一年级下册《古诗两首》

第二页第二页，共37页。池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。第三页第三页，共37页。浮萍

两首

撑小艇白莲踪迹chēngtǐngshǒu偷采liántōucǎizōngjìfúpíng第四页第四页，共37页。浮萍第五页第五页，共37页。浮萍绿色圃中小学教育网第六页第六页，共37页。小娃撑小艇，偷采白莲回。一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。第七页第七页，共37页。不解藏踪迹，浮萍一道开。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。绿色圃中小学教育网

绿色圃中学资源网第八页第八页，共37页。不解藏踪迹，浮萍一道开。不解：不知道。藏：隐藏。踪迹：指被小艇划开的浮萍。浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。第九页第九页，共37页。池上白居易小娃/撑小艇，偷采/白莲回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开。第十页第十页，共37页。选择这首诗描写的是（）的事情。春天夏天秋天冬天夏天第十一页第十一页，共37页。赏析

池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道。可是小船驶过，水面原来平铺着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣。而这个小主人公的天真、活泼、淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。绿色圃中小学教育网第十二页第十二页，共37页。shǒu首部首首都首相第十三页第十三页，共37页。cǎi采神采采花采办绿色圃中小学教育网

绿色圃中学资源网第十四页第十四页，共37页。小组讨论说说这首诗的意思。

天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。

池上小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。第十五页第十五页，共37页。指导朗读

同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。

池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。第十六页第十六页，共37页。古诗简析

作者用白描的手法，将一“偷莲”小童的天真可爱描绘得惟妙惟肖。诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真情态。

第十七页第十七页，共37页。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池（宋）杨万里第十八页第十八页，共37页。读题目，想想小池里有些什么？第十九页第十九页，共37页。蜻蜓荷叶树荫图上有什么？泉水第二十页第二十页，共37页。小池

杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。chíquánxīyīnqíngróulù第二十一页第二十一页，共37页。杨万里南宋诗人。他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。第二十二页第二十二页，共37页。可惜泉眼晴天阴天温柔小池露出quánxīyīnqíngróulùchí流角liújiǎo我会读第二十三页第二十三页，共37页。池惜阴晴柔露我会读chíxīyīnqíngróulùchíxī

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柔露第二十四页第二十四页，共37页。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。第二十五页第二十五页，共37页。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉水的出口晴天里柔和的风光爱惜细小的流水第二十六页第二十六页，共37页。泉眼：泉水的出口第二十七页第二十七页，共37页。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。第二十八页第二十八页，共37页。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。刚刚出水的嫩荷叶还没有展开的嫩荷叶的尖儿第二十九页第二十九页，共37页。

无声的泉眼爱惜泉水，让它细细的流淌。树荫倒映在水面，像是爱恋这晴天柔和的风光。荷叶才在水面上露出尖尖的小角。早有蜻蜓飞来落在它上面。诗意第三十页第三十页，共37页。浮爱露角

阴迹首荷柔萍泉惜莲踪第三十一页第三十一页，共37页。wú无有无无机无关第三十二页第三十二页，共37页。shù树树木树立果树第三十三页第三十三页，共37页。ài爱关爱爱心热爱第三十四页第三十四页，共37页。jiān尖尖尖笔尖尖刀第三十五页第三十五页，共37页。jiǎo角号角角度三角形第三十六页第三十六页，共37页。多音字cang(躲