2023年高校教学工作计划7篇

2023年高校教学工作计划7篇高校教学工作安排1

首先，教学秘书要帮助本科室主任处理好详细教学事务和日常工作。如帮助制定、修订、审定教学安排，并在每学期前填好教学安排表与老师审批表送教学办审核，以及做好老师任课支配;做好重修、补考等日常工作支配。同时必需帮助领导和相关部门完成各项其他教学管理工作和教学检查，如帮助教学办做好本专业每学期末考试成果登记，做好临床技能考核工作、同时做好每学期试卷成果的分析工作等。在这些工作过程中肯定要留意细微环节，尽可能避开差错的发生，因为这些工作完成的好坏将干脆影响整个教学环节的实施，会给教学管理工作造成混乱，严峻的会导致教学事故的发生。

其次，当好领导的参谋，为领导决策供应依据。教学秘书工作的有效开展会减轻领导的工作压力，使其能够有更多的时间和精力来处理更重要事。如做好试卷分析是教学秘书必需完成的一项工作;同时就一些学科热点问题提出自己的`观点与看法，给领导出谋划策;还可以通过组织学生座谈会、听课、问卷等多种形式，广泛征求学生看法，对老师的信息进行搜集、整理，形成肯定的总结性材料供应给领导，以便刚好发觉问题、刚好反馈，提高教学质量和效果。

第三，教学秘书工作的特别性确定其在工作过程中会由于内部、相关部门或学生等因素，不行避开会遇到一些冲突或冲突。这就要求教学秘书应当从教学大局动身，进行协调，对冲突要耐性说明。如在支配老师课表过程中，不行避开会遇到部分老师与临床工作在时间上发生冲突，这时要尽力从大局去考虑，寻求最佳解决方案;遇到与学生之间的冲突，要虚心听取学生的建议，耐性劝服说明。

第四，教学秘书工作过程中严谨仔细的工作看法至关重要。是否具备仔细的工作看法是衡量一个教学秘书是否合格的标准。在工作过程中要去动脑筋思索问题，去探讨总结，要大胆探究。

第五，教学秘书要驾驭科学工作方法。科学的工作方法来自总结、思索。首先要学会搜集资料，要制定完善的工作安排，要整理出基本的工作资料，比如本科室老师的专业、每周门诊时间、班级学生名单、教学工作安排、教学工作日志和日历等等，以便在须要时可以随时调出访用。其次要注意工作的效率，要不断总结，改进工作方法，提高工作效率。一般开学和放假时比较忙，要学会把一些工作提前完成或进行。要发挥自己的主观能动性，分清工作的主次关系，要有序地完成，使整个工作有条不紊，达到最高的工作效率。

高校教学工作安排2

劳碌而充溢的一个学期立刻就要起先了，为了协作学校做好教学工作，制定如下安排：

一、思想政治

始终如一地酷爱祖国，拥护党的领导，酷爱本职工作，关切国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关切学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，阅读音乐网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。

三、课堂教学

本学期，我担当的是一、二、四、五年段的音乐教学，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑。

课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学软件的操作过程，保证课前的预备工作刚好、充分。课中全神贯注。到处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们动身的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并依据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐嬉戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后刚好反馈。登记教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习。

四、文艺汇演

每年的文艺汇演是我工作的重中之重。为什么说它重要呢？因为音乐学科这“小三门”，随着素养教化的提出、教化体制的改革越来越受到重视。当然对于一线的.老师，要求也越来越高。为我、学生也为学校的艺术教化供应了展示的平台，这演出代表的是我们这个大家庭———胡吉吐莫中心学校的形象。我想我只能为学校、为大家填采。所以，我压力很大，但我将变压力为动力，工作中保持一种脚踏实地的作风，胜不娇、败不馁的健康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信我的付出会有收获。所以开学年初我就选择“苗子”，带着他们走那台下十年功的苦练旅程。多少汗水、多少付出，为的就是那短短的瞬间。

