2023年幼儿生活活动策划方案（通用篇）

2023年幼儿生活活动策划方案（通用篇）幼儿生活活动策划方案篇1

活动目标：

1、通过实地视察相识常见的几种蔬菜。

2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

活动打算：

1、事先去幼儿园旁边的菜市场勘察路途;

2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活阅历;

3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。

活动过程：

一、交代任务“去菜市场”

1、今日我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们相识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。

2、交代参观时和行进间的留意事项。

二、到菜市场参观

1、实地视察蔬菜真实的模样

(1)相识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等

(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。

(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。

2、买菜、卖菜的过程视察。

3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。

三、返回幼儿园，回顾共享

1、请幼儿共享自己在菜市场所视察到的蔬菜和大家共享

2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同

3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?

4、菜市场买卖的情景仿照。

幼儿生活活动策划方案篇2

活动目标：

1、情愿将自己喜爱的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮番、一起玩、沟通玩的方法。

体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

活动打算：

好玩的新玩具、幼儿用书

活动过程：

1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

(1)出示新玩具，引起幼儿爱好，并让幼儿玩玩具，老师视察。

(2)针对活动中幼儿出现的冲突，引导幼儿探讨、感受到独占、争夺玩具会带来不开心。

2、激励幼儿与他人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的方法。

(1)启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得兴奋，可以怎样玩?

轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩

沟通玩

(2)听故事，进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的'心情体验。

老师提问：小龙起先怎么做的?和;后来又是怎么做的?小龙为什么玩的特殊兴奋?

(3)小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小挚友是怎么样玩玩具的?你喜爱谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小挚友打√

幼儿玩玩具，激励幼儿主动常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

幼儿生活活动策划方案篇3

活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，激励幼儿不怕黑。

2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培育幼儿英勇、乐观的特性品质。

活动打算：

带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。

活动过程：

一、引入情境，激发幼儿的活动爱好。

二、老师操作教具，师生共同探究故事情节。

1、幼儿猜想小动物在黑房子里发觉了什么。

2、引导幼儿探究黑房子里有什么。

3、激励幼儿不怕黑，主动设法解救小熊。

4、揭密黑房子里原委有什么。

三、老师再次讲解并描述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的隐私。

四、嬉戏：寻宝

1、怎样不怕黑

1)幼儿探讨沟通如何不怕黑

2)电话连线慰问汶川小挚友，并请他们说说如何消退当时四周黑暗环境的恐惊。

3)小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的状况下，不要惊慌，动脑筋想一些便利、平安的方法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与胆怯 赶走。

2、玩嬉戏“寻宝”

评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新奇、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的留意力紧紧围绕主题，并主动开动脑筋、大胆踊跃发言;老师在活动过程中能见机行事，奇妙应答，特殊是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的英勇乐观教化，效果突出。

幼儿生活活动策划方案篇4

活动目标：

1、学习待客礼节，会运用礼貌用语。

2、培育小主子的意识。

3、初步培育幼儿解决问题的实力。

活动打算：

1、到小挚友家做客的阅历。

2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟识、沟通，看客人挚友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小挚友来做客的愿望。

活动一、电话邀请。

1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人挚友什么时候来?怎么来?怎样打电话?

2、幼儿电话邀请。老师供应小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。

通话过程中引导幼儿大胆沟通。在沟通中激励幼儿和小龙鱼幼儿园小挚友探讨“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”

活动二、设计路标图。

1、路标图上画些什么?让客人挚友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小挚友在走路等)

2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、老师指导幼儿画园标、路标图。

4、路标图贴在什么地方让客人挚友看得见?

5、幼儿贴路标图。

活动三、逛超市。

1、激发幼儿运用已有的生活阅历。客人来，我们怎么款待客人?我们用什么来款待客人?

2、逛超市。

引导幼儿视察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么便利?

引导幼儿找到自己须要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?

活动四、款待客人。

1、师生共同布置教室。

2、款待客人时说些什么?怎么款待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人兴奋?

3、你的客人挚友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人挚友的照片)你想了解客人挚友哪些好玩的事情?

4、找挚友。

5、幼儿相互沟通。在活动中激发幼儿热忱款待客人挚友的情感，激励幼儿大胆沟通、表现。

幼儿生活活动策划方案篇5

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

2、产生喜爱洗澡的心情。

活动打算

1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。

2、布娃娃一个，脸盆(替代浴缸)一个，香皂一块，毛巾一块。

活动过程

1、娃娃洗澡，引起幼儿爱好。

⑴出示布娃娃。布娃娃难过地说：“小挚友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了!”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧!”

