2023年小班礼仪教案

2023年小班礼仪教案小班礼仪教案1

设计意图：

礼仪教化就像清爽的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡，而现在礼仪教化不容乐观，为此我们依据小班幼儿的年龄特点，实施礼仪教化，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。通过“小猪鲁鲁”的故事，教化幼儿与人交往要懂礼貌，见面就问好。生动好玩的情境表演使幼儿对故事产生了深厚的爱好，给幼儿供应了一个学习礼仪的良好氛围。重点在于让孩子学习简洁的问候语，主动参加情境表演，体验集体嬉戏的欢乐

活动目标：

1、宁静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。

2、学说短语：你好、请问、再见

3、主动参加情境表演，体验集体嬉戏的.欢乐

活动打算：

1、图片、小猪、小兔、小熊头饰

2、请中班幼儿情境表演

活动过程：

1、出示图片，引导幼儿思索。

师：小挚友，图片上是谁啊？在干什么呢？碰见了谁？幼儿自由回答。

2、引出故事《小猪鲁鲁》。

老师讲解并描述故事第一段，并简洁提问：小挚友故事中的小猪叫什么名字啊？它还有一个名字叫什么啊？

3、观赏故事其次段引导幼儿说说小猪的改变。

师：小挚友，小猪为什么没有挚友。因为它把挚友们的名字改成什么了？后来它为什么哭了？

4、完整复述故事。

老师完整复述故事，引导幼儿说说鲁鲁错在哪里，假如是你你应当怎么做？

5、观赏情境表演，主动地参加情境表演。

请中班的幼儿表演，小班幼儿观赏。

6、老师小结：小挚友，除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地方要用到礼貌问候语，你会怎么说？幼儿自由探讨。

附故事：

小猪鲁鲁是个可爱的小家伙，猪妈妈可喜爱它了，可鲁鲁是个喂先生，我们一起来听听关于它的故事吧。

有一天鲁鲁去商店买东西：“喂，给我拿条围巾。”路上鲁鲁遇见了邻居小兔子在玩滑板车，鲁鲁扯着大嗓门对小兔说：“喂，你的滑板车给我玩。”小兔子噘起嘴巴说：“不行以。”

鲁鲁来到游乐场，望见小熊威尼正在玩滑梯于是鲁鲁又对威尼说：“喂，你快下来，让我滑。”威尼说：“我叫威尼，你怎么把我名字叫成喂了，我不喜爱。”

鲁鲁上幼儿园了，幼儿园的挚友真多啊，鲁鲁可兴奋了，坐在小椅子上鲁鲁嚷嚷着说：“喂，前面的人坐低一点，我看不见老师了。”现在大家都知道鲁鲁为什么叫喂先生了吧。可喂先生对自己的这个名字一点也不在意，依旧喂喂地叫着别人，于是小伙伴们都不喜爱和它在一起。鲁鲁感到很难受：“呜呜，没有挚友和我一起玩，呜呜，我想和大家一起玩，小猪的哭声被小伙伴们听到了。”大家纷纷跑来劝慰它：“鲁鲁，你别哭了，只要你讲文明、懂礼貌，不再做喂先生，我们大家都会喜爱你，也会和你一起玩的。”

从今以后鲁鲁再也不叫喂了，早上来幼儿园能和老师和挚友问好：“早上好。”傍晚回家的时候会和大家说：“再见”现在大家都喜爱和鲁鲁做挚友了。

小班礼仪教案2

活动目标：

1、学会正确的走路姿态；

2、养成幼儿良好的体态习惯。

活动打算：

1、红、绿灯标记各一个。

2、走姿正确的图片一张、军人站军姿图片一张或人走路的视频一个。

3、课前打算好走姿不正确的图片若干张。（是自己照的，贴近生活的）

活动过程：

一、起先部分

请个别小挚友示范平常走路的方法。

师：珍宝们，你们都长大了，学会走路了，我要请举手的珍宝上来走一走，你是怎么样走路的呢？（请个别小挚友上来走一走。）

二、基本部分

1、出示走姿错误的图片。

师：珍宝们，现在请你们看一张图片，这张图片你们看到了什么呢？

老师小结：原来走路的姿态不正确会导致珍宝们长大后驼背，走路不好看，没精神，所以珍宝要从小养成正确的.走路姿态。

2、出示军人走队列的图片。

师：珍宝们，这张图片你们看到了谁呀？解放军叔叔在干什么呀？他们在走路的时候头怎么样呢？眼睛看那里呢？他们的肩膀是怎么样呢？他们的身体呢？（假如小挚友回答不出来可以提示引导。）

