3. 新初三：给力中考

2011年暑期新初三给力中考[键入文字] [键入文字] [键入文字]

目录初三关键词——“中考” -初三关键词——“中考”初三最主要的任务就是中考。中考是综合能力的考查，不能对单独知识点的考查，主要考查学生知识的融会贯通能力和综合应用能力，初三既有新课的学习，又要进行系统的复习，学生经常抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果欠佳。初三学生在老师的领导下，有计划、有重点地进行突破，不放弃、不懈怠，才能在中考中取得优异成绩。初三是初中的最后一年，是三年初中的收获期，所有初中阶段的学习成果都在这一年体现。初三最重要的事情学好化学——初三新增化学学科，化学在整个初中阶段学习一册书，不管其他学科的学习状况如何，化学都是有可能学好的，并且新课程学好了，学生的自信心就提高了，对其他学科的学习都能起到一个积极促进的作用。反之，如果一开始不重视，等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍时间去补，会大大降低复习效率，影响总体成绩。紧追不舍——初三年级，为中考复习留出更多的时间，学校老师会赶进度，课程讲得比较快，稍有懈怠就会比较吃力，很多学生出现“旧账还没补上，又欠了新账”的情况，整体忙于应付，无法针对自己的弱项进行强化，到了下学期综合复习的时候，就会是一锅粥。所以，一定要紧追不舍、及时复习，化解疑难问题。查缺补漏——初中课程已经学完了2/3，自己要有计划地开始针对弱科和薄弱知识点进行重点突破，不要把所有问题都堆积到中考前夕。利用开学初还不是最紧张的阶段，要把初一、初二各科知识点复习一遍，把以前没有掌握的挑选出来，查缺补漏，为中考打下良好基础。压力调节——随着中考临近，学生和家长都会或多或少有一些压力，压力不全是坏事，但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活，也影响考试时的正常发挥。家长要多关心孩子，能够观察到孩子的变化和不安，可以请这方面专业的人士给予孩子帮助。初三学生普遍存在的问题初三学生随着学习压力的增大，容易出现自信心不足，对自己的前途堪忧，对父母说教反感，心情烦躁压抑等各种现象。他们在对人对事的态度、情绪情感的表达方式等方面都会发生明显变化，同时也渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性。渴望得到理解宽容，追求自尊、好胜、求知和参与是初三学生的典型特征。步入新初三，大多数学生知道要紧张起来了，面对更概括抽象、更难于理解的课程学习，面对更激烈紧张的竞争环境，首先要求新初三同学树立吃苦意识、学习意识、中考意识，做好承受压力、经受挫折的心理准备。初中三年级，增加了化学学科，初中数学最难的知识点也在初三阶段。这个学期，学生的个体成绩会产生明显差异，学生都会有各自的目标，有冲刺重点高中的孩子，也有为了上普通高中而努力的学生，整体的紧张气氛已经形成。社会的压力、学校的氛围、中考目标，无形之中给学生带来很大的压力，有压力就一定能赢吗？父母总觉得孩子压力不够，一个劲地施压，殊不知，孩子更需要的是上考场前充分的准备：知识、能力、方法和心理等。暑期衔接，学大会给新初二学生带来什么初三知识在中考中占据30%，难度大、考点多、而且会有化学新学科的加入，五大主科齐头并进，要求学生不能有偏科和知识漏洞。新初三是学生的第一个人生之路的中转站，进入初三，就意味着要面临十年磨一剑之中考。所以一定要让学生自信满满抱着良好心态去迎接挑战，迎接中考。暑假个性化辅导计划中，会整体测评学生学习能力和潜力，采用赏识教育，制定个性化教学方案，找准学习问题，比如：初三知识综合性更强，学生常常会感觉题目不陌生，但是难以下手；对知识盲目，不知从何入手，效率低；狂做题，不总结等问题进行重点攻克。暑期个性化教学中，老师帮助学生梳理初一初二所学的基础知识，查漏补缺。比如中考时，语文汉字书写、拼音、文学常识等基础知识题目，区分度不大，难度相对较低。很多学生却因为平时不够重视，在这些题上丢了不该丢的分。而且这部分知识面积大，等到中考前复习就会来不及。利用暑假系统复习这些关键知识点，正是一个绝好机会。个性化教学中，老师会按照学生个性特点制定个性化学习方案，把知识化整为零，每天听写、默写几本书的词语，争取在暑假里将六册书的基础知识都过一遍。