如何写好中考作文教学创新课件

炼题目——亮丽的题目炼开头——引人的开头炼内容——动人的内容炼形式——创新的形式炼书写——漂亮的书写……

中考优秀作文是怎样“炼”成的：

炼题目——亮丽的题目

范例：想起了

（补充）

亲情：想起了曾祖母的蜂蜜（长辈的爱）想起了一缕阳光（爷爷的爱）想起了您的手（奶奶的爱）想起了未曾发现的温情（回忆外公的爱）想起了余晖下的光影（外婆的爱）想起了外婆纳的鞋底（外婆的爱）想起了夏日里的凉水（父母的激励）想起了自己的经历与变化（父母对自己的影响）想起了逃课之后（逃课玩游戏，父母来找）想起了那枚回形针（父亲的温情）想起了那句道歉（父亲别样的爱）想起了那个早晨（母亲送热水袋、做早餐）想起了那个雨天（雨中母女情）想起了母亲的关心（懂得珍惜母爱）想起了舅舅给我写信的温暖（舅舅的爱）想起了那一甜甜的笑容（哥哥的爱）想起了以前的好时光（和家人在一起的幸福）

友情：想起了那个她（朋友的帮助、鼓励）想起了那个人（交友、人心险恶）想起了那年一起发生的事（与朋友一起去玩）师生情：想起了董老师的奇妙活动（难忘小学班主任）想起了阳光下舞动的老师（难忘舞蹈老师）故土情：想起了乡土的芬芳（故土情怀）想起了故乡的那棵苹果树（美好往事）想起了年味（回奶奶家过年）想起了过去的美好（农村老家抓螃蟹）

自己反思：想起了愚蠢后悔的时光（一个差生的内心独白）想起了从前的自己（致从前与未来的自己）想起了三个月后的自己（给三个月后的自己的一封信）想起了那次班会（主持班会的自信、自豪）陌生人的影响：想起了冬日里的暖阳（陌生大爷帮我修自行车）想起了那工人阶级的典范（电工深夜抢修）想起了小白的话（街舞冠军对自己的影响）想起了童年喜爱名句（名人之言影响成长）想起了那个梦（名人的梦、自己的梦）

植物：想起了仙人掌（教室里的盆栽）想起了梅花（雪中梅花）动物：想起了月影下与你相遇（对一只流浪狗的爱怜）想起了高亢暖心的狗叫声（与家养小狗的深情）

体育考试：想起了努力的意义（跑800米）想起了你的呼唤（运动场上朋友的鼓励）想起了那些拼搏的时光（体育模拟考）想起了那些汗水（800米考试）想起了体育晚练同学的鼓励（同学情）其他：想起了春风十里（对李白的爱恋）想起了杂乱的数字（网络中奇妙的数字）想起了曾经的甜（今昔自然环境对比）想起了那滴红色的泪（电影《芳华》观后感）想起了那一抹微笑（成长路上的微笑）想起了那个“秘密花园”（幼儿园时的欢乐）想起了旧年重忆（玩变形金刚）

拟题的重要性：好的题目是成功的一半。题目是文章的眼睛，是文章内容的高度浓缩，透过它可以洞悉文章的灵魂，窥探到文章的精妙之处。拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。

拟写标题要注意些什么？正确新颖优美

炼内容——动人的内容

作文选材的重要性：“巧妇难为无米之炊”。“写什么”比“怎么写”更重要。

一篇文章，七分是材料，三分才是文采。一旦拥有了好的材料，动笔作文，自然是文思泉涌，下笔如神。

家庭生活校园生活社会生活亲情、友情、师生情、故土情动物、植物……

选材的原则：真——亲身经历、真情实感新——新颖别致、不同一般精——典型具体、以小见大

1、热爱生活，善于发现。2、扩大阅读，广种博收。3、留心媒体，丰富信息。

积累材料的方法：

炼形式——创新的形式

新颖的结构多样的形式1、题记：题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。题记，指示或凸现文章的主旨及情感，激发读者阅读兴趣，常常收到先声夺人的艺术效果。以题记为开头，或阐述行文缘由，或牵引内容，或揭示文旨，其语言往往精练而富有哲理。从中透视其亮点，触摸到其情感的脉搏，让人赏心悦目。例：《心底的暖阳》

新颖的结构多样的形式2、小标题：小标题可以让文章脉络清晰，内容明了，在极短的时间内给读者留下深刻的印象。小标题常常和题记一起出现，收效更佳。

例如：《心底的暖阳》

心底的暖阳

共度朝暮，温暖永驻。父爱如冬日暖阳，温情于心底流淌。——题记中考前夕，收到父亲很是温暖的一封信。再看已人到中年略显沧桑的父亲，回首往事，不禁潸然泪下……晨曦雾·跨城路

“现在爸爸每天早上还能送送你，看着你在车上乖乖地吃早点，静静地补着觉，这是多大的幸福啊……”

