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文档简介

小学教育毕业实习报告5篇 教师滋味的冲动.老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公上课玩小动作，放学后我留下他谈了将近一个小时。起初是非常严厉地批评他，让他知道上课不认真听讲是不对的，随后语气渐渐缓和下来，开始进行和风细雨式的教育。在将近一个小时的时间里，我了解到了这名同学的家庭及经济状况，也听他说了自己毕业后的打算，对他有了一个比较全“活跃”的分子。有了对这个同学的全面了解，对我常有帮助的。因为了解了学生的实际情况之后,我再对这个学生进行教育出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”

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