课时作业、单元试卷案例统编版语文四年级上册第四单元

12/12小学语文课时作业、单元试卷案例一、单元基本情况单元情况单元信息统编版语文四年级上册第四单元各课时名称课时1：《盘古开天地》（第一课时）课时2：《盘古开天地》（第二课时课时3：《精卫填海》（第一课时）课时4：《普罗米修斯》（第一课时）课时5：《普罗米修斯》（第二课时）课时6：《女娲补天》（第一课时）二、课时作业、单元试卷单元目标设计单元目标序号单元目标描述水平层级XYW04010401能在具体的语境中读准本单元生字字音知道XYW04010402会写本单元要求会写的生字和词语知道XYW04010403理解课文中重点词语的意思理解XYW04010404能了解故事的起因、经过、结果理解XYW04010405能把握文章的主要内容应用XYW04010406边读边想象，感受神话的神奇理解XYW04010407并说出其他神话故事中神奇的地方应用XYW04010408结合课文内容，感受鲜明的人物形象理解XYW04010409展开想象，写出神话的神奇应用XYW04010410培养修改意识，养成作后修改习惯应用XYW04010411乐于与大家分享课内外阅读的成果综合XYW04010412能感受阅读神话故事的快乐综合说明：第1、2条为常规作业目标，第3、4、5、6条为重点作业目标，其余为学期作业目标三、课时作业、单元试卷题目属性统计分析（一）课时作业题目属性统计1.课时作业题目属性汇总表题目序号对应单元目标序号题目类型题目难度水平层级预计完成时间（分钟）题目来源Z0101XYW04010402其他较低知道3自创Z0102XYW04010402填空题中等知道2改编Z0103XYW04010404填空题较高理解4改编Z0104XYW04010406其他较低理解5自创Z0201XYW04010403填空题较低理解2改编Z0202XYW04010406填空题较高应用6引用Z0203XYW04010411活动题较高综合6自创Z0301XYW04010402其他较低知道3引用Z0302XYW04010403选择题中等理解2改编Z0303XYW04010408填空题中等理解5改编Z0304XYW04010409写话题中等理解5自创Z0401XYW04010402其他较低知道3引用Z0402XYW04010401选择题较低知道1自创Z0403XYW04010408填空题中等理解4引用Z0404XYW04010411其他较高综合6自创Z0501XYW04010403填空题较低理解2改编Z0502XYW04010408选择题较低理解3改编Z0503XYW04010408填空题中等理解6引用Z0504XYW04010411活动题中等综合6自创Z0601XYW04010401其他较低知道1自创Z0602XYW04010404填空题中等理解3自创Z0603XYW04010409写话题较高应用4引用Z0604XYW04010409写话题较高应用4引用2.课时作业题目属性统计表不同课时题量不同单元目标题量不同水平层级题量不同题目类型数量不同题目难度数量不同题目来源数量预计完成总时间（分钟）课时题量单元目标题量水平层级题量题型题量难度题量来源题量014XYW040104012知道6选择题3较低9引用786024XYW040104024理解11填空题9中等8改编7033XYW040104033应用3写话题3较高6自创9044XYW040104042综合3活动题2054XYW040104050其他6064XYW040104062XYW040104070XYW040104084XYW040104093XYW040104100XYW040104113XYW040104120（二）单元试卷题目属性统计1.单元试卷题目属性汇总表题目序号对应单元目标序号题目类型题目难度水平层级预计完成时间（分钟）题目来源S0001XYW04010402填空题较低知道3改编S0002XYW04010402XYW04010408填空题中等理解4改编S0003XYW04010409填空题中等应用3引用S0004XYW04010408写话题较高理解4引用S0005XYW04010405XYW04010408填空题中等理解2改编S0006XYW04010408填空题中等理解2引用S0007XYW04010403XYW04010405简答题中等应用4引用S0008XYW04010408选择题较低理解1改编S0009XYW04010403填空题中等理解3改编S0010XYW04010404填空题较高理解5改编S0011XYW04010408简答题中等理解4改编S0012XYW04010406简答较高理解5改编S0013XYW04010409XYW04010410习作题较高应用30原创S0014XYW04010407XYW04010411XYW04010412口试题较高综合10原创2.