低年级教研组工作计划

低年级教研组工作计划一、指导思想

本学期，低年级教研组将以学校教导处、教科室工作计划为指导，按照上级要求，有计划、有步骤地进行教育教学工作，努力提高本组教师的教育教学水平，使我校的教学质量稳步提高。

二、工作重点

1、重视教学常规管理，规范教师教学行为。

本学期，我们将重点对教师教学常规进行自查和整改，严格要求教师认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生，并积极参加教研组活动。我们将通过随堂听课、定时检查等形式，及时发现教师在教学中出现的问题，督促教师不断规范教学行为。

2、深入开展课题研究，提高教师科研水平。

本学期，我们将继续开展“生活化识字”这一课题的研究工作，鼓励教师积极参与研究，不断提高自身的科研水平。同时，我们还将结合教学实践，开展小课题研究，以促进教学质量的提高。

3、开展丰富多彩的学科活动，全面提高学生素质。

本学期，我们将组织学生参加语文学科竞赛、数学竞赛等各项学科活动，以提高学生的综合素质。同时，我们还将组织教师开展丰富多彩的教研活动，如集体备课、观摩教学等，以促进教师之间的交流与合作。

4、加强教学质量监控，促进教学质量提高。

本学期，我们将继续加强教学质量监控，通过定期检测、组织学生座谈等形式，及时了解教师的教学情况和学生的学习情况，及时发现和解决问题。同时，我们还将加强与家长的沟通与合作，共同学生的成长与发展。

三、具体安排

1、每月召开一次教研组会议，总结上月工作情况，安排下月工作计划；

2、每两周组织一次集体备课活动，共同探讨教学重点和难点问题；

3、每月组织一次观摩教学活动，提高教师的教学水平；

4、定期组织学生座谈会，了解学生的学习情况和需求；

5、定期组织学科竞赛活动，提高学生的综合素质；

6、加强与家长的沟通与合作，共同学生的成长与发展。低年级数学教研组工作计划一、指导思想

本学期，低年级数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作意见，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。

二、工作思路

（一）提高认识，加强过程管理。

1、组织学习《数学课程标准》等文件，进一步更新教学理念，树立课程实施与教学改革的四个方面的观点。一是从理论上，学习教学新理念，学习和理解新课标中"人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展"等核心基本理念；二是从教学常规上，理解改革的变化性，改变自己习以为常的教学方式，改变学生的学习方式；三是从评价上，理解改革的重要性，不管升学、还是评定学生主要看学生的学习水平，强化公平性、水平性；四是从教学条件上，理解改革的发展性，对学校条件装备不断学习提高。

2、强化过程管理，提高教学效率。

（1）备课：继续开展集体备课活动，让集体备课成为真正意义上的教研活动。努力提高集体备课的质量，通过集体备课能挖掘每位教师的潜能，最大限度地发挥集体的力量，达到提高教学质量的目的。集体备课时，大家畅所欲言，把各自的观点交流，最大限度地提高集体备课效率。开学初制定详细的计划，固定时间、地点进行集体备课，数学组成员共同参与，主备人拿出教案。活动内容以研讨教材为主，说教材的结构体系、编排特点、重点和难点；说教材解决问题的初步方案、预期目标；同时挖掘教材的出彩点。主备人要提出教材处理意见，然后共同讨论定夺，形成教案。教案中要体现：恰当确定教学目标；与学生进行情感、心理的沟通；告诉学生（或家长），共有哪些学习资源；告诉学生经过哪些学习活动后对“双基”、学习态度、思维能力、情感、价值观应达到怎样的目标；期盼的学习结果；设计恰当的教学活动和教学方法。教案中要体现学法指导。教无定法但教要有法，所以教案中要体现出教师是如何教会学生的学习方法，引导学生如何学数学（用数学）。教案以文本式的居多。并鼓励提倡教师写教学反思，反思应分为两大块：上课反思与单元小结。要求中青年以上的每位教师要写教学反思或单元小结。写教案时要有单元整体意识；整体把握教材（特别是单元或章节的重点、难点）；整体把握学生学习状况（即清楚学生最近发展区）；整体把握教材的重点单元或课题；根据单元中每道题目的作用分别进行备课等。

备课中还要考虑：①围绕目标确立重点、难点；②考虑教材前后的及所处的地位；③教材与现实的。总之是要落实重点和难点；教学目标要切实可行；教学方法要科学有效；在“短平快”上下工夫。既大面积提高教学质量；又减轻学生过重的负担。