师：你们觉得解放军叔叔走路的姿态好不好呢？（好）是不是很有精神呢？

3、相识正确的走姿。

正确的走路姿态先是要求上身能保持正确的站立姿态：眼睛直视前方，抬起头、眼睛直视前方，抬起头、挺起胸，双手自然而匀称地前后摇摆，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何迈步，先抬起一条腿，带动脚向前迈，脚掌落地后，另一条腿再抬起，要把握好步位和步幅。

4、出示走姿正确的图片（多几张），请小挚友找寻哪张图片的走姿态正确的。

师：珍宝们，我这里有许多的图片，请珍宝们找一找，哪些图片的走姿是正确的呢？（请小挚友找出正确的走姿）

5、请小挚友上来表演走路。

师：珍宝们，刚才我们学习了正确的走路方法，现在老师要请你们走一走，你们的小眼睛要细致看，他们走得好不好？哪里走得好？哪里走得不好？（请小挚友上来走一走）

6、念儿歌。

师：老师把我们走路的正确方法编成了一首好听的儿歌，请珍宝们跟老师一起来念一念吧！

儿歌：走路时，站站直，小手臂，前后摆，有精神，一二一。（念两遍加上动作）

7、请小挚友一起学正确的走路方法。

师：我们都知道正确的走姿了，现在请珍宝和老师一起来学一学吧。（老师带着小挚友围着教室走一圈。）

三、结束部分

师：珍宝们，你们学会了怎样走路了吗？以后走路的时候要留意抬头挺胸，动作不要太大了。

小班礼仪教案3

教学形式：

团体或小组教学

活动目标：

1、激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望

2、能够做到每天早起床，早入园，不迟到

3、知道早睡早起身体好

活动打算：

1、录像：小挚友都在和老师一起玩嬉戏，这时妈妈带着亮亮小挚友来到活动室，老师和小挚友停止嬉戏，接待家长和小挚友

2、图片2张，图一幼儿早睡早起，熬炼身体；图二幼儿睡懒觉不起床，到医院看病

3、表格：

上幼儿园我不迟到

幼儿姓名

周一

周二

周三

周四

周五

张**

李**

王**

说明：假如做到在相应的格内为自己贴上小贴画

基本过程：

一、导入活动

老师和幼儿一观看录像，引出主题

二、关键步骤

1、通过观看录像与幼儿一起探讨：小挚友上幼儿园常常迟到的危害

老师：刚才小挚友看好录像，你们说一说小挚友和老师在做什么？在玩嬉戏过程中谁来了？这这是根据规定来幼儿园的吗？小挚友上幼儿迟到对自己有什么害处？对小挚友有什么害处？

2、老师出示图片一和图片二请幼儿视察

老师：请小挚友说一说图片一和图片二有什么不同？

师生共同总结：早睡早起身体好，小班礼仪教案：早来园，不迟到

3、与幼儿一起探讨：小挚友每天上幼儿的时候应当怎么做？

4、评比“上幼儿园，我不迟到”

