2023学年完整公开课版2022中考阅读

英语中考阅读备考策略

银川十四中索景曌

2018-4-8阅读理解肩负夺分重任把握中考动向，研读《课标》《考试说明》1．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；2．能理解段落中各句子之间的逻辑关系；3．能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；4．能读懂常见体裁的阅读材料；5．能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；6．能利用字典等工具书进行学习；7．课外阅读量应累计达到15万词以上。(1)趣味性与教育性相统一的原则、新颖性与时代性相统一的原则、话题与文体的多样性原则2)所选的材料一般涉及个人情况、环境、日常生活、休闲娱乐、旅游、情感、人际交往、购物、饮食、卫生与健康、文体、科普知识、历史与社会等选材原则

阅读理解三原则设题原则考察重点以“细节理解题”为主,兼顾“推理判断题”“主旨大意题”“词义猜测题”及“数字推算题常规性的阅读理解题主要考查考生的信息提取能力和对内容的整合能力,任务型阅读理解还考查考生遣词造句的能力阅读理解近三年的中考卷阅读理解命题分布情况：1.事实细节题文章的主旨是靠大量的事实和细节支撑的，了解这些细节是理解文章的前提条件之一。它一般是由特殊疑问词what,when,where,how,why,who,which等提问或划线填词的形式出现。2015年---(A)46,48,50题(B)51，52,54,55题

(C)57,59题（共９小题）2016年---(A)46题(B)50题(C)55题（D）57,58,59题（共６小题）2017年---(A)41,43,44题(B)46,47,48题

(C)49,50,51,5２题(Ｄ)5４,55题（共１２小题｝阅读理解近三年的中考卷阅读理解命题分布情况：2.主旨和大意

要求考生对多处信息进行归纳、综合、比较、分析，考查学生综合语言的运用能力。Whatisthebesttitleforthepassage?Whatcanwelearnfromthepassage?Whatdoesthetextmainlytalkabout?Whatisthetopic(主题)ofthepassage？What’sthemainidea(大意)ofthefirst

paragraph?Thetextismainlyabout_______.2015年---(A)47题(C)56题2016年---(A)48题2017年---(A)4２题(B)4５题(Ｄ)5６题

阅读理解近三年的中考卷阅读理解命题分布情况：3.词义猜测根据上下文推测生词、短语、句子的含义，是阅读理解考查的一部分。所考查的不仅是词汇或句子本身，也会涉及构词、语篇、逻辑和各种图式知识。Theunderlinedword“×××”inthefirstparagraphprobablymeans______.Theword“×××”referto_______.2015年---

(C)58题2016年---(C)4题2017年---无

阅读理解近三年的中考卷阅读理解命题分布情况：4.推理判断

在叙述或讨论某一问题时，材料并没有明确地给出答案，这就要求考生在理解全文地基础上，依据短文内容进行推理和判断Wecaninfer(推断)fromthepassagethat_______.Fromthepassage,wecanlearn/know/guessthat______.Whatdoyouthinkof________?2015年---(A)４７,４９题(B)５３题(C)６０题（共４小题）2016年---(A)4７题(B)４９,５１,５２题（D）６０题（共５小题）2017年---(A)43题(C)５２题(Ｄ）５３题

阅读理解近三年的中考卷阅读理解命题分布情况：5.理解作者的意图和态度

每篇文章都有一定的写作目的，作者往往期待读者阅读后能了解自己想要传达的信息或态度。这些并非都在文章中表达出来，要靠读者根据文章的整体或部分去领会。Thewriterwritesthistextto_______.Thewriterthinksthat________.Whatdoesthewriterwanttotellus?2015年---(A)４９题2016年---(A)4７题(B)５６题

2017年---(Ｄ)５６题

命题特点：阅读理解１．文章的选材在整体上体现了原汁原味，语言地道；主题明确，观点积极；正面教育，渗透思想；联系生活，反映实际”的特点。在注意所选材料的思想性、教育性的同时，也注意了所选材料题材、体裁的多样性。所选材料既与考生生活紧密联系，又具有实用性，题材多为记叙文，说明文，夹叙夹议文；2.把阅读技能作为考查目标；3.适当增加生词量，考查推断词义能力；4.设题的难度普遍不大；阅读教学策略

1.注重培养学生累积扩充单词的习惯，教会学生对于长、难句进行语法分析。2.培养学生整体阅读的方法和逻辑推理能力，并勤于渗透做题方法。。3.多读科普知识，哲理性的故事及生活常识的文章，文章联系生活，反映实际情况，态度积极，主题向上。4.要求学生大量阅读，力争一天一篇，多读.对学生进行阅读常见的题型的方法指导1.考查主旨大意题的方法。主题句在段首。一般文章大都采用先总述，后分述的叙事方法。2）主题句在段末。主题句往往是对前面细节的总结或归纳。2.考查事实细节题的方法。到原文中找答案（特殊疑问词what,when,where,how,why,who）。了解文中所叙述的重要事实或细节就可以解答出来的题目，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案3.考查词义猜测题的方法。根据上下文逻辑关系.如因果关系、特定的语境、同义词和反义词的关系或构词法等来判断理解，推敲斟酌。阅读理解中出现的生词，引导学生去根据上下文猜测，并且在平时的学习中，要介绍一些常见的词缀。4.考查推理判断题的方法。1)关键是客观事实，要忠于原文，根据文章本身的事实进行合理推断。2)需要根据上下文及其相互间的关系，理解文章内容，注意文章结构层次和逻辑关系，推断短文的结论、隐含意义、作者的倾向等等。5.考查推断作者意图态度题方法。通过上下文，判断作者的言外之意。任务型阅读试卷201720162015文体记叙文记叙文说明文话题金斧头银斧头和铁斧头的故事渔夫与鱼的故事撒哈拉沙漠考查方式5个表格完成句子（2015）或5个根据短文完成句子（2016,2017）技法点播5根据需要为对称、单复数、时态、语态、词性、主谓搭配作出适当的调整。任务型阅读1.明确阅读任务;2.通读全文,了解大意;3.精读细节,抓住关键词，逐题攻克;4.通读全文仔细检查;预祝2016年中考银川市英语再创佳绩预祝2016年中考

总之，阅读理解是中考试卷中的重头戏。但阅读理解的训练