五年级上学期数学期末考试质量分析

五年级上学期数学期末考试质量分析一、试题评价

本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，但减少了死记硬背的内容；了学生学习过程与方法、考察了运用所学数学知识解决简单实际生活问题的能力；适当减少了纯计算的内容，增加了具有实践性的题目，体现了《数学课程标准》的理念。本次试卷覆盖面广，题型较活，题量适中，难度较易，既了双基，又考查了学生的能力。

二、学生答题情况分析

第一题：填空

出错率最高的是第5题：“一个三角形的底是15cm，高是8cm，这个三角形的面积是（）cm2”。学生没有理解三角形面积的求法，不会求三角形面积。

第二题：判断题

出错率最高的是第2小题：“一个长方形的长是8m，宽是4m，这个长方形的面积是32m2”。学生没有理解长方形面积的求法，不会求长方形面积。

第三题：选择题

出错率较高的是第3小题：“在一个直角三角形中，已知一个锐角是45°，另一个锐角可能是（）。A、45°B、90°C、135°”。学生没有理解直角三角形中两个锐角之和等于90°这一性质。

第四题：计算题

1、直接写得数出错较少，但也有个别学生计算失误。

2、求图形的周长和面积出错较多，大部分学生没有掌握周长和面积的计算方法。

第五题：解决问题

本题主要考察学生运用所学的数学知识解决生活中实际问题的能力。但在第一小题：“李老师购买了一套新房，新房的平面图如下（单位：米）：

（1）李老师所购买的房子面积是多少平方米？

（2）李老师在装修新房时准备在客厅和卧室铺设木地板，已知木地板每平方米价格是120元，李老师计划在这两个房间铺设多少平方米的木地板？两个房间共需要多少元？”中，很多学生没有理解题目意思导致出错。另外在第二小题：“一块平行四边形菜地（如图），王大爷在其中种植了四种不同的蔬菜，菜地的四周种植的是篱笆。已知平行四边形菜地的底是30米，高是15米。请回答下列问题：

（1）这块菜地的篱笆长多少米？

（2）王大爷以每平方米2元的租金把菜地租出去，他今年可以收入多少元？”中由于第一小题出错导致此题出错率也较高。

三、今后教学措施

1、加强基础知识的教学，特别是加强对后进生的辅导。

2、重视培养学生的审题能力和良好的学习习惯。

3、多鼓励学生多思考问题，并敢于提出问题。

如果一个三位小数四舍五入后成为10，那么这个三位小数最大是（），最小是（）。

用分数表示8除以14的结果是（）,用小数表示是（）。

小华做一道整数加法题，错把一个加数个位上的7看作9，把十位上的3看作2，结果得出124。正确的答案应该是（）。

在一个等腰三角形中，已知一条腰长为6厘米，底边长为8厘米。这个三角形的面积是（）平方厘米。

在一个长为12厘米，宽为8厘米的长方形中，最多可以剪出（）个直径为4厘米的圆。

6除以一个小数，所得的商必定也是小数。（）

一个三角形面积比一个平行四边形面积小。（）

在一个长方形里画的两条对角线把长方形分成四个面积相等的部分。（）

一个正方形的边长减少2厘米，面积就减少8平方厘米。（）

A.50B.49C.53D.55

A.50B.49C.53D.55

A.一个三角形既是直角三角形，又是等腰三角形。B.一个三角形的三个内角都相等。C.一个三角形的三个内角中有一个角大于90度。D.一个等边三角形有两个锐角。

在我们的生活中，数学无处不在。它不仅是我们的基础工具，也是我们理解世界、解决问题的重要手段。今天，我们将通过一份试卷，来检验你们在过去一个学期中对数学知识的掌握情况。这份试卷旨在评估你们的知识应用能力，分析问题的技巧以及决策能力。