五、教学的详细措施与要求

（一）创设情境，培育爱好，充分发挥学生的主体作用

要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，老师就要创设肯定的情境，使他们获得干脆的体验，并激发其创建的欲望，从而培育他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到的教学效果。着名教化家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的起先阶段。”在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。导入就是引发学生对音乐产生爱好及热忱的导火线，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。

2、利用教具，培育爱好

“爱好是的老师”，教学中如何吸引学生的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

低年级学生的年龄小，思维实力弱，但感性相识相对较强，生动、艳丽的教具特别被孩子们所宠爱。因此，在课堂教化中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的表象，为感知、理解学问创建条件，又可激发学生学习新课的深厚爱好，培育学生的视察力和想象力。教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住学生的爱好，以爱好为师，能有效提高学生的主动性，让学生主动学习。

（二）精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效

1、创设舞台，展示自我

心理学和教化学探讨表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应当为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教化活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为学生供应“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得学问、驾驭新技能。在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最*，让学生在自由自在中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的相识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了欢乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。

2。趣味嬉戏，欢乐学习

无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一嬉戏。由我做火车司机，唱歌曲中的随意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热忱高涨，主动踊跃，不亦乐乎。“开火车”嬉戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到胜利的喜悦。培育学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助嬉戏，使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教化在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教化工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路！

3、以“赛”激趣促学

好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。在我每次上音乐课时总是给学生留出5—8分钟时间，利用此方法要求学生进行表演唱，取得了事半功倍的效果。我还特地打算了许多小红花、小五星等，并告知大家：假如谁先会唱，唱得精确、流畅，表情动作好，谁就能得到它。学生们主动踊跃，他们分成两人组、三人组或四人组，相互监督表演唱，以便刚好查找自己的不足；部分平常基础较差的学生，请班上的小组长帮助领着唱；更有的干脆和我一组，请我指导。现在全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容，都能很娴熟地表演下来。值得强调的是，在这个过程中，老师从未做过任何要求，完全出于学生自己的意愿。

（四）教学渗透，绽开思维，培育学生的创建实力

1、开放的音乐教学

音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是的。这就确定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的相识与对音乐的实践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、学生主体实力的生成和发展的过程，是动态、改变、发展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广袤的自主创新的音乐学习环境。为此，我在教学实践中进行了主动、大胆的探究。

让音乐与生活沟通起来，营造广袤的音乐教学空间。音乐原来就是从生活中创建出来的。我们在音乐教学过程中依据教学须要，实现老师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。让音乐回来生活、回来自然。

2、开放的音乐教学方法

开放的音乐教学方法是指依据学生发展须要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教化家柯达伊认为："音乐教化首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育学生的音乐感受力和灵敏的反映实力。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和驾驭音乐的节奏。

在音乐教学中，我还常常采纳非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素养的培育和提高上。老师这时则变成了整个活动的组织者、引导者和服务者（伴奏、放音乐、组织评比等）。长期进行这样的引导和激励，我信任在学生心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开花。

总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让学生成为学习活动的主体。

高校教学工作安排3

依据中国地质高校校历的支配，结合我院教学工作实际，中国地质高校（武汉）远程与接着教化学院年秋季学期的教学工作支配如下：

一、前期打算

1、年6月上旬网上发布《年秋季学期课程及参考教材书目》，各学习中心依据书目为学生订购教材。

2、年6月下旬教学部门依据拟定的《年季学期执行安排》聘请任课老师，落实教学任务。

二、选课支配

1、年7月10日前，学院为年秋学生完成毕业实习及毕业论文（设计）或毕业实习及毕业实习报告这门课程选课。

2、年8月1日起先，学生依据学生工作室中的教学安排课程资源网上自主学习。

3、年10月4日-10月10日，学习中心在远程教化管理平台（以下简称平台）分别为年春季、年秋季、年春学生完成第四学期、第三学期、其次学期选课任务。以及年秋学生前四学期未修和未及格课程选课任务。