读着爸爸的信，晨曦雾，跨城路，温馨的画面浮现眼前。我家住城南，学校在城北。初三时校车停了，无奈之下，父亲只得起早贪黑担起接送我的重任。深冬清晨，天色灰暗，空中氤氲着雾气，湿润却有种刺骨的寒冷。这是一段很长的路途，几乎跨越了整座城市。车里很温暖，很安静。手里有你精心熬制的热粥，耳畔有你混杂着咳嗽声的沙哑却温暖简短的叮咛。朦胧中，我盯着你高大的背影，你就像可以驱散所有阴霾的阳光一样让我温暖，让我心安。

跨城路上，我感受着暖阳般的浓浓父爱，简单宁静的幸福一直都在。不言苦·辉煌谱

“爸爸从小就贫穷，种过地，养过猪，捡过破烂，那时的贫穷经历，是爸爸这一生中最大的财富……”爸爸在信跟我讲述了他的前半生奋斗经历。爸爸，你命运如此坎坷波折，你却可以打破命运凿出一片曙光，比阳光还乐观顽强，比命运还传奇倔强。在你的庇护下安然成长的我，又何尝不能散发更耀眼灼目的光芒？你是我的榜样，如阳光般打破迷惘。我有与你一样的倔强，一样追求着辉煌的梦想，一样拥有打败命运的力量。敢于与命运抗争的父亲，你就是我心底的暖阳，指引着我不言苦，勤奋拼搏辉煌谱。伴朝暮·情永驻

“这么算来，从现在开始，我们最多还能拥有宝贝女儿806天了……你的父亲很平常，很爱你……”读到这里，我已经是泣不成声。总有比阳光更温暖的清晨，夜晚总有比我后熄灭的灯。朝暮相伴，身边总有在背后同我一道奋斗的你。爸爸，就算岁月流逝两鬓染霜，你也是我心底的暖阳，散发永恒的光芒。这样的你，让人景仰，是我一生的依傍。夜深无眠，思绪流淌，不觉吟咏自己创作的《江城子•致父亲》：笑忆半世叹过往，少年狂，志满膛，乐观坚强，坎坷又何妨？四十不惑浮世赏，责任扛，奔波忙。轻启信笺泪沾裳，是暖阳，散光芒，朝暮相伴，满心温情漾。为报父爱勤拼搏，斗志昂，创辉煌。读着父亲的信，感动流过心房，眼泪划过脸庞。你就是我心底的暖阳，温情朝暮洒在我身上。

此生唯愿，一抬头就能看到你的笑容，好比冬日暖阳，伴我成长。心底的暖阳

共度朝暮，温暖永驻。父爱如冬日暖阳，温情于心底流淌。——题记

中考前夕，收到父亲很是温暖的一封信。再看已人到中年略显沧桑的父亲，回首往事，不禁潸然泪下……(第一段，首段开门见山，设置悬念）

晨曦雾·跨城路（小标题）

“现在爸爸每天早上还能送送你，看着你在车上乖乖地吃早点，静静地补着觉，这是多大的幸福啊……”(第二段）

读着爸爸的信，晨曦雾，跨城路，温馨的画面浮现眼前。(第三段）我家住城南，学校在城北。初三时校车停了，无奈之下，父亲只得起早贪黑担起接送我的重任。深冬清晨，天色灰暗，空中氤氲着雾气，湿润却有种刺骨的寒冷。这是一段很长的路途，几乎跨越了整座城市。车里很温暖，很安静。手里有你精心熬制的热粥，耳畔有你混杂着咳嗽声的沙哑却温暖简短的叮咛。朦胧中，我盯着你高大的背影，你就像可以驱散所有阴霾的阳光一样让我温暖，让我心安。(第四段）

跨城路上，我感受着暖阳般的浓浓父爱，简单宁静的幸福一直都在。(第五段）不言苦·辉煌谱（小标题）

“爸爸从小就贫穷，种过地，养过猪，捡过破烂，那时的贫穷经历，是爸爸这一生中最大的财富……”(第六段）

爸爸在信里跟我讲述了他的前半生奋斗经历。(第七段）爸爸，你命运如此坎坷波折，你却可以打破命运凿出一片曙光，比阳光还乐观顽强，比命运还传奇倔强。在你的庇护下安然成长的我，又何尝不能散发更耀眼灼目的光芒？你是我的榜样，如阳光般打破迷惘。我有与你一样的倔强，一样追求着辉煌的梦想，一样拥有打败命运的力量。(第八段）

