礼来俱乐部培训让世界看到自己

让世界看到自己的影响力礼来中国1卓越的领导力2团队的凝聚力3人格魅力影响力反思6问你加入俱乐部的动机谈谈对俱乐部的感情你想为俱乐部做些什么希望俱乐部提供哪些机会如何提高俱乐部在校园的影响力如何做好俱乐部的团队建设4如何提升卓越领导力

决断能力激励能力学习能力三大核心5领导是什么？规划师？公仆？师长？6杜鲁门的定义：

“领导就是让人做一件原本不想做的事，但事后却喜欢它”。7德鲁克的定义：

“决定做正确的事，并动员下属做好这件事”。81、什么是21世纪的新领导力？第一部分：决断能力决断能力：方向、目标、愿景、使命、战略、规则、路线等。激励能力：需求理论、正激励学习能力：速度、创新、能力、竞争、人才等。9决断能力的首要条件打开思维空间。案例：霍布森选择102、如何提高决断力（A）？第一部分：决断能力

霍布森选择：1、小范围、小空间选择；2、假的选择3、死的选择4、自我选择如何避免霍布森选择：1、由小看大转到由大看小2、排斥差异转到重视差异3、单向思维转到多向思维4、单脑思维转到多脑思维

提高领导力首先要提高决断力。决断力重在打开思维空间。决策之父：西蒙11三星的高级人才标准第一

主持未来公司的新树种事业的人才，是指开创还未进入的新事业项目以及能够将这样的新事业项目拓展为一个完整产业的人才。第二

主导变化和革新的人才，是指抛弃固定观念，提出新观念，并推进新观念的施行的人才。像比尔•盖茨、迈克•戴尔及天才泰格•伍兹等都是这样的人才。这些人都是大学中途退学，早早地开始在自己的领域中开拓，让世界刮目相看的人。与学习优异的人相比，这些人敢于质疑既存的社会秩序，可以大胆创新，勇于推倒围墙，重新开拓的领域。第三

具有明确的价值观和组织观的人才。第四

非常具有人情味的人才。12创新思维1.思维创新2.制度创新3.组织创新4.模式创新5.机制创新131.把梳子卖给和尚2.向爱斯基摩人推销冰箱创新思维练习14第一部分：决断能力3、如何提高决断能力（B）？打开思维空间，需要学会使用你的左脑和右脑左脑功能：1、语言2、数学与逻辑3、抽象与理性右脑功能：1、形象思维2、艺术思维3、感悟与直觉左脑右脑配合技巧：1、逻辑加直觉2、定量加定性3、理智加激情4、科学加艺术多用左手15

通过一件事，组织里的一个仪式，一个举动，把领导的意图巧妙地传达给大家。领导的象征艺术：16第一部分：决断能力4、如何提高决断能力（C）？打开思维空间，需要多脑思维。多脑思维：1、左脑加右脑2、内脑和外脑3、人脑加电脑内脑与外脑的分工：1、外谋内断是分工2、外多内少是人数3、外先内后是程序4、外放内收是思维5、外辅内主是责任6、外下内上是角色放收之道：1、多中选一2、合多为一3、另起炉灶4、暂不选择17第一部分：决断力5、如何提高决断力（D）？提高决断力，必须有所为有所不为。布里丹选择：1、最优选择2、最乱选择3、最慢选择科学选择：1、分次决策2、优先排序3、快速反应4、消除情绪18地位健康财富诚信机敏相貌智慧七个包袱的该放弃哪一个？19第一部分：决断能力6、领导者“三商”并举，全面修炼情商：1、自知知明2、自我管理☞积极心态☞情绪稳定3、识别他人4、沟通及人际关系5、逆境情商胆商：1、敢于承担风险2、敢于承担责任2、果敢、果断，不拖延4、有勇气智商：1、逻辑思维2、理性分析3、反应速度4、联想能力领导力没有唯一正确的答案。20诸葛亮识别人七则：

其一：问之以是非而观其志（观察志向和主见）其二：穷之以辞而观其变（随机应变）其三：咨之以谋而观其识（远见卓识）其四：告之以难而观其勇（临危不惧）其五：醉之以酒而观其性（品性）其六：临之以利而观其廉（廉洁）其七：期之以事而观其信（信守诺言）21如何识别人？全方位地看一个人。坚持按原则办事。重行轻言。总结教训。不放过任何感觉不对的地方。个人悟性和敏感度。22第一部分：决断能力7、决策之前如何形成正确清晰的大思路？思路决定出路思路四要素：1、目的2、目标3、途径4、应变修定决策的路途：应变对策具体途径战略目标目的使命23第一部分：决断能力在决策的执行过程中如何应变和修定？在决策的执行过程中有问题是正常的，没有问题是不正常的。逆向修定决策的四大优点：1、有利提高领导的威信2、有利于决策的连续性、稳定性3、有利于减少损失和风险4、有利于角色定位和关系协调修定决策的三个效应：1、心理效应2、双重优化3、非零起点24