这份试卷将分为三个部分：基础知识测试、应用题解答和附加题。

基础知识测试：这部分将涵盖我们学过的基本数学知识，包括整数、小数、分数和比例等。

应用题解答：这部分将要求你们运用所学的数学知识解决实际问题，如计算面积、体积，以及一些简单的统计问题等。

附加题：这部分将包含一些更具挑战性的问题，需要你们运用更深入的数学知识，如代数、几何等。

如果遇到困难，可以先跳过，解答其他问题，最后再回过头来解决这些难题。

考试时间为90分钟。每道题的分数将根据其难度和重要性而定。总分为100分，包括基础知识测试（50分）、应用题解答（30分）和附加题（20分）。

通过这次考试，我们希望大家能够展示出自己对这个学期的数学知识的掌握情况。我们也希望大家能够展示出自己的独立思考能力和解决问题的能力。无论结果如何，这都是一次学习和提高的机会。记住，最重要的是大家的学习过程，而不是考试的结果。

3+7=15-8=8+7=14-5=

6+9=12-4=5+6=17-9=

10+5=13-6=11+4=18-8=

7+8=16-7=9+3=14-6=

在○里填上“＞”、“＜”或“＝”（每题1分，共4分）

13○1711○1914○149○7＋3

（）×（）＝18（）＋（）＝12（）-（）＝8（）×（）＝24

有一些小鸟，飞走了6只，还有7只，原来有多少只小鸟？

书架上有一些书，上层有9本，下层有5本，原来书架上有多少本书？

一个四边形有4条边，一个五边形有5条边，那么一个六边形有（）条边。

我们每天晚上都能看见月亮，月亮的光是由太阳光反射而来的，它围着地球转是因为地球和月亮之间有（）。

100个小朋友手拉手围成一个圆圈，每两个小朋友之间有2只手拉在一起，这个圆圈上一共有（）只手。

小红今年7岁，爸爸今年37岁，那么小红和爸爸相差（）岁。

10个小朋友玩捉迷藏游戏，小红躲在门后面，从前面数第8个小朋友在小红的（）面。

下列哪个数字可以表示“一星期有7天”（）。

A.10B.12C.7D.28

下列哪个选项可以表示“100个苹果”（）。

A.一堆苹果B.一箱苹果C.一袋苹果D.一盘苹果

A.一个皮球B.一个足球C.一个乒乓球D.一个橄榄球

A.一个皮球B.一个篮球C.一个乒乓球D.一个橄榄球

在一个班级里，如果男生人数多于女生人数，那么这个班级一定是男生多于女生。（）

一个班级里如果女生人数多于男生人数，那么这个班级的女生一定多于男生。（）

今天是5月31日，明天一定是6月1日。（）

小红买了9个苹果，每个苹果的重量是100克，求小红买的苹果总共重多少克？

小明有10个玩具，每个玩具的长度是10厘米，求小明所有玩具的总长度。

在解决实际问题的过程中，我们常常会遇到需要使用二元一次方程组来求解的情况。二元一次方程组是一种数学模型，能够有效地描述和解决具有两个未知数的线性方程问题。下面，我们将通过一些练习题来探讨二元一次方程组的应用。

小明的妈妈在商店里买了两件商品，这两件商品的价格都是整元数。她给了售货员50元，并找回了8元。那么，这两件商品的总价是多少？

这是一个典型的购物问题，我们可以使用二元一次方程组来解决。设两件商品的价格分别为x和y元。根据题目，我们可以建立以下方程组：

小华从家里骑自行车去图书馆，去的时候速度为20公里/小时，回来的时候速度为10公里/小时。他总共花了4小时。那么，小华家到图书馆的距离是多少？

在这个问题中，我们可以使用二元一次方程组来求解。设去图书馆的距离为x公里，回来的距离为y公里。根据题目，我们可以建立以下方程组：

x+y=40（因为去程和回程的时间总和为4小时）

小丽在一家公司工作，每周工作40小时。她每小时的工资是20元。如果她想在一个月内赚取1600元，那么她必须工作多少小时？

在这个问题中，我们可以使用二元一次方程组来求解。设小丽每月工作x小时，她的工资总额为y元。根据题目，我们可以建立以下方程组：

x+4y=6400（因为一个月有4周，每周工作40小时）

通过以上练习题，我们可以看到二元一次方程组在解决实际问题中的应用。无论是购物问题、距离问题还是时间问题，二元一次方程组都能有效地描述和解决这些实际问题。通过解方程组，我们可以找到问题的答案，从而更好地理解和解决生活中的各种问题。