敢于与命运抗争的父亲，你就是我心底的暖阳，指引着我不言苦，勤奋拼搏辉煌谱。(第九段）伴朝暮·情永驻（小标题）

“这么算来，从现在开始，我们最多还能拥有宝贝女儿806天了……你的父亲很平常，很爱你……”(第十段）

读到这里，我已经是泣不成声。(第十一段）总有比阳光更温暖的清晨，夜晚总有比我后熄灭的灯。朝暮相伴，身边总有在背后同我一道奋斗的你。爸爸，就算岁月流逝两鬓染霜，你也是我心底的暖阳，散发永恒的光芒。这样的你，让人景仰，是我一生的依傍。夜深无眠，思绪流淌，不觉吟咏自己创作的《江城子•致父亲》：(第十二段）笑忆半世叹过往，少年狂，志满膛，乐观坚强，坎坷又何妨？四十不惑浮世赏，责任扛，奔波忙。(第十三段）轻启信笺泪沾裳，是暖阳，散光芒，朝暮相伴，满心温情漾。为报父爱勤拼搏，斗志昂，创辉煌。(第十四段）读着父亲的信，感动流过心房，眼泪划过脸庞。你就是我心底的暖阳，温情朝暮洒在我身上。(第十五段）

此生唯愿，一抬头就能看到你的笑容，好比冬日暖阳，伴我成长。(第十六段，结尾照应标题，升华情感）

新颖的结构多样的形式3、中心句：在段落里面提炼出一个中心句，显得清晰明了，让人容易把握文章的主要内容。中心句要简洁明了、提纲挈领。例如：《铭记于心的日子》

铭记于心的日子

2013年5月31日，这是一个让我永远铭记的日子。这一天，我们欢歌笑语，感谢师恩。中考临近，人心惶惶。老师特地为我们组织了一个誓师大会。大会的内容丰富多彩，初一的学弟学妹们动人的“校园变奏曲”，让人如临战场的“杨门女将”，让我们斗志更强；初三同学们论师论友的脱口秀，激情昂扬的演讲，以及鼓舞人心的歌唱，让我们倍感亲切。表演之后，便是最难忘的献花。同学们排成整齐的队伍，走上舞台，手捧鲜花，向老师们深深鞠了一躬，然后将手中的鲜花献给老师，将心中的感谢献给老师。我们的鲜花，回应了三年来的师恩，老师们的泪光，回应了同学们的陪伴。这份恩情，我铭记于心。

这一天，我们庄严宣誓，奋力起航。在王老师的一声令下，我们全体起立，握紧了右拳，握紧了情谊，握紧了信心，共同宣誓：“挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求”。平日里不愿表达的我们，在这一刻喊出了我们的心声，“我以青春的名义宣誓，不作懦弱无能的退缩，不作毫无意义的彷徨！”声音如巨浪击岸，震撼人心。“我们决心在最后一个月里，瞄准目标，科学备考……我将带着从容的微笑，去赢取志在必得的辉煌！”这份誓词，承载了我们的决心，承载了我们的友谊，承载了老师们的祝福。这份誓词，我铭记于心。

这一天，我们相拥而泣，泪洒长路。表演结束后，所有老师们来到了礼堂中央，排成一条长长的过道，我们每个人都要从他们中间走过，接受老师的祝福与鼓励。这是怎样的一条“师情之路”，又是怎样的一条“师情大道”啊！这条大道，铭刻着三年来老师对我们深深的爱，浓浓的关怀，谆谆的教导，每一点滴，每一瞬间都让人记忆犹新。这条十米长的路，看起来是那么短，又是那么长。这是老师们用爱心、期望筑成的大道，也是我们用汗水、拼搏谱写的大道。老师们的击掌，拥抱，鼓励，让我们万分感动，也让我们信心倍增。我坚信，这是同学与老师之间的纽带，这也是我们奋力拼搏的动力！这条长路，我铭记于心。师恩难忘，师情感人。无论我今后身处何方，这次誓师大会，这条师情大道，这个特殊的日子，我都会铭记于心。铭记于心的日子

2013年5月31日，这是一个让我永远铭记的日子。（第一段）这一天，我们欢歌笑语，感谢师恩。（中心句）中考临近，人心惶惶。老师特地为我们组织了一个誓师大会。大会的内容丰富多彩，初一的学弟学妹们动人的“校园变奏曲”，让人如临战场的“杨门女将”，让我们斗志更强；初三同学们论师论友的脱口秀，激情昂扬的演讲，以及鼓舞人心的歌唱，让我们倍感亲切。表演之后，便是最难忘的献花。同学们排成整齐的队伍，走上舞台，手捧鲜花，向老师们深深鞠了一躬，然后将手中的鲜花献给老师，将心中的感谢献给老师。我们的鲜花，回应了三年来的师恩，老师们的泪光，回应了同学们的陪伴。这份恩情，我铭记于心。（第一段，结尾点题）

这一天，我们庄严宣誓，奋力起航。（中心句）在王老师的一声令下，我们全体起立，握紧了右拳，握紧了情谊，握紧了信心，共同宣誓：“挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求”。平日里不愿表达的我们，在这一刻喊出了我们的心声，“我以青春的名义宣誓，不作懦弱无能的退缩，不作毫无意义的彷徨！”声音如巨浪击岸，震撼人心。“我们决心在最后一个月里，瞄准目标，科学备考……我将带着从容的微笑，去赢取志在必得的辉煌！”这份誓词，承载了我们的决心，承载了我们的友谊，承载了老师们的祝福。这份誓词，我铭记于心。（第二段，结尾点题）

