二年级语文S版2021上册全册教案

二年级语文S版2021上册全册教案

第一单元教学计划

教学内容：第1课一一语文百花园一。教学要求：1、认识52个字，会写28个生字。

2、正确流利、有感情的朗读课文。

3、使学生体会升旗仪式的庄重盛大，唤起学生爱国旗，爱祖国的思想感情。

4、引导学生认识秋天，读出秋天的美和人们欢乐的心情。

5、鼓励学生朗读课文，唤起学生热爱祖国的大好河山的思想感情。

、引导学生欣赏优美的语句，积累语言，在朗读中体会到日月潭的美丽。

教学重点：1、重新认识52个生字，可以写下28个生字。2、唤起学生爱国旗，爱祖

国的思想感情。3、通过朗诵体会秋天的美丽，累积词语。4、恰当流利、存有感情的朗读

课文，背诵课文。

5、激发学生热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的感情。教学难点：1、会写28个生

字。

2、通过朗诵使学生体会升旗仪式的庄重盛大。

3、自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽。4、背诵课文。教学时间：共

11课时。

1国旗和太阳一同飘扬

教学要求：1、认识13个生字，会写7个生字。

2、恰当流利，存有感情地朗读课文。

3、在朗读中让学生感受升旗仪式的庄严隆重。4、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感

情。

教学重点：重新认识13个生字，可以写下7个生字。

教学难点：通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱祖国

的思想感情。教学准备：生字卡片教学挂图教学时间：两课时

第一课时

教学内容：初读课文，认识生字。

教学要求：初步介绍课文，重新认识13个生字。教学重难点：正确认识13个生字。

教学过程：

一、看录象，激情并揭题。1、看录象。

2、说道说道你存有什么体会。

3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习

第一课《国旗和太阳一同飘扬》（出具课题）。看一看课文就是如何描绘这一1

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兴奋的场面的。

二、初读课文，了解大意。

1、听到录音，思索：课文写下了些什么？2、意见反馈，集体探讨课文的主要内容。

三、自学字词。

1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。2、出示要认的生字。

旗旦京广仪式班护队曲令卫3、学生鼓腮，齐读分组念男女比赛读4、出具词语王莎

莎拼字。

国旗元旦北京广场庄严隆重仪式四、写字。

1、出具建议可以写下的字：广严曲旦京众式2、学生拼字并共同组成词语。3、分析

字形，说道鼓腮方法。4、教导师范写下，学生练书写。五、作业：1、书写生字。2、朗

读课文。

第二课时

教学内容：书写生字，自学课文。教学要求：1、可以写下7个生字。

2、有感情的朗读课文，激发学生爱国旗，爱祖国的思想的思想感情。教学重难点：1、

规范书写生字。

2、通过朗诵，使学生感受到升旗仪式的庄重盛大。教学过程：

一、复习。1、听写词语。

2、王莎莎分段朗读课文。二、自学课文。（一）自学第一自然段。

1、指名朗读第一自然段。2、找出升旗仪式的时间，地点。3、指名朗读。

（二）自学第二和第三自然段。

1、从课文哪些地方可以看出升旗仪式是庄严隆重的呢？（自由朗读）

3、学生民主自由汇报融合指导朗诵。

（三）精读第四自然段。

1、民主自由念，思索：课文写下了哪些人？他们分别就是怎样整体表现的呢？2、王

莎莎提问。3、晓得朗诵。

2

三、总结课文。1、全班齐读全文。

2、我们学校的升旗仪式又是怎样的呢？你能说说吗？想想你还在什么地方见过升旗

仪式？四、作业：1、朗读课文。2、画一面国旗。

板书设计：

1国旗和太阳一同升起

升旗手升旗军乐队庄奏国歌国旗护卫队员行持枪礼军人和少先队员饬举手礼

群众肃立注目

2古诗两首

教学要求：1.认识13个生字，会写7个字。

2.存有感情地朗诵并背诵课文，能够用自己的话说道说道这两首诗的意思。3.唤起

学生爱好小自然，热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重难点：

1.重点：识字、写字，朗诵、背诵课文。2.难点：体会诗的意境。

教学准备：教学挂图、生字卡。教学时间：2课时

第一课时

教学内容：学习《敕勒歌》。

教学要求：1、重新认识7个生字，可以写下4个字。

2、有感情的朗读课文，领会辽阔壮美的草原风光。教学重难点：1、背诵课文。

2、能够根据课文内容进行想象，认知诗意。教学过程：

一、揭示课题，导入新课。1.谈话引出课题。2、读课题。

二、初读课文，读准字音。

1.自读课文，借助拼音读准字音。

2.同桌互读诗句，制止字音，再把课文念通顺。3.开火车拼字生字。

4.指名读课文。提醒“见”的读音。

三、熟读课文，认知词语。

3

1.自学诗文。2.小组交流。

3.指名读。说说诗中写了哪些景物。

（蓝蓝的天空，广袤的大草原，茂密的牧草，魁伟的牛羊。）

4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语

教师答疑。

四、赏读讨论，背诵诗文。

1.研习了这首古诗，你最喜欢的就是哪一句，为什么？

让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。①小组讨论。

②集体汇报，教师随机指点2.诵读诗文。

这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。让我们再想象一下诗中壮美的情景，

有感情地背诵一遍。五、忆生字，指导书写。

1.念建议可以写下的字：首、川、似。2.按结构记忆字形。独体字：首、川。左右

结构的字：似。

3.指导书写：让学生观察字帖里的字，然后描和写。重点指导：首、似六、总结。1、

背诵古诗。

2、教育学生自学作者，爱好小自然。七、作业：

1、朗读课文，背诵课文。2、生字各写一行。

第二课时

教学内容：学习《望庐山瀑布》。

教学要求：1、重新认识6个生字，可以写下4个字。

2、有感情的朗读课文，体会庐山瀑布的壮美。教学重难点：背诵古诗，并能用自己

的话说说时句的意思。教学过程：

一、激趣引入，带出诗题。

今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看看。（出示挂图）庐山秀丽的风光，吸引了古

今中外许多文人来观赏，并留下了很多有名的诗篇。今天我们来学习赞美庐山瀑布的古诗

《望庐山瀑布》。板书：望庐山瀑布二、初读诗文，读准字音。

1.民主自由念诗句，利用拼音读准字音。

2.小组合作读诗句，互相纠正字音，把诗句读正确。3.开火车认读生字。4.指导

名读全诗。三、再读诗文，理解词语。

1.自学诗文，边念边想要记住了哪些词，除了哪些词不明白。

4

2.小组交流，互相答疑。

3.全班交流，教师解答学生未解决的词语。4、出示挂图，指名说说诗句的意思。5、

想象意境，背诵诗文。四、记忆字形，指导书写。

1.拼字建议可以写下的字：尺、摆、流、烟，2.记忆生字。

按结构记字。独体字：尺左右结构的字：挂、流、烟。3.指导书写。

五、总结谈话，课后开拓。

1.这节课，我们和诗人一起领略了庐山瀑布的磅礴气势，体会到诗人对大自然无限

热爱的感情。

2.恳请同学们课后搜集你讨厌的古诗。在古诗朗诵会上排给大家听到。六：1、朗读

课文，背诵课文。2、生字各写下一行。

板书设计：3古诗两首天

尔乐歌野宽广、美丽牛羊

望庐山瀑布

飞三千尺

壮观夸张

疑落九天

3秋天

教学要求：1、重新认识12个生字，可以写下7个生字。

2、正确流利有感情地朗读课文。3、背诵课文。

4、在朗诵中体会秋天的特点