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第第页大班数学教案：序数排列序数教案及教学反思

大班数学教案：序数排列序数教案及教学反思

设计意图：

通过动物运动会捉迷藏小动物找家等游戏，让幼儿在轻松开心的活动中学会用不同方向辨别数序，并通过动手操作，轻松获得1--5序数认知阅历，同时，让幼儿把序数与生活阅历结合起来。如：游戏小孩、小孩真爱玩，亲身感知和体验序数在生活中的存在，知道用数学方法解决生活的简约问题。

活动目标：

1、幼儿通过学习5以内的序数，进一步感知序数的顺次性，会用不同方向辨别数序。

2、进展幼儿的观测力和分析技能。

3、培育幼儿思维的敏捷性，建立良好的秩序感。

活动预备：

1、运动会跑道一副，5种小动物各一个。

2、楼房图片每组一副，5种小动物每人一套。

3、小动物胸卡10个。

活动过程：

游戏1：

一、导入活动，竞赛前。

师：小伙伴，森林里要小动物要开运动会，它们排着整齐的队伍出发了。他们开始做预备前的有关工作了。你看。

他们在：

1、竞赛开始前先点名：参与赛跑的有5只小动物。。教案来.自:，(老师依次出示小动物：共5只，为小猪、小猫、小狗、小象、小虎)

2、(这里需要告知幼儿：从左往右数，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次类推。)

师：哪只小动物排在第一?你是从哪里开始数的?(引导幼儿说出从左往右数的顺次)哪只小动物排在第四?排在第五的是什么小动物?(这里让幼儿巩固一下新学的概念：**排在第一，**排在第二)

二、现在竞赛开始了。(这里先让孩子看一下一共有几个跑道，5道。从左往右依次是第一跑道，第二跑道)

师：请幼儿看图说出小动物站在第几跑道?

师：还可以问第几跑道站的是谁?

师：哪个小动物跑在第一?第二?(老师任意摆放)

三、竞赛结果怎么样呢?(与原来排队的顺次不同了)小动物跑在第一，小动物跑在第二。

游戏2：

四、游戏捉迷藏小动物在玩捉迷藏的游戏。

师：咱们看看第几只小动物不见了?小动物是谁?(从左往右排队，从上往下排队，让幼儿找。)(难点)

五、游戏帮小动物找家出示：楼房图片。让小伙伴从下往上数一数有几层楼，并贴上数字。

师：请将小动物送到第一层楼房里。

游戏3：

六、游戏小孩、小孩真爱玩

幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组，每组5个小伙伴，听口令做完动作排队，看一看你的队伍从前往后数，是谁排第几?变换形式，游戏反复进行。

活动延伸：小结：(今日小伙伴学会了根据数字排顺次，排在最前面的是第一，接下来是第二，还学会了从左往右，从前往后，从上往下，从下往上根据不同的方向排顺次。生活中还有根据数字顺次排列的物体，比如看电影的座位，站队的位置等等，只要我们仔细观测就可以找到，请把你的发觉告知我们大家哦!)

教学反思：

整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌控按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，留意幼儿的个

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