这一天，我们相拥而泣，泪洒长路。（中心句）表演结束后，所有老师们来到了礼堂中央，排成一条长长的过道，我们每个人都要从他们中间走过，接受老师的祝福与鼓励。这是怎样的一条“师情之路”，又是怎样的一条“师情大道”啊！这条大道，铭刻着三年来老师对我们深深的爱，浓浓的关怀，谆谆的教导，每一点滴，每一瞬间都让人记忆犹新。这条十米长的路，看起来是那么短，又是那么长。这是老师们用爱心、期望筑成的大道，也是我们用汗水、拼搏谱写的大道。老师们的击掌，拥抱，鼓励，让我们万分感动，也让我们信心倍增。我坚信，这是同学与老师之间的纽带，这也是我们奋力拼搏的动力！这条长路，我铭记于心。（第三段，结尾点题）

师恩难忘，师情感人。无论我今后身处何方，这次誓师大会，这条师情大道，这个特殊的日子，我都会铭记于心。（第四段，尾段首尾呼应，照应标题，直接抒情，点明主旨）

25.(40分）（初三第五次模拟考作文）请从下面的题目中任选一题完成写作。题目一：忽然懂得

。

题目二：我跨出了那一步

要求：(1)若选题目一，请在横线上将题目补充完整；(2)立意自定，文体自选（诗歌除外）;(3)不得在文中泄露个人和学校信息；(4)不少于600字。书写工整，字迹清楚。我跨出了那一步

时光如白驹过隙，翻开记忆发黄的扉页，呈现在眼前的是由一小步再一小步组成的足迹。纸张向里卷起，卷出“跨出那一步”的优美弧度。（第一段，首段点题，开门见山）

跨出那一步教室。（中心句）（第二段）

临近中考，同学们纷纷放弃了那朝思暮想的电视剧，埋藏了对爱豆的热爱，扎进书堆，钻入题海。（第三段）

“呀！你是谁？”“嚯！我也不认识你！”三月末端，我坐在教室里，和《试题研究》上的题目面面相觑。这可急坏我了，想将它带到老师的面前，但又望而却步。我只好缩起脖子，继续和那“恶魔”纠缠。不行！忍不了了！我要“斩”了你！我咬紧牙关，跨出那一步：“老师，我这道题看不会……”（第四段）

豁然开朗，内心舒畅，我跨出了那一步！（第五段，反复点题。）

跨出那一步操场。（中心句）（第六段）

耳边是阵阵呼啸的风声，头顶是被丝丝云儿遮住的太阳。一阵响彻云霄的哨声洞穿耳膜，同学们像射出去的箭，飞速冲向操场做长跑训练。（第七段）

一圈，两圈，渐渐地，我的下肢已不再是踏地生云，而是如同在岩浆中走着，疼痛难忍。不远处的终点，可望而不可即。“快快快，还没到四分钟！”听到体育老师的话，我重燃斗志，用尽力气跨出那一步。“三分五十二秒”，是我的成绩，我做到了。（第八段）

耳畔生风，内心沸腾，我跨出了那一步！（第九段）

跨出那一步宿舍。（中心句）（第十段）

窗外蝉声聒噪，蟋蟀拉着小夜曲在不远处歌唱。月光映进门户，为这栋宿舍楼笼罩上一层恬静的气息。（第十一段）

“你能不能借我几个创可贴？”我刚想愉快答应，但别过脸一看，确认过眼神，是不想借的人。“她都借过六个了，这明明是妈妈怕我受伤才为我准备的。”我心中暗自埋怨。而后纠结地跨出那一步：“啊？我已经没有了。”风划过窗棂，我长舒一口气。（第十二段）

恬静夜晚，内心畅然，我跨出了那一步！（第十三段，反复点题。）

合上记忆发黄的扉页，压平卷起的页角，那优美的弧度将会永留我心中，引领着我：跨出那一步！（第十四段，尾段首尾呼应，照应标题，升华主旨。）

新颖的结构多样的形式4、书信：书信可以快速、自然地行文，表达自由灵活，亲切感人。要注意正确定位收信人、正确定位发信人、正确定位书信数量、巧妙利用书信要素。书信格式要正确。

例如：《溢满泥香的情——致班主任杨老师的一封信》

溢满泥香的情——致班主任杨老师的一封信亲爱的杨老师:

您好！窗外的雨淅淅沥沥，空气中夹杂着些许泥土的芳香，随着这初夏的风吹进了教室。我停下了笔，望向了窗外，思绪飘向了那个午后……

您可还记得那个午后，那个雨过初晴，空气中散发出泥香的午后？那个下午，美术泥塑作品所散发出来的泥香，是我所喜爱的；师生情所散发出来的馨香，更是我所喜爱的。伴着春雨萧萧，泥香与您的爱陪伴了我们的考试。在离中考仅有两个多月这段应该焚膏继晷的日子里，我们迎来了一瓶调味剂——美术泥雕手印制作考试。待到一块块泥土发到我们手上，我依稀嗅到了空气中的丝丝泥香。只见同学们一个个备袖出臂，跃跃欲试。您看我们激动的样子，微笑也情不自禁地浮上了脸颊。一块块泥土在我们的手里渐渐拍打成型，我们玩得不亦乐乎，您也忙得不亦乐乎。只见您拿着手机，这里“咔嚓”几声，那里“咔嚓”几下，每一个同学的身影都被您定格，每一个同学的笑脸都伴随着泥香被您收藏。啊!这空气中的泥香越发浓郁了……

在欢声笑语中感受着恩师的精心呵护，同学们逐渐完成了自己的泥雕作品。除了自己的手印外，同学们还刻上了各种图案。有的刻了几只海燕，似乎是希望自己拥有海燕敢于在惊涛骇浪中勇敢飞翔的气魄吧；有的刻了一艘船只，想必是有了那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的决心了吧；有的刻上了校徽，应该是要铭记母校的谆谆教诲吧……当看见我们都完成了作品，您也拿出一块泥土，笑眯眯地对我们说：“孩子们，你们也来帮我弄一个呗，每一个人都来添枝加叶吧。”我们当然都很乐意，忙不迭地来帮您装饰。不知不觉中，这泥香早于浸入我们的心脾，飘向窗外……

隔天课上，您与我们提起了这件事，在我们眼里的“小菜一碟”，在您眼里却充满了温情。您向我们娓娓说道：“孩子们，我让你们帮我刻我的泥雕，并不是因为我偷懒，而是我希望你们都在上面亲自留下一点痕迹，待到将来，我看见泥塑手印，都会像看到你们一样。”听到这，回想起了三年间与您之间的点滴：春天品尝您亲手做的棠梨花粑粑，秋天吃到了您从老家带来的柿子；您和我们一起奔跑挥洒汗水，您带我们在校园里赏花拍照；您教我们写诗填词对对子，教我们爱语文，爱生活……不知不觉间，我的眼里氤氲起了泪，这份带着泥香的雕塑，这份带着馨香的师生情，会让我铭记住这最美年华。信止情未了，那泥香不会因时光流逝而消散，反而会因师生情深而日久弥新。

此致敬礼

永远爱您的学生：XXX2017年6月28日

溢满泥香的情——致班主任杨老师的一封信亲爱的杨老师:（正确定位收信人）

您好！窗外的雨淅淅沥沥，空气中夹杂着些许泥土的芳香，随着这初夏的风吹进了教室。我停下了笔，望向了窗外，思绪飘向了那个午后……（第一段）

您可还记得那个午后，那个雨过初晴，空气中散发出泥香的午后？那个下午，美术泥塑作品所散发出来的泥香，是我所喜爱的；师生情所散发出来的馨香，更是我所喜爱的。（第二段）

伴着春雨萧萧，泥香与您的爱陪伴了我们的考试。在离中考仅有两个多月这段应该焚膏继晷（点燃烛灯来接替日光照明，形容夜以继日地用功读书或努力工作。膏：灯油；晷（guǐ）:日影。）的日子里，我们迎来了一瓶调味剂——美术泥雕手印制作考试。待到一块块泥土发到我们手上，我依稀嗅到了空气中的丝丝泥香。只见同学们一个个备袖出臂，跃跃欲试。您看我们激动的样子，微笑也情不自禁地浮上了脸颊。一块块泥土在我们的手里渐渐拍打成型，我们玩得不亦乐乎，您也忙得不亦乐乎。只见您拿着手机，这里“咔嚓”几声，那里“咔嚓”几下，每一个同学的身影都被您定格，每一个同学的笑脸都伴随着泥香被您收藏。啊!这空气中的泥香越发浓郁了……（第三段）

在欢声笑语中感受着恩师的精心呵护，同学们逐渐完成了自己的雕作品。除了自己的手印外，同学们还刻上了各种图案。有的刻了几只海燕，似乎是希望自己拥有海燕敢于在惊涛骇浪中勇敢飞翔的气魄吧；有的刻了一艘船只，想必是有了那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的决心了吧；有的刻上了校徽，应该是要铭记母校的谆谆教诲吧……当看见我们都完成了作品，您也拿出一块泥土，笑眯眯地对我们说：“孩子们，你们也来帮我弄一个呗，每一个人都来添枝加叶吧。”我们当然都很乐意，忙不迭地来帮您装饰。不知不觉中，这泥香早于浸入我们的心脾，飘向窗外……（第四段）