根据每个学生的学习水平和学科特点，帮助学生系统梳理原有学习问题、提前学习初三新知识，能够有效帮助学习提前起跑。暑期衔接，如何学习初三语文1、初三语文的特点和重点语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着其他学科的学习。语文和其他学科的不同之处，在于它的知识点和对阅读材料的理解、分析的要求，在不同的阶段均呈螺旋形上升的态势。这也就意味着，以往自己在语文学习中的缺陷，完全可能在新的学习阶段有多次弥补和彻底解决的机会。一般来说，那些属于语文基础部分的内容，如文言课文常识、文言实词的理解、文句中别字的辨认改正、修辞方法的识辨、说明方法的理解、文章中相关词语和句子的搜寻等，是大多数学生掌握得比较好的；而文章中某些环境或情景的理解、文中人物或者作者感情的把握、主题的理解及概括、观点的提炼和表达、对论证或者说明过程的分析等，就不那么容易透彻、深入地掌握了。这些，也往往是不少学生语文学习中的软肋，需要花大力气去努力掌握。2、学大帮你突破阅读与写作瓶颈现代文阅读、文言文阅读及作文是中考语文的左膀右臂，且二者失分也最多，因此它们成为制约初中生尤其是初三学生语文学习的瓶颈。针对初三这个特殊的学习阶段，我们设计的暑期语文衔接课，重在对阅读及作文进行强化训练。课程以中考阅读理解的题型知识板块及作文进行建构，分“记叙文阅读”、“议论文阅读”、“散文阅读”、“古诗文阅读”、作文五大板块。根据教学大纲要求，记叙文为初中阶段需要重点掌握的阅读体裁，通过记叙文阅读可以训练学生的概括归纳能力、理解分析能力等，并且也是后续散文、小说阅读的基础，因此所占比例较大。议论文阅读，目的是让学生熟悉议论文这一新文体，掌握议论文相关阅读基础知识，饶有兴趣地跨进议论文阅读的大门，并为初三议论文写作奠定基础。散文阅读，是在记叙文阅读基础上再向上提升一步，主要是教会学生如何识别散文文体，以及如何阅读。古诗文阅读，旨在通过提高学生运用所学古诗文知识进行阅读和鉴赏的能力，激发学生的兴趣，从课内阅读迁移到课外阅读。作文，重在审题、立意、构思及拟题、开头、结尾的强化。无疑，这个课程对于将要进入初三的你是大有益处的，让你做好暑期衔接，未雨绸缪，赢在中考。3、精典课程片段案例：《记叙文之关键语段——理解重点词句，体味关键作用》课程目标1、结合上下文理解词语的含义。2、理解关键语句的含义。3、通过关键词语和语句的理解进一步把握文章主旨。课程重点重要词语、关键语句课程难点理解关键语句在文中的作用、理解蕴涵在词语中的作者的特殊感情教学方法建议讲授法；演示法；读书指导法；讨论法；探究法；练习法等。选材程度及数量课堂精讲例题搭配课堂训练题课后作业A类（1）道（）道（）道B类（1）道（1）道（2）道C类（1）道（1）道（1）道1、知识梳理“文中”二字，一是指理解词语要有全局观念，从整体上把握全文；二是指要根据具体语境来把握词义。所谓“重要词语”，是就词语在文中的作用而言的。所谓“词语的含义”，不是指一般的词典义，而是这个词语在一定的语言环境中临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。所谓“关键句子”，是就其在文章中的地位和作用相比较而言的。它们之所以重要，或者是不同层次的中心句，或者是结构上的领起句、总结句和重要的过渡句，或者是表达上有特色的句子。2、方法归纳（一）重要词语1）考点梳理：区别多义词的义项；辨析同义词、近义词的细微差别；把握词语的语境义；理解词语在文中的表达作用；把握代词和具有临时指代作用的词语的含义；理解蕴涵在词语中的作者的特殊感情；理解文章标题的词语含义等等。针对文中重要词语，中考常考这些题型！2）解题思路与技巧：览全篇，把握主旨，是解答的前提。现代文阅读要求“提高基本的阅读能力”，“理解、读懂”文章。整体把握文章的内容，这些是考场阅读最基本也是最重要的要求，当然也是理解词语的方法。借助语境来推断词语的含义：具体分析词语所在的句子上下文之间的组合关系，是正确理解词义或指代义的重要方法。解释词语的基本原则是“词不离句”。结合文体特点来理解词语，结合修辞手法来理解词语。借助一定的解释词语的技巧。关于重要词语的含义——解题技巧很有用哦！标题通常有以下作用：（1）全文的线索，推动情节发展；（2）总结文章内容，点明文章主旨（通常突出主题）；（3）形式新颖，吸引读者；（4）反映人物情感的变化。