大班科学教案：镜子真奇妙教案及教学反思-1_第1页
大班科学教案：镜子真奇妙教案及教学反思-1_第2页
大班科学教案：镜子真奇妙教案及教学反思-1_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页大班科学教案：镜子真奇妙教案及教学反思

大班科学教案：镜子真奇异教案及教学反思

活动目标：

1、积极参加活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发觉。

2、有初步的解决问题的技能及操作技能。

3、对镜子感爱好，有探究的欲望。

活动预备：

平面镜动物玩具音乐，各种透镜、面镜。

活动过程：

一、照镜子，了解镜子的特性。

1、小伙伴，今日我们来玩一个照镜子的游戏。

2、请你找好伙伴玩一玩照镜子的游戏。

3、小结沟通：你发觉了什么二、了解镜子的特征及用途。

1、师：今日老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小伙伴来摸摸它是什么?

2、摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?

3、(出示镜子)这是什么呀?

4、它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?

5、你还见过哪些不一样的镜子?;文章出自.'(凹面镜、凸面镜等)三、探究发觉生活中的镜子。

师：我们小伙伴真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(争论)四、镜子反光试验。

1、幼儿分组探究。

2、小结。

二、游戏：小动物照镜子。

1、第一次操作，发觉动物数量的改变。

2、第二次操作，发觉如何改变。

3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，进行探究。

三、拓展阅历。

1、平面镜真奇异，我们发觉了好多平面镜的奥秘，在我们的生活中还有各式各样奇异的镜子，你知道有哪些?

2、这些镜子也藏着很多奥秘，我们在分区活动的时候再玩一玩，发觉它们的奥秘。

活动延伸。

1、区活动时，继续探究平面镜的其他特性。

2、在区域中引导幼儿探究发觉其他镜子的特性。

活动反思：

孩子们参加活动的积极性很高。可能是由于镜子是我们的生活用品，生活中许多时候都需要镜子，每个人都照过镜子，认识镜子。孩子们虽然认识镜子，喜爱照镜子，但对镜子的了解还不是许多，而且镜子的世界真的很奇异，而且镜子的种类繁多，用途也广泛，孩子们能通过这一科学活动了解许多科学知识。探究学习是援助幼儿形成径直阅历的有效方式。幼儿在活动中带着问题和已有阅历自主操作材料、亲身感受与径直体验、发觉并自己得出结论，形成对事物的感性认识，这种学习方式对幼儿科学教育实践有着重要的意义。老师在教学活动中肯定要激发幼儿这种自主学习的爱好，敢于让幼儿发表看法，激发幼儿参加活动的爱好。在本次活动的前期试教中，在了解镜子在生活中的应用的环节，我总怕幼儿说不到位，总是急于要求幼儿根据我的思路走而阻碍了幼儿的思索，活动中就缺乏了幼儿自主探究的氛围。经过众多老师的指出后，我认识到了这一点，老师在活动中应适当的引导幼儿，要援助幼儿回忆自己的生活经受，激发幼儿大胆表达，才能提高幼儿参加活动的爱好，形成很好的科学探究氛围。总之，科学探究活动的顺当开展离不开老师在活动前的细心预备，只要老师充分考虑到各个环

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论