老师出示表格，向幼儿介绍表格的运用方法

三、结束活动

请小挚友相互说一说明天来幼儿园时应当怎么做？

活动延长：

1、生活活动：每天幼儿若按时来园，老师就让幼儿自己贴上小贴画，每周进行总结、嘉奖或表扬

2、家庭活动：

1）老师利用晚离园园时，向家长介绍孩子上幼儿园评比活动的有关事宜，希望得到这家长的'支持

2）家长也可以利用评比表格进行激励。

活动反思：

1、孩子对哪些活动最感爱好？为什么？

2、你为什么这个活动的胜利之处在哪里？

3、你认为还有哪些地方须要改进？该如何改进？

小班礼仪教案4

古语云：为人子，方少时，亲师友，习礼仪，可见从小学习礼仪的重要性。可现在的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气，特殊是在我们农村这种习气很严峻，例如不懂敬重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪学问知之甚少，礼仪认知与行为相脱节。因此小班幼儿入学的同时，对小班幼儿进行文明礼仪训练，教幼儿有礼貌、讲卫生、和小挚友友好相处，做个有爱心的好宝宝燃眉之急。我园今年启用了《礼仪教化》作为幼儿园的探讨课题，针对小班的实际状况，我们本学期《礼仪教化》教研安排如下：

一、礼仪教化主要内容

升国旗礼仪

生活礼仪：1、进餐礼仪2、仪表仪态礼仪3、行走礼仪

交往礼仪：1、称谓礼仪2、问候礼仪3、交谈礼仪4、做客待客礼仪5、接打电话礼仪6、同伴礼仪

学习礼仪：1、课堂礼仪2、活动礼仪

二、操作要点与主要措施

制订文明教化安排，有目的、有安排、有步骤的进行文明礼仪行为常规教化，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过特地的教化活动，以我园《做可爱的将来人》内容为依据，驾驭文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都相识行为规范，文明礼仪的内容和教化意义。

（一）进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶

环境对幼儿行为习惯的养成很重要，我们对教室环境进行了布置，将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上，并带领幼儿一起看一看，讲一讲，在这种看和讲的过程中，幼儿无意间就规范了自己的行为。这些图片孩子们每天看的见，也就随时可以受到教化。其实，这也正是环境的教化和熏陶作用。

（二）将礼仪教化渗透到教学活动中

对幼儿进行礼仪教化应结合教学活动来进行，像在语言活动《有礼貌的猪宝宝》和社会活动《嗨，你好》中，就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节，依据教学内容适时的将礼仪教化引伸进来，教化幼儿懂礼貌，会谦让;在进行《好挚友饼干》的.教学时，可让幼儿先制作，再让幼儿在交换饼干的过程中学会文明礼貌的交往。

（三）让孩子在嬉戏中亲自体验礼仪教化

嬉戏是幼儿最喜爱的活动，也是最有力的教化手段。在嬉戏中，幼儿可以在看中仿，动中学。像在体育嬉戏《找挚友》中，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请他人和自己做嬉戏，这样在嬉戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐嬉戏《我的挚友在哪里》中，孩子们可以感受到帮助别人的乐趣，同时也可以培育他们关切，帮助别人的情感。在各种各样的嬉戏中，幼儿的礼仪教化可以得到熬炼。

（四）让幼儿在实践活动中将礼仪教化得到巩固

在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动，让幼儿在相互监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成。被推选出来的值日生有明确分工，到晚上离园时，还要让幼儿对他进行评价，在这个评议的过程中，引导幼儿相识是非，让他们得到正确的教化。

（五）实行家园同步，供应实践机会。

对幼儿进行文明礼仪教化，要家园合力。通过家长会、家访、等向家长宣扬礼仪教化的重要性，取得家长的支持和协作，使家庭教化与幼儿园教化同步。其次，老师也要做好言传身教，早上主动与幼儿和家长问好。时间一长，幼儿也就受到影响，变的能主动与老师问好和再见了。

（六）抓住教化契机对幼儿进行礼仪教化

在每周一的升国旗时，就是对幼儿进行升旗礼仪教化的好时机，每当这时，我就会不适时机的对孩子们进行巩固教化;在幼儿园里实行大型的活动时，我也会抓住时机对幼儿进行公共场合的礼仪教化。在活动结束后，我还会对幼儿的讲礼仪状况进行总结，找出做的好的方面，再进行推广。

（七）常常激励幼儿，增加他们的自信念

当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时，我立即赐予确定和表扬，从而强化他们的行为，增加他们的自信念。

三月工作安排

九月份

1、做《幼儿礼仪教化》问卷调查。

2、完成幼儿、老师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。（分升国旗礼仪，生活礼仪，交往礼仪，学习礼仪