⑵老师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头愉快地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓颈项搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

2、大家来洗澡。

⑴娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。

⑵娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么?(看图片洗澡用品)

⑶在前奏部分老师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

⑷请幼儿跟着音乐来洗澡，老师视察幼儿的舞动状况，刚好表扬表现得逼真、好玩的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

3、香宝宝来了。

⑴在家里洗完澡会抹一点什么?

⑵表演结束，给幼儿“抹香粉”，老师闻一闻幼儿，欣喜地告知幼儿“香极了”

幼儿生活活动策划方案篇6

生活活动目标:

1.学习与老师、同伴主动问好。

2.激发幼儿食欲，会正确运用小勺进餐。

3.提示幼儿多饮水，并刚好督促幼儿增减衣物。

4.引导幼儿用正确的方法洗净手。

5.学习听口令，学做仿照操，动作基本到位。

活动一：健康活动“宝宝不吃手”

设计意图

日常生活中，发觉幼儿有吃手现象。老师在平日常常订正幼儿吃手，仍有幼儿自控力差。我们觉得有必要设计本次活动，目的是为了帮助小班幼儿更直观的了解吃手对身体的危害；帮助他们摆脱心理依恋，养成好的卫生习惯。

发展目标：

1.知道手上有细菌，不把手和其它异物放进嘴里。

2.有良好的卫生习惯。

活动打算：与活动内容相关录相

预设过程：

１.观看录相片段1，激发幼儿参加愿望。

（以自己现有阅历说说什么缘由肚子会疼）

2.观看片段2，引导幼儿视察录相中姐姐肚子疼的缘由。

3.观看片段3，知道手上有细菌，不能把手放进嘴里。

4.相互检查小手，知道要勤剪指甲，手上有细菌，洗手要仔细。

5.观看片段4，激励

幼儿要改正吃手的习惯。

自由活动：留意幼儿平安

主动与胆小幼儿沟通

让幼儿感受到亲近与欢乐

活动二：操作嬉戏：“洗手”

发展目标：

1.巩固练习正确的洗手方法。

2.感受洗手的欢乐。

活动打算：盆子、擦手巾、肥皂

预设过程：

1、看录相中姐姐洗手，激发幼儿学洗手的愿望。

2、引导幼儿练习洗手。重点帮助幼儿驾驭洗手的流程。

3、视察幼儿，个别指导。

４、轻松开心洗小手。

户外活动：“踩小车”

发展目标：

1.体验与同伴合作嬉戏的欢乐。

1.熬炼脚的力气。

活动打算：场地、擦汗巾

预设过程：

1.激发爱好，引导幼儿做＂小鸟飞＂，＂小手小脚爬＂。

2.介绍嬉戏玩法，帮助幼儿两人一组参加嬉戏。

3.重点指导幼儿留意平安，脚心对脚心开心嬉戏。

4.放松休息。刚好为幼儿擦汗，整理。

下午嬉戏：玩沙

供应户外场地轮胎、玩沙小工具

重点指导：玩沙区

幼儿

活动目标：

1.尝试用小工具玩沙，熬炼手的敏捷性。

2.会说礼貌用语：“我们一起玩好吗？”

幼儿生活活动策划方案篇7

活动目标：

1、知道假期是休息的日子，喜爱过假期。

2、学会支配假期生活。

活动打算：假期生活视频一段、活动前丰富阅历。

活动过程：

一、谈话引入主题

师：小挚友们，你们知道什么是假期吗？

小结：刚刚结束的暑假也是假期，还有中秋节和国亲节等等。

二、幼儿观看视频，知道在假期里可以做些什么事。

师：那你知道在假期里，我们可以做些什么事情吗？下面我们来看一段录像，看看录像里的小挚友在假期里都做了哪些事情呢！

提问：录像里的小挚友都做了哪些事情？

小结：原来在假期里，我们可以做许多的事情，可以让爸爸妈妈带着出去玩，可以在看看书、玩玩具，还可以帮大人做一些自己会做的事情。

三、幼儿沟通假期支配

师：你可以在假期里做些什么事情呢？和旁边的小挚友说一说。

四、小结

师：老师希望我们小挚友在假期里能学会支配自己的假期生活，不去做危急的事！

幼儿生活活动策划方案篇8

活动主题：请您别再说我小

活动时间：1月10日上午

活动支配：

(一)低段

A、剥桔子

规则及要求：1、各班按实力差异分成A、B、C三组，展示时分组开展。

2、每人3个桔子，听哨声，起先剥桔子，剥下的桔子尽量保持完整并放入指定容器，剥完后将桔皮丢入垃圾桶。

B、戴手套(分指、不分指两类)