隔天课上，您与我们提起了这件事，在我们眼里的“小菜一碟”，在您眼里却充满了温情。您向我们娓娓说道：“孩子们，我让你们帮我刻我的泥雕，并不是因为我偷懒，而是我希望你们都在上面亲自留下一点痕迹，待到将来，我看见泥塑手印，都会像看到你们一样。”听到这，回想起了三年间与您之间的点滴：春天品尝您亲手做的棠梨花粑粑，秋天吃到了您从老家带来的柿子；您和我们一起奔跑挥洒汗水，您带我们在校园里赏花拍照；您教我们写诗填词对对子，教我们爱语文，爱生活……不知不觉间，我的眼里氤氲（yīnyūn：形容烟或云气浓郁。）起了泪，这份带着泥香的雕塑，这份带着馨香的师生情，会让我铭记住这最美年华。（第五段）

信止情未了，那泥香不会因时光流逝而消散，反而会因师生情深而日久弥新。（第六段）

此致敬礼

永远爱您的学生：XXX2017年6月28日

【参考示例】易错提示：①格式要规范；②内容要简洁。感谢信（标题第一行居中写“感谢信”三个字。）敬爱的张老师：（称呼：第二行顶格写被感谢人的单位名称或个人姓名，后加冒号。）

岁月长河，难忘您兢兢业业的工作态度和无私的付出与奉献。您用思想的魅力和智慧的光辉开启我们懵懂的心智……（正文：另起一行空两格写感谢的内容，叙述被感谢人的行为所带来的良好效果（即写感谢信的原因）。）

您的恩情我们无法报答。在这里，献上我最诚挚的敬意，祝愿您身体健康，工作顺利！（结尾：写表示感谢、敬意的话。）

此致敬礼！（祝颂语：正文写完后，另起一行空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼”。）

您的学生：××

×年×月×日（落款：在右下方分两行署名（写信单位、写信人）并写上日期，署名在日期上面。）忽然懂得不言的爱（正标题）——致妈妈的一封信（副标题）亲爱的妈妈：

您好！

像鱼儿热爱大海，似小草眷恋土地。哪一个孩子不爱自己的妈妈？（第一段）

妈妈，您那令人深思的教诲使我懂得了做人的道理您每天面对我的微笑，让我有了一个好心情；妈妈，您……只要一听到妈妈这两个字，您顿时就出现在了我的眼前。（第二段）

思绪，把我带回到这样一幕：黄昏，晚饭前，我在为一道奥数题苦苦思索着，却怎么也做不出来，刚想出一种好似能够解决问题的方案，于是急忙写上。可是，我一验算，发现写错了，只好否认掉了这个方案。这时候的我，急得抓耳挠腮，活像一只想吃到果子但就是吃不到的小猴子，满腹怒火想个“出气筒”来“分享”一下我的心情。（第三段）

这时候，爸爸看稀饭已经端上来了，就大声地对我喊道：“豪豪，快点过来吃饭啊！”我心想：“真烦，正好发泄一下！”于是回应道：“就知道催我去吃饭，没看见我还在做题么！”话音未落，就听到妈妈略带挖苦的声音：“今天怎么像个定时炸弹，脾气这么大？爸爸也是为了你好，人是铁。饭是钢，一顿不吃饿得慌么。”听了妈妈的话，我的心情逐渐平静下来，想想自己也不对，就像爸爸道了歉，去吃饭了。（第四段）

前一段时间的下午，我从学校飞快的回到了家里。那天的作业，用一个字来形容——多！再加上还要学琴，这日子真是没法过了。我眉头紧锁，心里十分不满，但只能开始练琴，又开始提笔写作业。心里还一直埋怨着：“老师也真是的，给我们减负多好啊。”我好不容易写完了作业，眉头顿时舒展开来。“哈哈，我果然是难不倒的！”我大笑着。哪想到乐极生悲，我竟然写错作业了！这真是晴天霹雳啊，哎，只能重新开工，晚上还要学琴，真是没有一点空闲时间了。（第五段）

妈妈见我特别急躁，一会儿就要写错一个字，赶紧过来劝说：“豪豪，还记得鲁迅先生的话么？时间就像海绵里的水，只要挤一挤，还是有的。”我听了妈妈的话，也认为有道理，就不那么急躁。谁知，真应了那位老人对要出城人说的话：慢那么能，快那么否。我的字从刚开始龙飞凤舞变成了一笔一划，写的速度还提高了。真是柳暗花明又一村啊！（第六段）

上个星期六，妈妈和朋友聚会。妈妈的话语自然少不了朋友间的关心和真诚。不信，你听听：“我说老聂，孩子长大了，你就放心让孩子自己出去玩吧。别整天看着孩子，自己累不说，孩子也会觉得烦。”话语不多，句句都跳动着真诚，还说出了我们的心里话。妈妈的一切，淡淡的笑容，温柔的目光，尤其是那亲切的话语，是我天天向上的永久动力。（第六段）此致敬礼！

