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文档简介

第第页小班游戏教案：比大小教案及教学反思

小班游戏教案：比大小教案及教学反思

活动目标：

1、培育幼儿的观测技能、规律推理技能和操作技能

2、初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和外形进行有序排列。

3、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

〈小博士闯关〉、4张橙色图形卡片、5张黄色图形卡片、ppt、三种不同大小、不同外形的玩具(每个桌上一套)

活动过程：

一、导入活动：

随音乐汽车开来了做律动入活动室。

二、开展活动：

1、引导幼儿观测讲解并描述

今日天气真好，图形宝宝排队预备做早操了(运用多媒体操作)。小伙伴看，他们都穿着什么颜色的衣服呀?(橙色的)他们的班都有什么外形的图形宝宝?(正方形的、三角形的、还有圆的)从横的方一直看，每一排的图形宝宝有什么共同点?(最上面一排的图形宝宝都是最小的，中间一排的图形宝宝都是不大不小的，最下面一排的图形宝宝都是最大的。)每一排的图形宝宝有什么不同点?(他们外形长得都不一样)从纵的方一直看，每一队的图形宝宝有什么共同点?(他们外形长得都一样)有什么不同点?(大小不同)

2、老师小结

图形宝宝的排队规律是：从横的方一直看，每一排的图形宝宝长得都不相同;从纵的方向看，每一队的图形宝宝外形都是相同的，但大小不同。

3、引导幼儿将4张橙色图形卡片分别摆放在相应的位置上。

小伙伴看，还有4个图形宝宝没有找到自己的位置，我们根据小一班的排列规律，!.本，文来源:!帮他们找到自己的位置好吗?(幼儿操作，老师巡回指导)

4、老师运用多媒体讲解操作

老师运用多媒体讲解操作，进一步帮幼儿理清思路，并让幼儿把自己的操作结果和老师的操作结果进行比较。

5、引导幼儿观测讲解并描述第5页〈图形〉，并将5张黄色图形卡片分别摆放在相应的位置上。

6、启发幼儿比较图形宝宝排列规律的相同点和不同点。

7、请小伙伴根据肯定的排列规律帮玩具宝宝排队

每个桌上都有一些玩具宝宝，他们胡乱地堆在了一起，看起来很乱，小伙伴能帮他们根据肯定的规律排成一个方阵吗?

每个桌上请一位小伙伴说说他们根据什么规律排列的。

三、结束：

今日你们不但帮这么多图形宝宝找到了自己的位置，还帮玩具宝宝排好了队，你们真棒!

教学反思

在这教学过程中，幼儿都能积极的回答老师提出的问题，都能把自己所看

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