千里支教见证教育人使命担当-支教工作总结

千里支教见证教育人使命担当2019年是全国脱贫攻坚关键之年，2020年是全国脱贫攻坚收官之年，在这样书写历史奇迹的伟大时刻教育部中小学领航工程郭彩霞名校长工作室接到了教育部统一部署的教育脱贫支教任务。每一位郭彩霞名校长工作室成员都深知这既是光荣的使命也压肩的重担，号角响齐上阵，厉兵秣马赴新征程。在郭彩霞校长的带领下，名校长工作室按照党中央、国务院脱贫攻坚教育扶贫部署，在教育部、教育部中小学名校长领航工程广西师范大学基地的领导下，在内蒙古自治区教育厅、鄂尔多斯市教体局、东胜区教体局的大力扶持下，圆满的完成了此次支教任务。多模式相结合，让支教期望落地生根接到支教任务后，郭彩霞校长高度重视，要求每一位郭彩霞名校长工作室成员提高思想认识，提高政治站位，第一时间组织一小领导班子开展研究，从了解四川凉山州喜德县思源实验学校基本情况、制定支教方案、选派教师等各个方面进行了细致部署，制定了详实可行的支教规划。根据两校实际，工作室采用线上帮扶与线下帮扶相结合、精神帮扶与物质帮扶相结合、扶志帮扶与扶智帮扶相结合、短期帮扶与长期帮扶相结合的模式，牢记使命担当坚决助力教育脱贫攻坚战，巩固胜利成果。线上帮扶与线下帮扶相结合。从2019年8月到2021年1月的三个学期里，共有17位郭彩霞名校长工作室成员参与到线下支教活动和送教活动中。根据思源学校的实际需求东胜区第一小学选派5位教师前往喜德县实验学校带班授课，开展教育教学活动，承担学校管理工作。期间，郭彩霞校长三次奔赴大凉山，带领12位郭彩霞名校长工作室成员分批前往思源学校开展送教、送讲座活动，为思源学校分享了东胜区第一小学的德育课程建设、学校特色育人课程实践与成果、聚焦“深度学习”理念下的语文学科、数学学科课程建设、队伍建设等这些学校的核心工作，每一次分享都受到思源学校领导、老师的一致好评。并到实地进行调研根据学校实际情况帮助制定适合学校发展的可行策略。利用互联网技术打破因时间、空间因素导致送教人员数量有限、活动形式较少等困局，为思源实验学校开展线上帮扶行动。语文、数学等学科进行同课异构网上教研活动，为两校教师搭建了互相学习、相互交流的的平台，在鉴赏中寻找差异，在比较中寻求特性，在交流实践中不断探索，在互伴互助中不断成长。

线上教研虽跨越千里，却让两校两校的友谊缔结更加牢固，为汉族、蒙古族和彝族老师、孩子们搭建了心与心交融的机会，促进了民族团结意识。扶志帮扶与扶智帮扶相结合。一年半的支教时间里，在支教老师和工作室全体成员前后方一体联动的共同努力下，支教工作取得了良好的效果。针对思源学校德育体系不太完善的特点，东胜区第一小学选派德育干部前往支教，立足思源学校的实际情况，结合一小德育教育的先进做法帮助思源实验学校打造德育管理梯队，规划德育工作蓝图，建立起了教完整的德育工作体系。同时，以德育工作为抓手，培养有志气的思源学子。在支教教师的指导下，思源学校的孩子们参加了各级各类的学生竞赛活动，为学校争荣誉、创名气。支教教师辅导学生在2019年凉山州举办的全省学生“学宪法，讲宪法”演讲比赛中取得了优秀的成绩，在2020年支教教师所辅导学生在“学宪法˙讲宪法”活动中荣获凉山州一等奖的佳绩......通过这些竞赛活动使孩子们增强了自信心，树立了积极向上的人生观、态度观、价值观。以少先队活动为抓手开展形式多样的活动，增强学生法制意识，激发爱国情感。针对当地实际情况，支教教师非常重视学生的法制教育。教学中指导当地教师落实好道德与法制课，利用12月法制宣传月在校内开展集中的法制宣讲，整合德育资源开展法制教育活动，逐步提高思源学子的法制观念。在支教教师积极筹备，克服困难，成功举办了两校心连心中队结队仪式，共庆端午，书信往来，加强民族团结意识。参与策划组织全校庆六一经典诵读活动，策划组织全校师生书法比赛等活动等。