4、新生注册截止时间为年9月20日。9月21-25日，学习中心在教学教务管理平台上为年秋季新生完成选课任务。

三、开学时间

年秋季学期老生开课时间为年8月1日，新生开课时间为年9月1日。

四、辅导及答疑

1、面授辅导由学习中心自行组织，开学初各学习中心应做好安排，在9月1日前聘请好辅导老师。

2、注册截止15日以内，各学习中心依据实际状况组织新生集中辅导，主要内容为远程教化模式介绍、远程教化学习方法指导、各项规章制度讲解等。

3、学习中心组织学生网上学习，动员学生主动参与答疑，学习过程中学院供应两种答疑形式解答学生疑难问题，即非实时答疑和实时答疑。非实时答疑：学生学习过程中，遇到疑难问题，可向老师邮箱发邮件，老师在一周内做出回答或者通过学院网站的课程论坛提出问题，由学习支持服务人员转给相关老师，问题后通过论坛公布。实时答疑：年11-12月，学院支配老师进行实时在线答疑，每次答疑时间和课程见《互动答疑支配》。

五、考核与考试

各学习中心要加强对学生学习过程形成性考核，保证形成性考核成果的真实有效。教学与学习支持部和学习中心（站点）管理办公室要加强对学生平常成果的管理和形成性考核的督导、检查，加强考试过程的规范管理，加强对考查课程评定的检查。

1、期末考试时间：20××年12月24日-25日。

2、平常成果录入平台时间：各学习中心要在期末考试前组织学生进行考前辅导，考试集中时收集学生作业，依据《形成性考核方法》评定平常成果。学习中心将平常成果录入平台时间为：20××年1月5日-2月15日。

3、考查课程成果：期末考试前一周学院公布考查课程考核内容，学生独立完成，期末考试时集中上交学习中心。学习中心将学生考查课程期末考试成果录入平台时间为：20××年1月5日-2月15日4、成果的录入与复查：20××年2月25日前学生成果录入教学管理平台，成果录入后，各中心要刚好组织学生上网核查，如有疑问，自公布之日起的15日内集中提出复查申请，过期不予办理。

5、全国高校网络教化部分公共基础课统一考试时间：12月17日-20日（以通知为准）。学习中心应在考试前进行集中面授辅导，学院供应统考辅导材料。

6、各学习中心每年根据其本省或湖北省学位外语考试时间组织本科学生参与学位外语考试。湖北省学位外语考试，于年12月-20××年1月详见我院主页上公布的《关于做好20××年湖北省成人学士学位外语考试的通知》。

六、本科毕业论文

本科毕业论文(设计)是接着教化人才培育的重要环节。毕业论文（设计）可以培育、提高学生运用所学学问去分析、解决实际问题的实力，是检验学生学习效果的重要手段。为了切实做好我校网络教化和成人教化的本科毕业论文(设计)工作,提高毕业论文(设计)质量,规范毕业论文(设计)过程管理,特制定本工作流程。网络教化毕业论文（设计）严格按此规范执行。毕业论文（设计）环节分为选题、撰写和答辩三个阶段。论文的选题及论文初、终稿的提交和全部评阅过程均通过我院远程教化教学与管理工作平台完成。

详细时间支配如下：

1、年6月27日至7月7日学习中心管理员上报指导老师信息模版。（只上报新增加的.指导老师，所需表格在群共享里有）

2、年7月10日论文工作起先，10月30日论文评阅结束。（在此时间内各中心依据各自实际状况支配工作。工作依次为：学习中心管理员给毕业生安排指导老师。指导老师出题，学生选题，学生上传初稿，指导老师上传指导合格的终稿。）