您的儿子：XX

x年x月x日

新颖的结构多样的形式5、日记：

日记是一种记录生活的方式，是一扇敞开着的心灵之窗。它结构形式灵活，表达自由，叙述、描写、议论可以随意穿插，便于作者表情达意或阐述自己的观点主张。一般由几则日记连缀而成，内容应相互关联，中间无需叙述的语言连接，其中的时间、天气也可利用来做文章。运用日记体方式，既可以迅速勾起我们对以往生活的回忆，又可以避免内容空洞、结构混乱，还显得真实亲切。

清水蚕豆四月天

鲁迅先生《社戏》里，载着一群看戏归来的孩童吃着罗汉豆的白篷航船，在水气里朦胧的月色下愈行愈远……而我的清水蚕豆四月天，却在眼前渐渐变得清晰。

2014年10月17日

星期五秋风瑟瑟

在这秋风瑟瑟的十月，杨老师正在给刚进初中不久的我们娓娓讲授鲁迅先生的《社戏》。“岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆……”“不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃，吃完豆，又开船……”“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆。”豆香随着老师的讲课声溢满了整个教室，我们对这罗汉豆充满了好奇。杨老师告诉我们，罗汉豆就是我们说的蚕豆，四月份上市的青蚕豆，是春天的一道美味。可惜现在是秋天，我们便只有通过文字，想象着四月天的蚕豆，不停的咽着口水。

2015年4月8日

星期三春光明媚

盼望着，盼望着，春天终于来了。教室外的树木长满了嫩绿，而教室里我们每个同学课桌的左上角也放着一小堆绿色。没错，这就是用清水煮熟的青蚕豆，而且是杨老师从老家自家田里亲自摘来的新鲜青蚕豆。我们嘻嘻哈哈地吃着蚕豆，心中所一直惦记的《社戏》里清水煮罗汉豆也终于揭下了它神秘的面纱。杨老师与我们一起吃着豆子，一起说笑着……教室外春光明媚，教室里弥漫着蚕豆的清香，弥漫着老师与我们的欢声笑语。清水煮蚕豆，让这个四月天，充满着浓浓的爱与幸福。

2017年4月10日

星期一春暖花开

光阴荏苒，转眼，便到了初中的最后一个学期。又是春暖花开的日子，又是青蚕豆上市的四月。这天一大早，杨老师就提着一口大锅走进了教室，随着锅盖一揭，热气氤氲，香味四溢，是青蚕豆。教室里欢腾起来，几个能干的女生捋起袖子，主动上去帮忙分发。煮熟的豆荚绿里泛黄，柔软温暖，轻轻拿起一个剥开，里面是白白胖胖的豆子，放到嘴里细细品尝，还是和前两年一样香甜可口，浸满了杨老师浓浓的爱。四月的早晨还有些微凉，而清水蚕豆的香甜却暖暖地裹住了我们。清水蚕豆四月天，爱在延续，幸福在升腾。

唇齿间还留着香甜，心头还漾着幸福，清水蚕豆四月天，我一生的眷恋。

炼首尾——开头和结尾

怎么才能写出靓丽的作文开头呢？

目的：让文章一开始就吸引住读者要求：1、紧扣主题、突出中心。

2、短小精悍

3、引人入胜，赢得读者芳心。

常用的作文开头方法有以下几种：1、开门见山，直接入题2、写景状物，渲染气氛3、排比引入，增强气势4、巧设悬念，引人入胜

5、诗文名言，激发兴趣

1、开门见山，直接点题

这种写法可以是开头直叙本事，也可以直接点题，还可以主旨。这种概括全文内容并直接点明文章的中心，写法干脆利落，入题快捷。《春》开头段：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。《背影》开头段：我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。

《白杨礼赞》开头段：白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！《回忆我的母亲》开头段：得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。2、写景状物，渲染气氛

开头先描写景物，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物、触景生情作铺垫。运用时要注意几点：１、不能为写景而写景，描写的目的是为了烘托人物心情，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。２、描写要抓住特征，遣词用句要准确，要适合文章内容的展开和人物情感的抒发。

时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。鲁迅小说《故乡》开头写阴晦严寒的深冬气氛、荒凉萧索，没有活气的村景，贴切地衬出了自己的悲凉心情。3、排比引入，增强气势《这一次，我是主角》泥泞的小路，纷飞的雨点，在一场母爱似水中，我是主角。阴冷的医院，迷蒙的烟雨，在一场母爱如花中，我是主角。热闹的街角，明媚的阳光，在一场母爱若风中，我是主角。《生活因迎战苦难而精彩》风雪，折断了大树的枝叶，却折不断大树的精神；暴雨，淋湿了苍鹰的翅膀，却淋不湿苍鹰的勇气；苦难，遮挡了我前进的视线，却挡不住我前进的信念。4、巧设悬念，引人入胜