3、学习礼仪儿歌

十月份

1、学习编写的文明礼仪儿歌故事;依据所学的内容教化幼儿懂得文明礼仪的概念。。

2、探究幼儿文明礼仪培育的途径和方法。（详细措施、教化原则、教化内容—————）

3、老师文明礼仪讲座之一（老师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪）。

4学习礼仪儿歌

十一月份

1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教化的互动环境，并依据我园的活动支配共同参加文明礼仪教化。

1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教化的互动环境，并依据我园的活动支配共同参加文明礼仪教化。

2、探究幼儿文明礼仪教化的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教化资源，并渗透文明礼仪教化;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教化活动;幼儿文明礼仪教化教学活动观摩。

3、老师文明礼仪讲座之二（交往礼仪）。

4、进行探讨小结：探讨幼儿文明礼仪教化目标、文明礼仪规范的完善，共享幼儿文明礼仪培育的途径和方法，共享各自编写的文明礼仪教化故事、儿歌、嬉戏、教化活动设计等。

5、学习礼仪儿歌

十二月份

1、幼儿文明礼仪教化活动重点是以颂扬文明礼仪为主题开展教化教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、嬉戏设计一个，各平行班组织文明礼仪教化教学活动观摩。

2、学习礼仪儿歌。

3、进行探讨小结：探讨幼儿文明礼仪教化目标、文明礼仪规范的完善，共享幼儿文明礼仪培育的途径和方法，共享各自编写的文明礼仪教化故事、儿歌、嬉戏、教化活动设计等。

一月份。

1、开展其次次幼儿文明礼仪状况调查。

2、学习礼仪儿歌。

3、修改完善幼儿文明礼仪教化阅历总结。

4、班级收集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教化活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、嬉戏集，文明礼仪规范（老师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范），幼儿文明礼仪培育目标，幼儿文明礼仪教化阅历总结。

小班礼仪教案5

活动目标：

1、使幼儿能找出自己的好挚友的优点。

2、使幼儿懂得好挚友之间要相互关切、团结友爱。

活动打算：

1、了解自己好挚友的特长。

2、幼儿的美术作品。

活动过程：

1、老师通过夸自己的.好挚友，引发幼儿夸好挚友的爱好。

2、引导幼儿夸夸自己好挚友，要求幼儿说出自己好挚友是谁，有哪些优点。

3、使幼儿懂得虚心向好挚友学习，出示一幅美术作品，请幼儿观赏，谈谈自己有哪些不足，想向好挚友学哪些本事。

4、使幼儿懂得挚友间要相互关切、团结友爱。

小班礼仪教案6

教学形式：

团体或小组教学。

教学方法：

行为辨析法情景表演法。

活动目标：

1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

2.培育幼儿的人际交往实力。

核心要素：

客人到先问好进门后做介绍

先家人后来客按依次不要错

活动打算：

1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)

2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历

3、两幅图：第一幅图里的小挚友把来作客的老师先介绍给妈妈;其次幅图里的小挚友把妈妈先介绍给来作客的老师

基本过程

一、导入过程

通过提问引出活动主题

a、老师：“假如老师今日要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不相识，你应当怎么做?”

b、“你应当如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈相识?”

二、关键步骤

1、情景表演《作客》

a、班上的老师相互协作，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依

b、老师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的依次(先介绍妈妈再介绍老师)

2、老师请小挚友分组进行情景表演《老师来作客》

3、比比看

a、请幼儿视察两幅图，看图片中哪个小挚友做得更好，为什么说这个小挚友作得好?

