契合点,具有很高的艺术水平。【解析】选C。本题考查分析鉴赏诗歌的内容和手法的能力。作者并没有与青年时代对比,只是感叹青春已逝。(2)作者的情感是怎样发展变化的?请结合全诗简要分析。(6分)答:

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答案:作者看到满地的落花,感叹时光易逝,而自己年事已高,黄莺的啼叫声,被蝉凄厉的声音取代,更增添了这种悲伤;(2分)自己虽有报国壮志,无奈年事已高,屡次被贬,无人赏识,只能白头空叹;(2分)作者壮志难酬,只好借酒浇愁,聊以自慰。(2分)附【译文】寂寞萧索的红花又度过一年,衰老如我,看着满地残花意识到春光已逝,年华易老。仿佛刚刚才听到莺啼婉转,还在夸赞杨柳依依,可转眼间,入耳的已是在惜叹牡丹凋谢的悲戚蝉鸣了。作者虽有报国之志,但年事已高,想到无法实现自己的抱负,不禁悲从中来,何必需要别人的劝酒,作者也只能借酒消愁,再赏满地残花或许更可尽暮春之欢。全诗表达了作者对屡遭贬谪、报国无门、青春已逝的慨叹。5.阅读下面这首唐诗,完成(1)、(2)题。(9分)郡斋雨中与诸文士燕集(节选)韦应物兵卫森画戟,宴寝凝清香。海上风雨至,逍遥池阁凉。烦疴近消散,嘉宾复满堂。自惭居处崇,未睹斯民康。理会是非遣,性达形迹忘。(1)下列对这首诗的理解,不正确的一项是(3分) (

)A.诗人首先描写郡斋兵卫森严,宴寝凝清,突出宾客的尊贵和威严,但这并非骄矜自夸,而是下文“自惭”的缘由。B.接着叙写宴会环境以及宴前心绪,虽然宴集逢雨,但池阁清凉,风景如画,又因久病初愈,诗人内心欣喜轻松。C.结尾两句诗人表示要学通达事理、乐天知命,这样才能从是非中超脱出来,从而达到忘我的境界。D.节选部分叙事、抒情相间,既体现了诗人宠辱皆忘的态度,也通过对聚会场景的描述,写出诗人闲适的情趣。【解析】选D。D.“诗人宠辱皆忘的态度”说法有误,从原诗“自惭居处崇,未睹斯民康”可理解为作者对自己为官期间百姓不能幸福安康的一种愧疚。“写出诗人闲适的情趣”不准确,对于“闲适的情趣”只是一种简单的刻画。(2)有人曾称赞韦诗七八两句“最为警策”,白居易的《观刈麦》中也有类似的警句“念此私自愧,尽日不能忘”,请分析二者在情感内蕴上的异同。(6分)答:

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【解析】《观刈麦》同本诗都体现了诗人对百姓疾苦的关注,突出的是自己的一种愧疚之情,是一种关怀天下的胸怀。韦应物这首诗写出了生活场景的一种情趣之美,用这种情趣反衬自己内心的郁闷愧疚,白居易的《观刈麦》则更多的是突出百姓的疾苦,侧重于对当局者的罪恶的揭露。答案:相同之处:都体现了对百姓疾苦的关注,都表达了自省、愧疚之情。不同之处:韦诗通过描写与嘉宾的宴饮之乐,反衬自己未见百姓安居的愧疚心理,侧重对自身责任的警醒;韦诗直接刻画百姓困苦的生活,抒发对底层民众的哀悯,含蓄地表达了对统治阶层的指责,情感内蕴更为深刻。6.阅读下面这首宋词,完成(1)、(2)题。(9分)满江红·登黄鹤楼有感①岳飞遥望中原,荒烟外、许多城郭。想当年,花遮柳护,凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕,蓬壶殿②里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿,风尘恶。兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹江山如故,千村寥落。何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游,骑黄鹤。【注】①本词写于词人统兵收复襄阳六州驻节鄂州时。②万岁山、蓬壶殿:指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。(1)下列对本词有关内容的赏析和概括,不恰当的一项是(3分) (

