后进生转化的教师个人总结

后进生转化的教师个人总结

一、要用赏识的眼光看他们。美国心理学家威廉？詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是盼望别人对自己加以赏识。”可见，在转化后进生工作中，表扬鼓励的运用也极为重要。后进生一旦从教师一个赞许的眼神、一个真诚的微笑、一句由衷的赞语、一下轻柔的摩挲中意识到被重视、被赏识，便会感到无限的暖和，犹如受折而焦渴的小苗吮吸甘甜的晨露，进而点燃盼望之火。每一个孩子，都盼望自己被赏识，后进生更是如此，也更应当被赏识。教师要擅长在平常的教学中发觉他们的闪光点，不失时机地赐予鼓舞、赞扬，让他们常常体验胜利的喜悦，不断点燃她们内心要求上进的火花。我们始终信任没有教不好的孩子，只有不会教的教师！人民教育家陶行知先生就说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”。用赏识的眼光对待孩子们吧，你就会发觉天才就在你身边。

二、不抛弃、不放弃。我们教师应当像电影《士兵突击》里的连长对待许三多那样，对他们不抛弃不放弃。要做到这些我认为就应当具有急躁爱心。“十年树木，百年树人”，实现“后进生”的转化必定是一个渐进的”过程，要正确对待，急躁等待，要反复抓，抓反复。应以表扬为主，以批判为辅，即使是他们做错了事，批判也要适时，适度，才能真正使他们提高思想觉悟，使他们“怕学，厌学”转化为“爱学，乐学”。爱是教育的灵魂，只有喜爱学生，才能正确对待、宽容他们所犯的错误，才能急躁地去雕塑每一位学生。后进生更需要教师的关爱。学习上多鼓舞、多提问、多辅导，急躁地帮忙，哪怕再简洁的问题也要细细讲解，从而在师生之间架起一座感情的桥梁。要喜爱他们，亲近他们，看作是自己的兄弟、姐妹、孩子和朋友，悉心地护理，做他们的贴心人，帮忙他们克制心理障碍，关怀他们的生活和学习！当你用爱去感化他们的时候，你就会发觉：原来“后进生”也是那么得意！

三、给孩子们一个时机。小强是我们班一个很淘气的孩子，也是我的一个大难题。他自制力较差，他会在我的课堂上毫无顾忌的大笑，有时会无缘无故地打人，说脏话，对他让我感觉很无奈，但是他的确是一个很单纯的孩子，虽然淘气，打人，但是我始终信任他的本质并不差，只是喜爱找事而已。对他我感觉自己付出的心血最多，花的时间最多，固然这是一个教师应当做的！！

这周我们班又获得了流淌红旗，我心一动，为什么不让小强上台领奖呢？这对他不是一个很好的鼓舞吗？

我告知他，没有什么可可怕的，你也是班级的一员，上周你也没有为咱班扣分，说明你也是咱班的功臣，所以你去领奖时理所固然的，你什么都不需要想，只要大步流星地走上去，我会把流淌红旗给你，我信任你能行！他还是拿不定办法，我说：“我在上面等着你，可不要让咱们班的流淌红旗没人领了。”于是我就走了，其实当主持人宣布领奖时，我心里也担忧，他不会上来，但是我发觉在己的担忧是多余的，我看到他一脸仔细的，大步跑上来，严肃地接过流淌红旗，我不知道他心里在想什么，但是我很感动，我为他骄傲，傲慢！我想在他以后的人生路上，也肯定会对这一幕记忆犹新的！！通过这次的领奖，我想激发他的自信念和集体荣誉感！

其实不管多淘气的孩子，外表看来什么也不在乎，其实，在他的内心也是盼望自己是优秀的，只是不给他时机表现，他们一次次的绝望，导致在各个方面对自己失去信念，他也就没有去努力