3、年11月1日至12月5日论文答辩及答辩成果导入平台。

七、专科毕业实践

1、年7月2日至9月1日各学习中心下达专科毕业班的毕业实习、实践支配。

2、年10月30日前各学习中心收集毕业实习、实践报告及毕业生实习、实践鉴定表，并存档待查。

3、年11月30日前各学习中心通过远程教化教学与管理工作平台上传专科毕业实习、实践成果（录入成果的方式和考查课相同）。

八、毕业审核和学位申请

1、年10月30日前上报年春秋季本科毕业生的学位申请材料，逾期不予受理，10月份我院会在主页上挂出相关通知提出具体要求。

2、年12月10日前办理毕业申报手续，审核毕业资格。

九、教学过程资料的整理与归档

教学过程资料是衡量教学工作执行状况、评价教学效果的重要痕迹，学院教学部门和各学习中心在工作中要真实、细致地做好记载，在学期结束时集中整理归档。

成教函授教化：

一、根据远程与接着教化学院的教学安排，各依据各自实际状况为年春、春入学学生拟定开课安排和课表，聘请任课老师，指导学生订购教材。并与9月15日前上报开课安排和课表。

二、依据各实际状况和课表组织学生集中面授全部课程。其中部分专业（即与网络教化各学期的执行安排中相同的专业）由支配任课老师根据远程教学管理平台上教学大纲和教案进行授课，网上学习资料作为学生自主学习的参考。

三、各依据事实上课时间定期上报《老师聘请审批表》、《教学日历》、《考勤表》和原始记分册复印件等教学资料，各定期检查收集学生作业。

四、各每年根据其本省或湖北省学位外语考试时间组织本科学生参与学位外语考试。湖北省学位外语考试，详见我院主页学位管理栏中公布的《关于做好20××年湖北省成人学士学位外语考试的通知》。

五、从年春学生起先，成人学生的成果通过我院平台审核。各必需根据《关于各课程成果导入教学与教务管理平台的通知》将课程成果和论文成果做成电子文档格式发给相关负责老师，由我院老师导入平台。

六、年10月30日前上报年春秋季本科毕业生的学位申请材料，逾期不予受理，10月份我院会在主页上挂出相关通知提出具体要求。

七、年12月10日前办理毕业申报手续，审核毕业资格。

八、学期末做好本学期教学存档工作。全部上报材料一式两份：一份上报，一份留存。

高校教学工作安排4

一、指导思想：

仔细学习教化局中学教化工作会议精神，实行教化局《关于加强镇教办对中学教学管理工作的看法》，以抓实教学常规、打造高效课堂为切入口，进一步加强对中学教学管理，提高各中学教学探讨和管理水平，坚持深化课堂，实地调研，策应新政，服务教学，切实提高我镇各中学有效教学的实施水平，促进老师发展、学生发展，促进我镇中学教化教学质量的进一步提高。

二、主要措施：

1、切实规范办学行为。

始终坚持素养教化的思想，坚决不移地执行《江苏省中小学管理规范》、拾五严”规定、《南通市中小学违规办学行为处理方法》等教学管理规范要求。各学校必需严格执行课程安排、严格执行教化局规定的作息时间、严格执行大课间和课外活动课要求、严格执行早中晚学生自主支配的规定要求，建立对各学校学生课业负担的监测、举报和问责制度，推行作业簿和作业公示制度;各学校在探讨性学习、综合实践活动、学生自主学习实力培育、学生管理等方面要深化绽开实践探讨，推出成熟阅历，促进我镇规范办学行为工作水平的不断提高，确保教化教学质量的稳步提升。严格督查，强化问责，教办将对各校执行状况进行定期检查或随机抽查，并做好刚好通报，对违规行为督促整改，将规范办学行为作为教办督导和检查的重点内容，作为考核学校和校长的重要依据，对执行不力且经提示不能订正的的`学校及校长，除对当年评优评先实行一票推翻外，根据相应规定进行处理。