（2）上课：努力实施我校的课堂模式，打造高效课堂。实施的主要方法：由“要我学”转化为“我要学”。培养学生学习的主动性和兴趣。努力创造“参与性强、活动性强、兴趣浓厚”的课堂氛围。课堂上努力做到“三精三必”。即：作业精讲精练、选择精讲精练、考试精讲精练；课堂节时高效、容量大而适宜、方法新而实用。努力做到课堂各个环节适合大多数学生的口味。尊重学生的人格，个体差异。尽可能发现每个学生身上的闪光点，让每个学生都感到有滋有味。使学生由“吸取→储存→记忆→再现”转变为“探索→研讨→创新→创造”。使学生感到轻松愉快、积极主动、生动活泼。提高课堂教学效率的关键是使学生明确学习目的产生浓厚的学习兴趣培养学习的自觉性养成良好的学习习惯并逐步达到一定的广度和深度形成一套适合自己的学习方法使学生学会学习并逐步达到学会的目的从而提高自学能力为以后的学习打下良好的基础并形成良性循环使每个学生都得到生动活泼的发展从而提高教学质量大面积提高教学质量的关键是教师能否遵循教学规律改进教学方法上好每一堂课提高45分钟的课堂教学效率。因此我们要做到不断总结经验教训探索规律改进教学方法不断提高自己的业务水平和工作能力使自己的教学工作能不断向高层次迈进。

（3）作业布置与批改：作业是学生学习情况反馈的重要渠道。首先在数量上要有明确的要求，让学生能了解作业的意图和作用；其次要有层次性，能给不同层次的学生提供选择的余地；另外努力使作业具有科学性、趣味性、多样性、发展性。批改也要体现这些要求。作业批改要认真、及时、规范。小学低年级语文教研组工作计划一、指导思想

以我校本学期办学理念及学校发展总体规划为指导，以学生全面发展、主动发展、和谐发展为宗旨，全面提高教师自身业务素质，以“科研兴教，科研强校”为理念，以“促进本组教师专业化成长”为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力、转变教师教育理念为根本目的。扎扎实实开展语文教学研究活动，实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教学新局面。

二、教研目标

1、深入学习《语文课程标准》和各年级教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，培养学生学习语文的积极情感和良好的学习习惯。

2、积极倡导小组合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

3、开展富有成效的语文教研活动，定期组织案例交流和教学反思等活动，使各年级的语文教学都独具特色。

4、实施小课题研究，提高教师的教科研水平。

5、积极创造机会，为青年教师的成长搭建舞台。组织青年教师研究新课标和教材，积极参加各类课堂教学竞赛和评比活动。

6、针对我组教师年龄结构特点，开展教师结对帮扶活动，老教师帮助青年教师尽快成长。

7、通过集体备课、课堂教学竞赛、评比等活动，促进教师间的互帮互学，取长补短。

8、继续进行校级课题《小学低年级语文阅读兴趣培养的策略研究》的研究，争取结题并取得良好的效果。

9、发挥网络优势，实现资源共享。鼓励教师利用多媒体辅助教学，充分利用网络资源收集资料、制作课件、交流共享。

10、积极开展第二课堂活动，组织学生参加各类竞赛，充分挖掘学生的潜能。鼓励学生多看、多读、多写，提高学生的语文综合素养。

11、针对不同年级的教学情况，开展形式多样的教研活动。如集体备课、教学反思等，提高教研活动的质量和效果。

12、鼓励教师积极参与区级、校级课题的研究，不断提高研究水平。

13、针对教学中存在的问题进行专题研究，提高教师解决问题的能力。

14、鼓励教师积极撰写教学论文和教学反思，提高教学水平和综合素质。

15、加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的发展。

16、组织好期末统考和教学质量分析工作，为下学期教学工作做好准备。

17、积极配合学校做好教育教学的其他工作。

三、具体措施

1、制定本学期教研工作计划和集体备课计划。

2、组织教师学习新课标和教材，深入研究教材的编写意图及特点。

3、组织教师进行案例交流和教学反思等活动，提高教师的教学水平和专业素养。

4、定期开展集体备课活动，充分发挥集体智慧的优势。

5、鼓励教师参加各类课堂教学竞赛和评比活动，提高教学水平和实践能力。

6、针对我组教师年龄结构特点，开展教师结对帮扶活动，老教师帮助青年教师尽快成长。

7、通过集体备课、课堂教学竞赛、评比等活动，促进教师间的互帮互学，取长补短。教研组工作计划一、工作思路

本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作意见，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作

一)提高理论水平，增强课程实施能力。

1、聚焦核心素养。

基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势，把握学科关键能力是对教师的必然要求。《x省义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解，并提出了相应的目标要求。每位教师要围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化，并在教学中认真落实。