（需要注意的是回答时不能全部照抄照搬，需要根据文章实际灵活套用）（二）关键句段1）考点梳理：理解文中重要句子的含义，包括三层意思：首先是理解句子的表层意义，也即字面意义。一般说来，句子的字面意义理解起来并不困难。其次是理解句子的含义，即在一定的语境中句子的临时意义，这是中考考查的重要内容。第三，是理解句子的句外意义，也即“言外之意”，这也是中考常考的内容。对句意理解的要求是理解重要词语的发展和延伸，解答本类题目，主要注意：关键语句的概括作用；关键语句的提要作用；关键语句的表达效果。对重要语句的把握和对词语的理解有某种类似的地方，是在理解句子中重要词语的基础上进行的。针对文章重要句子，中考常考这些题型！2）解题思路和技巧：如何理解句子的含义：内容上的作用。解析需要对语句本身确切掌握：其中用了哪些关键词语，用了怎样的表达方式；有哪些修饰和限制；是怎样的语气以及包含了几层意思、几个内容要点等。如果是重要段落，需要将段落大意概括出来。最后分析它对中心表达所起的作用。主要有开篇点题、引出悬念、设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨（画龙点睛）等作用。结构上的作用。需要对上下文总体把握，分析前后各说的是什么，与重要句子是什么关系：是铺垫还是对它的解说，前后句在意思的归属怎样确定，如何呼应与照应等，都得弄明白。如果用在文章的开头，主要是：引起下文，总领全文等作用；如果用在文章中间，主要是:承上启下，总结上文，引出下文等作用；如果用在文章的结尾，主要是：总结全文，照应开头（题目）等作用。关于句子含义与作用——解题技巧同样有用哦！三、课堂精讲例题改变一生的闪念那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动得一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声‘妈妈’。”话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。1、“喊您一声‘妈妈’”，句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?2、标题“改变一生的闪念”中，“闪念”指的是谁的“闪念”?文中“老师”的行为又告诉我们一个做人的什么道理?【难度分级】●A○B○C【解题思路】第1题，“妈妈”一词与上文的故事情节呼应，因此需要结合整篇文章故事情节来理解，从女孩的角度去理解它表达的情感便是对老师的感激和多年后报恩的心情。第2题是对标题中关键词语的理解，从文中“她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。”可以找到这个“闪念”的具体内容，它特指那位老师的闪念，虽然是情急之中作出的，但是改变了女孩一生，从而可以理解到文章主题：不应该放过每一个能够帮助别人的机会。【解法与答案】1、①表达了女孩无限感激之情。②表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。(答案应含“感激”、“报答”两层意思)2、“闪念”是老师的闪念。告诉我们的道理是：不应该放过每一个能够帮助别人的机会。解题思路结合前面的“方法归纳”！暑期衔接，如何学好初三数学新初三学生将进入学习生涯中最紧张、最繁忙的一个阶段：繁重的学业、频繁的考试、家长的高要求、同学自我的“突然成长”与严格要求……这些内外压力，排山倒海般汹涌而来。初三数学为什么难初三数学考点多，综合性强，课时紧。几何内容的加深，函数内容的加深，综合性问题接踵而至。但是，学校赶进度，没有时间去消化，学生疲于在一个接一个知识点的单线上埋头奔命，没有时间回头看，没有时间去思考，没有时间去综合，只有到考试时才发现，好些知识以为会了，其实不会。要记忆的知识点那么多，似乎每一个都是重点，都有可能被考到。更令人沮丧的是，做了那么多练习题，但是解题的能力仍然止步不前，题目的答案都看得懂，自己做就是想不出来。怎么办？暑期最该做什么新学期，新知识来不及消化，旧知识又还不够灵活。那么，暑假的时间就要好好利用了。有的题目不会解，是因为掌握的知识不够多；而更多的题目不会解，是因为不能有效地利用自己所掌握的知识。因而，从单一的知识点、方法的死记硬背过渡到综合的知识记忆网络的运用就迫在眉睫。