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第第页小班社会教案：玩具轮流玩教案及教学反思

小班社会教案：玩具轮番玩教案及教学反思

活动目的：

1、通过实践和争论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮番玩的方法。

2、初步培育幼儿独立思索和解决问题的技能。

3、使幼儿感受开心的活动心情。

4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备：

小汽车，各种新颖的玩具、图书分成五组

活动过程：

一、涌现小汽车，设问1、这是什么?你们想玩吗?,网出,处!(请两名要玩的幼儿上来)

2、有两个小伙伴要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢?

幼儿争论，老师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮番玩，学习词：轮番。

3、请两名幼儿轮番玩小骑车。知道相互谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应当怎么玩呢?引导幼儿说出：一个一个地轮番玩，巩固幼儿对轮番的理解。

二、小结：

我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮番玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?

翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要留意不影响不阻碍别人。

三、分组活动：

1、老师给小伙伴带来了很多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小伙伴会不会想方法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书(三本)第二组：玩具小汽车(三辆)第三组：望远镜、万花筒(各一)2、幼儿自由选择活动内容，老师观测和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动状况。

教学反思

本次活动由于是从幼儿的爱好出发，选择了幼儿们最喜欢的玩具为主要内容设计的，所以活动自始至终幼儿们都很感爱好，都能积极、主动地参加到活动中去，玩得兴致勃勃，留意力集中，课堂气氛活跃，达到了教学目标。

这个社会活动意图特别好，想要让幼儿学习不独占玩具，情愿将自己喜爱的玩具和大家共享。在开展这个教学活动前，我把自己的玩具给大家玩，大家确定会引起共鸣，也会仿照我的行为。可是在真正实施这个活动的时候，我发觉，许多幼儿只情愿玩自己的玩具，不愿将自己的玩具给别人玩。我想，这个不仅仅只是一个仿照行为，更是幼儿的情感所致。这个年龄段的幼儿有较强的独占意识，有时候不是他的东西，他喜爱的话，也会认为这是自己的。因此，我觉得这样的活动应当多开展，渐渐援助幼儿学会共享!

幼儿交换玩玩具时，要引导他们与人共享的欢乐我想，培育幼儿学会共享、合作、互助不是一次活动能完成的，尤其对于小班幼儿，他们自我掌握技能差，需要常常提示，所以，只有在平常的教育中，留意正确的引导，把培育幼儿学会共享、合作的目标融入到一日生活中去，让幼儿在老师的引导下，在体验中渐渐地、潜移默化地养成良好行为习惯，

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