工业学院基础课程《心理学》全真模拟试卷D卷 含答案

D.4个月

工业学院基础课程《心理学》全真模拟试卷D卷含答案2、性格属于下列哪种心理现象？（）

加

A.认识过程

考试须知：

B.情感过程

1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。

C.意志过程

中2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。

D.个性心理特征

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

3、（）在深度上对学的基本理论问题进行细致研究。

得分评卷入

A.普通心理学

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）

B.心理、发展心理学

1、性格的情绪特征主要有：情绪强度特征、、特征和主导心境特征。

C.理论心理学

2、年德国哲学家、心理学家在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志

D.生理心理学

着心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学。

4、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是

3、有意后注意是在基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要的注意。

(）

4、能力按照它参与其中的活动的性质可划分和.

A.人和动物的学习

5、认知心理学认为，问题解决是一系列有指向性的操作过程。

MB.人类的学习

6、根据创造程度不同，把随意想象分为和______o

C,学生的学习

7、注意保持在某一上的时间是狭义注意稳定性；注意保持在某一_____上的时间是广义

D.知识和技能的学习

注意稳定性。

5、心理健康教育的灵魂和根基是（）

器8、高级神经过程的基本特征是神经过程的强度、神经过程的和神经过程的o

A.全体性

9、气质是个体心理活动的的特征。

B.科学性

10、根据思维探索答案的方向不同，把它分为和______o

C.主体性

得分评卷入

D.发展性

叩褊二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）

6、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（)

1、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（）

A.性格的态度特征

A.1个月

B.性格的意志特征

B.2个月

囹C.性格的情绪特征

C.3个月

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D.性格的理智特征D.感觉阈限

7、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）12、在心理学发展过程中，属于人本主义心理学流派的心理学家是（）

A.“不求天长地久，但求曾经拥有“A.弗洛伊得

B.“爱人只有一个，情人可以多个”B.罗杰斯

C.主观学业第一，客观爱情至上C.威特海默

D.“儿女情长，英雄气短”D.斯金纳

8、每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论,13、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）

这属于下列哪种思维特性？（）A.表现性因素

A.抽象性B.知识性因素

B.概括性C.组织性因素

C.间接性D.个体性因素

D.情境性14、把特质划分为表面特质和根源特质的心理学家是（）

9、开卷考试的记忆活动是（）A.奥尔波特

A.识记B.卡特尔

B.保持C.吉尔福特

C.回忆D.艾森克

D.再认15、短时记忆的信息容量为（）组块

10、学生能做到“一题多解”的思维活动是（）A.9+2

A.再现思维B.7±2

B.集中思维C.5±2

C.发散思维D.6±3

D.抽象思维16、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）

11、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是（）A.认知主义

A.感觉B.行为主义

B.知觉C.人本主义

C.感受性D.存在主义

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17、吃了糖以后会觉得桔子酸，这是()5、无意注意:

A.感觉适应6、气质：

B.感觉对比7、兴趣：

C.同时对比8、人格：

D.继时对比得分评卷入

18、人在处理各种社会关系方面的性格特征是()四、判断题(共10小题，每题1分，共10分)

A.性格的态度特征1、()潜移默化是指有意识记的结果。

B.性格的意志特征2、()心理学既是一门自然科学，也是一门社会科学。

C.性格的情绪特征3、()虚幻的想象是不受现实制约的。

D.性格的理智特征4、()动机越强，则学习效率越高。

19、〃一俊遮百丑〃、〃一坏百坏〃描述了社会认知信息整合过程中的()5、()虚幻的想象是不受客观现实制约的。

A.首因效应6、()想象的基本材料是表象。

B.近因效应7、()气质具有天赋性，“江山易改，本性难移”，因此，气质是不能改变的。

C.晕轮效应8、()后学习的材料对先前学习材料的干扰作用叫做正迁移。

D.刻板印象9、()气质无好坏之分，而性格有好坏之分。

20、”北方人比较毫爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻”这种区分是(10、()无意识水平，指个体对其内在身心状态或对外环境变化没有觉知的意识状态。

首因效应

A.得分评卷入

B.近因效应五、简答题(共6小题，每题4分，共24分)

C.晕轮效应1、影响性格形成发展的因素。

D.刻板印象

得分评卷入

三、名词解释(共8小题，每题2分，共16分)

1、近因效应：2、什么是印象形成中的认知偏差？什么是归因过程中的归因偏差？

2、首因效应：

3、情景记忆：

4、注意：

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3、教师应如何对学生进行良好情绪的培养？

4、意志品质及培养。

5、什么是归因？归因分析的维度有哪些？

6、情绪状态的种类有哪些？

得分评卷入

六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）

1、简述动机的内涵及功能，举例说明动机强度与工作、学习效率的关系。并结合个人经验，阐

述个体性格形成的影响因素与作用。

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参考答案4、注意：是指心理活动对一定对象的指向和集中。

5、无意注意：是指事先没有预定的目的，也不需要做意志的努力的注意。无意注意不是由意识

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）控制的注意，也叫不随意注意。

1、情绪稳定性特征情绪持久性6、气质：是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它不以人的活动目的和内容为转移。

2、1879冯特7、兴趣：是指个体积极探窕某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向。

3、有意注意意志努力人类的兴趣表现在力求认识世界，因此又叫认识兴趣。

4、模仿能力创造能力8、人格：人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个区别于他

5、目的认知人的稳定而统一的心理品质。

6、再造想象创造想象四、判断题（共10小题，每题I分，共10分）

7、对象活动1、错

8、平衡性灵活性2、对

9、稳定动力3、错

10、集中性思维发散性思维4、错

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）5、错

1、B6、对

2、D7、错

3、C8、错

4、C9、对

5、B10、对

6、B五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）

7、A1、答：

8、B①家庭在性格形成和发展中的作用O

9、D②学校在性格形成和发展中的作用。

10、C③社会实践在性格形成和发展中的作用。

11、A④主观因素在性格形成和发展中的作用。

12、B2、不同信息在人的印象形成过程中的作用所存在着的差异，有些信息在印象形成中十分重要，

13、A甚至能改变对他人的整体印象。在形成对他人的印象时，并不是等量齐观地看待每个信息，而

14、B是注重其核心品质，以点带面。

15、B活动者倾向于把自己的行为归因于外部因素，而观察者则倾向于把行为归因于活动者个体方

16、C面的因素。人在对他人行为归因时很少考虑外部因素，而主要关心活动者的属性或特点促使他

17、D产生该行为的。

18、A3、老师对学生的教育要以“自我”训练为主，教育学生如何了解识别他人的情绪，了解自身情

19、C绪以及内在情绪感受调节，将情绪教育融入各科课程有意识地加强教学活动中的情绪智力色彩,

20、D以提高学生的情绪智力水平。

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）4、特点：自觉性、果断性、自制性、坚韧性

1、近因效应：是指在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。如何培养：

2、首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息（一）明确切实可行的学习目标

影响更大的现象。制定目标时应注意目标应反映需要，目标应适度，目标应明确

3、情景记忆：是指个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。（二）积极参加各种实践活动

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坚强的意志是从实践中磨砺出来的，离开了实践活动，就谈不上意志锻炼。我意识对一个人的性格形成和发展起着十分重要的作用。

（三）充分发挥集体和榜样的力量（1）家庭环境家庭被称为“制造人类性格的工厂”，它是儿