学大老师来帮你第一要做的，就是要对初二的重点、难点问题进行整理，并进行解同类题的方法归纳、类似题目滚动训练，为综合问题打好基础。迎战中考同时，使你尽可能多地复习到中考中所需知识点，更重要的是看到考题后，你能够较为准确地猜测命题意图，然后直觉地调用大脑中相关知识网络。迎战中考第二要做的，就是要对初三的新课提前预习，避免学校赶进度造成的消化不良，同时也为新课进行中留有余力，将新课中的综合问题轻松搞定。同时要做的，就是帮助你建立自己的解题搜索方式，归纳、整理、类比、联系，加强知识间的网络连接，提升学习能力和应试能力。过程中，你会发现，原来“勾股定理”那么有用，那么方便；你还会发现，原来，函数图象是让变化“看得见”。也许，你从此不再害怕数学；也许，你会为每一次成功的解答而欣喜。这就是学大老师最大的喜悦！精典课程片段案例1：《反比例函数复习》中要点三：与面积有关的问题1.知识规律或思维方法、解题方法梳理面积性质（一）：设P（m，n）是双曲线（k≠0）上任意一点，过P作x轴的垂线，垂足为A，则若将此题改为过P点作y轴的垂线段，其结论成立吗?面积性质（二）过P分别作x轴、y轴的垂线，垂足为A，B，则题组训练，让你多个侧面去了解，认识更全面，以后这类问题不用怕了！2.经典例题讲解【例】如图，点P是反比例函数图象上的一点，PD⊥x轴于D.则△POD的面积为.〖参考答案〗1BABAoyxCDBAoyxCD【课堂训练题】如图:A、C是函数的图象上任意两点，过A作x轴的垂线，垂足为B，过C作y轴的垂线，垂足为D，记的面积为，的面积为，则A.S1＞S2B.S1＜S2C.S1=S2D.S1和S2案例2：《四边形复习》中【课堂训练题】（2010年石家庄十八县模拟）如图所示，在矩形ABCD中，BC=20cm，P、Q、M、N分别从A、B、C、D出发沿AD，BC，CB，DA方向在矩形的边上同时运动，当有一个点先到达所在运动边的另一个端点时，所有运动即时停止。已知在相同时间内，若BQ=xcm（x≠0），则AP=2xcm，CM=3xcm，DN=x2（1）当x为何值时，以PQ、MN为两边，以矩形的边（AD或BC）的一部分为第三边可构成一个三角形？（2）当x为何值时，以P、Q、M、N为顶点的四边形是平行四边形？（3）以P、Q、M、N为顶点的四边形能否为等腰梯形？如果能，求出此时x的值；如果不能，请说明理由。〖难度分级〗C类〖解题思路〗（1）P与N重合时，2x+x2=20，此时Q与M不重合。Q与M重合应该x+3x=20，x=5.而N到达A需要＜5，所以Q、M不能重合。（2）AP+DN=BQ+MC时四边形QMNP是平行四边形。（3）BQ=MC时四边形QMNP是等腰梯形。提前见识中考对四边形的考查，夯实必考点。案例3：《与圆有关的位置关系》中教学目标(1）理解并掌握设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离OP=d，则有：点P在圆外d>r；点P在圆上d=r；点P在圆内d<r及其运用．（2）理解不在同一直线上的三个点确定一个圆并掌握它的运用．（3）了解三角形的外接圆和三角形外心的概念．（4）了解反证法的证明思想．（5）了解直线和圆的位置关系的有关概念．（6）理解设⊙O的半径为r，直线l到圆心O的距离为d，则有：直线l和⊙O相交d<r；直线l和⊙O相切d=r；直线l和⊙O相离d>r．（7）理解切线的判定定理：理解切线的性质定理并熟练掌握以上内容解决一些实际问题教学重点（1）点和圆的位置关系的结论：不在同一直线上的三个点确定一个圆其它们的运用．（2）切线的判定定理；切线的性质定理及其运用它们解决一些具体的题目．教学难点（1）讲授反证法的证明思路．（2）由一点、二点、三点、四点作圆开始导出不在同一直线上的三个点确定一个圆．（3）由上节课点和圆的位置关系迁移并运动直线导出直线和圆的位置关系的三个对应等价．教学方法建议讲练结合，讲授、讨论结合。选材程度及数量课堂精讲例题搭配课堂训练题课后作业A类（1）道（1）道（8）道B类（3）道（1）道（8）道C类（0）道（0）道（5）道目标细化，有的放矢。暑期衔接，如何学好初三英语对于英语来讲，初三英语的重要性是不言而喻的，它是备战中考的一个关键时期，中考的倒计时时钟已经敲响，那么此阶段的你是否在英语学习的道路上遇到了困境？面临中考，你的英语水平是否过关呢？想必此时你的回答还不会充满自信。