从事件过程或人物经历中截取最关键、最紧张、最能吸引读者的一个情节作为文章的开头，然后再依次记叙事件发展过程。5、诗文名言，激发兴趣

以诗文妙语、名言警句开头，既能激发读者的阅读兴趣，也能提高文章的品味。

爱迪生曾说过“天才就是百分.之一的灵感和百分之九十九的汗水。”我们生下来不一定有其它人聪明，可能生活总是会给予我们一些磨难与挫折,但请记住:“失败乃成功之母，风雨过后总是彩虹”。梦筑初一——鲜衣怒马少年时。梦起初二——日看尽长安花。梦归初三——莫负东篱菊蕊黄。回眸一笑百媚生——妙写结尾起句当如爆竹，骤响易彻结句当如撞钟，清音有余

——明代文学家谢榛《四溟诗话》结尾的作用：（1）点明主题；（2）升华感情，深化主题；（3）画龙点睛，言有尽而意无穷；（4）照应开头，结构严谨；（5）总结点题，升华文章主旨。回顾经典

我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

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朱自清《背影》首:我不由得停住了脚步.尾:在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步.——宗璞《紫藤萝瀑布》好的结尾评价标准：

简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力。

好的结尾，犹如撞钟，虽然戛然而止，但余音袅袅；犹如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。结尾常见问题1、画蛇添足，添上无关紧要可有可无的内容。2、公式化，空喊口号，没有真情实感。3、收束过早，点题不透作文结尾基本要求一、点明中心。二、首尾呼应。三、富有意蕴。技巧一：议论抒情，画龙点睛

在文章结尾时，表明作者对事物的看法、观点，或是抒发作者的感受。这种结尾，既是对全文的总结，又能深化主题、突出中心。可以说起到了画龙点睛的作用。这种方式将文章主旨明确指出来，一目了然，利于读者掌握。

结尾一：这次的凤翅山之行，父亲的教诲给我留下了难忘的印象。结尾二：此时此刻，我也明白一个道理，只有把孩子交给磨难的爸爸，才是真正最理智的爸爸。因为甜美也是一种伤害！《我的父亲》技巧二：首尾呼应，凸显主旨

结尾与开头要遥相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式使文章结构紧凑，完整严谨，是各类文章极常见的收束方法。

《数学老师的微笑》

开头：多日的阴晦一扫而空，终于放晴了。和煦的阳光照得人暖洋洋的，校园里的小草、树木也精神抖擞，伴随着清脆的上课铃声，王老师带着一脸灿烂的笑，轻快地走进教室。结尾：天更蓝了，水更清了，草更绿了，小鸟也唱得更欢快了。老师的眼睛眯成了一条缝，为了让老师一直面带微笑给我们上课，我们会更加努力的。中考满分作文节选

（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（中考满分作文《把梦想带给花季》）

作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。结尾的方法多种多样，其中有一种以景衬托人物形象的写法，颇具特色，这就是自然环境结尾法。这种方法的作用主要是通过对自然环境的描写，衬托人物性格，渲染、烘托某种气氛。

另外，以描写景物结尾，还给人以诗情画意的美感。技巧三：景物烘托，情景合一《数学老师的微笑》结尾一：老师终于笑了，课堂也恢复了往日的轻松，真好！结尾二：风儿吹到身上，冷冷的，但我却没感到一丝凉意，是老师的微笑驱走了这阴霾，让我看到了冬日和煦的阳光。技巧四：引用佳句，多姿多彩巧用佳句，不仅可以增加文章的文采性，还能在一定程度上深化文章主题。

明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》）引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。中考满分作文节选技巧五：呼唤号召，积极向上

末尾呼唤人们、号召人们应该怎样做，引起人们注意。而这种结尾正好有利于真情呼唤，突出主题，给读者以强烈的心灵震撼。《不一样的坚持》结尾一：因为这份一样的坚持，让我懂得了原来只要相信自己，就能收获不一样成功。不一样的坚持，不一样的收获。结尾二：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”其实，不管挫折有多大，只要自己握有一把名叫“坚持”的钥匙，你就可以打开通往成功的大门。

技巧六：情景再现,瞬间永恒把过去的事在重述一遍，深化文章情感，引起读者共鸣。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

——朱自清《背影》技巧七：自然结束，总结点题叙事结束，自然结尾，结尾适当总结点题，升华文章主旨。

《不一样的坚守》开头：有一种坚守，是当我们在阳光下感慨岁月静好时，他们还在深夜的边缘负重前行。这种坚守，平凡而独特。结尾：有一种坚守，因数目庞大儿平凡，因无怨无悔二独特。一声哨响，使他们青春的回忆，一枚勋章，是这份坚守的荣誉。高分结尾必备的四条法则好的作文结尾的四个任务1.总结——提示老师2.点题——首尾呼应3.议论——展示所学4.升华——合理抒情好的结尾四个任务1.总结了么？2.点题了么？3.议论了么？4.升华了么？七、自然收束式四、引用佳句六、情景再现二、首尾呼应式三、景物烘托一、抒情议论式归纳总结五：呼唤感召式标准的五段作