)A.全词采用散文化笔法,所写有歌舞之欢、沦陷之乱、恢复之志、凯旋之思,当年、而今、何日,事情交织,纷至沓来。B.词人写北方铁蹄践踏占领区,情景惨痛,与记忆中北宋朝廷的歌舞升平景象形成强烈对比,可谓繁华成空,惊心动魄。C.词人用《汉书》终军请缨的典故,表达他收复中原的坚定意志,而“何日请缨提锐旅”反映出词人一种时不我待的急切心情。D.南北两宋之交,豪放词风完全取代了婉约词风,艺术风格的转变根源在于内容,在于爱国主义成了词的时代性主题。【解析】选D。豪放词风并没有“完全取代了婉约词风”。(2)本词从登黄鹤楼“遥望中原”写起,请结合全词,分析作者思想感情的变化过程。(6分)答:

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答案:开篇写词人登临黄鹤楼北望中原失地,回想当年歌舞升平,心中满是对北宋朝廷享乐致山河沦陷的悲慨;接着写金兵侵占中原后民不聊生的惨状,国破家亡的愤恨之情油然而生;最后遥想自己统领精锐之旅肃清河洛的情景,心中满是胜利的报国信念和收复失地的乐观情绪。7.阅读下面这首唐诗,完成(1)、(2)题。(9分)秋风(其二)杜甫秋风淅淅吹我衣,东流之外西日微。天清小城捣练急,石古细路行人稀。不知明月为谁好,早晚孤帆他夜归。会将白发倚庭树,故园池台今是非。(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分) (

)A.诗的第一句直陈题目,写秋风的声响,又以“我衣”二字代人入境,让人似感身上寒意,为全诗奠定基调。B.第二句为诗人远望所见,逝水滚滚东流,残日西坠,光线微弱,让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。C.诗的前四句重在写景,诗人身上所感到的,眼中所见到的,耳中所听到的,天地四方,暮景处处,寒冷凄绝。D.秋风起而动归思,对着眼前的风中衰景,诗人期待有朝一日回归故里,安慰家中倚树盼归、白发苍苍的老人。【解析】选D。D项,“安慰家中倚树盼归、白发苍苍的老人”错,此句是诗人想象自己归家之日早已白发满头,极写心中悲苦。(2)有人说,诗歌的后四句诗人抒发思归之情,“悲中有乐,乐而更悲”,请结合诗句简要分析。(6分)答:

____________________________________________________________答案:①最后四句,句句饱含悲情,望月思归而难归为悲,挂帆可还乡却不是今夜为悲,他日归家却已漂泊一生华发满头为悲,牵挂故园池台不知是否残毁为悲。②但悲情中却有乐笔,“不知明月”句用语俏皮,妒忌他人团圆美好,泪中含乐;想象早晚有一天会在月夜乘舟归乡,会倚靠庭园旧树欣然满足,饱含希望之乐。③后四句写尽了漂泊者悲喜交加、笑泪掺杂的复杂心情。悲情是主调,虽有想象中的归家之乐,但对照眼前不得归的现实处境,让人更觉不归的心酸。8.阅读下面这首宋词,完成(1)、(2)题。(9分)高阳台·西湖春感张炎①

接叶巢莺,平波卷絮,断桥②斜日归船。能几番游?看花又是明年。东风且伴蔷薇住,到蔷薇、春已堪怜。更凄然,万绿西泠③,一抹荒烟。当年燕子知何处?但苔深韦曲④,草暗斜川。见说新愁,如今也到鸥边。无心再续笙歌梦,掩重门、浅醉闲眠。莫开帘,怕见飞花,怕听啼鹃。

【注】①张炎:南宋著名的格律派词人,宋亡以后,家道中落,贫难自给,即