那么这个时期，首先最应该做的就是使自己尽早进入备战状态，越能够及早进入复习状态，就越能够争取主动。初三英语特点是什么英语学科的特点是知识点多，考点多，进入初三阶段表现得尤为明显，每天都有大量的单词、句子、篇章、语法等需要记忆、背诵。这一时期英语学习的最大特点是“大容量、高密度、快节奏”，一是要学习新课，二是要对初一、初二所学内容进行复习。即将升入初三的学生已经学了几年的英语，对于一些语法知识，比如部分时态、名词、代词的用法及宾语从句、状语从句等都有了初步的了解。听力、阅读、写作等方面也得到了相应的训练，但同时对这些知识的掌握缺乏系统性、条理性，有的似懂非懂、一知半解，有些同学面对繁多需要记忆的知识望而却步，有些同学在复习词汇的过程中出现“一看就会，一写就错”的现象，词汇量小成了学习英语的最大障碍。那么面对这样或那样的问题同学们应该如何下手呢？中考前你应该怎么学系统梳理基础知识经过两年的时间，对于已经学习过的基础知识，一定会有部分遗忘的情况。所以，中考复习的第一步就应当是依据中考考纲的要求，将之前零散的知识点进行系统的知识结构归纳，同时查漏补缺，使得对基础知识的掌握更加扎实而有条理。例如语法部分，中考语法共有18个高频考点，包括词汇、固定词组搭配、八种时态等重点内容。在这一阶段的复习中，就应当按照18个考点的不同特点分别进行知识要点的梳理和归纳，形成知识系统。在此期间，针对薄弱的知识点强化练习，牢固掌握。专项题型强化突破开始对于中考各考试题型有针对性的强化训练。这一阶段复习的主要目的和复习重点，应当是提高对各种题型的解题能力，了解和掌握各种题型出题特点，掌握一定的针对不同题型的解题技巧。学大老师来帮你初三前的暑假是学生温故知新、查漏补缺的大好时机。通过以往的经验来看，这个时期进行语法知识的衔接，梳理初二之前学过的知识，同时预习新初三的知识是个大好时机。通过总复习，做到精练、巧练、练中点拨，巩固所学知识，把新旧知识进一步系统化，并使之得到深化和提高，从而收到可喜的复习效果。我们的课程将本着“注重基础和能力、讲练结合”的原则，帮你提前进入中考状态。通过复习、巩固初一、初二学过的语法知识，达到融会贯通的目的；对初三将要学到的语法知识能初步了解、掌握和应用；系统学习语法，使之系统化、条理化、形成知识体系；提高句子使用的准确性，帮助学生写出正确的英语句子，进而提高书面表达的质量；了解句子的种类和构成，从而为提高完形和阅读理解能力打下良好基础。精典课程片段案例：《第五讲并列句和连词》1、知识梳理要点二：连词1）连词的功能用来连接词，短语，从句或句子的词叫连词。连词是一种虚词，在句中不能单独使用。连词可分为两类：并列连词和从属连词。2）从属连词从属连词用来引导从句。常见的从属连词有：(1)引导时间状语从句的after,before,when,while,as,until,till,since,assoonas等。(2)引导条件状语从句的if,unless等。(3)引导原因状语从句的because,as,since等。(4)引导目的状语从句的sothat,inorderthat等。(5)引导让步状语从句的though,although,evenif等。(6)引导结果状语从句的sothat,so…that,such…that等。(7)引导比较状语从句的than,as…as等。(8)引导名词从句的that,if,whether等。归纳连词，认识这些连词，是学习状语从句的保障。2、例题——解题思路方法归纳1.(北京市海淀区中考试题)Youwillstayhealthy_______youdomoreexercise,suchasrunningandwalking.A.ifB.howC.beforeD.where2.(江西省中考试题) Shallwegoonworking? Yes,_________Iprefertohavearest. A.whenB.ifC.becauseD.though 3.(徐州市中考试题)Noneofusknewwhathadhappened_________theytoldusaboutit.A.whenB.untilC.afterD.though4.(泉州市中考试题) Ihopeyou’llenjoyyourtrip,dear! Thankyou,mum.I’llgiveyouacall_________Igetthere. A.untilB.assoonasC.sinceD.till难度分级：B类选题意图：考查学生状语从句的掌握和应用。