第一幅图里的小挚友把来作客的老师先介绍给妈妈

其次幅图里的小挚友把妈妈先介绍给来作客的老师

b、请幼儿视察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后依次编号

第一幅图：老师来家里作客，刚进门

其次幅图：小挚友介绍老师给妈妈相识

第三幅图：小挚友请老师坐下，给老师敬茶

第四幅图：小挚友介绍妈妈给老师相识

三、引歌套词

可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

活动延长

1、区域活动：“客人来访”：

在区域中设置“茶吧”，供应小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪

开展“客人来访”的嬉戏，让孩子在嬉戏中练习介绍他人的礼仪

2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

家园互动

1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的.礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响

2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子供应机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

留意事项

1、在情景表演时，老师应引导幼儿运用礼貌用语并且行为举止规范

2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的敬重，我们应根据肯定的依次进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)

小班礼仪教案7

活动目标:

1、让幼儿初步学会穿衣的方法

2、进一步相识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。

活动打算：

一件用袋子装好的衣服

活动过程：

一、起先部分

1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不见了，小兔子焦急的哭起来了，小挚友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可兴奋了，一边穿一边念起儿歌。

"抓领子，盖房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

3、小挚友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢?

二、介绍衣服，说明儿歌

1、"抓领子，盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里?

2、"小老鼠"指的是什么?"洞子"指的'是衣服的哪个部位?

3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。

1、幼儿学念儿歌，老师示范动作。

2、幼儿边念儿歌边穿衣

3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧

小班礼仪教案8

活动目标

1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

2.学习一些文明礼仪的学问，逐步养成文明行为。

3.形成初步的规则意识，嬉戏、活动中能自觉遵守嬉戏规则。

重点、难点

建立文明用语意识，能遵守嬉戏规则规则。

活动打算

1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

2、幼儿有序活动课件。

3、相对情景画面。

活动过程

一、观看少儿礼仪录像。

1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好!中午见面要问：中午好!等。离别时要说：再见!会用：晚安。等等

2、老师和幼儿相互问好。

3、幼儿和幼儿相互问好。对做得好的引导幼儿评价予以激励。

二、出示画面。

请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么?滑滑梯肯定要有秩序，上下楼梯的.靠右行等等。

三、组织嬉戏活动(猫捉老鼠)。

1、老师示范讲嬉戏规则。

2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做嬉戏的孩子进行导向性评价。

小班礼仪教案9

活动目标

1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。

2、培育幼儿良好的生活礼仪。

活动打算

事先打算好的情景剧《我来递，你来接》。

活动过程

一、用情景剧导入，激发幼儿参加活动的爱好。

师：今日啊，我们一起来观赏一个情景剧，名字叫《我来递，你来接》，小挚友细致看，看看他们在递接物品时都是怎么做的?

二、师幼共同观赏情景剧。

1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小挚友，两眼凝视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：感谢你。并向明明鞠上一躬。

2、依依双手拿着一个花瓶(右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底)，对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗?说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。感谢你，小小。依依边说边鞠了个躬。

三、老师与幼儿共同探讨：

1、明明是怎么用手拿书的?书的哪一面是对着甜甜的?

2、甜甜是怎样接过书的?她说了什么，又做了什么动作?

3、依依是怎样把花瓶递给小小的?小小又是如何接花瓶的?

4、老师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。

5、小挚友，你们能不能跟着我一起做一遍呢?

四、嬉戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。

活动延长

1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的'正确方法。

2、活动区嬉戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。

幼儿园小班礼仪教案，礼仪是一个人的教养，对于幼儿，我们肯定要加强他在礼仪方面的教化，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培育幼儿在生活中的良好礼仪。

小班礼仪教案10

设计思路：

小班幼儿正处在语言发展的关键期，语言仿照实力特殊强，因此我选择的素材是语言简洁，琅琅上口，内容较简洁，情节好玩的作品，本次活动的素材《两只小青蛙》就适合小班幼儿的年龄特征与发展特点。

结合平日对小班幼儿的视察不难发觉，他们在日常生活时，不太会主动用礼貌用语，之所以选择这节《两只小青蛙》因为它是一篇充溢关爱之情的温馨小故事，作品围绕“两只小青蛙之间的友情”的主线，以好玩的故事情节吸引着孩子，通过简洁的对话，使孩子渐渐获得一份情感的愉悦，从而延长为内化的行为。针对小班幼儿这一年龄特点，让幼儿在活动中理解要关爱别人，相互有礼貌培育幼儿挚友间友好的意识。在这节活动的各环节设计上，以《纲要》为依据，我采纳了“情景教学”的教学方式，让幼儿在情景中学习故事、理解故事，并学说故事中简洁的对话，仿照简洁的'动作，更好的为幼儿创设了一个自由宽松的语言交往环境，也是幼儿更好的体验这种环境所带来的语言沟通乐趣，从而为幼儿的语言发展、留意倾听打下更好的基础。使整个活动师生互动，生生互动。活动中采纳“动静交替”的形式也是更好的体现出小班幼儿语言的年龄特点。

