制取氧气说课课件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题3制取氧气

人教版九年级上册第二单元01说课标02说教材03说学情04说教学目标及重难点05说教法学法06说教学过程07说板书设计08说作业设计一、说课标1、初步学习氧气的

实验室制法，归纳实验室制取气体的一般思路与方法；2、了解观察、实验，以及对事实进行归纳概括、分析解释等认识物质的性质的基本方法；3、能通过实验说明氧气的主要性质。二、说教材1.本节课在教材中的地位和作用本节课选自九年级化学上册第二单元的第三节，该实验活动的目的就是为了综合应用化学实验基本操作，引导学生从已有的知识和生活体验出发，培养学生实验探究精神和实验动手的能力。学生不仅要学习如何制取氧气，更重要的是知道实验室制取气体和收集气体的一般思路和方法，为今后学习气体的制备奠定了坚实的基础。2.教材内容分析本课选用反应速率适中，且较安全的高锰酸钾作为反应物。将“实验目的”、“实验用品”、“实验步骤”、“问题和交流”包括一些重要的注意事项以“想一想”、“提示”的方式清晰的呈现在教材上，将实验各环节间联系得更加紧密，实验关键点更加的突出，符合学生的认知规律。三、说学情在本节课之前学生已经掌握了氧气的性质及其化学反应的相关知识，初步具备了观察实验和进行简单实验操作的技能，但是在化学基础实验中的操作能力还需要提高；这一阶段的学生正处在抽象思维向逻辑思维的过渡时期，能较客观的看待问题和解决问题，但独立解决问题的能力还有待加强，因此，在教学过程中我会让学生通过动手操作和观察，来激发其独立思考的能力和培养科学探究的兴趣。三、说教学目标及重难点011.初步学习在实验室制取氧气的原理和方法。022.了解催化剂的概念和作用，认识分解反应。033.学习综合分析实验现象并从中归纳结论的思维方法。三、说教学目标及重难点教学重点氧气的实验室制法及实验操作。教学难点催化剂概念的理解。四、说教法学法

教法：通过对教材及学情的分析，本节课主要采用实验法与引导探究法相结合的教学方法。通过实验使学生对氧气的制取有感官上的认识，激发学生的学习兴趣，通过动手操作更好的理解制取氧气的化学反应原理。学法：采取了自主探索、合作交流的学习方法。教学中充分体现学生的主体地位，让他们进行独立思考，并鼓励学生之间进行合作交流讨论，从而更好的理解制取氧气的实验过程和方法，并提高学生应用化学知识解决实际问题的能力。五、说教学过程第一课时工业制取氧气方法：分离液态空气法原理：利用N2、O2的沸点不同，氮气先被蒸发，余下的是液氧。此过程是物理变化。工业制取的氧气属于混合物。五、说教学过程实验室制取氧气共同点都含有氧元素教学过程高锰酸钾

锰酸钾+二氧化锰+氧气加热高锰酸钾制氧气根据用高锰酸钾制取氧气所需要的药品状态、反应条件和氧气的性质，思考实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置和收集装置？教学过程点燃酒精灯固定试管收集气体移出导管熄灭酒精灯收集准备装药品检查装置气密性教学过程将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则为氧气。将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，则集满液面下降至瓶口且有大气泡从瓶口向外冒出，则集满排水法向上排空气法验满：检验：教学过程组装查气密性装药品放棉花固定试管点灯加热收集氧气先撤离导管后熄灭酒精灯查装定点收离熄防止装置漏气，收集不到氧气试管口放一团棉花，防止高锰酸钾进入导管试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂先预热，再用外焰加热导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集不能颠倒，防止水倒吸，使试管炸裂实验操作注意事项教学过程第二课时固液不加热型过氧化氢水+氧气二氧化锰分液漏斗长颈漏斗教学过程设计实验证明二氧化锰能够加快过氧化氢的分解实验一：在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星木条伸试管。现象：带火星木条不复燃。分析：常温下过氧化氢溶液分解很慢，放出的氧气少，不足以使带火星的木条复燃。实验二：向上述试管中加入0.5g二氧化锰，把带火星木条伸试管。现象：产生大量气泡，带火星木条复燃。分析：二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解，放出的氧气能使带火星的木条复燃。教学过程设计实验证明二氧化锰能够加快过氧化氢的分解实验三：待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星木条伸试管。现象：又有大量气泡产生，带火木条复燃。分析：二氧化锰还能加快过氧化氢的分解，即二氧化锰的化学性质在反应前后不变。实验四：过滤、洗净、干燥，再称量。现象：质量仍和实验前相等。分析：二氧化锰在反应前后质量不变。教学过程催化剂在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变的物质叫做催化剂(又叫触媒)。一变

三不变改变化学反应速率

反应前后其质量和化学性质、生成物的质量不变。特点教学过程氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰加热注意：氯酸钾是颗粒状固体，因此试管口不用塞棉花固体加热型教学过程过氧化氢水+氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气氯酸钾氯化钾+氧气归纳小结共同点：由一种物质生成多种物质分解反应：1、定义：由一种反应物生成多种两种或两种以上其他物质反应。2、特点：一变多3、表达式：A→B+C+D+......4、类别：四大基本反应类型之一七、板书设计一、工业制取氧气1.分离液态空气法；2.膜分离法二、氧气的实验室制法1．加热高锰酸钾制氧气原理：高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气2．用过氧化氢溶液制氧气原理：过氧化氢水＋氧气3．加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气原理：氯酸钾氯化钾＋氧气课题3制取氧气三、催化剂和催化作用1．催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。（特点：一变二不变）2．催化作用：催化剂在化学反应中