本题分析：注意状语从句中不同关联词的含义，分析主从句的关系，如：条件、时间、转折等。解题思路： 1)该考题考查的是引导状语从句的从属连词的选择。从意思上看，从句应是一个条件状语从句，在这四个选项中只有if能引导条件状语从句，所以选A。 2)该题考查的是引导状语从句的从属连词的选择。从意思上看，只有选though才能说得通。3)该题考查的是引导状语从句的从属连词选择。本句的意思是“在……以前我们没人知道这件事。”要表达这一意思应用“not…until”这一句型。4)该题考查的是引导状语从句的从属连词的选择。本题的意思是“一到那里，我就给你打电话。”要表达这个意思应选用assoonas。Keys：1.A2.D3.B4.B典型例题，汇集中考真题，让你用中考的思维方式来思考，提前进入中考状态。【课堂训练题】请根据句意，选用方框中合适的词，并用其适当形式填空，使句子通顺，每词限用一次。chooseexcitedcloseninetysleepchooseexcitedcloseninetysleepmonkeyhim1.Thechildrenclappedandscreamed___________whentheysawtheirfavouritecharacters.2.Finally,wehadno__________buttogiveuptheplanbeforetheenemies’arrival.3.Thetalkwassoboringthatmanyofusfelt__________whilelisteningtoit.4.AfterchattingontheInternetforayear,DoraandIgetmuch__________toeachotherthanbefore.5.—Hi,Amy!Ihavepassedmydrivingtest!—Congratulations!IhopeTomcanpass________,too. 6.Isawfivelittle__________jumpinginthehillwhenIvisitedthezoolastmonth. 7.Peopleinthe___________ofthelastcenturylikedtowearthiskindofhairstyle. Keys：1excitedly.2.choice 3.sleepy 4.closer 5.his6.monkeys 7.nineties题组训练，从多个角度练习词法和句法，应对考试更从容。暑期衔接，如何学习初三物理经过初二一年的学习，相信你已经学习了很多的物理知识，对物理有了更多的体会和感悟！初三即将来到了，你也即将成为毕业班的一员。掐指算来，在中考之前，我们只有两个长假，这次的暑假是就其中之一，好好利这个暑期不仅可以帮你更好地适应初三的学习，还可以让备战中考更轻松。1、中考物理考什么初中升学考试物理内容大致分四部分：力学、电学、热学、光学，其中力学大约占总分的45%，电学约占总分的40%，光热部分约占10%，中考的分值分配基本如此，而且中考难题比较集中，一般讲，光学、热学部分不出难题，难题出在力学和电学部分。2、为什么暑假的时间很宝贵初三的物理教学一般分两个阶段进行，第一阶段是在初三的上学期，学习新的知识。第二阶段是在初三的下学期，主要任务是备战中考，是中考的总复习阶段。由于时间紧张，备考阶段基本是一周复习一章，很难有时间细致查缺补漏。而初二所学的知识与初三上学期联系并不大，到备考阶段，遗忘是难免的。由此可见，这个暑假对已经学过的知识进行系统复习，扫除盲点，预习初三即将要学到的知识，对每位同学来说，都非常重要。3、学大老师来帮你学大教育研发的新初三物理暑假课程，对初二所学的知识分专题来进行复习，同时也对初三的重点知识进行预习。在复习中，指导学生根据考点，整理知识，归纳分类，让学生明确考点，明确要求，掌握重点，并通过针对性训练，将单一的知识点形成知识链，构建知识网，使知识系统化、结构化。知识结构化的过程，也就是掌握知识之间相互联系的过程。只有结构化的知识才有利于记忆，而知识结构化的过程同时也是深化理解的过程。实验是物理学的基础，实验考查是中考的主要内容之一。近几年中考物理题中实验题的数量及分值呈上升趋势。该课程中对实验常见考查方式进行分类归纳，并针对每种方式总结答题步骤和技巧。