第一单元历史与英雄课件

导入新课

中国的小说自产生以来，演绎历史与

谱写英雄一直是绵延不衰的两个主题。在

历史的进程中，多少英雄豪杰成为过去走

向永恒？

请听歌曲《滚滚长江东逝水》。

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好

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》

这一单元我们来学习中国小说中两部

最具代表性的作品《三国演义》、《水浒

传》，从中领略历史的悲欢与英雄的魅力。

元

历史与英雄

三国演义

第二课水浒传

1・

-

-

学习目标

知诙与能力

1、了解历史小说和英雄传奇的发展简况。

2、掌握两类小说的主要特点。

3、了解《三国演义》和《水浒传》的基

本内容及主要特点。

4、赏析所选片段的人物描写和形象刻画。

’过程与方法

1、通过阅读相关文本了解人物形象

评价和刻画方法。

2、扩展视野加入集体讨论环节，对

小说发展历史进行归纳总结。

情感态度与价值呢

树立正确的历史观和明确的人生目标。

单元概述

有历史就会有英雄，文人总是喜欢撰写

历史和英雄的故事。《三国演义》是历史演

义的开山之作，《水浒传》是英雄传奇的最

好讲述。在历史与英雄结合中口耳相传，这

就是本单元我们要学习的三国英豪和梁山好

汉。

4

作品学习

-A

△

、

三罗贯中

脚

覆

夫

：曹操献刀

作者简介

罗贯中（约

1330—约1400）,

汉族，名本，字

贯中，号湖海散

人，元末明初著

名小说家、戏曲

家，是中国章回

小说的鼻祖。

一生著作颇丰，主要作品有：剧本

《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》

《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝

志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》

《粉妆楼》，据说和施耐庵合著《水浒

传》，代表作《三国演义》等。

<^4

B作品概述鼻

《三国演义》描写东汉末年，桓、灵二帝

宠信宦官，致使朝纲大乱，政治腐败，黄巾军

揭竿而起，四方州牧乘机割据，国家陷入四分

五裂的局面。赤壁之战后，三国鼎立成型，最

后统一于晋。其中对于战争的场面、英雄与枭

雄之间的斗争，以及各政治势力之间的勾心斗

角，都有十分精彩的笔墨。人们对三国时代的

认知，大部分来自《三国演义》，而不是正史

《三国志》。

刘备，字玄德,

涿郡涿县（今河北

涿县）人。汉景帝

之子中山靖王刘胜

的后代。蜀汉昭烈

皇帝，公元221年

至223年在位。

刘备

在《三国演义》中，作者把刘备描写

成“仁”的代表，汉室皇权正统的继承者,

因而对刘备的仁爱、宽厚和知人善任的性

格特征着力描画，极尽夸张。但是作者在

突出其“仁爱”时，却又让他落入了“无

能”的境地，给人以“无能”和“虚伪”

的感觉。

诸葛亮，字孔明，

人称卧龙，汉末徐州

琅邪郡阳都县（今山东

沂南）人。他济世爱民、

谦虚谨慎，为蜀国大

业立下了汗马功劳，

“事无巨细，一概躬

亲”，终于“出师未

捷身先死”，年仅54

岁因操劳过度而死在

征战途中。

《三国演义》突出诸葛亮一生性格、品

德、功业等积极方面，同时又无限夸大，把

他描写成智慧的化身、忠贞的代表，并将其

神化成了半人半神的超人形象。鲁迅评论说:

“状诸葛亮之智而近于妖。”

4^，

关羽，刘备的义弟,

五虎大将排名第一。字

云长，本字长生，河东

解（今山西临猗）人。因

战乱而逃亡至涿郡。关

羽一生重情义，智勇双

全，武艺绝伦。在《三

关羽国演义》中，他被塑造

成“义”的化身。

71

曹操（公元155

年〜公元220年）,本

姓夏侯，字孟德，小名

阿瞒，沛国谯郡（今安

徽亳州）人。东汉末年

杰出的政治家、军事家、

文学家。

曹操

作舄分^析

本课节选的是《三国演义》第四回的第二部

分，这之前，何进为了对付十常侍等宦官密诏董

卓进京，十常侍杀死何进，并劫持皇上、陈留王

等逃出宫廷，后被袁绍、曹操等迎请回宫。此后,

董卓横行霸道，肆无忌惮，自立为相国，不可一

世。大臣伍孚欲刺杀董，没有成功，在这种形势

下，袁绍与王允书，图谋杀死董卓，于是出现了

课文节选的部分一曹操献刀。

节选后的部分既是第五回，标题是：发矫诏

诸镇应曹公破关兵三英战吕布。

4

《曹操故力》

本文一共包括两个情节:

1、刺杀董卓未果；—＞雄

2、逃亡途中杀死其父结义弟兄吕伯奢全家。

奸

tMr

视频曹操杀吕伯奢全家

4

奸

吕伯奢行为曹操行为

L细心热情款待1.心存疑虑

2.良久而出2.疑虑加重

3.骑驴而出3.再次加重

4.磨刀声声4.马上变脸杀吕家人

5.伯奢归来5.不思改过杀伯奢.