对幼儿进行社会性教化不是靠一次、两次活动就能实现的，因此我在活动前运用环境布置，为幼儿创设一些礼貌交往和同伴间友好交往的图片，让幼儿潜移默化的学习，同时为本次活动做好铺垫的作用。

活动名称：

两只小青蛙

活动目标：

1、通过活动，让幼儿知道同伴之间要有礼貌，体验好挚友的美妙情感。。

2、帮助幼儿发展挚友间的友情。

活动打算：

1、课件：两只青蛙

2、小青蛙的头饰每人一个，录音机。

3场地：创设环境：一个池塘，里面飘着几片荷叶，荷花开放。

活动过程：

1、情景导入，幼儿观赏课件

——夏天的荷花池里，谁来了呀？引导幼儿说出是小青蛙来了。（老师在背景图上出示一只青蛙。）

——呱、呱、呱，两只青蛙在说些什么？

——它们是什么关系？你怎么知道是挚友呢？挚友见面要怎么样？

——我们一起学学小青蛙的见面说的话和动作。

——一只小青蛙跳到了荷叶上，而另一只却没有跳上来，荷叶上的青蛙是怎么帮助荷叶下的青蛙的？

——最终他们玩得快乐吗？

2、观赏配乐故事

老师边讲故事边演示课件，让幼儿完整地观赏故事。

3、幼儿扮演角色

幼儿带上头饰进行角色扮演，体验两只小青蛙之间好玩的语言和动作，从而让幼儿进一步感受故事的内在意义。

5、活动延长

——在区域活动中，老师设置一个表演区，引导幼儿进行仿照表演，并且改编故事把小青蛙改成小金鱼、小兔子等小动物。让幼儿学习进一步学习文明礼仪。

——在以后的日常生活中，常常激励幼儿学做小青蛙，同伴有困难时要帮助同伴。

小班礼仪教案11

还物

教学形式：团体或小组教学。教学方法：情景表演法。活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培育幼儿良好的交往习惯。核心要素：他人物要爱惜刚好还不拖延物归还表谢意双手递要牢记

活动打算：书、画笔等

基本过程：

(一)导入活动：小挚友们，老师今日给你们讲一个小故事，你们听听故事里说了一件什么事

(二)关键步骤：

1、老师有表情地讲解并描述故事

2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?

他们在干什么?

1、老师请两个幼儿表演故事中的情景

2、老师和幼儿共同探讨故事中明明的做法是否正确，并说明理由

3、分组探讨

(三)结束部分：老师小结：明明的做法是不对的，他不应当用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小挚友很不敬重，而且有的东西是简单摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应当走过去，双手托着书还给借他书的`小挚友，然后还要有礼貌地向对方说“感谢”。

活动延长：老师请小挚友表演情景小剧《正确归还物品》

可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品

家园互动：1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说感谢，给幼儿做榜样

2、引导幼儿在归还物品时运用正确的礼貌用语

小班礼仪教案12

设计意图：

城市交通的不断发展促进我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，并能了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的平安意识与自我爱护意识。

活动目标：

1、了解一些基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行

2、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。

3、培育幼儿养成自觉遵守交通规则的'良好习惯。

活动打算：

有关交通的PPT

活动过程：

1、老师出示图片引出活动主题。

师：请挚友看看，图上发生了什么事情？引导幼儿探讨：为什么会发生交通事故？

2、出示红绿灯图片提问：

师：你相识它吗？它有什么作用呢？你会看红绿灯吗？

引导幼儿探讨红绿灯的作用，并知道红灯停，绿灯行。

师：在没有红绿灯的地方应高怎么过公路呢？

幼儿探讨：没有红绿灯的地方应当怎么过公路。一站、二看、三通过

3、老师出示十字路口的图片提问：

这是哪里？小挚友在什么地方见过它？

上面的白线叫什么？有什么作用？

4、请小挚友们看一看，图上的小挚友是怎么过公路的

1）重点请幼儿辨别出公路上那条是车道，哪条是人行道

2）幼儿同家长一同在公路上行走时应走人行道

3）过公路时应走人行横道。

5、引导幼儿学习儿歌《过公路》

滴滴滴，汽车叫，车来了我让道，过公路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，平安第一我知道，红灯停，绿灯行，遵守规则别忘掉。