通过这一系列活动丰富孩子们的校园生活，丰厚孩子们的精神家园，激发爱国情感，启发孩子们立鸿鹄之志，学成走出大山，建设祖国。有志气还要有智慧。我们深刻的认识到，要使思源学校的孩子们享受更优质的教育，本校教师的专业成长是关键。3个学期的支教行动，支教老师和送教老师着力于提升思源学校教师的专业素质，促进课堂教学质量的提升。支教教师在带班代课的同时勇挑重担，承担学校中层管理工作。每天积极听老师们的推门课，听完课后与上课老师及时进行交流，并通过上示范课，经验分享，定期组织思源老师进行教学研讨活动等多种形式帮助老师们在专业领域快速成长。同时，充分发挥郭彩霞名校长工作室后方成员力量，通过线上的形式组织两地教师同课异构集体教研，组织东胜区第一小学的副校长、德育主任等中层干部到思源学校开展学科课程建设、德育课程建设讲座，组织学校不同学科的骨干教师送课送讲座等。通过多形式、多维度的帮扶促进思源教师专业技能迅速成长，课堂教学质量有了明显的提高。精神帮扶与物质帮扶相结合。成立于1928年的东胜区第一小学历经近一个世纪的发展变迁，有着丰厚的教育资源和历史积淀，有着优秀的校园文化和先进的教育教学理念。郭彩霞校长带领东胜区第一小学的领导班子多次到思源学校分享一小校园文化建设工作，帮助思源学校开展校园文化建设，优化思源办学氛围，取得了较好的效果。将东胜区第一小学的聚焦“深度学习”理念与实际做法与思源实验学校学情相结合，在实践中探索适合思源实验学校的教学理念、教学方法。同时，支教教师充分发扬一小见贤思齐知行合一的校训，在支教中认真负责地完成每一次活动，注重细节，精益求精，和思源实验学校的老师们共同成长，建立了深厚的友谊。他们不怕苦不怕累家访了解学情，一对一帮扶，因材施教，不抛弃不放弃，用行动感染着思源学校的每一位老师、孩子，将一小精神传递到千里之外大凉山的热土上。学校要发展，硬件资源是前提。支教前期得知思源实验学校硬件设施比较齐全，但图书馆藏书量不足的情况，东胜区第一小学为思源学校爱心捐赠图书，且全部为新书，思源实验学校师生接收捐赠书籍后，在捐赠仪式上向东胜区第一小学师生表示了真挚的感谢。这些书籍带去的不仅是精神粮食，也是一份沉甸甸的希望，希望能为山区孩子开启一扇探寻知识的心灵之窗，架起一道了解世界的智慧桥梁。在开展线上交流活动时得知思源实验学校没有同屏互动教室，为方便两校未来的交流，郭彩霞名校长工作室为思源实验学校捐赠了一间同屏互动教室，方便两所学校以后能够在各个方面互相学习，不断进步，让两所学校之间的联系越来越密切，情谊越来越深厚。短期帮扶与长期帮扶相结合。一年半的支教时间虽短但效果显著，在郭彩霞校长的统筹管理下，工作室成员积极努力，短期内针对校园文化、办学理念、课程建设、教师队伍建设等学校核心工作进行帮扶指导，思源学校的各项工作有了明显的改观和进步。一次援彝行，一生援彝情。本期支教行动不是终点而是新的开始。为巩固教育脱平攻坚战胜利成果，后期我们要积极探索建立可持续帮扶机制，成立两校发展共同体，继续通过四种支教模式开展帮扶，每学期一规划，建立两校教师交流机制，制定定期教研计划。通过多种形式提升思源实验学校教师的师德师风、业务水平，逐渐变“输血”为“造血”。同时，建立两校学生之间的沟通渠道，通过书信、微信、qq、实地研学等多种形式让两校学生之间在学习和生活上相互帮助、取长补短、共同进步，在交流沟通的过程中建立深厚友谊，促进民族团结。千里支教梦圆，让教育情怀落地生根与子偕行，与子共赢。三个学期的支教工作圆满完成，这不仅是对思源学校的帮扶，也是对每一位支教教师是一次心灵的洗礼。在送教活动中东胜融媒全程参与报道，并在美丽东胜APP直播平台跟市民留言互动，引起了当地学校教师、学生、家长们的强烈反响，通过留言送上自己对彝族孩子们最真诚的祝福，对彝族人民和大凉山有