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第第页小班上学期科学教案：瓶瓶盖盖教案及教学反思

小班上学期科学教案：瓶瓶盖盖教案及教学反思

活动目标：

1.初步知道瓶和瓶盖的作用，能选择合适的盖子。

2.能积极尝试拧紧瓶盖，猎取拧、按的技能，进展手部动作。

3.积极参加活动，体验与同伴共同活动的乐趣。

4.进展幼儿的观测力、想象力。

5.培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动预备：

1、课件PPT、法袋、小蜗牛图片

2、收集各式带盖子的瓶子。

3、伴奏音乐

活动过程：

一、谈话引出话题，并引导幼儿争论盖子的作用。

老师:

(1)魔术小蜗牛逛超市。

(2)出示魔法袋，引起幼儿爱好。

(2)老师：谈话引出主题，并引导幼儿争论盖子的作用。。出处。出示PPT.

小结：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。

(3)老师提问引起幼儿动手操作的爱好："谁能帮老师的瓶子找找盖子呢?'(个别幼儿探究)

二、幼儿动手操作。

1.讲明要求：四人一组，每人站在放有瓶子的桌子前面，把盖好的瓶子轻轻放进篮子里，瓶子都盖完了请小伙伴坐回自己的位子上。

2.观测并引导幼儿用拧、按的方法盖瓶盖。

3.鼓舞幼儿说说自己是怎么样盖瓶盖的。(盖好与没有盖好的各举一个例子)

小结：给瓶子找盖子，要找到跟瓶口一样大盖子的才能盖上，太大或者太小都盖不了，盖瓶盖可以用按的，拧的。(请小伙伴一起试试，按和拧的动作)

三、游戏《找伙伴》

幼儿听音乐找伙伴：音乐开始拿瓶子和瓶盖的幼儿就相互找伙伴(盖子要盖得上瓶子)。音乐停老师检查，并提问为什么找对方做伙伴。反复玩两次。(第二次瓶子和盖子要互换)

四、结束："小伙伴真棒，我们一起回班上和小伙伴们一起玩找伙伴的游戏好吗?'

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的

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