同时课程注重培养学生掌握分析问题的方法，养成良好的思维习惯。将复习的重点放在物理思维含量高，方法通用性强，模型典型化的传统基本题的训练，要通过这样的基础训练来巩固基础知识，掌握基本方法，提高实战能力。4、精典课程片段案例1：《应用电流规律计算》片段第四类电学比例问题电学比例抓住以下三点：=1\*GB3①把握变化中的“两个不变”：电源电压一定；定值电阻不变。②串联电路中,电压,电功率,电功,电热与电阻的关系：③并联电路中,电压、电功率、电功、电热与电阻的关系：电学计算题中比例应用非常广泛，也难倒了不少同学。好多同学会觉得比例太多，不知道怎么用。老师带你从头理清楚后，是不是会有豁然开朗的感觉呢？例题4如图4-5所示，电源电压保持不变，R3=2R2，当闭合S1、断开S2时，R1两端的电压为10V，当断开S1，闭合S2时，R1两端电压为8V，则R1∶R3为：【】A、4∶5 B、3∶2 C、3∶1 D、5∶4难度分级：B类本题分析：解答本题时，应先判断本题电路连接情况，为两个串联电路，利用串联电路中电压与电阻成正比来列电阻方程求解。解题思路：R1∶R2＝U1∶U2＝10V∶（U－10V）；R1∶R3＝U′1∶U3＝8V∶（U－8V）；R3=2R2，解方程可的正确结果。解法与答案：B【课堂训练题】题目1定值电阻R1和R2串联在总电压恒为U的电路中，若串联总电阻R串等于3R1，则两电阻功率之比P1∶P2=。将两电阻并联在原电路中，R1此时的功率跟并联电路总功率之比P1/∶P并=。P1∶P1/=。难度分级：B类本题答案：1∶2；2∶3；1∶9题目2电阻3R1=2R2，将它们串联后接到总电压为U的电路中，在时间t内，电流通过R1产生的热量Q1；将它们并联后接到同一电路中，在相同时间t内，电流通过R1产生的热量Q2，则Q1∶Q2=。难度分级：B类本题答案：4∶25题目3把两个电阻R1与R2串联在电路中，R1=6Ω，R2=9Ω，在相同的通电时间内，电流通过R1、R2产生的热量之比为_________.难度分级：A类本题答案：2∶3题目4已知R1∶R2＝l∶2，当电阻Rl与R2并联在电路中时，电功率之比P1∶P2＝__________；当电阻R1与R2串联在电路中时，在相同时间内产生的热量之比Q1∶Q2=__________．难度分级：A类本题答案：2∶1；1∶2强化训练，熟能生巧。案例2：《电学实验类型归纳与回答技巧》片段中考物理电学部分的实验按照考试方式可归纳为：1、读数；2、作图；3、测量性实验；4、图像分析问题；5、公式总结性实验6、探究性实验；7、论证性实验；8、设计性实验。知己知彼，才能百战不殆，研究中考题的命题方式，可是非常重要的。老师不仅帮你分析总结命题方式，还会就每种方式给出应对之策。（八）设计性试验1.实验设计包括3项内容①实验器材；②实验步骤；③实验数据记录表。2.基本要求①实验器材：根据实验目的和原理选取实验器材（题设中给定器材可不全用，但轻易不能加入别的器材）②书写实验步骤注意把握关键点A.器材的调节及实验前期准备（包括需要调零的器材要进行调零；组装仪器及组装过程的要点都要说明，如：断开开关，降滑动变阻器调到最大阻值处等）B.………暑期衔接，如何学好初三化学初三即将到来了，你将学习一个新的学科——化学。初三化学学习只有一年的时间，既要学新课，又要复习迎接中考，你会觉得很紧张。虽然时间紧，但对于大家来说都是零基础，无好坏之分，因此，追求初三化学学习的良好开端至关重要。那么你一定会问：化学是什么？1、化学是什么教材曰：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。这样说是不是让你觉得太专业了，其实吧，化学就是一门你离不开的中心科学。初中化学，我们主要学习：物质的构成和变化、身边的化学物质、化学与社会发展、化学基本实验与科学探究、化学计算，中考较难的部分主要分布在物质的构成和变化、身边的化学物质、化学基本实验与科学探究部分。2、提前了解化学有什么好处初三化学新学内容其实只有大半年的时间，学校一般从9月份开始学习，到次年3月底全部结束新课的学习，后续的主要任务就是复习备战中考。由于时间紧张，新课学习和复习节奏都很快，大多数初三学生会觉得疲于应付，因此，这个暑假对初三化学进行初步的学习，扫除学习化学方法上的障碍和学习的重难点和关键点，非常重要。