感受生命的意义 统编版道德与法治七年级上册

10.1感受生命的意义祖孙对话孙：爷爷，你怕不怕死？爷：不怕！孙：为什么？爷：人活着就像树一样，树老了总是要枯萎的，这是自然的。孙：那你觉得你这辈子，最大的意义是什么？爷：不懂！孙：我的意思是说，你这辈子觉得你做的最有意义的事是什么？爷：我不懂！没想过。孙：那让你这辈子最高兴的事是什么呢？爷：最高兴呀！我看着你们下一代，长大，比我们好，我心里就高兴思考：人为什么活着？探究与分享：第一目生命的追问人为什么活着？为了亲情为了美食为了美景为了财富为了荣誉为了爱情1、人活着是为了什么?P112①对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。2、怎样的一生是值得过的?①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。112岁，他与母亲相依为命。14岁，永远失去了左腿。13岁，左腿取出一截骨头。曾一度自闭于家中。成为轮椅竞速满贯王。著名残疾人运动员张立新一、生命的追问

张桂梅坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根边疆山区教育四十余载，拖着病体，战胜千难万难，创办了全国第一所全免费女子高中

，专门供贫困家庭的女孩读书。建校以来，已有1800多名贫困山区女孩送进大学。张桂梅用教育之光阻断贫困代际传递，照亮了无数人的心。张桂梅的一生值得吗？为什么？②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。③将个人理想与国家发展，民族复兴和人类命运结合起来（为人类）2.怎样的一生是值得的？

为国为民“立梦”，乃世之大志向。袁老常说自己有两个梦想，一是禾下乘凉梦，一是杂交水稻覆盖全球梦。这两个梦想都源于其对饥荒的亲身经历和对粮食安全的深刻认知。解决粮食问题，让人民都能吃得饱，是一件无上光荣的事情，也是袁老一生的志向。袁老把自己的志向与国家命运、人民生存紧紧地联系在一起，把个人梦想融入国家梦想，为国为民立下“粮食梦”，并倾其一生专注田野、无怨无悔。袁隆平2、怎样的人生是值得的？(怎样的人生是有意义、有价值的？)①为自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。②为他人：当别人需要帮助时，能付出自己的爱心，自愿承担责任，这样的一生是值得的。③为社会：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。二、发现我的生命探究与分享p113O这些经历对你的生命有怎样的意义？O与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？你（2022，此时此刻）我的前半生小组讨论回忆你的前半生，在这十几年的人生中，曾经发生过哪些重要的事情？思考以下问题:1.这些经历对你的生命有着怎样的意义？2.与同学分享你的生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？2.为什么探索生命意义?①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。同样都是在为国家做贡献，但具体形式是不同的，生命的意义也是不同的。这说明了什么？认识生命的意义生命是独特的，生命意义是具体的同样都是在为国家做贡献，但具体形式是不同的，生命的意义也是不同的。②生命是独特的，生命意义是具体的。

非典、新冠肺炎钟南山

全身心投入世界性流行疾病疟疾的防治研究屠呦呦袁隆平

解决了数亿万人口的粮食问题，在农业上为人类做出了杰出贡献。3.如何认识生命的意义？探究与分享③生命意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会

更加明确生命的意义。鲁迅“弃医从文”的故事给你有何启示？生命的意义需要自己发现和创造。明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。33.如何认识生命的意义（题目写在P113中间）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。2探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。1感受生命的意义课堂小结人为什么活着：为生活丰富多彩、为探索生命的奥秘探索生命的意义，是人类生命的原动力生命的追问发现我的生命怎样的一生是值得的：为自己、为他人、为社会生命是独特的，生命意义是具体的生命的意义需要自己发现和创造为什么怎么做拓展延伸观看视频。想想人的一生应该怎样度过。1.《雷锋日记》节选：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？”雷锋对“生命的追问”蕴涵的道理有()①个人理想不能与人类命运结合起来②生命的价值体现在对他人、对社会的奉献③生命是逐渐丰富的过程，没有人一开始就成功④我们要正确感知生命的意义A.②④B.③④C.①③D.①②达标检测A2.随着年龄的增长，同学们都会思考什么样的生命最有价值、最有意义。下面的观点中你不同意的是（）A.“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。”B.“生命的价值体现在对社会和他人的奉献中。”C.“人的一生是短暂的，只有尽情地享乐才不枉此生。”D.“生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。”C3.在探讨“怎样的一生是值得的”这一问题时，同学们发表了不同的见解，下列观点正确的有()①活出自己的人生，实现自我价值②看到别人需要帮助时付出自己的爱心③将个人追求建立在人类共同需要的基础上④生命意义是具体的，做平凡而有意义的事A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④D4.每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农民，轰鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员，铲恶除奸的人民卫士……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该()A．从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事B．必须成为一名伟人，做一番大事业C．把他人的生命看得比自己的生命更重要D．只需珍爱自己的生命A5.认识生命，才能尊重生命。下列对生命的认识不正确的是（）①生命的意义需要自己发现和创造，需要认真的自我审视②生命是短暂的，珍惜生命就要及时行乐③死亡是人生不可避免的归宿，我们任由其自然发展就行④生命是不可预测的，人类无法掌握生命A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④C.

6.“感动中国”人物，有的是从事国家高科技研究工作的院士、工程师，有的是负责一方工作的人民公仆，更多的则是“小人物”。他们中有些人为国家、民族贡献出了全部青