6、延长：小挚友跟爸爸妈妈上街时除了过公路时要留意，还要留意其他的什么呢？

（坐公交车时应当先下后上，遇到年纪大的爷爷奶奶要给他们让座，外出时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等）

7、请小挚友跟图片说再见。

活动反思：

活动以观看交通事故的录像来开展，并请幼儿说说观后感―探讨如何过公路―学年平安儿歌几个步骤来开展。并在每个问题探讨完以后依据PPT来讲解，这样既丰富了活动内容，也激发了孩子参加活动的热忱。

小班礼仪教案13

活动设计背景

我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使,小挚友们站在校门口迎接着每一个小挚友及家长的到来,他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜蜜可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好！我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这节礼仪课《微笑》。

活动目标

1、学习儿歌《微笑》，学会怎样微笑。

2、知道微笑是敬重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情。

3、培育幼儿良好的体态语言。

教学重点、难点

1、学会微笑，知道微笑是敬重别人的一种表现，体验微笑可以给人带来好的心情。2、培育幼儿良好的体态语言。

活动打算

1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。

2、人手一面镜子。

3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。

活动过程

一、导入活动。

1、师幼相互问好！

2、复习歌曲《表情歌》引入

师：歌曲里边小挚友唱了好几种表情，我发觉有的表情特别好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒适？（笑眯眯）

3、师幼互动玩“变脸嬉戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。

师：接下来老师和你们玩个嬉戏，想不想玩？那就请小挚友自己找个挚友，找个舒适的位置站好，手拉手。

师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，然后我要请你们告知我，你看到這个表情有什么感觉。好，打算。生气（焦急、快乐、大笑、难受微笑······）

（师说各种表情幼儿做相应的动作）

4、探讨：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到开心？区分大笑与微笑。

师：好，感谢小挚友，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。

师：小挚友，我们刚才玩了表情的嬉戏，我们有许多许多的表情，都是什么表情呢?（生气、焦急、快乐、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（快乐、似乎吃了棒棒糖）

“你看到焦急的表情时，有什么感觉？”（很难受，不舒适）

你看到微笑的表情，有什么感觉？（很快乐、很舒适、很暖和）

“你们最喜爱什么表情？”“为什么最喜爱微笑呢？”（很有礼貌、优雅、快乐、暖和）

刚才小挚友说大笑让人感觉很快乐，微笑也同样让人感觉很快乐，不过，大笑和微笑是不一样的，现在，我请两个小挚友来示范一下（请幼儿示范一个大笑一个微笑），你们看出這两种笑有什么不一样吗？（区分大笑与微笑）微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应当选哪种笑呢?（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。（请刚才两幼儿再示范微笑）

二、观看图片，学习微笑。

1、观看各个职业中的人们微笑的表情图片（逐一出示图片）

2、提问：他们是干什么的？他们的表情是怎样的？你喜爱他们的.表情吗？为什么？

小结：微笑给人的感受是快乐开心，有礼貌，能给自己和别人好的心情。因此，我们面对他人时要微笑。

3、练习微笑

（1）师：小挚友，我们刚才看了這么多的微笑，都感觉很暖和，很快乐，很欢乐，很可爱，很漂亮。既然微笑给我们带来這么多好的感觉，我们也来练习一下微笑，请小挚友从椅子下拿出小镜子，在小镜子里面看到谁呀？（自己）那我们来练习微笑吧。

