第六单元测试卷(解析版)-【中职专用】高二语文同步单元测试卷（高教版 拓展模块）

第六单元同步检测卷

（全卷共三个大题，满分100分，考试时间90分钟）

学校：姓名：班级：考号：

一、基础知识（共10题，每题2分，共20分）

1.下列各项中，加点字的音义都正确的一项是（）

A.六国互卑（sdng,灭亡）率赂秦耶（shuai,全部）

B.思厥先祖父（ju6,他的）追牧以谗诛（zi,自己）

C.有阜而欲出者（ddi,懈怠）援玉粗兮击明鼓（pdo,鼓槌）

D.或待其欲出者（jiL责怪）百泰如天地（f6u,错误）

【答案】A

【解析】B项,洎（jl,等到）;C项，袍（fii,鼓槌）；D项，否（pl,坏运气）

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.搔首缥缈怯弱仗义直言

B.敷衍栖息稠密自惭形秽

C.寒喧威仪攀援不经之谈

D.灌概睿智侍弄锲而不舍

【答案】B

【解析】A.仗义执言C.寒暄D.灌溉

3.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）

A.哈里希岛上的姐姐为弟弟点在窗前的长夜孤灯，即便不曾唤回那个航海远去的弟弟，可愚

不少捕鱼归来的邻人都得到了它的恩泽。

B.给难字注音，不足是为了扫除阅读障碍，地号为了在“读书”中“识字”，真正做到“开

卷有益”。

C.数百名邪教练习者的惨剧，更以铁一般的事实证明了邪教观点的荒谬。

D.这件事连小孩都知道，细且是大人呢？

【答案】C

【解析】A项“即便”改为“即使”；B项“而是”改为“而且是”；D项“况且”改为“何

况”。

4.下列句子中,没有语病的一句是（）

A.我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。

B.小王对自己能否学好计算机，充满了信心。

C.阅读是认识世界、发展思维的重要途径。

D.弟弟不但很瘦，而且精神饱满。

【答案】C

【解析】A项“欢呼声”不能做“看到”的宾语；

B项“能否”与“充满了信心”不一致，应改为“对自己能学好电脑，充满了信心”；

D项“很瘦”与“精神饱满”不能构成并列关系，而是转折关系，应改为“虽然很瘦，但是

精神饱满”。

5.下列标点符号使用有错误的一项是（）

A.有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。

B.“这头母牛卖多少钱？老婆婆。”那人问道。

C.“你是我的榜样。”有个人说，“我要练成你这样就好了！”

D.有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也

只能是一个“高智商的野蛮人”