单元试卷题目属性统计表不同单元目标题量不同水平层级题量不同题目类型数量不同题目难度数量不同题目来源数量预计完成总时间（分钟）单元目标题量水平层级题量题型题量难度题量来源题量XYW040104022知道1填空题6较低2引用480XYW040104032理解9简答题3中等7改编8XYW040104041应用3写话题1较高5原创2XYW040104052综合1选择题1XYW040104061习作题1XYW040104071口试题1XYW040104086XYW040104092XYW040104101XYW040104111XYW040104121四、课时作业[第1课时]《盘古开天地》（第一课时）Z0101：正确、规范抄写下列词语。睁眼翻身斧头缓慢血液茂盛滋润下降精疲力竭Z0102：选字填空[揭竭渴]（）望枯（）（）秘声嘶力（）[劈避壁]躲（）墙（）（）裂（）头盖脸Z0103：根据课文内容填空。根据课文内容，概括盘古开天地的起因、经过、结果，完成表格。盘古开天地起因经过结果根据盘古开天地的过程，给下列四字词语排序（填序号）（）化身万物（）开天辟地（）混沌一片（）顶天立地3.从盘古开天地的过程，我们可以感受到盘古_____________的精神。Z0104：用钢笔摘抄课文中你认为神奇的句子。______________________________________________________________________________________________________________[第2课时]《盘古开天地》（第二课时）Z0201：根据句子的意思在括号里填写课内的四字词语。（1）长跑结束后，小明累得气喘吁吁，（）。（2）时间就如同那（）的江水，一去不复返。Z0202：1.品读句子，完成练习。(1)轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。①找出反义词。()-()()-()()-()()-()②这个句子形象地写出了___________________________的过程，体现神话故事神奇的想象力。(2)盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。①这句话把盘古比作_________，写出了盘古__________,由此可以知道，“巍峨”的意思是________________②用同样的修辞手法写句子：他很健壮____________________。2.根据课文内容，请你想象一下，盘古的身体还会变成什么呢？写一写。他的手指变成了______________,他的眉毛变成了__________,他的________变成了____________，他的________变成了_________。Z0203：实践活动。请你按照起因、经过、结果的顺序，给父母讲一讲盘古开天地的故事吧。[第3课时]《精卫填海》（第一课时）Z0301：正确、规范抄写下列词语。炎帝溺水返回少女衔来名曰Z0302：选择加点字的正确的解释。1.溺而不返（）A.沉迷不悟；过分。B.溺水，淹没。2.故为精卫（）A.因此。B.原来的；从前的。3.以堙于东海（）A.填塞。B.堆成的山。4.炎帝之少女（）A.少年女子。B.小女儿。Z0303：根据课文内容填空。《精卫填海》这篇课文选自：《》，这是一则，精卫原为“”因在东“，”于是日复一日，年复一年地“。”（填原文）让我们看到了一个的精卫。Z0304：“常衔西山之木石，以堙于东海”，读这句话时，你眼前出现了怎样的画面？请写下来。______________________________________________________________________________________________________________[第4课时]《普罗米修斯》（第一课时）Z0401：正确、规范抄写下列词语。人间悲惨情景危害猛兽严厉敬佩悄悄坚定违抗狠心尖利著名获得愤愤不平Z0402：选择加点字的正确读音，打“√”。