A.-1/3B.-2/5C.1D.-2

A.25B.14C.-42D.2/3

A.-7B.0C.1/3D.2/5

A.0B.1/2C.3D.-5

在数轴上表示出下列各数的点：3，-5，0，-2，-3。

在我们的生活中，经常使用一些数来表示数量和顺序。例如：温度可以用摄氏度或华氏度来表示；时间可以用小时、分钟和秒来表示；体重可以用公斤或磅来表示。请举例说明我们生活中还有哪些其他类型的数？

在下列各数中，是正有理数的有（），是负有理数的有（）。

A.3B.-4C.D.0E.2/3F.-4G.H.IJK。

下列各数中，是正整数的有（），是负整数的有（）。

A.11B.-6C.D.E.89F。

一个苹果和两个橘子共重500克，一个橘子和两个苹果共重600克，请问一个苹果重多少克？

在下面的数字中，选择两个数字相加等于10的两个数字，它们是____和____。

D.正方形答：轴对称图形是D选项中的正方形。下列哪个数字是质数？A.14B.16C.20D.22答：质数是A选项中的14。计算题（共3题，每题10分，共30分）根据图片计算总价。已知第一个物品价格为2元，第二个物品价格为3元，第三个物品价格为4元，总价为多少元？答：总价为9元。根据图片计算总价。已知第一组物品数量为3个，第二个物品数量为2个，总价为多少元？答：总价为8元。根据图片计算总长度。已知第一条线段长度为5厘米，第二条线段长度为7厘米，第三条线段长度为9厘米，总长度为多少厘米？答：总长度为21厘米。应用题（共2题，每题10分，共20分）小明买了三个苹果和两个橘子，请问他一共买了多少水果？答：小明一共买了5个水果。小华有5个红球和3个蓝球，请问他一共有多少个球？答：小华一共有8个球。

本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，但减少了死记硬背的内容；了学生学习过程与方法、考察了运用所学数学知识解决简单实际问题的能力；适当降低了试题的难度，体现了由易到难的阶梯性，有利于学生正常水平的发挥。

填空题整体比较简单，有一半以上的题目属于送分题，学生只要掌握基础知识便可解决。其中第8题属于附加题，需要学生具备一定的解题能力才能完成，从反馈来看，有一小部分学生不能正确运用所学知识进行解题，导致失分。

选择题难度不大，其中第5题相对较难，需要学生正确运用公式的变形，部分学生不能正确运用公式进行变形，导致失分。

判断题第1小题比较容易出错，部分学生不能正确理解题意，导致判断错误。第2小题需要学生运用所学的倍数和因数知识进行解题，部分学生不能正确判断，导致失分。

计算题包括了口算、竖式计算和简算等几种题型，从反馈来看，大部分学生都能较好的完成，但也有部分学生因为粗心大意导致失分。

解决问题注重了对基础知识和基本技能的考查，同时考查了运用所学数学知识解决简单实际问题的能力。从反馈来看，有一部分学生不能正确理解题意，导致解题思路错误，失分较多。