2、抓实教学常规。

深化学习贯彻《课程改革背景下的老师教学常规》、《实施有效教学的基本要求》、《中学各学科课堂有效教学实施基本要求》、《中学14条》等教学常规要求长期不变。制定和实施《曹埠镇各中学教学“六仔细”要求》，坚持正常性深化学校、深化课堂督查教学“六仔细”，教学常规检查形成书面材料,作为对学校及个人考核的业务档案，在教学常规检查上敢于动真碰硬、坚决杜绝镇校检查形式化、走过场，通过抓实教学常规，加强过程管理，指导老师备课、上课、作业、辅导和评价等重要环节;指导各校进一步完善行政听课校长点评制度，做到听课有目的、有重点、有反思、有评价，切实解决存在问题，各校行政人员学期听课、镇教办学年听课要遍及全部老师、全部学科，对重点对象跟踪听，对薄弱学科重点听，坚持执行“一谈二警三停”制度。

3、强势推动课堂改革，着力打造高效课堂。

课堂教学是教化教学的主阵地，必需仔细贯彻“夯实基储凸显实力、面对全体、因材施教”的教学指导思想，着力提高课堂教学效率。全镇各中学7-8年级，全面实施孙窑学校“愉悦课堂”课改模式，根据镇课改工作会议要求，建立学校课改领导组，制定课改方案，切实有效推动课堂改革，镇教办根据课改工作方案，有安排组织课改系列活动;要以“先学后教、以教育学”为引领，以强化学生自主学习为目标，以前置性学习课堂教学模式的构建为抓手，以“教学视导”为手段，切实改进教学方式、学习方式，进一步巩固和深化课堂教学过关成果，全面推动课堂教学改革;通过课改，把学习的权利下放给学生，信任学生，使学生学得主动、主动、全面、深化，充分发挥学生学习的主体作用，使学生学会学习、学会对自己的学习负责;通过课改改进老师的教学，使老师更完整的理解课程标准、精确把握教材，强化对教学过程探讨，细心设计教学环节，改进教学方式，促进学生多方面发展。

4、有效开展教学调研和教学探讨活动。

每月组织一次学科教学探讨活动，做到每学期教研活动学科全覆盖，涉及学科老师全员参与，教研活动以课例探讨、上同题课为主要形式，采纳课堂视察的方法，围绕阶段探讨主题，组织观课、评课，教研活动做到有安排、有目标、有记载、有总结，每次活动后，全部参加老师均要形成书面小结;每学期期初、期中、期末召开校长、教育主任、年级组长、备课组长、学科中心组成员会议，布置学期教学工作要求及主要工作支配，组织期中、期末教学工作总结和分析;组织1-2次班主任工作研讨会，组织班主任工作沟通、专题沙龙或讲座培训等活动;镇教办负责中学成员，每周到中学调研一次，听课至少3节，并随机检查老师的“教学六仔细”状况，诊断学校教学中的存在问题，提出改进措施，并与学校领导沟通调研状况;有效实施“青蓝工程”，强化过程督查，提倡实施师徒捆绑考核，组织师徒结对老师成果汇报、展示、沟通活动;以加入新教化试验学校为契机，主动开展新教化试验课题探讨，以课题为抓手，提高教化科研的实效性，各校要主动组织课题探讨活动，尝试组织开展群众性教化科研活动，突出“老师的科研与课堂的科研”的主题，注意过程，切实服务教化教学;定期检查老师读书活动，各校要有安排组织老师读书，完成必读书目的阅读任务，主动撰写读书笔记和心得，仔细参与读书研讨活动，一学期读书心得不得少于4篇，摘录卡片不少于8000字，教后记不少于60%;要主动上好镇、校探讨课、汇报课等，每人每学期听课不得少于20节，