凶恶（ěè）肝脏（zāngzàng）归还（huánhái）Z0403：根据课文内容填空。下面的人物分别做了什么事？请连一连，并完成练习。普罗米修斯将普罗米修斯押到高加索山上宙斯给普罗米修斯最严厉的惩罚赫淮斯托斯将“盗”取的火种带到人间赫拉克勒斯让普罗米修斯重获自由这些事中，最让我感动的是：理由是：Z0404：在你所读的课外神话故事中，请摘抄两句能让你感受到神话中神奇的想象的句子。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[第5课时]《普罗米修斯》（第二课时）Z0501：把词语补充完整，再选词填空（填序号）。①风吹（）（）②气急（）（）③愤愤（）（）众神的领袖宙斯，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，但普罗米修斯不怕，他坚强地忍受着痛苦。大力士赫拉克勒斯为此感到，他帮助普罗米修斯获得了自由。Z0502：文中的四个人物，各自有着怎样的个性？（填序号）A.心狠手辣B.坚强不屈C.富有正义D.胆小怕事火神（）普罗米修斯（）宙斯（）大力神（）Z0503：根据句子，完成练习。1.他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。我会用“”画出表示“他”动作的词语，这一连串动作让我感受到“他”。2.普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”⑴给画横线的部分换一个说法：。⑵句中加点的“决”和“更”字能去掉么？为什么？Z0504：实践活动。请你按照起因、经过、结果的顺序，给父母讲一讲普罗修斯“盗”火的故事吧。[第6课时]《女娲补天》（第一课时）Z0601：读准下列生字。败措混项熄塌杀颂绩Z0602：《女娲补天》这篇课文的起因是_________________________，经过是_________________________，结果是_________________________。从文中我认识了________的女娲。Z0603：发挥自己的想象，试着把女娲捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。______________________________________________________________________________________________________________Z0604：发挥想象，说一说天上为什么会有五色的云霞？回答：_________________________________________________五、单元试卷单元测试卷评价表学业成果听力部分优秀良好合格需努力笔试部分基础优秀良好合格需努力应用优秀良好合格需努力阅读优秀良好合格需努力口试部分优秀良好合格需努力学习习惯（答题专注，按时完成）优秀良好合格需努力笔试部分【积累】S0001：看拼音，写汉字。在这片màoshèng（）的树林里有许多měngshòu（），比如牙齿jiānlì（）的老虎，可能会wēihài（）附近的村民。普罗米修斯看到rénjiān（）没有火的bēicǎnqíngjǐng（），冒着生命危险“盗”取火种，遭到hěnxīn（）的宙斯yánlì（）的惩罚。S0002：将下列词语补充完整，并完成练习。（）云（）雾神（）广大（）机（）算刀枪不（）未卜先（）各（）神通三（）六臂上天（）（）1.我由画“”的两个词语想到的人物分别是和。2.我由画“”的词语想到的故事是：S0003：照样子，发挥想象补充句子。例：女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。孙悟空拔下一根毫毛，轻轻一吹，。S0004：仿写句子。幸福是什么呢？农民伯伯说：“幸福是秋天沉甸甸的稻穗。”幸福是什么呢？女娲说：“”幸福是什么呢？普罗米修斯说：“”S0005：根据所学知识填空。《盘古开天地》按照“盘古在混沌中沉睡盘古化为万物”的顺序讲述了盘古开天地的过程，从中我们可以感受到盘古的精神。S0006：神话故事中有很多个性鲜明的人物，通过本单元的学习，我认识了的精卫，的普罗米修斯以及的女娲。【阅读】（一）课内阅读炎帝之少女，名日女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以埋于东海。