一家实力不是很大的奶业公司与另外三家公司联合“攻占”上海市场，当前期投入花了800万时，市场仍未打开，其它三家公司中的两家看势不好，做了“逃兵”，即不再合作了。这时这家奶业公司有三条路可走：1、撤出上海市场；2、调整策略，坚持到底；3、等实力强了之后，再次“战”上海。案例分析:25第一部分：决断能力8、决断力的最终关注点是什么？领导者的关注点：1、结果比过程重要2、目的比目标重要3、价值比成本重要4、效益比效率重要案例：1、邓小平的结果导向26英特尔的企业文化：1、以结果为导向2、注重纪律3、鼓励尝试风险4、品质至上5、客户第一6、让员工乐在工作“以结果为导向”方法：1、时间表2、量化3、阶段性评估4、高目标（讨还价）5、季度会6、芯片成品率7、20-60-5008、个人贡献数（5-40）9、不惜伤害他人英特尔的结果导向文化27第一部分：决断能力9、系统思考是决策者的必修课五项修炼：1、超越自我2、改变心智模式3、团队学习4、共同愿景5、系统思考关于学习的定义：1、学会生存2、学会沟通3、学会学习4、学会专业技能系统思考：1、由大看小2、由长看短3、正负兼顾4、内外兼顾28结论：新领导力有三大核心，即决断能力、激励能力和学习能力。其中决断力是第一位的。要想提高决断和决策质量，首先要打开思维空间，充分开发左脑和右脑，外脑和内脑，避免霍布森选择，同时切记有所为有所不为，防止被布里丹选择引入歧途，确定好大思路，把关注的焦点放在目的、结果、价值和效益上，最后通过系统思考做出正确的决断和决策。提高决断能力小结29第二部分：激励能力10、领导力的精髓是激励他人

以前，你只需要做自己的工作；现在，你要学会做别人的工作。——杰克•韦尔奇领导者的职责在于用人用人就是激励人激励人就是调动积极性案例：1、诸葛亮用人；2、懒蚂蚁的故事。30第二部分：激励能力事必躬亲型领导：1、逢事亲历亲为2、自己想、自己干、自己立功3、以“忙死”为自豪安东尼的调查数据精力、时间和能力决策用人业务高层47%35%18%中层31%42%27%基层18%35%47%数据表明的观点？

高层领导核心能力是决策；中层领导核心力是用人；基层领导核心能力是业务。“安东尼”结论32第二部分：激励能力11、领导者必须掌握激励他人的艺术（A）领导就是激励。用人六要素：1、识别人2、选拔人3、培养人4、吸引人5、使用人6、管理人前提难点重点什么是激励？1、激励就是梦想加鲜花；2、激是未来，励是过去；3、激重在动机，励重在结果；4、激和励互为因果，励是重点。我们感悟到：1、领导重在用人，用人重在激励；2、激励要及时才有效果；3、激和励，机动和结果要一致。做为俱乐部主席在日常管理中如何激励他人？（可以分享案例、激励政策、方法等）经验分享34第二部分：激励能力

马斯洛需求层次理论35第二部分：激励能力艾柯卡对激励的一段精彩的论述：

一个经理能够激励他的属下，就是最大的成绩。要使一个组织有活力、有生气，激励就是一切。也许你可以干两个人的活，但你成不了两个人，你必须全力以赴地去激励另一个人，再让他去激励手下的人。36第二部分：激励能力12、领导者必须掌握激励他人的艺术（B）自我激励是永恒的主题。你的动力哪里来？1、自我激励2、先我后他3、相互激励4、持续激励自我激励自：1、使命感2、追求3、欲望4、竞争5、偏执制度激励：1、以人为本2、法治非人治3、做到“三公”4、先制度后艺术5、科学性37第二部分：激励能力要想激励，必须以人为本研究人的需求需求引发动机动机引发行为行为引发目标目标引发结果人性优势需求：1、尊重2、信任3、赞美4、理解5、支持6、关心38第二部分：激励能力13、领导者必须掌握激励他人的艺术（C）我们每个人为什么潜能发挥不出来，创造性发挥不出来？心与智的激励1、先激励心，后激励智；2、激励心是前提，激励智是结果。个体与群体的激励1、先激励个体，后激励群体；2、只有个体被激励起来，才有组织的气势，整体的能力。我们的感悟：1、激励是从心开始的；2、潜能不激励就变成了无能；3、潜能变成显能的唯一途径就是激励。罗森塔尔效应给我们的启示？案例40第二部分：激励能力14、激励是一门综合艺术A、先单打一，后综合的艺术1、只有物质是害人的政策；2、只有精神是愚民的政策；3、精神加物质，或物质加精神，有机结合。B、正激励加负激励的艺术1、先正激励，后负激励；2、以正激励为主；3、激励与约束的结合；激励与凝聚的结合。C、激励与保健的艺术1、激励是增量，保健是常量；2、七分保健，三分激励，交替进行；3、韦尔奇的271法则。41第二部分：激励能力激励方法小结精神先进工作者、荣誉称号、通报表扬，韦尔奇传真等。物质奖金、红包、实物、股权等。心理尊重、赞扬、肯定、信任、鼓励等。感情谈心，共进午餐、邀请到家做客等。42第二部分：激励能力15、领导者都要掌握凝聚人心的艺术认同的艺术：1、先沟通后认同；2、先认同他后认同你；3、先认同人后认同事。认同的本质：要想认同，必先沟通；要想沟通，必先找共同点。群体中的共同点：1、共同的兴趣；2、共同的目标；3、共同的阅历；4、共同的信仰；5、共同的性格；6、共同的情绪；7、共同的出身。43第二部分：激励能力结论：领导力的第二个核心是激励，就是以人为本，通过激励、自我激励、制度激励、心智激励和个体及群体的激励，把人的潜能和显能充分地调动起来。同时要注意激励的艺术，通过沟通增进认同感，在实践中不断提升领导力，成为一名从优秀到卓越领导型的管理者。激励能力给我们的启示44第三部分：学习能力16、领导力的核心是学习能力１、知识经济时代知识和智力已成无形资产。2、彼得•圣吉指出：学习速度跟不上变化速度，就必然死亡。即：学习速度<变化速度＝死亡。45第三部分：学习能力17、学习能力的构成要素１学习动力为什么要学习？２学习毅力学习的持久。３学习能力学习深入、系统和掌握能力。４学习效率速度快慢。５学习转化力学习成果转化能力。46第三部分：学习能力领导者的学习能力学习能力综合素质提高的速度创造财富的能力带领团队学习的能力47第三部分：学习能力18、提升学习力的基本途径１、保持旺盛的学习热情；２、提高自身文化知识层次；３、把知识在实践运用、总结和提高；４、快速学习，加速学习；５、学会学习。48第三部分：学习能力19、成为一个真正的学习型组织