规则及要求：1、各班按实力差异分成A、B、C三组，展示时分组开展。

(A、B组学生展示戴分指手套，C组学生展示戴不分指手套)

2、听哨声，起先戴手套，时间限制3分钟。

3、要求分清左右、正反，分指手套要求将五指一一精确套入对应指套中。

(二)中段

展示内容：整理课桌

规则及要求：1、各班按实力差异分成A、B、C三组，展示时分组开展。

2、哨声响，起先整理课桌。能将抽屉中果皮纸屑扔进垃圾桶并将铅笔、橡皮等放入铅笔盒，进行合理归类并摆放整齐。

打算：活动前，每张课桌中准放入铅笔盒、书本、铅笔、橡皮、铅笔刨及若干生活垃圾，垃圾桶4个。

负责人：

(三)高段

展示内容：泡便利面

规则及要求：哨声响，起先泡便利面，要求将包装袋扔进垃圾桶。

基本步骤如下：打开便利面包装→将面块、已开调料放入碗中→冲入热水→盖上盖子→整理桌面，完成。

准备：活动前，碗14个、热水壶7把、筷子若干双。

活动打算：

1、活动物品打算：手套20双(分指、不分指各10双)、便利面2箱、桔子8斤

2、场地布置及主题黑板设计、美化

3、活动主持：低段———;中段———;高段———

4、拍照、摄像：

5、学生分组名单一份

活动留意事项：

1、由于活动内容不同，对场地要求有所不同，本次活动不以全校集中形式开展，分年级段分场地实行。

2、本次中、高段班级活动场地放于五(1)班、三(1)班教室，如场地拥挤未轮到班级学生可在楼道中排队等候。

3、未做事务支配的老师负责带班，维持学生纪律、活动秩序。

4、评委老师需结合学生实际，在评比过程中考虑学生实力、发展状况打分。

5、需让学生提前熟识活动规则及要求，并提前做好相关纪律、平安等教化(尤其是中段班级需运用热水瓶，请班主任强调运用平安)。

幼儿生活活动策划方案篇9

活动目标：

1、通过活动，提高孩子的生活自理实力，学会穿脱衣服，鞋袜、系鞋带及叠衣服、被子等基本的生活技能。

2、在好玩的竞赛活动，让孩子感受自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情自己做。

3、通过班级之间的竞赛，增加孩子的竞赛意识和集体荣誉感。

4、发展身体协调性。

5、感受运动的欢乐，愉悦身心。

活动时间与项目：

时间：xxx年x月x日上午9：20

地点：音乐室穿衣服、穿鞋子、叠被子竞赛

参赛人员：全体幼儿

活动打算：

衣服：24件，被子：12张，桌子：12张

竞赛形式与规则

1、各班1名老师当评委（隔壁班级互换打分），1名老师和保育员负责叫人与照看幼儿。

2、分年段进行，每次每班派出6名幼儿参与，每位幼儿一次机会，参与竞赛的幼儿自己拿好衣服、鞋子、分班成一路纵队站好，听到主持人的口令起先竞赛，以记时的形式开展。

3、评判要求

（1）参赛幼儿衣服穿好后，要求穿得整齐、领子翻平，钮扣正确、一一对齐。

（2）叠被子方法：左边折向中线，右边这向中线（重叠）

奖项制定小能手奖：4分钟内完成全部规定项目者，衣服、鞋袜正反穿着正确，物品摆放整齐者。

进步奖：4分钟外完成全部规定项目者，衣服正反穿着正确，衣服、鞋袜正反穿着正确，物品摆放整齐者。

幼儿生活活动策划方案篇10

目标：

1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开快乐心上幼儿园的情感。

打算：

故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开快乐心上幼儿园》

教学重点：

学习故事中的对话教学难点故事表演

过程：

1、倾听录音：

了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁?

2、学说对话：

进一步理解故事中的内容，出示背景图和故事中的动物形象讲解并描述故事：

小青蛙望见小鸭子、小乌龟是怎么说的?

小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴探讨故事内容，老师巡回倾听：

为什么要开快乐心上幼儿园?

3、情景表演：

体验高兴奋兴上幼儿园的情感：观看中班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开快乐心上幼儿园的情感。

4、阅历迁移、表达感受：

你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