5、推动素养教化，培育学生全面素养。

1)坚持德育为先，抓实德育工作。切实解决好学生日常行为习惯问题、学习看法的问题、抵制庸俗化社会影响的问题、青春期男女交往等问题，注意学生日常行为规范和基础道德养成教化。进一步加强班主任队伍和德育队伍建设，坚持德育工作低起点、小切口、严要求、常态化的原则，德育方法注意生活化、活动型、体验性，切实开展“小事工程”，深化推动“五个学会”。切实有效的抓好学生综合素养评定工作。2)大力推动活动课程建设。各校强化学生活动课程的设置和推动，力求按学生的爱好和特长组建班级，从正常开展活动到活动的课程化，有效提升学生综合素养。广泛开展阳光体育运动，确保学生每天熬炼一小时，加强学校体育、卫生和艺术课程建设，主动实施体育、艺术“2+1”工程。3)深化推动学生读书活动，主动构建学生阅读指导、沟通和评价平台;各学校要组织建立学生社团(如文学社、合唱团、乐队、舞蹈队、科技创建社等)，利用学校非集中教学时间，主动开展丰富多彩的学校社团活动;要组织有特长的老师在学校内开办专题(如文学、书法、艺术、科技、家政等)讲座，营造校内学术氛围，拓展学生发展空间，丰厚学校文化底蕴;各校要正常开展“科技节”、“艺术节”、“体育节”等大型校内文化活动。

6、建立健全教学管理和教学质量的评价机制。

建立促进学校、教学管理人员、老师和学生发展的评价制度，完善老师教学工作评价机制。各学校要建立促进老师专业发展的评价制度，全面、科学、精确地评价老师教学工作，将老师教学工作评价与老师专业发展评价统一起来，在对老师业绩的评价上实现“三个结合”，即结果与过程相结合、自我评价与他人评价相结合、定量与定性相结合，激发老师实施、开发、创生课程的热忱，营造全面实施新课程的学校人文环境。仔细落实南通市中考改革方案，充分发挥其激励、评价和导向功能，建立学生成长记录袋，切实做好学生综合素养评价工作，做到客观、公正、诚信、实事求是地评价学生综合素养状况，充分发挥评定的教化功能，促进学生全面健康发展。严格执行“五严”中关于考试科目、次数和内容的规定，加强对各学校教学质量的过程检测，通过过程性学情调查、教学会诊、阶段检测，提升教学质量的过程性反愧指导和服务功能，发挥正确导向作用，全面提高教学质量，镇教办对所辖中学进行教学质量考核，重点考核教学质量的整体提升状况，考核结果作为教办考评学校、教学管理人员及任课老师的重要依据之一。