2、组织教材培训。

读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初我们将继续参加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

3、加强学习能力。

继续推进教师读书活动。通过成立书友沙龙、好书推荐、读书交流、评比等活动，激发教师要有读书的兴趣和热情，积极推荐优秀篇目，为教师定期读书提供保障。认真开展微型科研，撰写科研论文。在教学过程中发现问题，通过写作，促进思考，把教学经验上升到理论高度，促使教师形成独特的个人教学风格。

4、加快信息技术学习。

教育信息化正影响着基础教育的发展，改变着学习方式。每位教师要把现代教育信息技术的学习、使用作为业务进修的必修课，纳入日常学习的重要内容。不仅要学会制作多媒体课件，更要学会使用多媒体课件。

二)丰富教研形式，确保教研质量

1、严格执行教研制度。

按开学制定的学科计划，确保教研活动质量的前提下认真完成教研活动任务。教研组长要认真做好每次活动的安排，活动前有准备、有主讲人及主讲内容；活动中有考勤、有记录、有质量；活动后有总结、有反馈、有资料。要逐步提高教研活动的质量与效益，促进本组教师的专业素质提升。

2、着力抓好集体备课。

备课中努力实现三个结合：课程标准与其他相关课程标准结合；教材观点与相关教材结合；教材内容与学生实际结合。备课中注意数学思想方法的渗透和融合，重视教学过程的反思。做到备课本、备学生、备生活、备作业、备评价计划。统一备课，统一进度，统一练习题和单元测试题。

3、创新开展区域教研活动。

本学期继续积极开展“三定备课组”活动和市级的各种教研活动(淘师湾网络平台备课交流除外)。以“学为中心”的区域教研活动，将从课堂教学问题的发现开始，展开课例研究；利用教研组活动中群体研读教材、独立解读教材、备课、听课、评课等过程，促进教师专业素养、学科教学能力全面提高。同时积极准备参加市级区域教研活动。

4、学困生和特殊群体学生。

继续加强对学困生和特殊群体学生的关怀，一是从平时的课堂教学入手，加强对这些学生的跟踪管理；二是安排作业面批；三是落实每学期两次的结对帮扶补救措施(制定并实施补救计划)；四是倾力做好“心灵氧吧”工作，开展个性化辅导与谈心交流。通过努力，使每个孩子都健康活泼地成长。及时总结推广交流优秀教师的教育教学经验，鼓励每位教师积极撰写论文向各级报刊杂志投稿。艺术教研组工作计划一、指导思想：

以音乐音乐教育课程和美术教育课程为指导，提高音乐和美术课堂教学质量。在深化素质教育的今天，我们深深地认识到：要适应知识经济全球化带来的挑战和培养学生具有创新精神、创造能力的重要性，在音乐、美术教育教学中，真正落实素质教育，加强美育、发展个性、培养兴趣和各种能力，实现以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育价值观。

二、教研工作：

1、以二期课改为载体，继续深入开发校本课程。在教研实践中积极开展第二课堂活动，凸现个性，探索一条适合我们学校的音乐、美术课改新路子。使第一课堂和第二课堂有机地整合，真正把学生培养成有个性、有思想、有能力的社会主义建设的新型人才。

2、以“杯”教学设计为抓手，把教学设计作为提高课堂教学质量的突破口，积极构建“学习型教师”、“学习型教研组”，引导广大教师更新教学观念，走入新课程、研究新课程、走进新课程。

3、以网络教研为手段，积极构建具有个性化的“网络教研”平台。在平台上进行网络教研活动，资源共享，以达到提高教师自身的教研水平，开阔视野，为培养高水准的教师提供良好的环境。

三、主要工作安排：

1、每月一次的常规教研活动（周二上午）。通过听课、评课活动，使上课老师都有不同程度的提高。

2、每周一次的网络教研活动。通过这一活动的开展，提高教师的计算机操作能力及借助网络资源提高教学研究的能力。

3、每学期一次的外出参观学习活动。开拓教师视野、增长见识，以不断补充新鲜的血液。

4、舞蹈队及铜管乐队排练。积极挖掘有特长的学生，进行排练。让舞蹈队及铜管乐队的学生都有展示的机会。

5、抓好第二课堂活动。加强对第二课堂的管理和辅导，积极开展丰富多彩的第二课堂活动；提高学生的综合能力。小学体育教研组工作计划一、引言

随着教育的不断发展和改革，小学体育教育在小学教育中的地位日益提升。作为小学体育教研组，我们的责任是确保学生的身心健康，提升他们的体能水平，培养他们的团队合作精神和自我挑战精神。为了达成