【答案】B

【解析】B项是倒装句，正确的用法是：“这头母牛卖多少钱，老婆婆？”这是一个句子，

问号在末尾。

6.下列句子是转折关系的一项是（）

A.齐人未尝赂秦，终继五国歼灭，何哉？

B.至丹以荆卿为计，始速祸焉。

C.洎牧以谗诛，邯郸为郡。

D.向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与

秦相较，或未易量。

【答案】A

【解析】A项的意思是齐国并没有贿赂秦国，（可是）终于也随着五国灭亡而灭亡了，为什

么呢？有转折关系。

7.下列各句中，加点词不是名词活用为动词的一项是（）

A.唐浮图慧褒始畲于其址。

B.沛公欲手关中。

C.以事秦之心礼天下之奇才。

D.盖其又深，则其至又加少矣。

【答案】D

【解析】A项，“舍”建舍定居，名词活用为动词。

B项，“王”称王，名词活用为动词。

C项，“礼”礼待、礼遇，名词活用为动词。

D项，“至”到的人，动词活用为名词。

8.下列选项中作品、作家对应不正确的一项是（）

A.《六国论》——苏辙

B.《游褒禅山记》—王安石

C.《国残》一一屈原

D.《陈情表》——李密

【答案】A

【解析】《六国论》作者是苏洵。

9.选出修辞方法与其他三项不同的一项是（）。

A.小草偷偷地从土里钻出来。

B.那点薄雪忽然害了羞，微微露出点粉色。

C.天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。

D.东风来了，春天的脚步近了。

【答案】C

【解析】C项是比喻，其他三项都是拟人。

10.下列文学常识说法不正确的一项是（）

A.《六国论》通过探讨六国灭亡的原因，讽谏汉朝统治者要以史为鉴，毋蹈覆辙。

B.《游褒禅山记》在记游的基础上说理，叙议结合，观点发人深省。

C.《国殛》是诗人为壮烈牺牲的爱国将士写的一首祭歌，是咏唱爱国精神的英雄赞歌。

D.《孔雀东南飞》是古乐府民歌的代表作之一，也是保存下来的我国最早的长篇叙事诗。

【答案】A

【解析】《六国论》讽谏宋朝统治者要以史为鉴。

二、阅读理解（40分）

阅读下面文字，完成文后各题

（一）

褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之日“褒禅今

所谓慧空禅院者，褒之庐率也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距

洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，目“花山今言“华”如“华实”之

“华”者，盖音岁也。

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之

甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，

而其见愈奇。有尽而欲出者，目：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不

能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足

以入，火尚足以明也。既其出，则或学其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深

而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常

在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦

不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以

至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此

余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学

者不可以不深思而慎取之也。

四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某

日，临川王某记。

11.给文中加点的字注音。（4分）

率（）谬（）,©（）智（）

【答案】zhongmiiidaijiu

【解析】本题考查对重要字词的识记和理解，尤其是多音字、通假字的读音。需要平时多积

累。

12.下列加点词解释错误的一项是（）。（2分）

A.褒之庐豕也（坟墓）

B.不能十二（十分之一）

C.则或咎其欲出者（责怪、责备）

D.无物以狗之（互相）

【答案】D

【解析】本题考查学生对重点实词在文中含义的掌握情况。尤其是古今异义、一词多义、词

类活用，要注意平时多积累。D项，“相”的意思是“辅助、帮助”。

13.下列加点词属于词类活用的一项是（）0（2分）

A.何可胜道也哉

B.世之奇伟、瑰怪，非常之理

C.始畲于其址

D.深思而愎取之

【答案】C

【解析】本题考查学生对词类活用的掌握情况。需要注意平时多积累.C项，“舍”，名词活

用为动词，意思是建舍定居。

14.下列对本文分析错误的一项是（）（2分）

A.本文不同于一般的游记，不重山川风物的描绘，而重在因事说理，以说理为目的，记游

的内容只是说理的材料和依据。

B.文中所写华山、慧空禅院、仆碑和华山前洞，由于都不是所写重点，所以都一笔带过。

而它们的出现，又都是为写华山后洞，特别是写游华山后洞作铺垫过渡的。而对所写重点即

游华山后洞，则刻意作了较为细致的记叙。

C.所阐述的两条道理中，说明第一条道理作者用墨如泼，极力渲染；说明第二条道理作者

惜墨如金，高度概括。

D.王安石这次游褒禅山，因未能穷究山洞奇险之景，“不得极夫游之乐”败兴而归。因此

写作这篇文章的主旨即为了表达自己“遂与之俱出”的懊恼和愧恨。

【答案】D

【解析】本题考查学生理解文章内容，归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言

文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项

是否概括全面。D项，作者写这篇文章的目的主要是为了说明“尽吾志也而不能至者，可以

无悔矣”的道理。

15.下列对“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不

在也”的翻译，正确的一项为（）o（2分）

A.古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所心得，因为他们探究、思考深邃而

且广泛。

B.古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所得益，这是凭借他们探究、思考深

邃而且广泛。

C.古人的观点是天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往会教给我们很多东西，因为宇宙是

深邃而且广泛的。

D.古人的观点是天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往会教给我们很多东西，这是凭借宇

宙的深邃而且广泛。

【答案】A

【解析】本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注

意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。“观”

的意思是“观察”；“得”的意思是“心得、收获”；“以”的意识是“因为

16.选出下列选项中，不是判断句的一项（）<>（2分）

A.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。

B.所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。

C.今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。

D.后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！

【答案】D

【解析】本题考查学生对文言句式的用法的掌握情况。需要掌握各种特殊句式的特点和用法,

注意平时多积累。A、B、C为判断句；D为感叹句。

17.句中“者”字的用法不同于其他三项的是（）。（2分）

A.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也

B.其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众

C.既其出，则或咎其欲出者

D.然力不足者，亦不能至也

【答案】A

【解析】本题考查学生对革点虚词在文中含义的掌握情况。要注意平时多积累A项“……

者，……也”是一种标准的判断句式，表示判断、说明、解释等。B、C、D项中“者”的意

思是“……的人”。

18.下列不属于“此余之所得也”的“得”这一项的是（）（2分）

A.余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。

B.故非有志者不能至。

C.然力不足者，亦不能至也。

D.有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

【答案】A

【解析】本题需要理解词语在具体语境中的含义，首先要理解内容，然后结合上下文的交代，

找出词语所指代的内容。根据文本内容可知项说的是“我”的遗憾，并不属于“余之所得”。

19.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）以其求思之深，而无不在也。

（2）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。

（3）此所以学者不可以不深思而慎取之也。

【答案】（1）是因为他们探究、思考深远而且广泛。

（2）尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨。

（3）这就是学者不可不深入思考而谨慎地援用资料的缘故。

【解析】本题考查学生翻译文言句子的能力.翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注

意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。

20.试用原文语言概括本文主旨（2分）

【答案】尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。

【解析】本题考查学生理解文章内容，归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言

文内容的题型，首先要基本了解文言文的大意，然后在进行筛选提炼。

（-）

六国破灭，非兵不利，战不善，并在赂秦，赂秦而力亏,破灭之道也。或曰：“六国互丧，

率赂秦耶？”曰：“不赂者以路者丧。盖失强援，不能独完，故日弊在赂秦也。”

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍：诸侯之

所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。

今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境。而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，

暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古

人云：”以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

21.下面各句的加点词，判断正确的一项是（）（2分）

①诸侯之所:②是故燕虽小国而后亡

③奉？弥繁④侵多愈急

A.①与②句意义不同,③与④句指代的对象相同

B.①与②句意义不同，③与④句指代的对象不同

C.①与②句意义相同，③与④句指代的对象相同

D.①与②句意义相同，③与④句指代的对象不同

【答案】B

【解析】本题考查学生对重点词语在文中含义的掌握情况。要注意平时多积累。“诸侯之所

亡”的“亡”的意思是失去、丢失；“是故燕虽小国而后亡”的“亡”的意思是灭亡。“奉

之弥繁”的“之”是代词，它，这里指秦国：“侵之愈急”的“之”是代词，这里指赂秦各

国。

22.各句中“以”字的用法与例句相同的一项是（）（2分）

例句：以地事秦

A.以有尺寸之地B.不赂者以赂者丧

C.举以予人，如弃草芥D.至丹以荆卿为计

【答案】D“以地事秦”“至开以荆卿为计"的“以”的意思是用。“以有尺寸之地"的"以"

是连词，表承接，相当于“而”，可解释为才。“不赂者以赂者丧”的“以”的意思是因为。

“常以予人，如弃草芥”的“以”是连词，表目的，来。

【解析】本题考查学生对重点虚词在文中含义的掌握情况。要注意平时多积累。

23.对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）（2分）

A.作者提出中心论点之后，接着提出了两个分论点：第一个分论点是“赂秦而力亏，破灭之

道也”。第二个分论点是“不赂者以赂者丧”。

B.在论证第一个分论点“赂秦而力亏。破灭之道也”时，作者主要用列举事例、对比和引用

的论证方法针对韩、魏、楚三国赂秦的弊端进行论证。

C.选文摆出秦“战胜而得”与诸侯“战败而亡”的事实。从正反两方面对比论证。突出强调

了“秦之所大欲”与“诸侯之所大患”“固不在战”•既照应了开头，又为下文的进一步论

证做好了准备。

D.引用古人的话“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”进行对比论证，贴切恰当，既

补充了上文的论证，又含有收束之意，而且使论证深人浅出，明白易晓，增强了说服力。

【答案】D

【解析】本题考查学生理解文章内容，归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言

文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项

是否概括全面。“对比论证”分析钳误，引用古人的话“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火

不灭”是比喻论证。

24.文中引用“抱薪救火”，想要形象地证明的观点是（）（2分）

A.薪不尽，火不灭B.赂秦而力亏，破灭之道也

C.六国破灭，弊在赂秦D.不赂者以赂者丧

【答案】B

【解析】本题考查学生理解文章重点句子的能力。需要结合上下文进行理解，然后对照各个

选项，找出正确的一项。“赂秦而力亏。破灭之道也”的翻译是拿土地贿赂秦国亏损了自己

的力量，是灭亡的原因。“抱薪救火”这一论据是为了证明这一分论点。

25.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）

A.思厥先用X祖父：父亲的父亲

B.暴秦之欲无医厌：满足。

C.故不战而强弱胜负己却矣判：确定，断定

D.至丹以荆卿为计，始速祸焉速：招致。

【答案】A

【解析】本题考查学生对重点词语在文中含义的掌握情况。要注意平时多积累。“思厥先祖

父”中“祖父”的意思泛指祖辈和父辈。

26.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

（2）今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。

【答案】（1）大国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，端在于用土地来

贿路秦国。

（2）今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。

【解析】本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注

意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。

三、写作（40分）

27.阅读下面的材料，按要求作文。

2022年2月8日上午，北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台项目决赛。18岁中国小将谷

爱凌第一跳获得93.75分，一轮过后排名第二位：第二跳获得88.50分，两轮过后暂时排名

第三；第三跳，她选择跳最高难度动作：两周空翻转体1620度，最终以0.75分的微弱优势

逆转法国选手泰丝•勒德夺冠。

赛后她接受采访时说：“我最后一跳考虑过用保守动作拿块银牌，但最后还是拼了。今

天是我最高兴的一天、最高兴的一秒，我最后一跳做了一个从来没有挑战过的动作，历史上

没有女孩挑战过的一个动作，我选择这个是为了做最好的自己！”

请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。

要求：①内容积极向上；②自拟题目；③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不

限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

【写作指导】

第一，审题立意。本题为材料作文，材料由两段组成：第一段叙写谷爱凌在大跳台项目

决赛中逆势而上；第二段是她的赛后感言。从材料的关键字词“逆转”“夺冠"''拼了”"挑

战”“做最好的自己”可知，这则材料主要写谷爱凌在落后的情况下没有放弃，反而奋力拼

搏，挑战自己，选择做最好的自己，最后顺利夺冠。审读整则材料，从中可以提炼出写作的

主题：选择、用力去拼搏、挑战极限、做最好的自己、重在过程等。考生写作时可依据自己

的理解和积累的素材，选择其中的一两个关键词作为文章的主题进行构思立意。

第二，文体及思路。本篇习作适合