团队学习具有令人吃惊的潜能；集体可以做到比个人更有洞察力，更聪明。团体的智商可以远远大于个人的智商。—彼得•圣吉ＧＥ公司的学习文化：１、倡导无边界思维；２、将最好的样板推广到整个公司；３、邀请“竞争对手”传授经验；４、向员工学习；５、对学习进行奖励。49第三部分：学习能力学习能力给我们的启示在现代社会环境下，学习已经不是什么新鲜词了。唯有比变化的速度和竞争对手学习的速度更快，同时学得更好，更多，更深，才有取胜的可能。做到这一点，培养组织和领导者的学习力是最重要的任务。

讨论题开展哪些活动，提升礼来俱乐部的团队学习能力？团队定义1团队凝聚力表现2如何提高团队凝聚力3如何维持团队凝聚力4团队凝聚力建设一、什么是团队?

1+1>2团队的定义团队（Team),又称为工作团队(WorkTeam),是通指为了一个共同的目标而在一起工作的一些人组成的协作单位。团队合作，指的是一群有能力、有信念的人在特定的团队中，为了一个共同的目标相互支持合作奋斗的过程。共同目标 互相依赖互相信任归宿感 责任心

团队就是不要让另外一个人失败，不要让团队任何一个人失败。

----马云

大成功依靠团队，而个人只能取得小成功。

--比尔•盖茨案例一在非洲的草原上如果见到羚羊在奔跑，那一定是狮子来了；如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了；如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什么来了？蚂蚁军团！案例二秋天，雁群为过冬而朝南方迁徙的时候，排成Ｖ字队形平行飞行，前雁展翅，后雁跟进，相互间给予强烈的激励，真诚而热情。整队大雁的目标是一致的—都要飞往南方过冬。成员之间相互鼓励，使团队保持了速度和力量。头雁累了，另一只雁主动接替飞在最前端。雁阵当一只雁生病或受伤，其他两只会飞下来帮助和保护它，直到它康复或死亡，然后它们自动组成V形或一字形，努力去追赶上原来的雁群,共同实现团队的目标。58案例三

为了完成西天取经任务，组成取经团队，成员有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。

为了节约成本，需要在这个团队里裁掉一个队员，你会裁哪一位？为什么?

1．团队具有明确的统一的目标。2．成员具有相关的技能。团队成员具备实现目标所需要的基本技能，并能够良好合作；3．成员相互间信任。4．团队成员具有共同的信念。这是团队成员对完成目标的奉献精神；团队凝聚力表现

5．成员之间沟通顺畅。6．高度的忠诚7．团队具有公认的领导。8．团队具备内部与外部的支持条件。既包括内部合理的基础结构，也包括外部给予必要的资源条件。61最强的一项能力最近一次成就（学习或生活）非常希望可以改善的一项习惯最喜欢的食物最讨厌的事情最欣赏哪一项特质你了解你的队员吗？62如何提高团队凝聚力？一、找到凝聚力的根源二、针对根源目标找出团队的不足三、发现问题并解决问题四、加强并提高63课后作业

注意设计一个方案、组织一次关于团队凝聚力建设的活动64如何维持团队凝聚力？

65小心陷阱

缺乏原则，无法有效地进行工作；团队会议无目标，无效果；缺乏相互尊重的氛围；无法提供有效的反馈。66确立团队的工作原则

注意的焦点是对事，不对人；强调正面效果；具体而实在；展示信心。小建议67卓有成效的团队会议认真准备；必要人员务必出席；确定会议议程；