4•一一_

壕

王允等人

王允以生日空有怨气而无

相聚众人谋略。“吾非

笑别事，笑众

无谋略位无一计杀董

卓耳。

显出曹操

曹操抚掌大笑勇猛、机智，

过人胆识和

超人的谋略。

献刀杀卓

人物形象

在《三国演义》中，

由于作者“拥刘反曹”的

倾向，因此小说虽然展示

了曹操雄才大略、有勇有

谋、惜才爱才的一面，但

他的另一面，多疑、残忍、

奸诈、自私的一面却被无

限夸大了。在罗贯中的笔

下，曹操成了一代“奸雄”

的代表。

“宁教我负天下人，休教天下人负我”。

以自我为中心，先以英雄形象登上历史舞台,

广招贤才，善听意见，在早期性格发展中，

他的长处多余短处。在历史发展的进程中野

心不断膨胀，和他自身的狡诈结合最终形成

自己既奸且雄的性格特点。代表实例装中风

骗父亲、杀伯奢一'家。

4

在政治军事方面，曹操消灭了众多割

据势力，统一了中国北方大部分区域，奠

定了曹魏立国的基础。

在文学方面，在曹操父子的推动下形

成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）为

代表的建安文学，史称“建安风骨”。

二I/作特色

-一、历史真实与艺术虚构的巧妙结合。

《三国演义》在依据正史、博采传说的基

础上加以创造，“七实三虚”，将虚实结合

的十分能巧妙，达到了水乳交融的地步。

二、“文不甚深，言不甚俗”的语言特

色。

它是文言，但又夹杂着白话；是白话，但

又有不少文言成分。可谓雅而不涩，俗而不

俚。;

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三、人物描写手法类型化。

采用类型化的写法，塑造了许多成功的

人物形象，其中影响最大的是毛宗岗所说的

,三绝”，即最具.二士

关羽以及奸诈的曹力

'咨料链接»

三国演义的版本：

自从明代罗贯中的三国演义问世以来，

流传之广，各式各样的版样层出不穷，明代

刻本有二十多种，清代刻本还有七十多种。

可以说，《三国》版本之多，在古代小说中

是无与伦比的。这大概与当时的历史背景有

关。

从形态来看，三国演义的版本大致分为三种:

1、《三国通俗演义》

2、《三国志传》

3、毛宗岗父子评改本《三国志演义》。

课后“思考”参考答去确

1、王允愁杀卓无谋曹操出献刀之计

2、杀董卓曹操逃亡遇陈宫佩其大义

3、伯奢好心被杀害孟德误杀一

▼

8

曹操奸雄性格特征

雄：“近日操屈身以事卓者，实欲乘间

图之耳。今卓颇信操，操因得时近卓。闻司

徒有七宝刀一口，愿借与操入相府刺杀之，

虽死不恨!”