3、学大老师来帮你学大教育名师团集多年教学经验和中考辅导经验于一体，隆重推出初三化学学习的暑期系列课程。学大的化学老师会变换一种方式，让化学学习生动有趣。本课程侧重化学的入门，让你认识丰富多彩且有趣的化学是什么，激发你学习化学的兴趣。同时课程内容紧扣初三化学的核心知识，针对难点和重点知识巧妙地进行过渡、逐步突破，让你觉得，原来还可以如此轻松高效地进行化学学习。化学实验是化学的基础，实验考查是中考的主要内容，且实验题的数量及分值成上升趋势。设计课程时，就非常重视实验，尽可能给大家提供动手的机会，亲身体验。一开始就结合中考对实验和科学探究的考查方式进行教学。在每讲课程中，通过精选例题，并进行详细的解题和方法分析，及时配以随堂练习和课后训练题目，强化知识的吸收和转化。所选的例题、随堂练习题、课后检测题均按难度分为三个等级。A等级是基础型题目，B等级是综合型题目，C等级是创新探究型题目，让你在日常学习中训练考试的方法和技巧，学会考试。4、精典课程片段案例：《走进丰富多彩的化学世界》知识梳理，“图文并茂，一目了然”知识点二：化学发展史1）古代①火的发现和使用②发现了一些物质变化：在孔雀石上面燃烧炭火；③制得了一些具有实用价值的产品：陶瓷、铜器、铁器、纸、火药、酒、染料等。古代三大化学工艺：烧瓷器、造纸、火药。2）近代①原子论(道尔顿)、分子学说(阿伏加德罗)的创立：奠定了近代化学的基础。物质由原子和分子构成，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。②所有的物质是由元素组成。例如：元素符号：碳－C氢－H氧－O化学式：水－H2O氧气－O2二氧化碳－CO2③1869年，门捷列夫发出了元素周期律和元素周期表，使得化学学习和研究变得有规律可循。3）现代①先进的仪器和分析技术、纳米技术；

②绿色化学：科学家借助先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索知识点三：怎样才能学好化学？ 1）要充分认识化学学科的重要性，化学是中学生必须学好的一门基础自然科学，不能有轻视的思想，更不能有畏难的情绪，应该充分相信自己的能力，相信自己一定能学好化学。2）要学好化学，记忆是关键，初中化学作为起点学科，要认识、了解的新东西太多，如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。3）化学是一门以实验为基础的学科，要学好化学，必须认真做好实验，仔细观察，并记录和分析实验现象，还要注意观察生活中的化学现象，思考生活中的化学问题4）化学学习中，思维习惯很重要，对遇到的现象、问题要善于动脑筋，多问几个为什么，并学会对知识的概括和总结，逐渐培养自己分析推理能力，找出学习化学的“窍门”。在化学解题过程中，更要善于抓突破口，或正推或逆推，或发散性地进行思考，逐步使问题明朗化。5）学好化学，除要注意化学的学科特点外，更要注意多学科间的渗透与联系。学好数学、物理、生物等是学好化学的有力保证，当今是科学技术高速发展的时代，要想在化学这门学科中有所发现，有所创新，除进行化学实验外，更要利用先进的测试手段，同时通过了解世界上关于环境、生命科学、材料、能源等各方面的知识，开阔视野，从而进一步明确化学与其他学科的联系。总之，只要同学们能抓住化学学科的特点，具有良好的学习习惯、思维习惯，多看书、勤记忆，认真做好实验，一定会取得优异的成绩。方法归纳，让你提高化学学习效率。不同形式的练习，学一点练一点，步步为营，各个知识点逐一攻破。2、课堂精讲例题例题1.下列不符合近代化学观点的是（）A.物质是由原子和分子构成的B.分子在化学变化中不会破裂C.化学变化中原子不会破裂D.化学变化中分子破裂成原子、原子重新组合成新的分子难度分级：B类 试题来源：2010年银川期末考试试卷选题意图（对应知识点）：原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。在化学变化中分子破裂成原子、原子重新组合成新的分子。解题思路：原子论和分子学说。科学家研究得出了一个重要结论：物质是由原子和分子构成的；分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础，即在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可