幼儿练习微笑。探讨：怎样的笑容是微笑？（嘴角自然向上弯曲，眼睛充溢笑意。）

（2）把你的微笑送给你的挚友，看谁笑的最美丽。

（3）我请几个小挚友上来把微笑送给小挚友们。（请幼儿上前展示微笑）老师把他最美的笑容照出来。

三、学习礼仪儿歌《微笑》

1、分句理解，学习儿歌。

（1）小挚友有礼貌见到人微微笑

提问：为什么说图片里的小挚友有礼貌？（问好、微笑）我们见到什么人要微笑呢？（见到全部的人都要微笑）

（2）心情好没苦恼這世界多奇妙

提问：心情好的表情是怎样的？（微笑）什么是苦恼？（不快乐的事）

小结：假如我们每天都开快乐心，這世界就会变得更加漂亮。

2、完整观赏儿歌。（激励幼儿在朗诵儿歌时作出微笑的表情）

四、结束活动：微笑SHOW。

1、师：小挚友笑起来真好看，让我们一起来把微笑送给全部的人，好吗？（幼儿上前排好队微笑，师给幼儿“照相”）

2、请小挚友跟着音乐节奏一个跟着一个展示自己最美的笑容。

幼儿展示自己的笑容，老师给笑得最美丽的幼儿掌声激励。

3、师引导幼儿在展示微笑时说：“我把微笑送给你”。

4、幼儿跟着音乐的节奏，带着微笑的表情离场。

教学反思

這一节课中，我充分利用了幼儿已有的学问和幼儿丰富的表情阅历，让幼儿轻松开心地学习，很好的达到了我的预定目标。整个活动的各个环节相靠，紧密相连，老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好，充分呈现了幼儿的学习自主性和互动性；整个过程，幼儿的学习爱好深厚，课堂气氛活跃，小挚友们都纷纷意试的要相呈现自己，老师也让他们尽情的去发挥和表现。不足的就是在观看图片這环节时，我有时稍讲得多了些，语言显得不够简练。以后我定会多留意這方面改正自己的不足。

小班礼仪教案14

做个礼仪好宝宝

活动目标：

1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

2.在日常与挚友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的欢乐。

活动打算：

视频三段

动作图片若干

活动过程：

1.观看第一段视频

(1)今日孙老师带来了一段视频，请你细致地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个细致视察的小挚友发觉了(老师示范弯腰动作)细致看看我的头有没有低下呀?

(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿仿照动作(几遍)(老师提示边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

2.观看其次段视频

(1)小挚友走进了幼儿园，这时她见到了好挚友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看其次段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

(2)观看结束提问“挚友见面了，说了什么?边说边做什么?老师总结：你好你好点点头。

(3)哪两个小挚友来学一学

3.看图仿照动作学儿歌

(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小挚友说“感谢”，我们什么时候要说感谢?说感谢的`时候可以做什么动作?引出儿歌：“感谢感谢拱拱手”一起学一学

@_@我是分割线@_@(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并仿照动作)

(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学

(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

4.完整儿歌表演

学着做个礼仪好宝宝，信任大家都会喜爱你，生活中的礼仪还有许多呢，现在我们先把今日学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

5.迁移阅历探讨：

刚才老师说生活中的礼仪还有许多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要渐渐走，上下楼梯要靠右边走……

6.延长活动：

在以后的娃娃家嬉戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主子要说什么?(你好)，娃娃家的主子要说什么?(欢迎光临)请进动作……

附儿歌：

我有一双小小手，要拉很多好挚友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，感谢感谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

备注：

为了避开活动的说教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则，我加了一点仿照动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做，不知是否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中绽开，大家看过后，有什么问题或是珍贵的好建议提出来哦!

小班礼仪教案15

设计意图

《纲要》中指出：“幼儿园必需切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。应留意幼儿口腔卫生。”我发觉小班幼儿在进餐后没有漱口的习惯，即使在老师的提示下，也不会运用正确的漱口方法。如：在漱口过程中经常没有口腔清洁的环节，干脆将水吐出来或咽下去，达不到清洁的目的。为了培育幼儿饭后漱口的礼仪习惯，依据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。

活动目标

1.知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的礼仪习惯。

2.学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口。

3.培育幼儿在视察活动中探究学习的实力。

活动打算