奸：“宁教我负天下人，休教天下人负

我

―-一一4

*

曹操与陈宫坐了很久，忽然听见庄院后面

有磨刀的声音，曹操说：吕伯奢不是我的至亲,

这回去打酒很可疑，应该去偷听一下后面的声

音。于是两人偷偷走到到的草堂后面，只听见

说：“绑起来杀了。怎么样？曹操说：果然！

今现在如果不先下手的话，必然被抓。于是和

陈宫拔剑闯了进去，不分男女都杀了他们，一

下杀死八个人。当搜索到厨房时，却看见绑着

一口猪吕家人要杀它。陈宫说：你想多

4

7,误杀了好人！两人急忙出了庄院，上马就

走。

走了不到两里，只见吕伯奢的驴鞍前崭悬

挂二瓶酒，手中携带水果蔬菜回来。他说：贤

侄与使君为什么要离去？曹操说：有罪的我不

敢久待，吕伯奢说：“我已经叫家人杀一口猪

款待你们，贤侄，使君何必在乎这一宿？请掉

转马头回去吧！曹操不理会，驾马仍前行。走

了不几步，忽然拔出剑回来，对着吕伯奢说：

4

■“来这的是什么人？"吕伯奢回头看的时候，

曹操挥剑把吕伯奢砍倒在驴下。

陈宫吃了一大惊，说：刚才是因为误会而杀

人，现在为什么而杀人？曹操说：吕伯奢回到家,

看见被我们杀死的家人怎么可能善罢甘休？如果

率领众人追来，我们必遭到他的灾祸。陈宫说：

“明知道还要杀。这是大不义啊！”曹操说：

“宁可我辜负天下的人，不可以天下的人辜负

我。”陈宫不说话了。

4

施耐庵

李逵负荆

作者简介

施耐庵（1296~水

1371）,原名彦端，字泊

肇瑞，号子安，别号耐梁

，

山

庵。元末明初的文学家。您

汉族，江苏兴化人（一也

说浙江钱塘人）。自幼

聪明好学，元延祐元年

（1314年）考中秀才，

泰定元年（1324年）中

举人，至顺二年（1331

,年）登进士。

施耐庵博通古今，才气横溢，举凡群经

诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象、

一切技术无不精通。在官海沉浮多年后在阴

祝塘财主徐骐家中坐馆与拜他为师的罗贯中一

起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，

搜集、整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事。

《江湖豪客传》成书后，定为《水浒传》。

4

作品概

《水浒传》是我国

第一部全面描写农民

起义和农民战争的长

篇章回小说。它以北

宋末年史书记载的宋

江起义作为主要依据,

结合民间传统的戏曲、

话本中有关故事加工

创作而成。

小说以农民起义的发生、发展为主线，

通过一百零八位传奇式英雄被逼上梁山的不

同经历，描写出他们由个体觉醒到发展为盛

大的农民起义队伍的全过程，表现了“官逼

民反”这一封建时代农民起义的必然规律，

塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映

出北宋末年的政沙汨盾。

，小说歌颂了农民起义领袖们劫富济贫、除

暴安良的正义行为，肯定了他们敢于造反、敢

于斗争的革命精神。宋江原是一位救急扶困的

义士，当他被逼上梁山之后，“替天行道”，

壮大了起义军的声威，取得了一系列胜利。但

由于他性格的二重性和思想的局限性，在起义

事业登上巅峰之时选择了妥协、接受招安，终

于葬送了起义事业。小说通过宋江起义的失败,

客观上总结了封建时代农民起义失败的经验教

训O

主要人物介绍

天杀星李逵，长

相黝黑粗鲁，小名铁

牛，江湖人称“黑旋

风”，排梁山英雄第

二十二位，是梁山步

军第五位头领。

■

宋江，字公明，

《水浒传》中第一号人

物，梁山起义军领袖，

在一百单八将中排名第

一，为三十六天罡星之

首的天魁星。绰号呼保

义，又号及时雨，人称

孝义黑三郎。身材矮小,

面目黝黑。平素为人仗

义，挥金如土，好结交

朋友，以及时雨而天下

闻名。

作品析

本课节选自第七十三回，上回“柴进簪花

入禁院李逵元夜闹东京”。写的是宋江想要

通过李师师向皇上说招安的事，被李逵误以为

是寻花问柳大闹东京，使得宋江等人无功而返,

慌忙杀出京城，却又不见了李逵，宋江先回梁

山，让燕青稍后。李逵燕青却又在四柳村乔装

成“真人”，替庄主狄太公捉“鬼”；然后路

过荆门镇，又发生了课文中所叙的故事。

节选部分可以分为五个部分:

第一部分（第1段），故事开端，李逵、

燕青回山寨路过荆门镇，听刘太公说女儿被

宋江劫去，李逵大怒，上山要与宋江决裂。

第二部分（第2・4段），故事发展，李逵大

闹山寨，发誓要杀宋江，并立军令状，以

人头为质去找刘太公对证。

4

第三部分（第5・7段），故事发展，宋江与

李逵同到荆门镇对证，李逵负荆请罪。

第四部分（第8・12段），故事高潮，李逵与

燕青捉到假宋江，救出刘太公女儿。

第五部分（最后一段），故事结局。

4

人物形象

李逵是《水浒传》中最鲁莽的人物。为

人心粗胆大、率直忠诚、仗义疏财。他对宋

江情分最重，一辈子追随宋江，对他的话言

听计从，忠心耿耿，从未三心二意。

写作特色

L结构的独特性

①故事发展彼此相连，节奏舒缓有度。

②手法多变，避免平铺直叙

③以人物彼此相连，均可独立成章，

又有密切联系。

2.人物刻画别具特点

①传奇性与真实性合一，草莽英雄也带传

奇色彩。

②人物性格与环境发展相适应。

③多用口语，人物语言个性突出。

a群

叙一百八人，人有其性情，人有其

气质，人有其形状，人有其声。

（金圣叹《水浒传序三》）

5咨料链接，

水好传版本：

一般来说水浒传有三个版本。

1、一百回本。又以容与堂一百回本为最

佳。央视的《水浒传》就是以这个版本作为参

考拍摄的.只含征讨方腊。

2、一百二十回本。有了征田虎和征王庆

的内容。人民文学出版社（好像中华书局也出

过）出过一套这样的版本。绿色封皮，装订考

究。

3、七十回本.只写到梁山排座次就

结束了。可以算结局最为完美。

课后“思考”参考答崇

鲁智深的“粗”是性急，但粗中有细,

有谋略；李逵的“粗”是蛮，有勇无谋，

甚至不讲道理。

1.这几字正好写出冬天山中草木凋零,

万物沉睡的境况。

2.夜色迷茫，月光不清楚。

3.太阳升起静中含动。

1.兀自：独自。

2.假:假托，假冒。

穷：追究，弄明白。

浪：没有约束，随意。

3.蹊跷：奇怪可疑。

4.消耗：消息，信息，影子。

5.剪径：路上打劫，抢人钱财。

理上学习

小说的发展:

1、历史演义小说发展历史

自明嘉靖年间《三国演义》开始盛行后，

历史演义小说开始大行其道。并形成中国小

说的一个重要分支，并出现列国志传系列小

说、隋唐志传系列小说，以及宋史演义和明

史演义系列小说。

主要有《新列国志》（冯梦龙）、

《东周列国志》（蔡元放）、《隋唐志传》

等，其中隋唐志传系列小说中的《隋唐演

义》（褚人获）是影响最大的一部。

4

4。

2、英雄传奇系列小说

《水浒传》成为英雄传奇系列小说的开路

石，自它开始此类小说风靡一时。在此后的英

雄传奇创作中，以说唐、说岳与杨家将系列最

为突出，各自影响最大的作品分别为《隋史遗

文》（袁于令）、《说岳全传》（钱彩、金丰,

全称《精忠演义说本岳王全传》）和《杨家府

演义》（纪振伦，又名《杨家府世代忠勇通俗

演义传》）。

4

’3、两种小说异同

不同点：

①类型不同。按小说的类型划分，《三国

演义》属于历史演义，是在真实历史的基础上

加以适当的虚构描写英雄人物，主要按历史顺

序展开故事，构成情节；《水浒传》则属于英

雄传奇，更关注人物的命运，围绕主要人物的

经历与事迹来突出其性情与神采，同时通过各

路英雄展现当时的社会生活。

4

②人物形象塑造方法不同。《三国演义》中

的人物大部分带有定型化的特点，看不出他们的

个性与出身遭遇、具体的生活环境等有什么关系,

《水浒传》的人物性格，则与其出身、环境、遭

遇都有血肉联系，因而随着人物生活环境和遭遇

k的变化而变化。《三国演义》塑造人物主要是

1进行粗线条的勾勒，细节描写比较少；而《水浒

'传》则有比较丰富的细节描写，人物更富于个性

i化，立体化。

4

③语言使用不同。《三国演义》使用浅

白文言，《水浒传》使用当时的口语，完全

的白话。

相同点：

这两本小说有共性，其演绎历史与谱写

英雄两个主题，主要表现为以历史为题材的

小说，在叙史的同时关照英雄人物。

一—j…一一St

t发展的不同论述：

从后汉至唐代以前，是中国小说的初步形

成时期。鲁迅先生把唐以前的小说称为“古小

说”，这是为了与唐人小说和唐以后的小说区

别开来。这一时期的小说有一个共同特点，就

是强调事物的“真实”而非强调艺术的真实。

作品大都不做“幻设语”，作者所写的是作者

所相信实际存在的，因此作品大致带有“传景”

性质。就志怪小说而论，不是像后来的作者借

非人类的故事来反映人世间事，而是确信“阴

阳残殊途，人鬼乃皆实有”。

小说发展到宋代，发生了根本的变化，这

就是话本的产生。从此，以文言短篇小说为

主流的宋以前小说史，从宋代开始，逐渐转

为以白话小说为主流的小说史；同时文言短

篇小说的沿着它的轨迹发展。这样中国小说

史自此由文言、白族两条线索交互发展，它

们既有各自的特点，又相互吸收、相互渗透，

千姿百态，美不胜收，高潮迭起在中国文学

史上小说所占的分量越来越重，地位也越来

越高。

————

,就文言短篇小说发展的这一条线，至宋，

文言短篇小说大体分为三种类型：一是传奇体,

这是唐人小说的余绪；二是笔记体短篇小立，

它是童年期志人小说的演化；三是志怪体，这

是童年期志怪小说的延续。宋人传奇小说的成

就远不如唐人。“金