诗歌鉴赏之修辞手法

诗歌鉴赏

之

修辞手法诗词中常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对偶、对比、衬托、设问、借代、反问、排比、用典、互文。

常见修辞：[试题展示]卜算子·送鲍浩然之浙东王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。问：本词运用了对偶、设问、、的修辞方法。请简要分析后两种修辞方法的运用之妙。

首句运用比喻的修辞方法（一）；把水比作是眼波横流、把山比作眉峰攒聚，化无情为有情，原本无情的山水为友人的离去而动容（二）；既写出了山水相连之处的美丽，又表现了诗人对朋友的依依不舍之情（三）。尾句运用拟人的修辞方法，“千万和春住”将春拟人化，表现了诗人对春的喜爱之情，也表达了对朋友的美好祝愿。

[解题思路]1、确定修辞方法2、结合诗句简单分析3、分析修辞表情达意的作用

昭君怨

郑域道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。

冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。问：这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思想？用对比的手法。（2分）写了梅花不择环境，不管是“冷落竹篱茅舍”，还是“富贵正堂琼榭”都“一般开”，写出了梅花纯洁而又傲岸的品质

（2分）体现了“贫贱不能移，富贵不能淫”的高洁品格。（2分）

绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

这首诗是诗人入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨。简析这首诗运用了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情？

答案：这首诗运用了反衬手法，以乐景衬哀情，诗歌前两句状江、山、花、鸟四景，并分别敷以碧绿、青葱、火红、洁白四色，景色清新，令人赏心悦目。诗人面对如画的美景，勾起了漂泊的伤感，最后一句流露出归心殷切的思乡之情。

以乐衬哀（反衬）以动衬静（反衬）

田园乐王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。简析后两句的表达技巧。分析：动静结合，以动衬静（反衬），静中生趣。这两句中有花落有莺啼，这是动；“山客犹眠”说明居住的环境是寂静的，而且花落莺啼更衬出了这种寂静。也由此写出了山客闲适恬静的心境。金陵酒肆留别

李

白

风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。

金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长?

“

请君试问东流水，别意与之谁短长?”这一句用了哪些修辞，有何作用？

答案：运用了反问与对比的修辞手法。（2分）滚滚东流水与离情别意比起来，也是望尘莫及，突出情意之长。（2分）诗人以流水与离情别意相比较，并以反问的形式出现，似收而未收住，言有尽而意无穷，给人以想象的空间。

（2分）

粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）

谭敬昭

江上青山山外江，远帆片片点归艭①。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。

注：①艭：小船。②海幢，即海幢寺。

简析诗中“带”字的妙处。“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”以人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。和晋陵陆丞早春游望

杜审言

独有宦游人，偏惊物候新。

云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑气催黄鸟，晴光转绿苹.

忽闻歌古调，归思欲沾襟。这首诗是怎样表现出诗人伤春思归之情的？这样表现有何好处？请作简要分析。诗人以春意盎然，景色喜人，反衬伤春思归之情。显得分外强烈，感情益见深沉。西江月·

阻风三峰下

张孝祥

满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。

明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。

【注】这首词是张孝祥由潭洲（今湖南长沙）改官离开湖南时，途经黄陵山下，遇风阻所作。

问：简要分析本词上阙运用的修辞手法及其作用。答案：“满载”两句用工整的对偶描绘风未起时的秋色湖光，蕴含了作者的喜悦之情。“波神”两句用拟人的手法,作者不写自己行船为大风所阻,不得行驶的实况,反而写水神怀着深情挽留他欣赏美好的夕阳景色,写出了作者对这秀美风光的喜爱,表达了作者乐观豁达的思想感情.说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替，这种修辞方法叫借代。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。南国烽烟正十年。为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。正衬，用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。例子：桃花