加强基础知识的教学，注重学生对基础知识的理解和掌握。

加强解决问题的教学，培养学生分析问题和解决问题的能力。

加强思维训练，提高学生思维的灵活性和创造性。

加强学习习惯的培养，提高学生审题和解题的能力。

2012年9月10日，教师节，星期二，（）月（）日，国庆节，星期（）。

我们学过的质量单位有（）和（），其中较大的单位是（）。

在○里填上“＞”“＜”或“＝”。（请在每道题的下面写出答案）

15○2023○1356○5612○1399○90100○99

我们学过的图形有（）形、（）形、（）形和（）形。

一个长方形的周长是30厘米，它的宽是5厘米，它的长是（）厘米。

用一个8倍的放大镜看一个25度的角，这个角是（）度。

在一个直角三角形中，已知一个锐角是30度，另一个锐角是（）度。

一个等腰三角形的底角是45度，它的顶角是（）度。

在一个等腰三角形中，已知一个底角是25度，另一个底角是（）度。

在一个直角三角形中，已知两条直角边的长度分别是5厘米和4厘米，斜边的长度是（）厘米。

一个正方形的周长是40厘米，它的边长是（）厘米。

一个正方形的面积是25平方厘米，它的边长是（）厘米。

用一根20厘米长的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是（）厘米。

72÷9=4×6=9×7=8×3＋2=

56÷8=63÷7=85－38=4+4÷4=

3×8－9=9×9－9=6×4＋3=36÷4＋27÷9=

（1）一个数除以6，商是7，余数是4，这个数是多少？（2）一个数减去38，再加上57，结果是73，这个数是多少？

本学期小学五年级英语期末考试旨在全面检查学生的英语学习能力，发现学生在英语学习中的优点和不足，为下一步的英语教学提供参考。命题者充分考虑了五年级学生的英语水平和实际应用能力，以教材为基础，结合生活实际，设计了一系列具有挑战性的题目。

本次考试参加人数为50人，实考人数为48人。考试过程中，大部分学生表现出了良好的学习态度和扎实的英语基础。他们在听力、阅读、写作和口语四个部分中都表现出了较强的学习能力。

听力部分：听力材料内容丰富，难度适中，涵盖了日常生活中的常见场景，如购物、上学、家庭等。大部分学生能够较好地理解听力材料，完成相关题目。

阅读理解部分：阅读理解文章涉及了科普、故事、新闻等多种题材，考查了学生的阅读技巧和词汇量。大部分学生能够准确理解文章内容，完成相关题目。

写作部分：写作题目贴近学生生活，要求他们写一篇关于自己家庭的短文。大部分学生能够较好地完成这一任务，但有个别学生语法错误较多，需要加强语法训练。

口语部分：口语考试采用师生对话的形式，考查了学生的口语表达和听力理解能力。大部分学生在这一部分表现良好，能够用英语流利地表达自己的观点。

加强词汇教学：部分学生在写作和口语中表现出词汇量不足的问题，教师需要在日常教学中注重词汇的积累和应用。

强化语法训练：虽然大部分学生在写作中能够表达自己的观点，但有个别学生语法错误较多。教师需要在今后的教学中加强语法知识的讲解和练习。

培养阅读习惯：阅读理解部分反映出部分学生阅读技巧和词汇量有待提高。教师可以在课堂上引入更多的阅读材料，培养学生的阅读兴趣和习惯。同时，可以鼓励学生阅读英文原版书籍或报纸杂志，提高阅读能力和扩大词汇量。

提升听力训练：听力部分对于提高学生的英语实际应用能力非常重要。教师可以利用课堂时间进行专门的听力训练，引导学生学会抓住关键词汇和理解文章大意。同时，可以推荐一些适合五年级学生的英语广播、电视节目和网络资源，让学生接触更多的英语听力材料。

个体差异：对于在考试中表现出明显困难的学生，教师需要给予更多的和辅导。可以与这些学生进行面对面的交流，了解他们的学习困难所在，并制定个性化的教学方案，帮助他们提高英语学习成绩。同时，也可以鼓励他们多参与课堂活动，锻炼自己的英语表达能力。

本次小学五年级英语期末考试质量分析不仅评估了学生的英语学习水平，还为教师提供了宝贵的教学反馈。通过分析考试情况，我们可以发现学生在英语学习中的优点和不足，从而为下一步的英语教学提供参考。我们还可以根据分析结果调整教学策略和方法，更好地满足学生的学习需求。希望通过这样的质量分析，我们能够不断提高小学英语的的教学质量，为学生打下坚实的英语基础。

本次五年级英语期末考试主要考察了学生对本学期所学知识的掌握情况，包括词汇、语法、阅读理解、写作和口语交际等。考