高校教学工作安排5

教学秘书是二级学院在教学管理工作中的重要成员，行政上由学院院长、分管副院长领导，在业务上接受教务处的指导，是日常教学活动的组织者和管理者。其主要职责是：

一、学籍与教学管理

1、负责建立、保管本学院学生的学籍档案。

2、办理学生升、休、复、退、转学和留级等各种手续，并刚好记载学生学籍变动状况。

3、帮助教学主管领导组织支配日常教学方面的事务性工作，负责与教务处联系有关事宜。

4、帮助教学主管领导做好现有专业的建设、调整、改造、拓宽工作，参加增设新专业的调研以及申报工作。

5、帮助教学主管领导做好教学安排的制定（修订）、报送、执行工作。

6、帮助教学主管领导组织老师制定或修订课程教学大纲、试验大纲、实习大纲。

7、建立健全老师教学业务档案及有关教学、教学探讨方面资料的.收集、整理、归档和保管。

8、在教学主管领导指导下，结合教学安排科学合理编排学期课程表。

9、负责教学日志及教案的汇总，基本格式审核、公布和归档工作。

10、负责办理经教学主管领导批准的补课、调停课手续。

11、负责做好学生重修、免修等工作。

二、考务、成果及毕业管理

1、根据教务处的统一支配制定本单位各班级期末考试支配表，并将期末考试支配表通知有关师生。

2、审查学生考试资格，办理缓考手续。

3、刚好支配不及格学生补考或重修，发放补考或重修通知，办理有关手续。

4、刚好收集考试、补考、重修成果，做好登录工作并管理本院学生成果库。

5、帮助教学主管领导组织支配学生毕业环节相关工作，定期进行毕业论文中期检查，组织毕业论文答辩及毕业论文的收集保存。

三、其它工作

1、帮助教务处做好教学质量监控，做好期中教学检查的组织工作和总结，实行随堂听课、召开座谈会等不同形式听取师生看法，并向领导反映以期解决。

2、负责本单位老师的工作量统计、外聘老师资格的审核与课时费发放申请工作，并按要求报送教务处。

3、按教学安排和学生实际人数帮助教务处作好教材的预定和分发工作，发觉问题刚好处理以保证教学活动的正常运转。

4、仔细做好学院领导和教务处交办的其它工作。

高校教学工作安排6

依据xx师范高校教务处XX年度工作要点以及《xx师范高校教学督导委员会工作条例》，特制定本学期我校教学督导委员会工作安排。

一、工作目标

仔细检查和维护学校正常的教学秩序，形成学校良好的教学氛围和环境；加强教学质量监控，保证教学过程和各个环节能按规范进行，促进教学质量的全面提高；通过课堂听课、教学检查，发觉全校教学工作的亮点，并在全校主动推广和实施；利用师生调查座谈、课堂听课后师生沟通，留意倾听校内师生对教学工作的看法和建议，并刚好反馈给学校教学主管部门和领导，促进学校教学工作内涵式发展。

二、工作形式

主要通过随机课堂听课、实践调查、学生调查座谈、老师调查座谈、教学检查、工作抽查、作业抽查、文本审核等形式，完成预期工作任务。

依据安排所列专题，进行以专题项目为导向的工作方式，通过小组探讨、大会探讨等形式，实施项目安排和支配，完成所探讨项目必要的调研报告等。

三、工作内容

（一）常规工作

1.常规听课检查

委员通过实践调研和随机听课等方式，对所负责院（部）的老师教学水平和学生学习状况进行评估，提出建议和看法，指导老师努力提高课堂教学水平，加强师资队伍建设。

通过听课检查，主要了解老师的讲授与教案（包括电子教案）打算状况，学生的到课率、评价、作业完成与老师批改等状况。要做好课堂听课记录并仔细填写“教学督导委员听课状况反馈表”，将了解的状况和建议通过教务处，刚好转达给相关院（部）和老师。

本学期听课重点为：（1）通识教化选修课；（2）外聘本科生任课老师的课程；（3）XX年拟晋升教授、副教授人员的课程；（4）新进老师试讲课。

同时，留意抓好各院（部）教学实践环节的质量监控工作，关注提高学生实践实力的新举措，切实促进和提高我校的本科教学质量。重点做好全员听课评课检查工作。

2.学校支配的其他工作

帮助学校教务处进一步加强本科教学管理工作，做好各主要教学环节的质量监督工作，担当教务处托付的'教学管理、探讨、评估及检查等工作任务。

（二）重点工作

为了推动以质量提升为核心的内涵式发展，本学期要加强对部分薄弱环节的质量监控。

1.随机抽查课堂教学

做好所负责院系和全校课堂教学质量随机检查工作，指导老师努力提高课堂教学水平。根据委员所联系学院，随机选听任课老师的教学和学生学习状况重点了解老师讲授状况、教案（包括电子教案）打算状况、学生到课率、学生作业完成和老师批改以及学生对授课老师的看法和总体评价等状况。要做好课堂听课记录并仔细填写“教学督导委员听课状况反馈表”，将了解到的状况和建议通过教务处，刚好转达给相关院系和老师。

2.指导青年老师赛教与青年老师教学实力提升

做好各学院35岁以下青年老师赛教状况的检查、评估和指导工作，推动青年老师教学实力提升。

3.老师职称晋升教学评审

进一步完善我校老师职称评聘中的教学考核方案，主动做好本年度老师晋升职称人员的教学评估与检查工作，协作教务处完成科学、公正、精确的老师教学评价。

4.新进老师教学实力的评价

代表教务处，参与学校引进老师的教学试讲，从教化教学志向信念和教化教