S0007：这个故事中描写的人物叫____________，她化为精卫的原因___________________________________________________________。S0008：精卫坚定地衔树枝和石子来填辽阔的大海，这表现了精卫(）

A.做事不自量力B.坚定的意志和顽强的毅力

C.做事不经过思考就开始行动D.倔强且固执己见

（二）课外阅读伏羲织网有一天，伏羲正带着部落里的人在河里提鱼。突然，河水汹涌澎湃，龙王站在浪尖上，恶狠狠地说：“谁叫你们捉鱼的?你们是要让我断子绝孙吗?”经过协商，龙王提出，捉鱼可以，但不能用手。

龙王走了以后，部落里的人开始抱怨道：“不用手，我们怎么捉得到鱼呢?”伏羲说：“不着急，办法肯定会有的。”

第一天，伏羲没有想出办法。第二天，伏羲还是没有想出办法。第三天，伏羲不吃不喝，一心想着如何才能不用手就把鱼从水里捉上来。天气已经有些热了，他慢慢走到一株大树底下，倚靠在树干上，半躺在那里。

这时，他看到一只蜘蛛从树枝后面钻出来，开始在两根树枝之间织网。蜘蛛左一下，右一下，很快就织成了一张小小的网。网织好后，蜘蛛爬到角落里耐心地等着猎物落网。很快就有一只苍蝇嗡嗡嗡地飞过来，一头扎进了网里。它拼命挣扎，却怎么也无法从网中脱身。这时，蜘蛛从角落里爬过来，苍蝇便成了它的一顿美餐。

伏羲目睹了整个过程，脑子里灵光一闪，从地上跳了起来，喊：“有了!我有办法了!"旁边的人忙问：“什么办法?你有什么办法?*伏羲说：“蜘蛛就是我的师父，它已经告诉我办法了。“旁边的人莫名其妙。

伏羲顾不上解释，迫不及待地跑到山上，找到一种有韧性的葛藤。他把葛藤交叉编织，做成蜘蛛网的样子，又在网的两端各绑上一根树枝，一张简陋的渔网就做成了。伏羲把他的渔网拿到河边，放进水里。等了一会儿，他把渔网从水里提起来，渔网里居然全是蹦跳的鱼虾，这可比以前用手抓多十倍都不止。人们看到后，又惊又喜，高呼起来。从此，伏羲就教人们如何织网，如何用网捕鱼。他部落的人学会了，周边部落的人也学会了。一传十，十传百，远近的人都学会了。从那以后，鱼虾就成为人类重要的食物之一。S0009：联系上下文解释词语。莫名其妙：

迫不及待：S0010：阅读短文，写出伏羲织网的经过和结果。

起因：龙王想阻止人们捉鱼，提出可以捉鱼，但不能用手捉。经过：

结果：S0011：文中的伏羲给你留下了怎样的印象?S0012：这个故事中最让你感到神奇的地方是什么?用“”在文中画出来，并把你认为神奇的理由写下来。【习作】S0013：同学们喜欢阅读神话故事，因为里面有很多大家喜爱的人物，如孙悟空、哪吒、盘古、女娲……同学们，你想变成谁呢？又会发生什么故事呢？请发挥想象，以“我想变成__________”为题，写一篇习作。要求：想象合理，语句通顺，400字左右。口试部分S0014：相信通过本单元的“快乐读书吧”，你一定阅读了不少精彩的神话故事，你一定欣赏到了不少神奇的想象，你最喜欢哪个神话故事呢？主人公身上又有怎样感人的精神呢？请把故事的起因、经过、结果完整地讲述出来吧！六、课时作业、单元试卷答案[第1课时]《盘古开天地》（第一课时）作业答案：Z0101：略Z0102：渴竭揭竭避壁劈劈Z0103：起因：宇宙混沌一片，盘古用斧头劈开了天地。经过：盘古站在天地间，不断长高。许多年后，天地终于形成了，盘古累得倒下了。结果：盘古用他的身体创造了美丽的世界。4213勇于开创，无私奉献Z0104：略[第2课时]《盘古开天地》（第二课时）作业答案：Z0201：精疲力竭（2）奔流不息Z0202：1.（1）①轻--重清--浊上升--下降天--地②天地形成（2）①一根柱子，非常高大，高大雄伟②就像一头牛2.错落有致的山峰广阔的草原牙齿宝贵的玉石矿产肌肉肥沃的土地Z0203：略[第3课时]《精卫填海》（第一课时）作业答案：Z0301：炎帝溺水返回少女衔来名曰Z0302：B2.A3.A4.BZ0303：《山海经.北山经》神话炎帝之少女溺而不返衔西山之木石，以堙于东海坚韧、执着、有毅力Z0304：一只精卫鸟飞越万里来到西山，又叼着西山的木石飞回东海，将木石一点一点填入东海。[第4课时]《普罗米修斯》（第一课时）作业答案：Z0401：人间悲惨情景危害猛兽严厉敬佩悄悄坚定违抗狠心尖利著名获得愤愤不平Z0402：èzànghuánZ0403：普罗米修斯“盗